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      初三語文現(xiàn)代文閱讀知識點復習

      時間:2018-08-20 16:22:25 語文閱讀 我要投稿

      初三語文現(xiàn)代文閱讀知識點復習

        現(xiàn)代文閱讀(文學作品)的表達技巧

      初三語文現(xiàn)代文閱讀知識點復習

        文學作品的表達技巧,是指作家運用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。具體來說,對文章的表達技巧的分析主要指:一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的'技巧,二是修辭手法的運用和其他相關寫作方面的技巧。

        從試題來看,對表達技巧的考查不但要求學生判斷某種表達技巧是什么,而且要求賞析其表達的作用。

        敘述人稱

        第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。

        第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流。

        第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現(xiàn)實比較靈活自由。

        敘述方式

        順敘:能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

        倒敘:造成懸念,引人入勝。

        插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴密,內(nèi)容更加充實豐滿。

        補敘:對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代。

        平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應得體。

        句意分析:

        1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用;

        2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;

        3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。

        4、夾敘夾議,記敘與議論交叉運用的寫法,使文章在輕松活潑之中,闡發(fā)議論,讀來饒有興味,深受教益,文章中的記敘是為議論服務的,而議論又以記敘為基礎,敘為議提供了事實依據(jù),使立論有根有據(jù),具有很強的說服力。

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