讀《手指》有感
讀《手指》有感1
讀《手指》有感2
《手指》這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個手指“各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短”。
大拇指“身體矮胖、最肯吃苦，討好生活的事情輪不上他”；食指“姿態(tài)不苗條，工作復(fù)雜，接觸危險最多”，中指“相貌最堂皇，取東西能先觸到物卻不出力”，無名指和小指“體態(tài)可愛，但能力薄弱”。
五指各有所長各有所短的介紹，內(nèi)容很簡單。但是，這介紹卻啟示了我們思考問題的一個重要的道理：思考問題，要辯證、客觀、全面。所謂客觀，就是事物原來是什么樣子就是什么樣子。作者對手指“五兄弟”任何一個的介紹，都是實(shí)事求是的：大拇指比較中指、無名指和小指而言，就是不夠美觀；中指、無名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證，指的是“五兄弟”中，任何一個都既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，不是說因?yàn)椤白鍪履芰Ρ∪酢本鸵粺o是處。全面，指的是，作者觀察手指“五兄弟”是從各個方面進(jìn)行了觀察思考和比較，客觀、全面觀察和思考是辯證思考問題的基礎(chǔ)。
所謂在聯(lián)系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五個手指之間的聯(lián)系：團(tuán)結(jié)一致才能夠成為一個拳頭，作為一個整體，誰也離不開誰，成為一個整體，才成為了美觀的、能夠勞動的健全的手。
讀《手指》有感3
你見過綠手指》嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《綠手指》，懷著好奇心的我讀完了它．主要內(nèi)容是：在法國一個小鎮(zhèn)上，有位老奶奶花了二十年的時間，用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花，她也能培育出黑色的金盞花．這篇文章深深地打動了我．
文章中有一句話給我留下了深刻的印象，就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。這位老奶奶太了不起了，人的一生才有幾個二十年呀，再說了，世上沒有一個人做到的事，老奶奶卻憑著自己二十年的堅(jiān)持，創(chuàng)造出了奇跡．
說到堅(jiān)持，我想到了我自己，記得一次周末，媽媽給我報了美術(shù)培訓(xùn)班，畫的時候，看似簡單，畫卻難．畫著畫著，就不想畫了，結(jié)果畫的是亂七八糟，后來，第二個周末，說什么我也不去了，我就是這樣的不堅(jiān)持，看到別人以前比我畫的糟糕，現(xiàn)在卻進(jìn)不了許多，我看著別人的這些畫，想到我以前那種不堅(jiān)持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起來，可真是一個天上，一個地下，現(xiàn)在再多的后悔也無濟(jì)于事了．
《綠手指》這篇短文讓我明白了一個道理：成功的秘密只有一個——那就是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈的人，才能取得最后的成功．但愿世人都能有這種笨笨的堅(jiān)持，但愿你我都能長出新的綠手指。
讀《手指》有感4
今天，我們讀了一篇總分總的課文，作者是豐子愷——《手指》。
課文講述的是：我們每人都有十個手指，一只手上有五根手指，各有所長，各有所短。
大拇指的優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個，但在五指中，卻是最能吃苦的，例如拉胡琴……
常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的直線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。穢物、烈物、毒物，他接觸的機(jī)會最多，刀傷、燙傷、軋傷都輪到他，扳板機(jī)、打電話、系紐扣、打算盤，雖有大拇指合作，終是以他為主。
相貌堂皇的就數(shù)中指，他左右都有屏障，食指與無名指牢牢地貼在他的左右，就像關(guān)公的關(guān)平和周倉，一文一武，片刻不離，她曲線優(yōu)美，處處顯示出養(yǎng)尊處優(yōu)。
無名指和小拇指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，她們的力量過于薄弱。無名指本身就用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小拇指更薄弱，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
這篇文章告訴我們：手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如果能夠齊心協(xié)力，變成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不會再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。
讀《手指》有感5
俗話說：一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。如果依靠一個人的力量成事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，即使一個人的本事有多大也離不開他人、集體的幫助。無論是人也好，手指也好，團(tuán)結(jié)的力量都是強(qiáng)大的。
《手指》這篇文章主要寫了大拇指、是指、中指、無名指和小拇指的用處。讓我印象最深刻的是大拇指�！八L得不算美，又矮又肥胖，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，它只有一個。”這句話就是作者眼中地大拇指。拉胡琴時，總是由其它四個手指按弦，卻由大拇指幫忙扶住琴身；水要噴出來，它就要拼命頂住。但是討好生活的事卻輪不到它。
我認(rèn)為：大拇指就是生活中的典型例子，為他人服務(wù)卻不求回報。
但是不止是大拇指有用，其它的拇指都有它們自己的用處。例如：每當(dāng)遇到危險的事，都是由食指來試探或冒險，但是食指具有大拇指所沒有的機(jī)敏；因?yàn)橹兄甘亲罡叩娜∥飼r，是最先碰到東西的；無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指；演員常常用小拇指來作蘭花指。一只手脫離了哪個手指都不行。
我還發(fā)現(xiàn)了我常用的圓規(guī)也是這樣。但是它只有兩只“腳”，而手有五個手指，那么圓規(guī)就更需要互相幫助了。如果哪一天圓規(guī)的一只“腳”不見了，那么整個圓規(guī)就不能用了。只有圓規(guī)的兩只“腳”互幫互助，這個圓規(guī)才是有用的，才能畫出一個完整而且完美的圓形。
正如作者所說：“只有五只手指都能團(tuán)結(jié)一致，那就根根有用。”我認(rèn)為：無論是手指還是圓規(guī)，它們就如同人一樣，如果五個手指或圓規(guī)的“腳”都能團(tuán)結(jié)一致，成為一個完整的團(tuán)體，那么無論它們的外貌長相如何還是它們的能力如何，它們都是一樣的有用。
讀《手指》有感6
最近我又讀了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文，讓我感受頗深，受益匪淺。感受最深的是《手指》這篇課文了。
文章的作者是豐子愷，是一篇優(yōu)美的散文，文章以描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征，性格特點(diǎn)和作用，從而說明了團(tuán)結(jié)力量大的道理。
讀《手指》讓我想到了一個真實(shí)的小故事。從前有三個士兵從戰(zhàn)場上回來，到了一個小村莊�？蛇@個小村莊的收成不好，所以沒什么東西可以招待他們。這個時候一個戰(zhàn)士想出了妙計(jì)，說：“我可以用石頭做湯�！贝迕駛兪趾闷�，紛紛從家里拿出食物，還推了一車酒過來。過了一會兒，戰(zhàn)士們給村民們做了很多好吃的，這個晚會十分成功，大家很開心，吃得很飽。到了第二天，村長問戰(zhàn)士們：“昨天晚上的菜怎么會這么好吃，你們是怎么用石頭做湯的？”一個士兵說：“原因是這樣的，你們村子今年收成不好，不能招待我們，我們就想到了這個辦法，如果每一戶人家都拿出一些糧食，那么就會有吃的了�！边@個故事告訴我們：如果單單靠一個人的力量是很有限的，如果大家團(tuán)結(jié)起來力量就會十分強(qiáng)大。《手指》一文也充分說明了團(tuán)結(jié)力量大。
20xx年汶川大地震，許許多多的人被埋在了倒塌的建筑物下，如果全國人民不團(tuán)結(jié)，那么到了今天，汶川的建設(shè)也可能沒有完成。汶川地震時，那么多人被壓在下面，也不可能全部都被救出來。在全國人民的努力下，有力出力，有錢出錢，汶川終于重見天日。這又說明了團(tuán)結(jié)力量大。
團(tuán)結(jié)的力量大嗎？是的，團(tuán)結(jié)的力量很大！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是無可估量的。因此，我們一定要團(tuán)結(jié)一致，做好任何事情。
讀《手指》有感7
讀了豐子愷的'《手指》，我受益匪淺：原來社會上各種職業(yè)人士雖各有千秋，但是團(tuán)結(jié)在一起，也就人人平等了。
這篇課文敘述了每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要他們握成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
人世間不也一樣么？大拇指不就是那些默默無聞的社會低層的勞動者，他們樸實(shí)無華，在烈日下、寒風(fēng)中辛勤地勞作著。他們把勞動成果無私地奉獻(xiàn)給人民大眾，可當(dāng)人們使用這些勞動成果時，卻不曾感謝這些勞動人民。倘若社會缺了這只大拇指，還得了么？
食指倒像是那些消防戰(zhàn)士、武警戰(zhàn)士們。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)人民的安全，不顧個人的生命安全，一次又一次與死神擦肩而過，在危險的道路上奔波。他們這種無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們歌頌、贊揚(yáng)么？他們早已把生命獻(xiàn)給了社會，獻(xiàn)給了祖國，而不是給了自己。倘若社會缺了這只食指，還得了么？
中指則是那些相貌堂堂、儀表堂堂的人，他們并沒有對社會做貢獻(xiàn)，但總是驕傲地認(rèn)為所有功勞都應(yīng)該歸他們，他們在勤勞的人民里魚目混珠，那要他們又有什么用處？但他們還是有一定的用處，勤勞的人們難道不需要他們來襯托么？倘若社會缺了這只中指，還得了么？
無名指則是那些演藝高超的演員，他們雖然沒有對社會做什么巨大的貢獻(xiàn)，但他們演繹出來的作品不就是給人們用來消遣娛樂的么？讓疲勞一天的勞動人民賞心悅目，從中獲得快樂的么？倘若社會缺了這只無名指，還得了么……
文中的五根手指，正如我們各種職業(yè)人士一樣，雖然各有千秋，但缺一不可。倘若五根手指合在一起，不就成了一個多姿多彩的社會么？倘若團(tuán)結(jié)在一起，不就人人平等了么？這個社會缺了他們，還得了么？
讀《手指》有感8
當(dāng)我們學(xué)到《手指》這一課，我被它的啟迪感觸極深。
這篇課文主要講了人的手有五根手指，都各有所短，各有所長。大拇指矮而胖，卻最吃苦；食指配合大拇指，筆寫字，接觸它消受機(jī)會最多；中指地位最高，養(yǎng)尊處優(yōu)，不出力，功勞都?xì)w它；無名指算最美了，它與小指配合，雖用處不多，但樣子可愛，缺一不可。
人又何嘗不是呢？手指都有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，但如果能團(tuán)結(jié)一致，就能互相補(bǔ)缺，不就更強(qiáng)大了嗎？也就是說，一根手指的力量雖然有限，但五根手指團(tuán)結(jié)合作起來，變成一個拳頭，就能擁有無限的力量，能做出一根手指無法做出來的力量。手指的全體，同人的全體，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么所謂的強(qiáng)與弱、美與丑之分了。所以說，手指都能握成一個拳頭，為什么還要比哪根強(qiáng)哪根弱呢？團(tuán)結(jié)在一起就是一種力量，要被人們重用，每根手指都需要去一起付出，這就是團(tuán)結(jié)所創(chuàng)造出來的力量！人也要如此，只要齊心協(xié)力，勁兒往一塊兒使，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，在任何沒有團(tuán)結(jié)的情況下，所有的力量都是弱小的，就像我們俗話說的一樣：“不怕巨浪高，只怕梁不齊�！痹谌魏螘r候，始終要記住一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量�！�
就如我們科學(xué)課上的搭紙橋。這紙橋，我們每人分工才完工，當(dāng)時，每個組員都有自己的工作，到第二天時，每個人沒有遺漏，配合地完成了自己的事，在科學(xué)課上取得了老師的表揚(yáng)得到了前二名的好成績，這就是我們團(tuán)結(jié)的好成績，如果再有，我們的力量將會更加強(qiáng)大。
勞動會帶來今天的快樂，團(tuán)結(jié)能帶來明天的勝利。手指與人都一樣，都需要一種團(tuán)結(jié)的力量。
讀《手指》有感9
安東尼一生下來的時候，他的右手大拇指左側(cè)居然長了一根小小的第六指！這根手指和其它的手指沒什么兩樣，也有指節(jié)、也有指紋。安東尼長了一根小小的手指，他的爸爸媽媽一直為這件事情發(fā)愁。如果想把他的第六指切除，得等到8年以后才能做切除手術(shù)。
讀了這個故事的感受是：安東尼是幸福的，因?yàn)樗牡诹种覆粌H沒有給他帶來傷害，反而讓他懂得了什么是愛。安東尼的爺爺同樣的幸福的，他蜷卷了15年的拇指雖然給他的生活帶來了一些不便，但他教會了安東尼如何去愛。
每個人都盼望有一個值得回憶的美好童年，有布娃娃、有水彩筆、有兒童樂園、有爸爸媽媽的呵護(hù)……，但是我們無法把握自已的童年，在那些無知的歲月里，是親人的引導(dǎo)我們成的方向。安東尼沒有因?yàn)槎嘤嗟牡诹冈獾郊议L和朋友的歧視，他的爺爺用善意的諾言為他營造了一個與常人一樣的童年。
安東尼的爺爺充滿感恩，不僅因?yàn)闋敔斁S護(hù)一個諾言傷害了自已的手指，更重要的是，爺爺讓他幼小的心靈充滿了溫暖和愛，并讓他懂得了做一件善良的事是多么的有價值。
當(dāng)往事成風(fēng)，我們從孩提漸漸走向成熟時，我們才會理解親人的愛是那么簡單，卻又那么深刻。
讀《手指》有感10
昨天媽媽給我《魔法手指》讀完了。
說說《魔法手指》的故事吧。主人翁“我”和菲利普與威廉在一個地方玩。他們的爸爸媽媽叫革利鴿先生和革利鴿太太。他們一家人都喜歡去打獵。有一天，“我”看到了他們晚上回來的很晚，他們打獵殺了十六只鴨子回來。我就很怒氣的說:你們?yōu)槭裁匆颢C殺害動物那些事……我就很生氣得用起魔法手指指著他們…… ?第二天早晨，革利鴿先生在枕頭旁的手想些東西，好像都拿不了什么東西，革利鴿先生睡了一覺起來才發(fā)現(xiàn)原來他變成了一個迷你人。
他們都發(fā)現(xiàn)自己美胳膊就沒了，他們每人都長了一對翅膀。菲利普和威廉就飛了起來，他們就說:“爸爸媽媽你看，我會飛了”。菲利普和威廉就從窗戶飛了出去了。革利鴿先生對太太說去把他們追回未……飛出窗戶的革利鴿先生看到威廉和飛利浦都在天空上盤旋…… ???他追回孩子們了，來到了一棵樹下，樹下旁正是他們家門，革利鴿飛回了房子向下看去，發(fā)現(xiàn)那四只鴨子，都沒有翅膀而長著人的手和胳膊。革利鴿先生沖著四只鴨子不許在他家用他們東西……鴨子只對他呷、呷、呷的叫。,不住那些鴨子的…………
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