認識“monkey”
認識“monkey”1
閑著無聊，爸爸的“老毛病”又犯了，他又開始呼朋喚友了。他拿起手機，打給朋友說的第一句話就把我吸引住了�！拔�，monkey，有沒有事情？來我家玩吧。”說完，他便掛了手機。我聞聲趕來，問爸爸：“是誰，你朋友叫monkey？！”爸爸解釋道：“他長得很像猴子，你不認識的�！�
沒過多少時間，門鈴就響了，爸爸開了門，他一進來，見了我，驚奇地問：“這是你兒子啊，這么大啦？”爸爸并沒有回答他，只是笑著點點頭。聽口氣，他好像認識我，而我卻不認識他。
我借趁此時機上下打量著他，爸爸說的不差，他是有些形似猴子，臉尖尖的，頭發(fā)很短，近似光頭，肚子鼓鼓的，要是長出一條尾巴來，那就和猴子沒什么兩樣的了。他一進門就說笑，看樣子，挺風趣、幽默。他說：“猴子客人來了，有沒有備一些酒水呀？”我和媽媽只是笑，不回答，爸爸便打趣道：“你這猴子，上次來，屁股被我打紅了，還沒教訓��？”我和媽媽笑得合不攏嘴。
他一進客廳，躺在沙發(fā)上，問我：“小朋友，你叫什么名字呀？”我老老實實地回答：“張家誠�！苯又謫杺�沒完沒了，“你在什么小學讀書呀？”“讀幾年級啦？”“成績好不好呀？”……我都一五一十地告訴他。
他邊問邊顧自取來一個有蓋的新茶杯，倒了一杯茶，喝了起來，他在我們家一點兒也不拘束，好像在自己家一樣。他還十分大方，走的`時候，從包里拿出兩包巧克力送給我，我也收下了，當做是這位monkey大朋友的見面禮吧！
認識“monkey”2
一、活動目標
1、學習一些動物英語單詞，準確認讀單詞rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。
2、初步理解英語單詞含義。
3、通過游戲“搶凳子”鞏固所學單詞，提高幼兒參與游戲的興趣，激發(fā)對動物的喜愛之情，讓幼兒在游戲中學懂知識。
二、活動準備：
單詞卡，動物頭飾、電子琴、籃子、桌椅等等。
三、活動過程：
（一）引入主題，講解活動內容。
1、以小白兔敲門引入主題，通過小白兔的自我介紹引出單詞rabbit（兔子），并引導幼兒認讀。
2、小白兔請小猴子幫忙拔蘿卜引出單詞monkey（猴子），并教幼兒認讀。
3、以老虎搶蘿卜引出單詞tiger（老虎）。
（二）通過游戲“搶凳子”復習鞏固所學單詞，加深幼兒印象。
用凳子圍成一個圓圈，隨著音樂的響起，幼兒跟著老師邊模仿小動物邊繞著圓圈轉，音樂停止時所有人應立即坐到凳子上，誰坐的凳子上有單詞卡，就要把單詞讀出來。
四、活動延伸
告訴幼兒今天都認識了哪些小動物，它們的英語單詞分別是什么，談談會說英語的好處，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。
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