美麗的彩虹
美麗的彩虹1
“彩虹”的形狀很特別，外型也特別好看，像山洞、帳蓬、像七彩的帽子，又像一層一層好吃的棉花糖，和輕飄飄的氣球，顏色有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、 紫等，五顏六色、光彩絢爛，我覺(jué)得她聞起來(lái)可能香噴噴的，嘗起來(lái)的味道則是甜甜的，一定非常美味可口，而且看起來(lái)軟軟的、柔柔的，我想躺在上面一定很好睡。天氣看似晴朗，但仍會(huì)下雨，在雨下完的時(shí)候，天空就會(huì)出現(xiàn)彩虹，代表雨過(guò)天晴、晴空萬(wàn)里。彩虹很奧妙，好像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，不知道下一次會(huì)出現(xiàn)在哪里？ 也不知道何時(shí)會(huì)再出現(xiàn)？它高興的時(shí)候就微笑出現(xiàn)在大家面前，不高興的時(shí)候躲在云里哭泣，讓人又愛(ài)又憐惜，它的神秘面紗真讓人摸不透，不知道彩虹里面有沒(méi)有住漂亮的仙子或是動(dòng)物？還是有漂亮的城堡，不知道是不適合人居�。渴遣皇窍袢碎g仙境一樣？
彩虹讓我印象深刻，我對(duì)她的感覺(jué)很好，它比我想像中的漂亮很多，我相信也有很多人和我一樣喜歡彩虹。
美麗的彩虹2
傾盆大雨終于停了。那布滿(mǎn)天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優(yōu)雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來(lái)了。一直都躲在黑云后面的太陽(yáng)也不甘落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地……
突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽(yáng)光的照射下逐漸變粗，與此同時(shí)，紅道的兩邊還不斷的往下垂，一直垂到底空，形成了“橋”的形狀�！鞍�，美麗的彩虹出來(lái)了，好美呀！”我心中一陣歡喜。
緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的澄黃色，隨后也擴(kuò)大變粗，可沒(méi)有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我靠著你，就象小姐妹一樣親熱。
又過(guò)了一會(huì)兒，紫、粉、藍(lán)、綠也爭(zhēng)先恐后的出現(xiàn)在天空中，它們?cè)谝黄饦?gòu)成了大自然美麗的景色——彩虹。這座彩色、美麗的“橋”跟真橋一模一樣，我多么想摸摸它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒(méi)摸到。這時(shí)從不遠(yuǎn)處飄來(lái)幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好象在贊美它。還有幾片云漂浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾分溫柔和典雅。
多美的彩虹，它就象一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段優(yōu)美的樂(lè)曲。
美麗的彩虹3
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我走在大街上，看著周邊的花草樹(shù)木，心情豁然開(kāi)朗許多。
“砰”的一聲，我看見(jiàn)一個(gè)非常瘦弱的小女孩被行人撞倒在地上。一道七彩的陽(yáng)光照耀在小女孩痛苦的面容上。只看見(jiàn)一位小伙子過(guò)來(lái)了，他伸手扶起小女孩，并把小女孩身上的灰拍掉了，小伙子說(shuō)：”看，衣服臟了，我來(lái)幫你拍掉吧！“小女孩垂直頭，嘴巴喃喃的說(shuō)道：”謝謝你，大哥哥，你人真好�！啊辈挥弥x！”隨后，小伙子拿出了一條干凈的手帕，擦干凈小女孩臉上的灰。一道美麗的陽(yáng)光照在小伙子的身上，顯得格外耀眼。小伙子看了看小女孩流血的手，從背包里拿出了一包止血貼，他慢慢撕開(kāi)包裝紙，好像是在對(duì)待自己的孩子一樣。他輕聲地說(shuō)：“來(lái)，把手給我�！毙∨ⅹq豫了一下，但還是把手伸了出來(lái)。他小心翼翼的幫小女孩貼上，心怕弄疼了小女孩。貼完，他還吹了吹小女孩的手，說(shuō)道：“好了。不疼了吧？”“嗯，不疼了。”小女孩應(yīng)聲回答道。我突然發(fā)現(xiàn)小伙子的額頭上滿(mǎn)是汗水，襯衣也濕了�！编粥粥遍_(kāi)始下小雨了。小伙子把傘遞給小女孩，說(shuō)：”拿去吧，別把自己弄感冒了！“小女孩剛想對(duì)大哥哥說(shuō)些什么，但小伙子卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)。小女孩一串串黃豆般大小的淚珠落了下來(lái)，小女孩哭了。她十分感激大哥哥，因?yàn)樗且粋�(gè)孤兒，從小父母就不在自己身邊，她覺(jué)得十分孤獨(dú)、無(wú)助，但是今天，大哥哥卻讓她感受到了溫暖，讓她知道原來(lái)在這個(gè)世界上是有人間真情的。小女孩看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，好像大哥哥在向她揮手再見(jiàn)，她笑了，笑得很燦爛。
天空還是那樣湛藍(lán)，白云還是那樣悠悠。這道七彩的彩虹是小伙子與小女孩之間的情誼所建造的。
美麗的彩虹4
前天，中午，我們?cè)诮淌彝獾目盏�，快�?lè)地玩耍。突然，不知是誰(shuí)喊了一聲：“哇，大家快看，好漂亮的彩虹呀！”他用手指了指那彩虹，我們隨著他指著的方向看去，我不由自主、情不自禁地說(shuō)：“啊，真的有彩虹！”當(dāng)我再仔細(xì)一看時(shí)，我的媽媽呀！彩虹怎么是圓形的呀！
回家后，我上網(wǎng)查了一下，我恍然大悟，原來(lái)是這樣：地球本身是個(gè)球體，大氣覆在地球表面，也是球狀，那么根據(jù)光的折射與介質(zhì)的關(guān)系，在同一介質(zhì)下，折射角度相同，以球心作圓，圓的邊緣做角度相同的直線(xiàn)，形成了的圓形的彩虹。
真開(kāi)心，我又有新發(fā)現(xiàn)！
美麗的彩虹5
彩虹伸向了湛藍(lán)的天空，就像一座五彩的拱橋�！凹t的、橙的、黃的、綠的、青的、藍(lán)的、紫的？”我數(shù)著“哇！真漂亮！”彩虹的顏色：紅的，像太陽(yáng)；橙的，像橘子；黃的像霞光；綠的，像大樹(shù)；青的像小草；藍(lán)的，像天空；紫的像葡萄？彩虹又像一位仙女，在天空中飄蕩，把它所有的顏色送給了人們。我是多么喜歡彩虹�。∷悄敲吹拿利�，它給我多少美好的遐想啊！它不止是仙女，它也是一個(gè)美麗，可愛(ài)的小天使。
看！那彩虹顏色是那么明艷，看著它，使人心曠神怡。它的顏色是從深到淺，具有漸變色。它的形狀呈彎狀型，仿佛是一座“七彩橋”，也宛如一個(gè)仙女正在空中飛舞著彩帶。而我更覺(jué)得像織女在空中織著七色彩虹，種種幻想使我覺(jué)得彩虹更加美麗，顏色更加鮮艷了，形狀更加完美了。
我瞪大雙眼，正在欣賞著，只見(jiàn)那彩虹漸漸變淺了，漸漸地，漸漸地消失了。
雖然彩虹消失了，可我認(rèn)為她的美麗形象永遠(yuǎn)生活在人們心中。永遠(yuǎn)是顏色那么鮮艷，形狀那么完美，另人心曠神怡的美麗彩虹。
美麗的彩虹6
今天哥倫比亞下了一場(chǎng)大雨。
小葉子變成了一片片從樹(shù)上落下來(lái)的大雨滴。就在這個(gè)時(shí)候，天空出現(xiàn)一條美麗的天橋。“��！那就是彩虹�！蔽壹饨幸宦�。“��！天哪�！蔽艺娌桓蚁胂筮@條彩色的長(zhǎng)蟲(chóng)子帶著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七條美麗絲帶從這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)小花的山頭，一下子飄到了那個(gè)灰灰、有云的山頭。
十分鐘后，彩虹不見(jiàn)了！我多么想再見(jiàn)一次那美麗的彩虹。
美麗的彩虹7
今天早晨下起了蒙蒙的細(xì)雨，一直到中午絲絲細(xì)雨才停了，忽然天空中掛著小船般的的彩虹，彩虹它能發(fā)出七種顏色，那七種顏色是；紅色，橙色，黃色，綠色，青色，藍(lán)色，紫色，五光十色的彩虹真是漂亮極了！這使我想起了：彩虹總在風(fēng)雨后。這又讓我聯(lián)想到了生活，我們不總是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨——挫折、坎坷后，才能找到屬于自己的那一片彩虹嗎？而我們遇到這些挫折時(shí)就應(yīng)該勇敢的面對(duì)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)克服，最終找看到屬于自己的彩虹。
我渴望看到彩虹！但我知道，那需要努力。
美麗的彩虹8
風(fēng)依舊在吹；
柳依舊在擺。
花兒依舊沾滿(mǎn)露水；
天空依舊湛藍(lán)無(wú)比。
不同的是，
雨停了，
天空中出現(xiàn)了一道彩虹。
那七道色彩斑斕的虹，
隱現(xiàn)在天邊，
仿佛在迎接雨的滋養(yǎng)；
好像在喜悅春的到來(lái)。
紅，
那燦爛的紅，
迎接著雨后的陽(yáng)光，
在那碧藍(lán)的空中。
橙，
那鮮亮的橙，
讓世界活力四射，
予我生機(jī)勃勃。
黃，
那璀璨的黃，
照亮著美麗的世界，
予我光明一片。
綠，
那茵茵的綠，
裝點(diǎn)著世間萬(wàn)物，
使我眼前一亮。
青，
那時(shí)淡雅的青，
美的享受、青翠自然，
令我心曠神怡。
紫，
那高貴的紫，
寶石般閃爍，
那么典雅、無(wú)瑕。
一道彩虹，
七種顏色，
不同寓意，
美的見(jiàn)證。
紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，
好似仙女灑花瓣，
搭起彩虹橋，
金輝照天陽(yáng)。
美麗的彩虹9
設(shè)計(jì)思路
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不大可能，因此教師的有效引導(dǎo)就顯得更為重要。
2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想力和想象力以及對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。
3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂課文，初步了解“彩虹”的一些知識(shí)，同時(shí)對(duì)我們賴(lài)以生存的大自然的科學(xué)奧妙產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀15個(gè)生字;能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想力和想象力。
3、通過(guò)朗讀課文，感悟大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情，激發(fā)探索自然的興趣。
4、了解一些有關(guān)“彩虹”方面的知識(shí)。
教學(xué)流程
一、激情導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡猜迷語(yǔ)嗎?我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)注意聽(tīng)：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽(yáng)公公把它造”。誰(shuí)知道是什么?(彩虹)貼出彩字，那你見(jiàn)過(guò)彩虹?你能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的彩虹是什么形狀和顏色的嗎?讓我們來(lái)看一看吧。(播放課件)你覺(jué)得美嗎?對(duì)，很多人也覺(jué)的彩虹很美麗，還有人寫(xiě)了一首小詩(shī)→出示“美麗的”你們想讀讀嗎?齊讀課題。
【通過(guò)猜謎語(yǔ)和播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過(guò)多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究獲取知識(shí)的能力�！�
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
師：我們讀一讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦?(生答，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字的方法并小結(jié)。)
【及時(shí)交流識(shí)字方法，能使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達(dá)到資源公享的目的】
(一)課件：我能行
1、請(qǐng)自己讀課文，拿出鉛筆畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。
2、大家讀得非常認(rèn)真，看看這些字你認(rèn)識(shí)嗎?如果認(rèn)識(shí)就請(qǐng)舉起你的小手，測(cè)字。
【了解學(xué)生已有的識(shí)字情況，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊，更好的解決課文的.難點(diǎn)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。】
3.出示字卡，將多數(shù)人不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上，已認(rèn)識(shí)的字拼讀音節(jié)，小老師領(lǐng)讀并擴(kuò)詞。
【讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)不認(rèn)識(shí)的字對(duì)學(xué)生能引起注意。】
(二)讀課文，識(shí)字。
1.大家平時(shí)留心觀察，用心記憶，認(rèn)識(shí)了好多字，黑板上的字有的同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)，下面就用你喜歡的方式來(lái)讀讀課文，學(xué)一學(xué)好嗎?
2.現(xiàn)在你請(qǐng)同桌幫忙一起讀讀課文，看看還有不認(rèn)識(shí)的字嗎?如果有共同商量一下，把它學(xué)會(huì)。
【把學(xué)生的自學(xué)落到實(shí)處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。】
3.誰(shuí)愿意讀一讀，可以自己讀，也可以邀請(qǐng)同桌一起讀，評(píng)議。
【給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與余地，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情�；ハ嘣u(píng)議會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)接受別人的意見(jiàn)�！�
(三)引導(dǎo)識(shí)字
同學(xué)們互相幫助，將小詩(shī)讀了下來(lái)了，老師真為你們高興，現(xiàn)在請(qǐng)將書(shū)輕輕扣在桌子上，我們來(lái)做闖關(guān)游戲怎么樣?如果你能順利過(guò)關(guān)將有豐厚的獎(jiǎng)品送給你，給自己加油!
1.準(zhǔn)備好了嗎?第一關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)，(出示課件)如果屏幕上的詞語(yǔ)你會(huì)讀，就請(qǐng)站起來(lái)大聲讀。開(kāi)始，哇，好棒呀!恭喜你們順利過(guò)關(guān)。
2、第二關(guān)開(kāi)火車(chē)：讀詞語(yǔ)(課件出示詞語(yǔ))學(xué)生讀。
3、第三關(guān)：字卡碰碰對(duì)。規(guī)則：每位同學(xué)在位子里都有一個(gè)字卡一會(huì)兒老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，你就拿出來(lái)讀一讀，拼讀音節(jié)、組詞，如果你手里拿的字是黑板上貼的字就請(qǐng)你站起來(lái)，可能有兩位同學(xué)都拿有這張字卡，那你們就一起讀好嗎?然后老師舉字，一個(gè)領(lǐng)大家拼音節(jié)，一個(gè)領(lǐng)大家擴(kuò)詞。
【比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�！�
休息：
通過(guò)努力同學(xué)們順利過(guò)關(guān)，獎(jiǎng)勵(lì)是送給你們一段動(dòng)畫(huà)片：關(guān)于彩虹的美麗傳說(shuō)。(播放課件)
【動(dòng)畫(huà)效果使學(xué)生進(jìn)一步了解了彩虹的一些科學(xué)知識(shí)�！�
三、再讀課文，體會(huì)內(nèi)容。
了解了關(guān)于彩虹的傳說(shuō)，你是不是覺(jué)得更喜歡彩虹了，那彩虹真是羽揚(yáng)之妻變的嗎?我們來(lái)個(gè)書(shū)中探寶到書(shū)中去找一找答案吧，在什么樣的情況下才能見(jiàn)到彩虹呢?
1.再讀課文回答。(板書(shū)：雨過(guò)天晴)
2.再讀一讀課文，你喜歡哪節(jié)就讀哪一節(jié)。
3.匯報(bào)。讀一讀、評(píng)一評(píng)，老師也可以范讀。
(隨機(jī)板書(shū)：
神奇的橋
美麗的項(xiàng)鏈)
學(xué)生回答喜歡哪一節(jié)，就播放課件。
【打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的閱讀為主，學(xué)生可以自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)�！�
4.面對(duì)美麗的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你覺(jué)得彩虹像------
【激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望,發(fā)散了學(xué)生的思維。學(xué)生們的想象很豐富，各抒己見(jiàn)，既加深了對(duì)課文的理解，又訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力，積累了語(yǔ)感;同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想力和想象力。對(duì)大自然有了親近感。】
5.你們的想法真多，那就請(qǐng)你飽含熱情地再讀一讀小詩(shī)吧。分節(jié)讀，評(píng)議。
【讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于學(xué)生健康人格的形成。】
6.想想你還想知道什么?還有什么地方不明白?(學(xué)生自由質(zhì)疑，暫不做解答。下節(jié)課研究。)
【“學(xué)而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火花;質(zhì)疑應(yīng)該從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)�！�
四、課后作業(yè)。
課下同學(xué)們可以繼續(xù)討論不懂的問(wèn)題。
附板書(shū)：
美麗的彩虹
神奇的橋
雨過(guò)天晴
回到白云中
美麗的項(xiàng)鏈
【這個(gè)板書(shū)的設(shè)計(jì)，課題用彩筆圖成七彩色，使學(xué)生一目了然;另外，還體現(xiàn)了彩虹形成、消失，以及對(duì)彩虹的想象�！�
美麗的彩虹10
今天早上起來(lái)，天氣格外晴朗，我們?nèi)业浇纪庥瓮妗?/p>
下午回來(lái)的時(shí)候，天突然下起了雨。雨停后，天空中竟然出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，以前我只是在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)彩虹，現(xiàn)在我終于親眼看見(jiàn)了彩虹。我不由得大聲喊叫：“彩虹”，全家人的目光都死死地盯住彩虹，生怕它馬上遛走。
彩虹像一座美麗的天橋，發(fā)出柔和的光芒，格外顯眼�；窝弁�，彩虹只有紅、黃、綠三種色。仔細(xì)一看，好像真的有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色。美麗極了，一會(huì)兒，彩虹就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
唉，這真是一道調(diào)皮的彩虹啊!
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