孝感動(dòng)天觀后感500字
孝感動(dòng)天觀后感
二十四孝，孝孝動(dòng)人心，每一個(gè)孝子以孝為先，享譽(yù)世界。流傳至今，因此看完后自己也是深有感觸。
令我印象最深的是二十四孝之首——舜。當(dāng)看到舜被后母欺壓時(shí)，我真想跑到后母面前斥責(zé)她，給她幾個(gè)耳光，即使他不是自己的親身兒子也不可以這么惡毒。而舜卻沒有半點(diǎn)怨言，對他百依百順，自己一個(gè)人把家里的活全包。難道他不累嗎！還是因?yàn)楹竽府吘挂彩亲约旱哪赣H呢？看到這兒，自己雖然感到不解但同時(shí)又對他產(chǎn)生了敬佩之情，我看到了舜的寬容大度，他的將才之風(fēng)。我懷著后母會(huì)繼續(xù)折磨他的心情而忐忑不安地往下看。舜因孝感到天下，被帝王青睞，并把兩個(gè)女兒許配給了他，舜十分開心，我也為舜抱得美人歸而開心。這卻激發(fā)了后母的嫉妒之心，下定決心置舜于死地�？吹竭@，我暗暗為舜擔(dān)心，手里捏出了一把汗，多種想法一躍而出：舜要是死了怎么辦？后母到底對舜有何不滿？……哎！舜的命真苦，看到舜一步一步往陷阱里走，我恨不得長一雙翅膀，飛過去幫助他。舜按照后母的指示爬上稻房去修理，沒想到后母點(diǎn)一把火燒了上去，頓時(shí)火焰熊熊，怎么辦？眼看舜就要燒著了……誰知舜一機(jī)靈拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的扇葉，一飛，飛出了火燒的地方�？吹竭@兒，我一顆為舜擔(dān)憂、懸著的心也放下，敬佩之情油然而生。
盡管后母千百般折磨舜，但舜卻以孝為先，聰明為本，難道這不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？想想有時(shí)自己被父母說了一兩句，就感到不高興，實(shí)在不應(yīng)該！如果舜也像我們一樣，他怎么會(huì)成為后來的帝王呢？只要我們以孝為重，寬容大度，理解父母的感受，必定會(huì)成為有用之人。
俗話說：“百善孝為先”。讓我們擁有孝心，以孝行天下，學(xué)習(xí)做一個(gè)舜一樣的`人吧！
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生如何寫好游記作文】
一、按游覽的順序描寫景物。
寫作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。（next88）如課文《參觀人民大會(huì)堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會(huì)堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會(huì)廳和會(huì)議廳。這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫下了作者在大會(huì)堂所看到的景物。
二、抓住游覽重點(diǎn)，詳寫過程。
一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫，突出重點(diǎn)。對于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。
我們在寫游覽記時(shí)，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地--善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動(dòng)物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。
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