【精選】教師節(jié)的作文1000字三篇
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的教師節(jié)的作文1000字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
今天是教師節(jié),我收集了許多的感動與笑聲!
清晨,校園。
我手里提著書本,一邊走一邊想著第一節(jié)課要講的內容,眼睛突然被一團飄動的花色所吸引,再仔細一看,我們班的才女明騎著自行車搖搖晃晃,后面坐的是可愛的穎,她的手里捧著幾大束鮮花,這兩個鬼靈精怪慌慌張張地駛向教室。
走進辦公室,我一看——我的桌子上放著一個禮品盒,誰呀?是送給我的嗎?這么讓人感動!走進看是巍送的,這孩子學習要有這么積極用心就好了!
下了第一節(jié)課,我回到辦公室,哇!辦公室已經是鮮花簇擁呀~這時小魚兒班里的學生都呼呼啦啦的趕來了,只見她的得意門生坤和陽拿著一大袋棒棒糖,放在桌子上手忙腳亂的擺,再仔細一看,喲!擺出了一個心,真是有心人呀!最可愛的就要數大胖了。在這里我要隆重介紹一下這位可愛的男生:長的高高胖胖,面如彌勒佛,性格也特別的靦腆憨厚,言行舉止更透露出一種厚實,但是學習可不“后”,在學校出類拔萃。你猜這位可愛的大胖同學送給他親愛的魚老師什么呢?一大袋旺旺仙貝,送給英語老師一袋蛋黃派,我不禁樂了,忍不住想逗他一下:“大胖不虧是大胖,送老師這么好吃的東西呵~”只見他有些羞澀,露出那憨厚的笑容:“嘿嘿,我覺得實惠!”一會的時間我們的小魚兒桌子上已經擺滿了食物。我不禁贊嘆道:"你們班的孩兒可真體貼呀,害怕你瘦了讓你多補補營養(yǎng)!"她也調侃我:“還是你們班里的孩子浪漫喲,花花草草多有詩意呀!”
下午一到學校,媛送我一支超級大的棒棒糖,天呀,比我臉還大!晶手里拿著奶,明手里拿著幾塊月餅并說“老師,這是你愛吃的!”我一看,嘿!真是的!是我小時候吃的那種月餅,用一層紙包著,月餅最外層是薄薄的酥皮,吃起來甜而不膩。孩子們真有心!我說你們都怕我長不胖還是想讓我體驗一下童年的生活呀?“啊,長胖還好些!”
過一會兒,悅捧了一大束康乃馨,我一邊說謝謝一邊責怪他買這么多的花浪費錢;
勝端了一盆綠色植物,從魚姐姐那得知叫金邊吊蘭,慚愧呀,本人對這些花花草草知之甚少;
家家送我一只筆說了一句非常成熟的話:“一切盡在不言中”,這孩子真的長大了;
還有我們班的小霸王——金山一改往日的油腔滑調,低著頭紅著臉走進辦公室,把一個袋子往我桌子下塞,老師們都說這孩子真變了,知道感恩!
以及超級女生芮,親手制作了一張賀卡寫滿了祝福的話語,看到這些我再一次被感動。
最讓我激動的是——夜晚魚姐姐打電話告訴我,我們班被評為校信通博客的“書香班級”了,這比任何禮物都讓人興奮!哈!慧老師說我們班的閱讀書目比較廣泛,并且稱贊田良同學的文章寫得好!這也是孩子們送我最珍貴的禮物了!
之所以把這些如數家珍的羅列出來,是因為每個孩子的禮物雖小但對我來說都有一種特殊的意義,都承載著對老師的那份濃濃的愛,叫我怎能不感動!此時還有什么不滿足的呢?我感覺我是世界上最幸福的人!我要把這份幸福與大家分享!
在此,祝所有的教師,天天快樂!
教師節(jié)的作文1000字 篇2
秋,是美的。悠悠的閑云,澄凈的藍天,寧靜的野草,豐碩的秋果,構成了她沉靜、淡泊、成熟的獨特之美。然而,在這個時期,還有一樣東西能和秋天媲美,甚至能超過她,那就是——教師節(jié)。
今天是教師節(jié)。教師節(jié)的早晨是美好的,放眼望去,人潮擁擠的大街上,總會看到幾個年齡小的學生和一兩個年齡較大的老師聚集在一起,看來正商量如何慶祝這第22個教師節(jié)呢!抬頭看著藍天,云不多,可看起來多么像一位老師。】!一只小鳥叼著果實從這棵樹飛向另一棵,再飛向更遠的一棵,也許今天也是小鳥的教師節(jié)吧,它正拿禮物送給它的老師呢!
我慢慢地走進小學校園,這還是一樣,一點沒變,要說變了,那只有我們了。我緩慢地走,想找回屬于我的.回憶。一雙瞇瞇的小眼睛,不高不扁的鼻子,滿口潔白的牙齒,個頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。
走進操場,遠遠看到林老師站在球場一旁看我們班打球,剛想打聲招呼,“啪”一個籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭,身體一不穩(wěn),倒了。同學、老師急忙跑來察看我的傷勢。林老師扶起我,笑著說:“盧俊杰,這么大個男孩了,沒事了吧。”這微笑,似曾相識,在哪呢?哦,那是很久很久以前了。
那是三年級時的事了,一天,老師宣布數學考試成績,而我這個數學考場高手,卻只得了59分。59分!一個我從未沒見過的數字,竟出現在我的試卷上。當老師念到我的分數時,我的臉熱辣辣的,眼淚都快流出來了。我把頭埋得很低。當時真恨不得找個縫鉆進去,我感到全班同學都在用異樣的眼光盯著我,更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮,令我自尊全無,往日的自信更是跑得無影無蹤了。
下課后,窗外下著雨,我的心也在下著雨。老師走到我身邊,我不敢正眼看她,只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒想到,她的臉上居然寫滿了微笑,真的是微笑!是老師對學生常有的微笑!老師雖然沒有說一句話,可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵,是對我心靈的慰藉,我把這個微笑銘刻在了心中。
“盧俊杰,盧俊杰?是不是哪兒疼,怎么沒反應啊?”聽到林老師焦急的叫聲,我回過神來,“哦,我……我沒事。”“好,沒事就好,走,去看看教室!”浩浩蕩蕩的隊伍踏上了教學樓。
“看,那是我們在一起坐的地方!”,“那時我們在那一起吃早餐!”,“那兒,我們一起度過考試的難關!”大家三個一伙,五個一群地聊開了。我走進去,來到講臺前,拍了拍講臺,“還是一點沒變,包括記憶!
“盧俊杰,請回答一下第196頁的第9題!,老師還是微笑著!拔?”我一下子沒反應過來,剛才走神了。我馬上站起來,想到后面還有老師聽課,竟張皇失措起來。老師見我遲遲沒有作答,收起了笑容。不一會兒,又浮起了微笑,只不過更親切,像是對我無言的鼓勵。我受到了鼓舞,認真思考,把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲,老師又笑了……
老師,你的微笑,讓我感到親切、鼓勵;你的微笑,陪我度過重重難關;你的微笑,是一種無法有言語表達的情感。
教師節(jié)的作文1000字 篇3
在這個世界上,許多人都可以忘記,唯有你,卻留給我了刻骨銘心的記憶。
上初中二年級時,我剛滿十四歲,還是個不太懂事的黃毛丫頭。由于學校重新編班,我被抽進了學校的重點班。
我踏著極不情愿的步子走進了這個陌生的班組。說實話,我很留戀原來的初一三班,特別是語文老師,對我關心極了,F在的初二一班,語文老師會是什么樣的呢?我坐在位子上孤獨地想著。
終于有一天,你來了,你邁著輕盈的步子,臉上洋溢著含笑的溫情,將黑皮夾往講臺上一放,面對我們說:“同學們,你們好!這節(jié)課,我們來個‘自我介紹’好不好?”“好——”全班同學齊聲歡呼。于是,你便自我介紹道:“本人姓蔡名啟明,年紀二十有五,愛打球、寫詩……”
你的介紹在一片掌聲中結束,“下面,由課代表介紹,然后大家逐個介紹。”你說完后,用溫和的目光在同學中掃視著,我有些緊張地站了起來,你依然微笑著,那雙大大的眼睛似乎在對我說:“別怕,鎮(zhèn)靜些!”這節(jié)課,同學們可開心啦!誰也沒想到,一節(jié)課的時間,我們大家都相互熟悉了,我不得不對你另眼相看。
以后,這位蔡老師就是我們的語文老師。他的課講得生動,特別是他的朗讀,使我猶如身臨其境般的感覺。聽他的課,好象在品嘗著一杯清香四溢的茶,那么香甜、可口。蔡老師對我們要求嚴格,特別對我更嚴,每周要求我多寫,但他從不強迫我去完成。
我很喜歡寫寫畫畫,所以對老師的要求并不覺得過高。每次習作發(fā)下來,我都急著去看老師的批語。其實已不是批語,而是在與我作筆談,談思想、人生和世界。看著老師那灑脫的紅筆字,我怎么也看不厭,我知道,是他在努力培養(yǎng)我!
一個周末的下午,蔡老師把我叫到辦公室,指著習作集中的一篇習作說:“這篇寫得聲情并茂,有一定的深度,將它投在文學雜志上,愿意嗎?”我點了點頭,教師便給我拿了稿紙,我邊抄邊聽他說:“看你的習作,如同品嘗一杯茶,很有味的。我們這些成年人呀,仿^***也變小了,真是深受感染呀!我喜歡讀你寫的東西……”老師,你知不知道,當然我被你深深感動了,我似乎找到了一個最好的朋友,當我把這種感覺告訴你時,你卻謙遜地勉勵我,“愧為人師難為友,只怨后生太可畏!
后來,我的習作陸續(xù)發(fā)表了一些,也獲得了證書什么的。可蔡老師從未夸過我,卻正告道:“一個真正的作家,他的任務不是為了取悅于當代,表現自我,而最重要的是能給歷史一個深厚的交待。”望著老師那嚴肅的神情,我沉默了。
在那些日子里,我過得好充實好快樂,希望天天都有語文果;沒有語文課時,我若有所失。然而光陰匆匆飛逝,到了放假的時候了,就要離校了,我看著老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什么的,多想對老師說:“不要放假!”可我怎么也說不出,淚水已以眼眶中打轉……
一年后,我轉學了,很少再見到蔡老師了。如今,分別已經十幾年了。這些年來,我心中時常惦記著蔡老師,因為是他使我接近了文學,并對文學產生了興趣。一想起他對我說過的話,我就感到信心百倍,渾身仿^***增添了無上的勇氣與力量!
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