神秘的海洋
神秘的海洋1
海是一面波光粼粼的鏡子，倒映著那炫麗的美景，漁船緩慢的前進，人們快樂的玩耍，海盡情的拍打，這美麗的景色，這快樂的心情，就像一幅美麗的風景畫。海是一個繽紛的世界，色彩多元又豐富，粉色的海星、綠色的水草、橘色的小丑魚、黑色的刺猬、孕育著多樣的生物，就像一個絢爛的調(diào)色盤真美麗。
海是一個充滿歡笑的好地方，魚兒在海里快樂的游泳，水草在海里盡情的擺動，�？诤＠镩_心的跳舞，生動的景色，繽紛的世界，好玩的樂園，這神秘的城堡，令我贊嘆不已，海是一座寶庫，擁有各式各樣的珍寶，那晶瑩剔透的珍珠，那一大座的黃金城，那艘失落已久的古船，在這個神秘的海中擁有著另外的世界，擁有著迷人的美景，擁有著可愛的小魚兒，真美！
神秘的海洋2
我們腳下的地球，有七成是被深邃神秘的海洋所包圍。我們對海洋的認識遠遠不足，也可以說得上是知之甚少！
我們?nèi)祟愐呀?jīng)把腳步邁向了遼闊的宇宙，但是對海洋的探索卻舉步維艱。對于海洋的形成，由最初的“冷縮說”和“分離說”到德國氣象學家魏格曼提出的“大陸漂移學說”。
什么是“冷縮說”？“地球是從熾熱的太陽中分離出來的熔融狀態(tài)的巖漿火球。由于熱脹冷縮，表面冷得快而內(nèi)部冷卻慢，于是外部與內(nèi)部形成愈來愈大的空隙。在旋轉(zhuǎn)過程中，空隙上方的巖體由于重力作用下沉，形成了深陷寬廣的凹地。這就是最初的海洋。”這就是“冷縮說”。
“分離說”就是地球處于熔融狀態(tài)時，由于太陽的引力和地球自轉(zhuǎn)作用，一部分巖漿不翼而飛，形成月球，而地球上留下的窟窿便是太平洋洋盆。而且月球剛從地球分離出去時，地球發(fā)生強烈的震動，表面出現(xiàn)巨大的裂隙，這就是大西洋和印度洋最初的形成。但這兩個假說對其后的研究和發(fā)現(xiàn)都不能作出正確的解釋，進入了“死胡同”。
直到20世紀初，德國氣象學家魏格曼在閱讀世界地圖時發(fā)現(xiàn)大西洋東西兩岸的海岸形狀竟然可以像拼七巧板那樣拼合起來，像一塊完整的大陸1912年，他提出了“大陸漂移學說”：設(shè)想地球上原來只有一塊全整的大陸——泛大陸，被一片汪洋“泛大洋”所包圍。后來，由于天體的引力和地球的自轉(zhuǎn)離心力所致，泛大陸出現(xiàn)裂縫，開始分裂和漂移。結(jié)果美洲便脫離非洲和歐洲，中間形成大西洋。非洲有一半脫離亞洲，南端與印巴次大陸分開，由此誕生了印度洋。還有兩塊較小陸地離開亞洲和非洲大陸，向南漂移，形成了澳洲和南極洲。
海洋世界是多么的奇妙，數(shù)不盡的生物和資源，可是我們卻難以開發(fā)。也許在不遠的將來，我們將遨游在神秘的海洋世界！
神秘的海洋3
我特別喜歡海洋，它時而寧靜時而洶涌，淺海里有許許多多美麗的熱帶魚，而大海深處則有著很多科學家至今尚未解開的海洋秘密。我常常夢想自己變成了一只水母，“翩翩起舞”在海洋之中，去探索海洋深處的奧秘。
放寒假了，媽媽給我買了一本《海洋世界》，這本書以翔實的資料，生動的圖片，向我們介紹了人類的未來家園——海洋世界的有關(guān)知識，描述了海洋世界的種種奇觀和神秘現(xiàn)象，引領(lǐng)我們在海洋的世界中暢游，感受藍色海洋的獨特魅力。
這本書分了八個部分來描繪這謎一樣的海洋，分別是：海洋概況、海洋之謎、海洋生物、海洋災(zāi)難、世界著名航海家、世界著名沉船、海洋與人類、海洋之最。這里面我最喜歡的就是海洋之謎這個部分，講述了海洋里發(fā)生的種種神秘現(xiàn)象。
就說“神秘的百慕大三角”吧，講的是1945年美國的一支飛行隊在美國東南沿海的西大西洋上一個三角地區(qū)（稱百慕大三角或魔鬼三角）突然神秘失蹤。而后又發(fā)生了類似好多的怪事，已有數(shù)以百計的船只和飛機失事，數(shù)以千計的人在此喪生。百慕大三角發(fā)生的事件，引起了各國科學家的注意，有人認為是海底有個巨大有磁場，會造成羅盤失靈；有人認為此區(qū)域有個類似宇宙黑洞的現(xiàn)象；還有人認為海底有一股潛流，與海面潮流發(fā)生沖突時就會造成海上事故。這種種的說法都只是一個假說，缺乏足夠的證據(jù)，所以至今百慕大三角仍舊是個謎。
看到這，我不禁浮想聯(lián)翩，多么神秘的力量啊，我腦子里突然出現(xiàn)了一個景象，每當飛機或輪船經(jīng)過時，海底突然伸出了一只無比巨大的手，把飛機或輪船拽入海底，海面瞬間恢復平靜，一點痕跡也沒有留下。太神奇了！看似平靜美麗的海洋，竟然藏著那么多讓人無法解釋的奧妙，也激發(fā)了我的斗志，長大后我要成為一個海洋學家，去把這只“慕”后黑手揪出來！不過，現(xiàn)在我要努力學習，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
“海洋與人類”這部分主要講的是海洋的開發(fā)利用、海洋污染以及海洋保護。讀完后，我感到了心痛和氣憤。原油泄漏、垃圾傾倒、工業(yè)排放……越來越多的污染，毀壞了蔚藍的海洋，令許多珍貴的海洋生物失去了賴以生存的家園。海洋，它湛藍、純凈�？墒�，人們?yōu)榱俗约旱睦嫖廴舅�，所以人類也會得到相�?yīng)的懲罰。試想，若干年后，我們看著黑如墨汁的大海，該是多么可怕的一件事呀！
《海洋世界》增強了我的海洋知識，提高了我的環(huán)保意識。我會用我全部的`力量來愛護海洋，保護海洋，讓這一片深藍更加美麗。
神秘的海洋4
一波又一波，那溫柔的海浪如飄逸的裙擺，永遠不退潮流，日日夜夜不停在湛藍海水中舞蹈。美妙的舞蹈盛會，如巨大的強力磁鐵，日日吸引著人山人海的游客，贊嘆它婀娜多姿的舞步和華麗的衣裳。
是誰招惹了它?使它火冒三丈，掀起那洶涌又瘋狂的海浪。此時的它，如那令人聞之色變、毛骨悚然的妖魔鬼怪，亦如一位狂野的音樂家，正在演奏一首激烈的《海之狂響曲》嚇得大家退避三舍，逃之夭夭!之后，它的心情從憤怒轉(zhuǎn)為悲傷。數(shù)以萬顆的淚水，化為晶瑩剔透珍珠，沉入海中。而后，漸漸的平息……現(xiàn)在大海的裙子上，點綴著一圈圈大小不一的漣漪，更增添了幾分花樣，驕傲的太陽和溫柔的月亮兄妹，探出頭來欣賞，欣賞那獨一無二的美麗衣裳。
欣賞了一整天，太陽累了，泡在一望無際的浴缸——大海里，盡情玩耍，它那閃亮的夕陽余暉，宛如均勻分散的金粉，灑在一望無際的大海上，真是美不勝收，使人目瞪口呆、流連忘返!當夜幕低垂，大海成為催眠家，它哼著柔和的搖籃曲，哄著人們?nèi)胨�，哄著花草仙子入睡，哄著星星王子入睡，哄著月亮姑娘入睡，哄著蝦兵蟹將入睡……使大地一夜好眠，有著平安、寧靜的夜晚。
大海呀大海!它永不停息的哼著，那溫柔又夢幻的旋律，日復一日，年復一年……
神秘的海洋5
【設(shè)計意圖】
海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠�，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學會如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動，帶領(lǐng)幼兒認識海洋中的生物。
【活動目標】
1、能認識各種海洋生物。
2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
【活動準備】
1、各種陸地的動物圖片（長頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動物圖片（魚、海星、螃蟹等）。
2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
【活動過程】
一、 組織幼兒入場
隨音樂《小鯉魚》做律動入場。
二、談話，觀看影片
1、談話。（師：孩子們，你們喜歡大海嗎？大海里有什么？大海一定很美，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。）
2、觀看影片。
3、師：剛才你們看到了什么？（引導幼兒說出海里的生物）
4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)
三、認識海洋里的生物
1、出示圖片，引導幼兒說出圖片上海洋動物的名字。（鯊魚、
海馬、藍鯨、珊瑚、海星）
2、記住海洋動物的樣子，了解它們的特點。
�。ㄓ變鹤杂烧f，教師適當?shù)难a充）
3、團體活動---選舉最受歡迎的動物。
(1)、（出示五幅海洋動物圖）每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。
（2）、評出最受歡迎的海洋動物，表示祝賀。
【活動延伸】——幫動物朋友找家
老師這兒還有很多動物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。
神秘的海洋6
活動目標
1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。
2.能用大膽講述自己的想象。
3.初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。
活動難點：
借助波浪線交織出的圖形進行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。
活動過程：
1、PPT課件。
2、畫紙，KT板，藍色記號筆、水粉顏料、
活動過程：
一、開始部分
1、教師ppt出示大海圖片
教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰愿意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）
二、基本部分
1、幼兒嘗試繪畫波浪線。
當大風吹過來時波浪會是什么樣子的呢？（大大的波浪）當風輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。）
2、PPT播放海底世界圖片：
大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么？
3、出示各種小魚圖片，引導幼兒觀察魚的外形特征。
我們一起來看一看這些小魚長什么樣子？你喜歡那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？
看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長什么樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？
4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）
（1）教師引導個別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請2-3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會更像了？還有誰發(fā)現(xiàn)了他們？（如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。）
那你們來看一看李老師還能找到什么？（一連串的小魚）
（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導。
教師：孩子們，請你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~吧。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導：你發(fā)現(xiàn)了什么？添畫上什么他會更像呢？）
5、作品展示
教師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發(fā)現(xiàn)的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧！后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。
三、結(jié)束部分
孩子們，今天你們畫畫開心嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮？現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？
和客人老師說再見吧！
幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神秘因素，但是海洋對于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對于海洋也是充滿了好奇的。
神秘的海洋7
活動目標
1、萌發(fā)熱愛海洋的情感
2、了解海洋污染對人類的影響
3、嘗試找出污染的原因并商討對策
活動重難點
重點：了解海洋及水質(zhì)污染的影響
難點：嘗試找出污染的原因并商討對策
活動準備
經(jīng)驗準備：對海洋及水污染有初略的了解
物質(zhì)準備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具
活動過程
一、開始部分神秘的海底世界
1、幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。
2、觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。
3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
二、基本部分海洋污染的原因
1、通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>
2、幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
3、到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。
三、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1、引導幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。
2、設(shè)計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。
延伸活動
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護海洋。
神秘的海洋8
有一天，陽光明媚。我和媽媽還有阿姨去海洋世界游玩。
到了海洋世界，外面擺著各種各樣的海生動物，有金光閃閃的十二生肖，還有高猛威大的機器人呢。走進水族館，巨大的海豚透過玻璃出現(xiàn)在我眼前，隨即就看到了生活在冰天雪地的北極狼，它們用兩只手拍拍玻璃，不時發(fā)出吼叫聲，好像在和我們打招呼。接著看到了毛茸茸的企鵝，笨重地在岸面上走來走去，可愛極了。還有許多很稀奇的動物出現(xiàn)在這個海洋樂園中······
讓我印象最深刻的就數(shù)各種動物的表演了，它們好像能聽懂人類語言一樣，可以聽馴獸師的召喚。比如：肥嘟嘟的海獅，拖著300多公斤的身體，竟然能做仰臥起坐，讓我很不可思議。即將海豚也開始表演了，它隨著音樂起舞，接著縱身一躍，竟頂?shù)搅巳χ械男∏�，所有的觀眾起身為這些有靈性的小動物拍手。最有趣的要算美人魚的表演了，在表演開始之前，還有一個舉手搶答的競賽環(huán)節(jié)，雖然我與禮品失之交臂，但是我學到了很多科普知識。表演開始了，五條漂亮的美人魚在水中翩翩起舞，這時候王子也出現(xiàn)了，美人魚與王子編織著各式的優(yōu)美動作，這美麗的畫面就如解說員說的那個童話故事一樣，王子與美人魚在水晶宮幸福的生活著。
這次旅行不止是純粹的游玩，我拍下了很多平時很少見的小動物，如輻射強大的電鰻，身有劇毒的水母，龐大的海龜，稀有的鯊魚，還看到了一些恐龍標本，學到了不少科普知識。海洋世界，神奇而奧秘!
神秘的海洋9
小朋友，你們可知道，地球上還有比陸地更廣闊的地方嗎？告訴你們：那就是海洋。陸地還占不到地球總面積的三分之五，而海洋呢？卻占三分之二還多些。海洋的面積，相當于陸地的兩倍以上呢。
海洋不但非常遼闊，而且深得驚人。最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去，它的山尖也會被海水完全淹沒！
就在這海潮無邊和深不可測的大海里，蘊藏著無窮的動物、植物、礦物和其他資源。僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動物，從身長三十多米，體重一百二十噸以上的鯨，小到要用顯微鏡才能看出的浮游動物，就多達15萬種。那數(shù)不清的魚、是、蟹、蚌，都是營養(yǎng)豐富、鮮美可口的食物。藻類海洋植物達一萬種以上，其中很多含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)和人體不可缺少的維生素，可做優(yōu)良的食物或制成珍貴的藥品。在海底深處，更重要的定期，是人們已找到的豐富的石油��！所有這一切，只不過是這偉大的神密寶庫中的一部分財富。由于人類對海洋的認識仍然淺薄，還有更多定期在海底深處，等待人們?nèi)ラ_發(fā)。
在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的�？墒强焖僭鲩L的人口是多么需要一大批具有才智的勇士，運用科學知識的金鑰匙，去開啟這個令人憧憬而神秘的倉庫��！
小朋友，立下大志，勤奮學習，準備做一個征服海洋的勇士吧！
1、根據(jù)詞語選擇帶橫線字的正確讀音。（用打“√”表示）
寶藏（cáng zàng） 蘊藏（cáng zàng）
2、寫近義詞，反義詞。
近義詞：征服—— 增長—— 蘊藏——
反義詞：廣闊—— 缺少—— 勇士——
3、造句：不但……而且……：____________________________________
4、本文主要告訴人們：__________________________________________
5、本文作者主要運用的表達方式有：______________________________
6、文中第三自然段的敘述順序是先總寫___________________________，再分寫___________________：最后總寫：__________________________。
神秘的海洋10
（三）神秘的海洋“無底洞”（１１分）
①海洋中的“無底洞”，又稱“死�！被颉昂Ｑ蠛诙础�。在“無底洞”所在的海域，發(fā)生過眾多起神秘海難。目前所知海洋“無底洞”有兩處，分別在印度洋和地中海。
②印度洋“無底洞”位于印度洋北部海域，半徑約3海里。這里的洋流屬于典型的季風洋流，受熱帶季風影響，一年有兩次流向相反的變化洋流。這片海域有著異常的振動及電磁反應(yīng)。
�、�20xx年8月，裝備有先進探測儀器的澳大利亞哥倫布號科學考察船專程到印度洋“無底洞”科考，考察的科學家認為“無底洞”可能是個嘗未認識的海洋“黑洞”。探測發(fā)現(xiàn)，“無底洞”海域海水振動頻率高且波長較短，而其周邊附近海水則振動頻率低且波長較長，由此推測“黑洞”可能存在著一個由中心向外輻射的巨大引力場，具體還有待于進一步考察。他們還在“無底洞”探測到29艘大型失事船只，平均每海里失事的大型船只高達4.5艘，假如以每艘海難船罹難30人計算，就有驚人的870人葬身“無底洞”。
④無獨有偶，在地中海東部希臘克里亞島的阿哥斯托港附近海域，有一個許多世紀以來一直在大量吸取海水的“無底洞”，人們稱之為地中�！盁o底洞”。據(jù)估計，每天失蹤于這個“無底洞”里的海水竟有3萬噸之多。為了揭開其秘密，美國地理學會曾派遣一支考察隊去進行科學考察。科學家們用玫瑰色的塑料小顆粒替海水做了“記號”。這些東西不會溶解在水里，也不會完全沉下去，因為它們的密度各不相同。他們把130千克負有特殊使命的玫瑰色的塑料小顆粒拋擲入旋轉(zhuǎn)的海水里。一會兒所有塑料小顆粒就被旋轉(zhuǎn)的海水聚成一個整體，然后被無底深淵所吞沒。
�、菘茖W家們對這次實驗寄于極大的希望，他們渴望著把其秘密揭穿，哪怕能在附近找到一粒玫瑰色的塑料小顆粒也好。然而他們的計劃落空了。至今誰也不知道為什么這里的海水竟然會沒完沒了的“漏”下去？這個“無底洞”的出口在哪里？每天大量的海水究竟又流到了哪里？地中海“無底洞”成了千古之謎。
回答問題：（11分）
小題1:海洋“無底洞”的神秘之處具體表現(xiàn)在哪里，請選用文中原話回答。（２分）
小題2:文章對海洋“無底洞”，從現(xiàn)象到本質(zhì)進行了科學的說明，運用的說明順序是 。（２分）
小題3:請具體說說文章第③段畫線句主要運用的說明方法及其作用。（３分）
小題4:分析第④段加點詞“據(jù)估計”，具體說說體現(xiàn)了文章語言的什么特點？（２分）
參考答案：
小題1: 略
小題2:邏輯順序。
小題3:畫線句主要運用了列數(shù)字的說明方法，直觀、具體地說明了海洋“無底洞”造成的海難數(shù)量驚人，程度慘烈。
小題4:“據(jù)估計”表示推測，因為“無底洞”中每天失蹤的海水是無法精確計算的，體現(xiàn)了文章語言的準確性。
答案分析：
小題1:試題分析：根據(jù)第5小節(jié)“至今誰也不知道為什么這里的海水竟然會沒完沒了的“漏”下去？這個“無底洞”的出口在哪里？每天大量的海水究竟又流到了哪里？地中海“無底洞”成了千古之謎”這部分的內(nèi)容來概括海洋“無底洞”的神秘之處。
小題2:
試題分析：從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序是邏輯順序，符合人們對事物的認知順序。
小題3:
試題分析：劃線句子通過一系列的數(shù)據(jù)具體、準確的說明了海洋“無底洞”的危害，從而希望人們盡快去解開這個謎。
小題4:
試題分析：根據(jù)說明文語言準確性這一特點來分析�！皳�(jù)估計”表示的是“推測”的意思，表明每天失蹤于這個“無底洞”的海水是一個大概的數(shù)字，沒有經(jīng)過準確的測量，體現(xiàn)了說明文語言準確性這一特點。
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