為了心中那個(gè)夢(mèng)
為了心中那個(gè)夢(mèng)
-------記陳華老師的追夢(mèng)歷程
小時(shí)候，他有一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大后，當(dāng)一名人民教師。當(dāng)了教師后，他仍有一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)一名學(xué)生喜愛(ài)的老師。再后來(lái)，他又想當(dāng)一名別人不可替代的老師。他就是這樣一位不斷地追夢(mèng)，不斷地超越自我的老師。要問(wèn)他是誰(shuí)，我來(lái)告訴你。他叫陳華，是清水土家族九年制學(xué)校的一位平凡而又與眾不同的初中教師。
“我要當(dāng)一名教師，像我們班主任那樣的�！辈恢O世事的他偶然在心中播下了這顆幼小的種子。那年，他十歲。
初中畢業(yè)填志愿的時(shí)候，他毫不猶豫地寫上“云陽(yáng)師范學(xué)�！�，但他未能夢(mèng)想成真。那天，他哭了。那年，他十七歲。
時(shí)間的腳步來(lái)到了1992年，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要請(qǐng)代課教師，他二話沒(méi)說(shuō)，不顧父母的反對(duì)，毅然決然的放棄經(jīng)商，成了一位讓人不屑一顧的代課教師。然而，他笑了。那年，他十九歲。
當(dāng)代課教師一干就是十二年。在這期間，父母多次以工資低、沒(méi)地位勸他改行，可他硬是說(shuō)服了父母，依然堅(jiān)守心中的教師夢(mèng)。
皇天不負(fù)有心人。2007年8月20日，一個(gè)讓他欣喜若狂的日子，他順利地考上了公辦教師。那天，他哭了。他終于名正言順的成了一位真正的人民教師，不再飽受別人的白眼和非議，不再擔(dān)心離開(kāi)他深愛(ài)的教育工作和學(xué)生。他對(duì)自己說(shuō)：感謝黨的政策，我一定要做一位讓學(xué)生喜愛(ài)的'老師，來(lái)回報(bào)社會(huì)。
光陰荏苒，花謝花開(kāi)，陳老師來(lái)清水九年制學(xué)校已5年了。5年，帶給他的是太多甜蜜的回憶。第一次以正式老師的身份上課，第一次當(dāng)生活管理老師，第一次當(dāng)?shù)掠魅危谝淮谓坍厴I(yè)班思想品德課……每一次都是學(xué)校委以重任，每一次他都是欣然接受。別人是干一行怨一行，他是干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行精一行。他連續(xù)3年任畢業(yè)班思品課，每年的成績(jī)都名列全縣前列。2012年中考，他所教班級(jí)的思品成績(jī)?nèi)〉萌h排名第三。作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，一個(gè)不被教委考核的初中，能取得如此佳績(jī)，陳老師平時(shí)的付出是可想而知的。當(dāng)別人問(wèn)他哪來(lái)那么大的動(dòng)力時(shí)，他只是抿嘴一笑，說(shuō)：“為了心中那個(gè)夢(mèng)�！笔堑模沁@個(gè)夢(mèng)，讓他在任何時(shí)候都沒(méi)有懷疑過(guò)自己的選擇；正是這個(gè)夢(mèng)，讓他在任何崗位都能從容面對(duì)；正是這個(gè)夢(mèng)，讓他雖經(jīng)坎坷卻能始終堅(jiān)守。
2010年1月4日，對(duì)陳老師來(lái)說(shuō)，這注定是一個(gè)不平凡的日子。那天，刺骨的寒風(fēng)夾著雪花無(wú)情的折磨著山上的生命，唯有那一株矮松越發(fā)有精神。陳老師很早就來(lái)到竹臺(tái)村小監(jiān)考。低矮的教室顯得那么無(wú)力，三三兩兩的學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)了教室。這時(shí)，只見(jiàn)風(fēng)雪中一個(gè)一尺來(lái)高的人影在地上挪動(dòng)。陳老師以為自己眼花了，他揉了揉眼睛，趕忙走攏一看，眼前的一幕讓這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人流下了晶瑩的淚。她沒(méi)有腳，不，有腳，只是很短，兩只腳連在一起根本就不能走路，她只能用一雙手當(dāng)腳，采用三點(diǎn)支撐來(lái)挪動(dòng)身體。她望了望陳老師，微笑著，像一朵盛開(kāi)在冬日里的臘梅，稚氣的臉上沒(méi)有絲毫的埋怨與不安。陳老師用懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)：“你是這兒的學(xué)生？”“是呀，是呀，我叫楊麗，今年15歲了，以前都是吳老師按時(shí)接送，今天要考試，我來(lái)得早些，沒(méi)碰著她�！闭f(shuō)完格格地笑起來(lái)�！�15歲，為什么讀二年級(jí)？”我問(wèn)。“因?yàn)槎昙?jí)是我們這里的最高年級(jí)，我本想去中心校讀，可又不方便�！闭f(shuō)完，她已挪到了教室。此時(shí)此刻，陳老師心中有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：我一定要讓她去中心校讀書(shū)。
回到學(xué)校，陳老師把楊麗的事向趙校長(zhǎng)說(shuō)了，并承諾如果學(xué)校愿意接收楊麗，他保證每周接送。趙校長(zhǎng)說(shuō)：“這是好事，她來(lái)學(xué)校讀書(shū)的事包在我身上。”
2011年上期，楊麗如愿以償?shù)膩?lái)到了清水九年制學(xué)校，得到老師學(xué)生的很多幫助。尤其是陳老師，給楊麗買書(shū)，買輪椅，補(bǔ)課，安排學(xué)生照顧，整天忙前忙后。每周星期五放學(xué)，他總是抱著楊麗上車，下車后又背著她走一段山路，將楊麗先送回家，然后自己才回云陽(yáng)；星期一天剛亮又開(kāi)車去接她來(lái)讀書(shū)。寒來(lái)暑往，從不間斷，一晃就是3年。3年來(lái)，他從不向?qū)W校要過(guò)報(bào)酬，也從不向別人訴說(shuō)其中的苦楚。我們時(shí)常聽(tīng)他說(shuō)：“只要我還在這里教書(shū)，只要楊麗還在這里讀書(shū)，他會(huì)堅(jiān)持做下去�！币苍S，一個(gè)人做一次兩次好事容易，但像陳老師這樣一做就是三年，始終如一，這需要多大的毅力和責(zé)任心。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。2012年10月份，陳老師多次感到胸部不適，到醫(yī)院檢查才知道患了心臟病，醫(yī)生建議立馬做手術(shù)。但考慮到做手術(shù)后要休息幾周，耽誤畢業(yè)班的課，他硬是拖到寒假才上重慶做了手術(shù)，直到臘月二十九才出院。今年開(kāi)學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議他休息一段時(shí)間，可他說(shuō)：“辦公室事務(wù)多，畢業(yè)班的教學(xué)時(shí)間緊，就邊工作邊休息吧！”開(kāi)學(xué)才三周，他發(fā)覺(jué)自己說(shuō)話聲音沙啞，喉部不適，又到醫(yī)院檢查，原來(lái)是聲帶息肉，也須手術(shù)。他抽放假時(shí)間去萬(wàn)州三峽醫(yī)院做了手術(shù)�？尚g(shù)后第四天，他又回到了講臺(tái)，回到了學(xué)生中間。
不需太多的語(yǔ)言來(lái)形容，不需太華麗的詞匯來(lái)贊美，陳老師，你在我們心中早已是楷模。因?yàn)橛袎?mèng)，所以才有雄鷹的展翅翱翔；因?yàn)橛袎?mèng)，所以才有小溪的奔流入海；因?yàn)橛袎?mèng)，所以才有陳老師的堅(jiān)守奉獻(xiàn)。陳老師是一個(gè)平凡的人，但他做出了不平凡的事，在他身上，閃爍著一名教育工作者人性的光輝。我堅(jiān)信，為了心中的夢(mèng)想，他還會(huì)做得更好。
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