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      說勤奮讀后感300字

      時(shí)間:2018-01-06 14:20:07 讀后感 我要投稿

      說勤奮讀后感300字

      說勤奮讀后感
      今天,我們終于又學(xué)完了一個(gè)單元,本單元給了我很大的啟發(fā)和感受,尤其是《說勤奮》這一篇課文給我的啟發(fā)最大。
      說勤奮這一課主要介紹了生物學(xué)家童第周和史學(xué)家司馬光兩個(gè)人物。司馬光的故事講了每當(dāng)老師講完課后,哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就出去玩了,而司馬光卻還在教室里一遍又一遍的大聲朗讀,直到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大后他做了一個(gè)“警枕”,只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì)滾開,起來后他便繼續(xù)寫作,他用了19年的時(shí)間,終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。這個(gè)故事告訴我,如果你天資聰明,但卻不努力用功,你的成績(jī)還是會(huì)下降的。
      另一個(gè)故事講述了童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,但他自己毫不氣餒,急起直追,他還十分注意改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力,他終于趕了上來,成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊,在班里是?shù)一數(shù)二的。這個(gè)故事告訴我,就算你成績(jī)比別人差,只要努力,還是可以追上來的。
      這兩個(gè)故事給了我很大的啟發(fā),以后我一定要好好學(xué)習(xí),努力用功,將學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來。

      說勤奮讀后感300字

      【寫作指導(dǎo):作文的“平淡”素材也能出新】

        學(xué)生的世界與生活領(lǐng)域,就決定了不可能有很多驚天動(dòng)地的事情發(fā)生,也就是說,學(xué)生的視界里,“平淡”素材最多,那如何將不起眼的細(xì)小素材表現(xiàn)出深刻的大主題,讓作文能夠源于生活又高于生活,從而平中見奇,以小見大呢?程立海表示,這樣的方法很多,現(xiàn)舉幾例。

        【一】打開熟悉的生活視角捕捉自己特有的經(jīng)歷與體驗(yàn)

        比如寫江蘇省近年的高考作文《觸摸城市與感受鄉(xiāng)村》,就可以這樣考慮思路:有些同學(xué)由于爺爺奶奶或外公外婆在農(nóng)村,或有的學(xué)生由農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到城里,可能在農(nóng)村生活過,這份經(jīng)歷相對(duì)于始終生活在本土城市的絕大部分同學(xué)而言,就是一份獨(dú)特的素材。

       。1)寫農(nóng)民的性格。他們身上既有樸實(shí)、單純的一面,也有因?qū)W識(shí)和眼界而造成保守、落后的一面,在新的時(shí)代大潮里,農(nóng)民要提升自身素養(yǎng),做到與時(shí)俱進(jìn)。

       。2)城市化背景下的冷思考。城市化的迅速發(fā)展對(duì)農(nóng)村造成的巨大的沖擊,特別是失地農(nóng)民的利益保障問題,城市與農(nóng)村如何諧調(diào)發(fā)展,如何保住農(nóng)村的優(yōu)美環(huán)境不被污染,值得思考與行動(dòng)等。

        總之,只要認(rèn)真尋找自己生活中獨(dú)特的、與他人不同的地方,就能夠?qū)懗鲂乱庾魑膩怼?/p>

        【二】從興趣、特長(zhǎng)方面挖掘自己獨(dú)有的心得和感悟

        無論是出于自己的興趣,還是愛好或?qū)iL(zhǎng),既是學(xué)生自己熟悉的,又是別人沒有的。(next88)正因?yàn)檫@樣,寫出來就有新鮮感和可讀性。

        比如,喜歡軍事的同學(xué),可以看看中央電視臺(tái)的《軍事天地》和有關(guān)的書報(bào),從自己所掌握的各種軍事素材中找到寫作的素材和靈感。對(duì)藝術(shù)情有獨(dú)鐘的同學(xué),可以結(jié)合所掌握的藝術(shù)家的身世遭遇、藝術(shù)風(fēng)格等等來作為作文的素材。也可以結(jié)合自己所看到的電影、電視劇中的情節(jié)、人物形象或者演員、導(dǎo)演的相關(guān)故事等作為自己的素材。

        【三】體味豐富真摯的`情感

        程立海指出,現(xiàn)在有一些學(xué)生在寫作文的時(shí)候,不是缺乏素材,因?yàn)楝F(xiàn)在獲取素材的渠道實(shí)在是太多,可謂四通八達(dá),有名目繁多的書刊,有隨時(shí)隨地可以瀏覽的網(wǎng)絡(luò)等。并不是教師沒有傳授寫作技法,而是積累不足,對(duì)素材視而不見與應(yīng)有的篩選、思考和提煉,從而出現(xiàn)了寫作時(shí)“我”不在場(chǎng)的情況。對(duì)此,學(xué)生在寫作的時(shí)候,就是要對(duì)經(jīng)歷過或所見所聞的生活重新喚起記憶,找回有價(jià)值的細(xì)節(jié),聚合情感,激活寫作的靈感,從而表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

        如有篇中考滿分作文《花樣年華》的結(jié)尾:“春光似海,青春如花。青春是美麗的,它貫穿于奮斗與拼搏的歷程中。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!”

        這樣強(qiáng)烈抒情的語(yǔ)句,就為文章爭(zhēng)光添彩,成為文章的點(diǎn)睛之筆,亮點(diǎn)鮮明,卒章顯志。

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