以老班為題的作文(精選22篇)
在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的以老班為題的作文(精選22篇),歡迎閱讀與收藏。
以老班為題的作文 篇1
此情可待成追憶,只是當時已惘然。
——題記
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼,老班離去已有月余;叵氘敵,囂張的笑,放肆的哭,作死的發(fā)奮,欠收拾的取巧,激昂的口號,不切實際的夢想,歷歷在目。
繁華路,多情處,眾里尋他千百度。
在那個漫長的令人抓狂,又短暫的來不及留念的暑假,我們希冀著,期盼著,幻想著未來的一切。帶著畢業(yè)的淡淡的憂傷,與成長的淡淡的欣喜,我們來到了初中,遇見了你。似乎“尋”字用的不好,但望著你面帶微笑的自我介紹,我始終相信——你,就是上天探尋的天使,陪我們嘗遍酸甜苦辣,陪我們走過春秋冬夏。
便無悔,便有愧,為伊消得人憔悴。
兩年多的時間有多長?我不清楚。你為我們付出了多少?我不知道。我只記得,因為你,那群春衫正薄的孩子有了依靠,那些風華正茂的少年,會為你閃耀。我們總能給你找到這樣那樣的麻煩,你無怨無悔;看慣了你生氣的樣子,我們心中有愧。只是當時的我們,倔強,張揚。你陪我們闖蕩,為我們悵惘。只要在一起,便會安康。
卻彷徨,卻斷腸,當時只道是尋常。
當語文老師說出你要走的消息時,我頓覺她是天底下最最可惡的人;叵肽阍谧晕医榻B時的笑,回想你在紀律不好時的怒,回想你在操場上的激情,回想你在數(shù)學課時的霸氣……那一刻,我才明白什么是“直到失去才后悔莫及”。只是晚了。你就那樣走了,沒有印記,只有回憶。
景已變,還留念,人生若只如初見。
一個月過去了,憂傷漸漸散去,似乎只;貞,還好還有回憶。上著數(shù)學課,會想起你以胳膊肘為圓心,一筆畫圓;聽著語文老師的吐槽,會想起你滿臉怒氣時的樣子;跑操時,會想起你“第四排對齊”的吆喝;語文老師炫富時,會想起班里有人飯卡沒錢時,總是找你借錢……雖然時光不再,雖然只剩感慨,但那些日子,不會忘懷。
可惜文采不夠,只得至此落筆。思索良久,便以此結(jié)尾吧:青春是一條不歸的路,感謝那是你,路過我青春,正如日月無聲,流水無痕。
以老班為題的作文 篇2
老班今天換去了一身西裝,取而代之的是輕便的運動服,锃亮的皮鞋換成了墨綠色的跑鞋,在我們驚異的交談聲中,他宣布:由學校組織的長跑節(jié)開始了,可我們并沒有想象中的那么興奮,甚至還有些反感。陽光照亮了整個操場,熱得花兒都流出了汗。在這般熾熱的陽光中完成1000米,即使是體育老師也會非常吃力,這時我們想起了老班,他這一身行頭,難道也要加入到我們的行列中來嗎?他可是一個即將退休的老年人了。∥铱吹疥柟鉃⒃谒砩,使他頭發(fā)中的銀絲閃耀起來,把他本就消瘦的身影更顯得斜斜的長。隨著哨聲的響起,他果真站在里頭,身手矯健的樣子,有模有樣地帶著我們跑了起來。
已經(jīng)是第二圈了,還有三圈。操場上的陽光愈發(fā)強烈,站在一旁拍手喝彩的老師們不禁往陰影里挪了挪,周圍的幾個班級已經(jīng)漸漸慢了下來,我們班卻一馬當先,我們可以清晰地看見老班黝黑的臉上閃爍著豆大的汗珠。怎么可能不累呢?我們都累了,若不是因為老班的帶領,我們一定都同別的班級一般減速、落后,是他給我們帶來前進的動力,仿佛是一道強烈的陽光,同時刺激著我們的恥辱感和榮譽感。
哨聲漸漸弱了,吹哨的體育老師也難以承受這強烈的陽光。剎那間,這已經(jīng)是最后一圈了,環(huán)顧其他的班級,早已是三三兩兩,很多同學甚至已經(jīng)放棄,而我們班卻因為老班的帶領擰成了一股繩似的向前奔跑著。
其他老師的叫喊聲漸漸消失了,他們不是叫不動了,就是已經(jīng)找不到自己班級了。還剩下最后半圈,我們似乎是操場上剩下的唯一的一個班級,同學們喘著粗氣,滿頭大汗,早已體力透支。但他仍一馬當先,大步流星,瘦削的身影在我們眼前飄飛。我們跟隨著老班的步伐前進、前進,每一步都那么踏實、有勁。
長長的哨音終于響了起來,長跑結(jié)束了,老班卻意猶未盡地又向前跑了兩步才停下來,彎下腰,回身笑看著我們。他一定比我們?nèi)魏我粋人更累吧,他畢竟已是一個接近六十歲的文弱書生罷了!
哦,我心中的陽光,溫暖而又閃耀……
以老班為題的作文 篇3
我的“老班”李曉萌老師其實并不老,正是女生愛美的年紀。小小的眼睛里閃爍著機警與溫柔,高挑的鼻梁、圓圓的臉蛋,笑容如花一般綻放,讓人一看就能聯(lián)想到她的名字萌。
我原本也以為李老師一定溫柔可愛,誰知她的脾氣像歐洲的天氣一般變幻莫測。她有時會因為一些同學違反紀律而大發(fā)雷霆,也會因為一些諸如假期安全的大事而平心靜氣地跟我們講道理。
一次午睡,窗外悄悄下起了雨,雨滴從云隙中掙脫出來,以綠葉為蹺蹺板,一蹦一跳地投入大地的懷抱,自由自在。我們也很激動,在教室里嘰嘰喳喳地說個不停。突然后門開了,李老師那張漂亮的臉映入我們眼簾,隨即,教室里鴉雀無聲,每個人都低著頭,忐忑不安地等待著那張“來自地獄的死亡判決書”。
老師卻只讓我們站起來,并沒有發(fā)火,反而心平氣和地給我們講大道理:“父母把你們送到這里不是讓你們來玩的”雖然我們都有些意外,但還是被“老班”說得羞愧,恨不得找個地縫穿進去。
別看“老班”嚴厲,她的課卻非常有趣!
李老師每次講題都會跟我們開玩笑,她的每一堂課都趣味無窮。老師說的字母合奏成了一首動人的樂曲,我們每個人都聚精會神。一曲過后,我們還沒有緩過勁來,倒是有“余音繞梁”之感,久久不能散去。
生活中,細心的李老師更像是我們的“母親”。我們吃飯時,老師總是在一旁看著我們吃飯。有一次我忍不住問李老師:“老師,您不吃飯嗎?”她笑了笑,說:“我減肥!笨晌覀兌贾,老師是看著我們吃完后才去吃。老師,我們都不是小孩子了,您怎么能騙過我們呢?
“叮鈴鈴”,熟悉的午睡鈴聲響起。合上作文本,抬頭又看見李老師那威嚴而又溫柔的臉,我的心中有一股暖流緩緩流過,不禁嘴角上揚,在“老班”的守護下安心進入夢鄉(xiāng)
都說學生的噩夢就是“窗戶上老師的臉”“說話時老師突然的出現(xiàn)”,但在我看來,這都是老師關心我們的表現(xiàn)。我最親愛的“老班”,您辛苦啦!
以老班為題的作文 篇4
在我們班,令我們又愛又怕的人一定非我們班的班主任——陳老師莫屬。一雙烏溜溜的大眼睛隱隱透著殺氣,一張櫻桃小嘴有時妙語連珠,有時像尖刀一樣犀利;苗條的身材、纖細的雙腿走路都帶風,一種雷厲風行的感覺撲面而來。沒錯兒,她就是我們的“百變老班”。
每次陳老師布置作業(yè)都如冷熱交替,一會兒作業(yè)重如泰山,一會兒作業(yè)輕如鴻毛。記得有一次,作業(yè)少得可憐,只有釘釘打卡和預習復習作業(yè),有的人議論著放學一起去哪里玩,有的學霸正商量著回家要寫什么奧數(shù)題,更有同學站起來大喊:“老師萬歲,萬萬歲!”可是陳老師卻“高冷”地一笑,轉(zhuǎn)身走出了教室,大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。第二天早上正收作業(yè)時,陳老師笑瞇瞇地宣布了一個“好消息”:“今天的作業(yè)我都寫在黑板上了。”我數(shù)了數(shù),難道就因為今天雙十一,作業(yè)就買一送“五”嗎?居然有六項作業(yè)!大家叫苦連天,陳老師這招“欲擒故縱”實在是太厲害了,真是熟讀兵書,“陰險狡詐”呢!
但陳老師有時童心未泯,特別可愛!還記得在秋季運動會時,我們九班的同學正在操場上準備守住接力賽“五年冠”的稱號。隨著一聲槍響,同學們都像離弦之箭一樣拿著接力棒飛奔。我跑著跑著,突然看見一個熟悉的“黑衣人”。原來是陳老師,她今天顯得活力滿滿,在那兒又蹦又跳,一邊為我們加油助威,一邊使出了她慣用的“激將法”:“這回不能跑第一,回去就給你們加作業(yè)!”大家在先天優(yōu)勢外加陳老師“作業(yè)大禮包”的加持下,甩開別人一大截,以絕對優(yōu)勢碾壓敵人。賽后,同學們一致認為此次勝利陳老師有著不可磨滅的功勞。
有時候陳老師很兇,眼睛瞪得比地球還大;有時陳老師很溫柔,把我們當作孩子一樣愛護,我們都知道這份“多變”里是老師對我們的一種特殊關懷。陳老師啊,陳老師,您真是令我們又愛又怕啊!
以老班為題的作文 篇5
網(wǎng)吧,自從與你相識以來,我體驗到了前所未有的幸福。我想玩游戲,你陪我玩;我想看電影,你陪我看;我想聊天,你陪我聊……你總是心甘情愿地陪?伴著我。于是我上課時想你,下課時想你,吃飯時想你,睡夢中仍在想你,真有一日不見,如隔三秋呀!可如今我不得不和你告別了,那討厭的老班已給我下了最后?通牒!這個學期開學后,老班發(fā)現(xiàn)了我和你如膠似漆的關系,他先是一遍遍找我談話,見沒什么效果后,竟咬牙切齒地對我說:“常亮,我最后一遍警告你,如果你?不和網(wǎng)吧一刀兩斷的話,我就叫你的父母帶你回家改造!蔽铱刹辉钙茐奈以诟改感闹小昂脙鹤印钡男蜗,沒辦法,網(wǎng)吧,只好委屈你了。
大名鼎鼎的紅燈(不及格)先生,萬萬沒想到,你竟主動要走了。以前你老纏著我,在我的試卷上定居了那么長時間,怎么趕你也不肯走。如今你卻主動?提出要離開,我真是太……太高興了!悄悄告訴我,是誰讓你改變主意的?什么?竟是那討厭的老班私下做了你的工作!他到底有什么魔力,竟讓你對他言聽計從?看來,是我小看他了。
看著面前擺著一張張學科競賽的獲獎證書,我不禁想起了敬愛的老班!想當年我沉迷于網(wǎng)吧,語數(shù)外三門主科,大紅燈籠高高掛,許多老師都認為我已無?藥可救了,可他卻一遍遍找我談心,苦口婆心地給我分析利弊,我真的和網(wǎng)吧告別了?晌业墓φn落下的實在太多了,這時他又向我伸出了援助之手,一遍遍不厭其?煩地給我講解,并發(fā)動所有老師及同學們關心我,幫助我。此后,那個由于貪玩而經(jīng)常遲到的我不見了,取而代之的是一個勤學上進的我。漸漸地,我的成績?nèi)缰ヂ?開花——節(jié)節(jié)高,最終贏得了這么多榮譽。老班要調(diào)到城里去了,不知怎的,我眼前總出現(xiàn)他的身影:永遠的板寸頭,大鼻子,幾乎從來沒有笑意的眼睛,還有常常揮舞起來卻從來沒有落在我們身上的拳頭……這一切想起來竟然都那么可愛!我現(xiàn)在才掂量出了“老師”這兩個字的分量,真的,我們什么時候才能再見呢?
以老班為題的作文 篇6
我眼中的老班是一名英語老師,同時她也是我們七。1班的班主任,她對待事情公平,較真,細心,對我們也非常的好,把我們班管理得非常棒。
我的老班為我們這個班操碎了心,為人公證的她從來不偏向任何人任何事,每一次班里有同學吵架她都會先問清楚事情的來龍去脈,然后做出相應的處理。記得有一次我們班倆個同學發(fā)生了爭執(zhí),還動手打了人,我和其他倆同學就去勸架,結(jié)果那天事情發(fā)生后,老班把我們幾個都叫到了辦公室,還讓我們把家長請來了,讓我們幾個當著她和家長的面把事情的經(jīng)過了解得清清楚楚,想想她當時的態(tài)度就像一個法官,特別嚴肅,最后把我們一個個都處理了?粗习噘M勁心思的給我們處理事情,我真的很尊敬她。
老班對我們的學習也抓得很嚴,只要有學生犯錯,她就會第一時間給我們糾正錯誤。記得有一次放學后我正準備出教室,卻被她叫住了,我覺得莫名其妙,就慢慢的走到她的身邊,只見老師拿出我的作業(yè)本,說:“自己看,有什么錯?”我接過作業(yè)本認真看了一下,這才發(fā)現(xiàn)有幾個寫錯了,老班還用紅色筆幫我畫出來了,我羞愧的低下了頭,很她說立馬去改正,我拿著作業(yè)本飛快的跑到座位上刷刷兩下就改完了,慢慢的走向老班,心里害怕她會批評我,結(jié)果卻讓我出乎意料,她居然輕聲的對我說,記住以后要認真寫,不要馬虎,出去玩吧,我聽了高興極了,默默地對自己說:“我以后一定要認真學習,不能犯同樣的錯誤了”。我一蹦一蹦的出了教室,老班卻還要留在教室里輔導其他同學。
老班為我們這個班付出了很多精力,不僅要抓我們的學習,還要處理班里大小事情,甚至她還要關心我們每個學生的生活狀態(tài),她把時間都用在我們身上了,陪家人的時間少之又少,老班真的很辛苦。
最后我想對老班說:“老班,謝謝您對我們的付出,您是我最尊敬的人”。
以老班為題的作文 篇7
“哈哈哈”寂靜的課堂上傳來一陣不和諧的笑聲,我們不知所措地看到了肇事者,也怪異地發(fā)出嘲笑之聲……
眼睛不經(jīng)晚間瞟到窗口,卻看到了一個熟悉的身影。我趕緊收斂了笑容,低下頭看書本,再用余光瞄瞄其他人,有的人面部僵硬,有的人因轉(zhuǎn)筆而未來得及收手而把手停在半空,有的人甚至連頭都未來得及轉(zhuǎn)過來……一個個形態(tài)怪異,惹人發(fā)笑。
他,就是我們的老班。高平頂,時入人眼中的首先是一副眼鏡,給人一種文質(zhì)彬彬的書生樣,它人不可貌相,一且誰惹他發(fā)火,他卻足有“怒發(fā)沖冠”大氣勢。
“兢兢業(yè)業(yè)”用來描寫老班一點都不為過,雖然只是高一,可他卻來得比我們早,走得比我們遲,平時沒事時他要么就在辦公室里改作業(yè),要么就踱到窗口看我們的情況。他似乎是上足發(fā)條的機器,一天到晚圍繞我們轉(zhuǎn),身體中似乎有使不完的勁,充滿了活力。
老班是教語文的,因而談吐不凡,出口成章,有大家之風范,當你犯了錯誤,他找到了你時,他既不會打你,也不會罵你,只是和你談心,談著談著話題就轉(zhuǎn)到這事上了。等你從辦公室走出來時,那我們見到的就一定是一個淚人了,只見“調(diào)人”信誓旦旦的說:“我以后再也不會這么做了!”
說到這里,你一定認為老班很善,易被欺。那你就錯了,也不知是什么魔力,本班的人都怕老班,更準確的說是敬畏。所以在老班的引導下,本班的整體水平一次次地發(fā)生質(zhì)的飛躍,真可謂“嚴師出高徒!”
老班,如果您是園丁,那我們就是在您精心培育下茁壯成長的花果;如果您是蠟燭,那我們就是在您的照耀下安全行路的行人;如果您是天空,那我們就是在您的保護下自由飛翔的鳥兒。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。老班用行動詮釋了這話的深刻含義,感謝您,我可親可敬而又嚴厲的老班!
以老班為題的作文 篇8
我們的“老班”是邢老師,她也是我們的語文老師。
邢老師個子不高,瘦瘦的,但是給人一種很睿智的感覺。邢老師鼻上架著一副眼鏡,好像很有學問的樣子。其實,邢老師就是很有學問。她對我們平時都和顏悅色的,還喜歡與我們交流,看起來脾氣很好。不過一旦有同學犯錯誤,邢老師一定會大怒責罰,會毫不留情的批評那位同學,直到我們認識到我們的錯誤。
我們都很喜歡聽邢老師的語文課。邢老師講課生動有趣,旁征博引,說話也很幽默。邢老師的知識庫也很豐富,聽邢老師講課,不僅會學到課本上的知識。我們經(jīng)常會聽到邢老師說一些讓人發(fā)笑的小典故、引人思考的小故事,還有那些課本上學不到的小知識。
邢老師和我們志同道合,也可以這么說,邢老師有一個和我們共同的愛好,那就是——讀書!邢老師不僅僅會跟我們一起讀書,而且還領著我們讀書,有時候還會給我們推薦幾本好書。而我們呢,也喜歡一遇到好書就與邢老師交流,共同探討。
我們這位“老班”最大的特點就是,非常的有童心。像是去年冬天,下雪了,這個操場被白雪覆蓋,白茫茫的。屋外大雪飄飄,很是誘人。這節(jié)課剛好是老班的課,老班好像也經(jīng)受不起誘惑了,一聲令下,讓我們下去玩雪。我們歡呼一聲,沖了下去。
老班剛下去,就遭到了雪球的襲擊。老班狼狽的逃避雪球,過了一會兒我們就各玩各的了。我們一群男生儲積雪,堆成了雪堆,準備打雪仗用。上天滿足了我們的心愿,這時候,一個班的男生來了,我們瞬間開始了PK。
比起我們男生的“熱血戰(zhàn)場”,女生玩的似乎更文雅些。她們有的堆雪人,有的用雪做蛋糕。我們這邊打得熱火朝天,她們那邊仿佛完全把我們無視了一樣,全然不理我們。其實這樣也挺好的,也不會有人礙手礙腳的。
這就是我們的童心“老班”,羨慕吧?
以老班為題的作文 篇9
我的心已經(jīng)涼透了。
聽著父母話,我的淚已經(jīng)停留在臉頰。月考的不如意使我已經(jīng)失去了斗志,那么點分,看來十二中都上不了。
父母的呵斥聲貫穿雙耳,這時我早已忍不住痛心,背著沉重的書包,拖著沉重的腳步去“地獄”般的學校。
像往常一樣“老班”都會早早地來到教室“管教”著一群和我一樣一臉茫然的學生。“老班”,是我們對班主任的“尊稱”,因為她總是那么嚴厲。
我坐在位子上凝視著我的卷子,真想撕掉它。
這時,“老班”走了過來,摸了摸我的頭,奇怪,我抬頭時看見的是一個透著天使般笑容的婦女,一改往日,“老班”破天荒地笑了。語重心長地對我講:“考試失利,不代表你就不會成功,下一次,下一次你一定會考好!
聽了這席話,猛然間,我感到無比溫暖,“老班”的話,像一雙大手,在我無助時,給我溫暖幫助。
“老班”,我最想依靠的人。
一個淡淡的下午,一杯淡淡地茶,我獨自坐在教室里喝著并不能填飽肚的茶。
我餓得已經(jīng)筋疲力盡了,該死,晚自習沒有帶錢。
“老班”來了,她仿佛看透我的心思,問我怎么沒有吃飯,我說忘了帶錢了,“老班”很好,下樓給我買了一盒炒面,我接過熱騰騰的炒面,心里暖暖的。
我大口大口地吃了起來,看著一個平時嚴厲地不得的老師,對我卻是那么關心。
頓時,我的心洋溢著溫暖的笑意。
我接過來的不是一盒炒面,而是一盒滿滿的.關心和愛護。
我最想依靠的是“老班”,一個關心呵護我,又對我嚴厲的“老班”。
我最想依靠的是“老班”,一個日益為我們操勞的班主任,不分晝夜的“園丁”。
“老班”多么熟悉的字眼,突然問,我說覺得很親切,冬,不再那么涼了。
我最想依靠的是我們心中的好老師、老父母,“老班”
以老班為題的作文 篇10
翻開那本沉睡在抽屜里的相冊,每一張都像被時光清洗過一樣,每一張的顏色都曾為抹去,依然顯示出有點苦澀……
今天,我在打掃屋子時發(fā)現(xiàn)了一張相片,那就是我的小學畢業(yè)照,我把它檫干凈用相框把他框了起來,我仔細看,我們班的“老班”不再那么的年輕……我們班的“老班”就是班主任。在七年前,我只一名二年級的小學生,是老師心目中的好學生,所以老師每天都要我?guī)椭淖鳂I(yè)……可我不會,老師就說;“你不會就要學,你很聰明的,老師相信你!”就這樣,每天我都幫老師改作業(yè),這一改就是幾年,轉(zhuǎn)眼到了六年級,一次補課,我們一個班都沒有吃飯,我們也出不去,只好餓著肚子了……這時,老班出現(xiàn)了,我把我叫進了辦公室,一開始我以為是我做錯了什么事,進了辦公室,老師叫我坐下,她問:“你吃飯了么?”我低著頭說;“沒有。”那正好,我?guī)闳コ燥垺衣犃耍睦飿烽_了花。
一會兒,老師帶我到一個小吃店買了兩盒快餐,就這樣回到了學校,到了辦公室,老師就把快餐端出來給我,老師把她碗里的肉加到我的碗里說:“多吃點!”我不好意思的臉紅了,老師就問:“怎么了?不和你的胃口么?”我搖了搖頭。吃好飯之后,老師從抽屜里拿出幾本小考題,對我說:“小考要考好,這是你們的第一個轉(zhuǎn)折點。知道么,這些作業(yè),你拿去做,記住,不要太馬虎……”我就拿著書走出了教室。有些人說我被罵了,也有些人說老師給我吃的,還有些人說我家出事了……那一夜,我沒有睡好,我知道了,原來老師是那么的在乎我,希望我考上重點初中。后來到了小考,老師加我不要緊張,隨后就去了別的學校監(jiān)考。成績下來,老師沒有失望,我進了重點初中,他就是我的第一位班主任“老班”。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熀螄L不是這樣呢?
以老班為題的作文 篇11
“老班”不是別人,乃我們的班主任也。
“老班”并不老,只有二十多歲。
很早以前,我還未進校園。就遠遠聽到從未有過的贊嘆聲:在這個世紀里,恐怕老天決不會再給我們第二位這么好的老師了:在村里,只要有人一提起他的大名,人們就會把拇指舉得高高的,哇啦哇啦評贊大半天。
那天,我成了他的門徒,更知道他名不虛傳。
開學兩個多星期了。常給別人起綽號的我們,也給班主任起了一個,“老班”便是我們認為最合適不過的詞兒了。不妙的是突然讓他聽到了,我們正準備“受刑”,想不到他竟笑嘻嘻地對我們說:“我在字典上找了十來年,也沒找出這么好的詞兒來,想不到給你們這群小鬼找到了。這詞兒倒也親切些。”于是,“老班“在綽號很快傳遍了校園內(nèi)外。
不過,“老班”有時也顯得有些“粗魯”有一次班上有名的“瘦鶴”由于做作業(yè)忘了領飯,待趕到食堂時,食堂早已關門了。當“瘦鶴”垂頭喪氣地往回走時,恰恰讓“老”撞上了。于是,話沒說上半句,“老班”就連拖帶拉地把‘瘦鶴’“提”到了自家的廚房里,把煮得好好的一鍋兒餃子硬讓“瘦鶴”送到了肚子里,并風趣地說:“看你不吃這一餐,說不定一陣風就把你吹走了,這叫我怎么交待呢?
別人有星期天過,老班’可沒這份兒;他不是家訪溝通溝通感情,就是給差生輔導功課。有時還到某學生家去幫農(nóng)忙。可以說他的星期天要比平常的日子還忙。
不料,有個消息竟改變了課堂里快活的氣氛—“老班”的爸爸病倒了,需要做手術,要他立刻到醫(yī)院去。可他居然若無其事地照樣上課。在我們的強烈“譴責’下,他才在下自修時飛一般離開學校,乘火車到很遠的醫(yī)院去了?傻诙煸缟,他竟然神速般地出現(xiàn)在講臺上,布滿血絲的眼睛仍如平常一樣快活。
我們不懂得這是為什么,但我們在想:我們的國家不正是需要像他這樣的好園丁嗎?
以老班為題的作文 篇12
今天,第二節(jié)是語文課,語文老師就是我們那嚴厲的班主任老師。每次上課之前,我們都會規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里,等待著“老班”的到來,他每次都會很準時的出現(xiàn)在教室里?墒,今天上課鈴聲早已響過了,可老班的身影還是遲遲沒出現(xiàn)。
沉靜了幾分鐘后,有同學憋不住了,開始小聲說:"今天怎么回事呀?“這時有一位同學很大聲的說:”咱們的老班每天都很準時的,今天到現(xiàn)在還沒現(xiàn)身,怎么回事呀?“同學們也都跟著附和說:”就是,就是,到底怎么回事呀?“頓時,班里炸開了鍋!泵C靜、肅靜“班長扯著嗓子喊道,”咱們班主任應該是有什么事情,要不不會遲到的!鞍嚅L說完這句話,班里的說話聲音更大了,誰都能猜到老班是有事情才來不了,并且還是很重要的事情,究竟是什么事情能讓從未遲到過的老班到現(xiàn)在還沒來。就在大家瞎猜測時,班長又發(fā)話了:”誰要再說話,就罰他去講臺為大家表演一個節(jié)目,并且要把全班同學都逗笑,不然就在黑板前為大家背誦一篇古文!鞍嗬镱D時鴉雀無聲了,看來班長這招還真管用。可是剛過了一會,又有同學憋不住了,有的在傳紙條,有的在說悄悄話,后座往前座身上貼紙條,班長扭頭看,大家都裝作沒事人,班長一學習大家又開始了,反復了幾次班長也不管了,正在大家玩的不亦樂乎時,老班風一樣的走進了教室,同學們立馬老實了,目光齊刷刷的盯著老班。
老班喘著粗氣說:”不好意思同學們,有點事情耽誤了,來晚了,現(xiàn)在上課。“這時老班的手機響了,聽他通話,我們才知道他剛才在離學校不遠的地方救了一位卡傷了腿的老大爺,并把老大爺送到醫(yī)院,給老大爺?shù)挠H屬打完電話才回來的,剛才的電話是老大爺?shù)膬鹤哟騺淼,是謝我們老班的,當我們的老班掛完電話時,我們?nèi)囗懫鹆藷崃业恼坡暎?/p>
以老班為題的作文 篇13
我們的老班,也就是我們的語文老師,兼我們班的班主任的邢老師,是一個有很多特點的人,比如懂得很多知識、有正義感……下面,我要揭秘我們的“邢老班”。
特點一:懂得很多知識。
每次講課,一到有話說的地方,老師就能講好多,而且一點也不會讓我們聽起來無聊。但是這有一點是不可避免的:老師每到這時,一般都會說著說著就離題目遠了,可是我們還是聽得津津有味,因為我們太投入了!“老班”還有一個“特長”:有時,老師高興了,或者怎么了,就會為我們傳授一點電腦知識,而且不光是針對一般容易發(fā)生的情況,還是特別簡單的方法哦,一般都非常實用,我們都非常感謝“老班”。
特點二:有正義感。
我們的“老班”,不論什么時候,都是高舉正義之盾,堅決維護正義,誰錯了就是誰錯了。有一次,處理兩個學生打架的問題時,老師先詢問了情況,結(jié)果都說是別人先下手的,自己是清白的,老師見狀,說了一句名言:一個巴掌拍不響。說完讓他倆一塊受罰。嘿!還別說,從此他倆還真沒再打過架。還有幾次,我們教室里太吵了,老師實在受不了,來到教室,二話不說,直接開始懲罰我們。我們只好乖乖寫。雖然有時我們又忘了,再吵,但是老師是不會讓不正之氣在我們班流行的。
特點三:態(tài)度頃刻間180°轉(zhuǎn)換。
我記得好像有一次,老師上午因為我們太吵罰我們,可是下午第一節(jié)上課時,老師卻突然變得好像什么事都沒有發(fā)生,依舊說說笑笑,讓課堂充滿樂趣。
特點四:平常一般為犯錯誤的人保住面子。
老師平常不在同學們面前訓同學,因為這樣很丟臉,老師知道,所以老師一般是叫出同學去,在外面訓同學。除非“老班”真的生氣了,而且生的氣很大,實在無法控制的時候,才會當眾發(fā)怒。
這就是我們的“老班”,相信你應該對她有了一定的了解,你是不是認為“老班”是一個很好的教師呢?實際上真的是。我愛我的“邢老班”
以老班為題的作文 篇14
說他孔子轉(zhuǎn)世,一點都不夸張;說他憨豆附體,一切皆有可能。還別不信,真乃神人下凡也。若問他是誰?別急別急,竹節(jié)軒老班薛子是也!老班老牛了,牛在相貌,牛在品質(zhì),牛在教育,牛在思維,牛在幽默,牛在想象力……不遇不知道,一遇都說牛!
薛子曰:“含淚播種,含笑收獲。”短短一句話,告訴我們要勤奮學習,付出與回報是成正比例的,只有付出才有回報。就像種莊稼一樣,播種雖苦,每日要汗流浹背,但到豐收的季節(jié)時卻是笑容滿面,無比高興。苦在一時,享在一世。
薛子的教學方法獨特,善于開發(fā)我們的思維,講些課內(nèi)所學不到的知識,在課上,大部分的時間都是我們自學,他交給我們的圈點勾畫法和13種寫作手法等,讓我終身受益。
薛子是一位幽默的老師,笑在于他的語言,樂在于他的動作。每天上語文課,班里的笑聲不斷,他時常給我們開玩笑,因為他說過,只有在快樂中學習,才會在快樂中充分記憶。
薛子的想象力很豐富,不信到我班瞧瞧去,別吃驚,相信第一個映入您的眼簾的是那兩排掛在鐵絲上的竹子了,那是我們成長的叢林,掛在竹子下的漂亮的本子,是我們的成長檔案本,記錄著我們每天的成長。其次還有我們的班名、班詩、班徽、成長口號。都是薛子的杰作。
不過,人無完人,金無足赤,薛子也是有缺點的,那就是他的壞脾氣,生氣時,孫悟空也敬他三分。不過,他在進步著,他開始學著“忍”,努力完善自己。
這就是我的老班,講知識的他,同學們手不離筆;幽默時的他,同學們開懷大笑;發(fā)怒時的他,同學們沉默不語……我很榮幸能成為薛子的學生。說不定,不久將來,我就會成為新一代的楊子。
夜深了,已是凌晨,只聽見了微微的風聲,世界被黑暗籠罩著。咦!那一家的燈為何久久未熄,近處看,一個高大的身影在工作,失去了往日的風采,白發(fā)又多幾根,心卻依然未變……
以老班為題的作文 篇15
我們的班主任老梁,氣場著實強大,送你個眼神,分分鐘秒殺你,再送你個眼神,分分鐘又能溫暖你的心。
清晨,屋外泛黃的樹葉“沙沙”作響,一陣秋風吹過,只留下涼颼颼的空氣在空中蔓延。蜷縮在溫暖的被窩里,極不情愿的爬起,瞄一眼鬧鐘:不急,再睡十分鐘。很快再次進入夢鄉(xiāng),無法自拔。睡的正美的時候,忽覺一股西伯利亞的寒流涌入皮膚,瞬間腦子清醒!巴炅,遲到啦!碧嵘涎澴,拖拉著鞋子,我沖出房間。
校園長而寬的甬路上,我只身一人,瘋狂地奔向教室,嘴里的熱氣不時地向外擴散。好容易跑到后門,心跳的旋律瞬間加快“咚,咚”,探頭瞅向前門口,身體猛的僵住了。老班兩手背后,嘴角邊微微下跌,兩眉角間涌現(xiàn)幾條波痕,黑深邃色的大眼直勾勾的盯著我。
一陣秋風吹過,好似帶走了我的靈魂。我呆在原地,皮膚表層的雞皮疙瘩剎那間突起。小心翼翼地再次探出腦袋,兇猛地眼神瞬間制服了我,“我的媽呀,貪睡一會兒好在哪了!逼嗫嗾紦(jù)了我整個內(nèi)心!翱┼狻薄翱┼狻崩习嗲宕嗟牟椒フ鸩竭~向我,心臟撥動的聲音隨著“咯噔”聲越來越強烈。
此刻,兩雙眼互相對視,風不時吹動了老班那秀麗的長發(fā)。此時,我的手心鋪滿了熱騰騰的汗水,寒氣早已被那雙冷不丁的眼神驅(qū)趕!盀楹蝸磉t了。”老班張開了那稍微發(fā)紫的嘴!拔,為了,為了多睡一會!蔽抑е嵛岬娜鐚嵉纴,低下頭,臉頰微微泛紅。
“當你在夢鄉(xiāng)熟睡時,別人可能就超過你了……”老班并未過多責怪,而是語重心長的道來。
沉默悄然而至,微微抬起低落已久的腦袋,老班的眉頭間波痕已去,稍帶皺皮的手拍了下我的肩膀,看著我,眼神在此刻猶如雨后彩虹般的溫暖,似一面笑容,我那懸著的心才安然放下……
次日,教室傳來朗朗的讀書聲,讀的最高的便是我的聲音。
秋以到,葉已落,天已冷,可老班眼神依舊,不著聲色地溫暖著我心。
以老班為題的作文 篇16
在這個毫無生氣甚至有點悲涼的秋,想到明年的我們會彼此分開,我想此時此刻只有柳詠的《雨霖鈴》最懂我心扉。
她不像其他老班那樣整天繃著臉——她也笑過。
“加油,加油!”在一聲聲歡呼吶喊聲飛馳而過的四班“戰(zhàn)士”,自古都是勝者為王,敗者為寇。然而獲得冠軍的人不僅會讓人們記得他們賽后臉上的燦爛笑容,更會多關注他們背后的故事,但是,未拿到名次的人們依然精神可嘉。在這一點上我們四班都懂,我們各個竭盡全力,不畏強手,她看到一個個拼搏的我們,她也像孩子般涌入人潮與我們一起歡,一起呼,仿佛陽光都融化成了一朵朵柔軟的絲絨,像毛茸茸的圍巾一樣讓我感到溫暖。
見識了她如此強大的氣場之后,其實她也有一顆弱不禁風的心——她也哭過。
那天整個班級像關了燈的夜一般,如此的靜,靜的不可思議,每個人都垂著腦袋,像蔫了的茄子,誰也不敢發(fā)出聲音,就連平時的活潑分子我,也不敢蹚這趟渾水!皵(shù)學不如人,可以諒解,英語跟不上可以說是痼疾,這個古文哪一個我沒強調(diào)過”……可能是太生氣,也或許她太失望了,教室里仿佛靜的連一根針落地都聽得那么清晰,剎那間抬頭,愕然看見她兩行青淚流滿臉頰,頓時我的心像上了發(fā)條般的在跳動,正當我在為接下來怎么辦而糾結(jié)時,下課的鈴聲竟在這時響了起來,這時的它顯得那么地刺耳,放佛被束縛的心像綁著石頭般的落下了,那么狠,那么重,她頭也不回地走掉了,哪一天我清楚地記得我們班一整天都沉默著,就連天也灰蒙蒙的,下起了小雨。
其實脫下那件叫做老師的“衣裳”她更像——媽媽。
整個初二那年我們都太使自己過于放松了,而我就是其中一個,應為種種原因,極度放松自己,結(jié)果就是自己的成績驟降,期末的前一個月,我清晰的記得每天中午都會被老班叫進辦公室去輔導我英語,那些在課堂上顯得枯燥無味的單詞,在她教的方法下,難認的字母竟深深的印在我腦海,有誰會想到一個語文老師會幫一個學生輔導英語?我真心的說,那時的我也許不懂得感動,但是現(xiàn)在回憶起來,我真的感動了。
笑的令陽光都燦爛,哭的又叫我心疼的老班,你的真情流露的那一瞬間是那么的令人記憶尤深!哦,老班,您對我的教誨之恩,我一生一世也不會忘記。
以老班為題的作文 篇17
有一種情,它沒有“君當作磐石,妾當如蒲草。蒲草韌如絲,磐石無轉(zhuǎn)移”的堅貞,也沒有“誰言寸草心,報得三春暉”的眷戀,卻有“一日為師,終身為父”的尊重。
記得第一次走進您的課堂,清晨的暖陽灑在您柔順的齊肩短發(fā)上,記得您有一對愛笑的眉毛,一雙烏黑的眼睛,乘著陽光,正閃亮亮的望著我們一個個生疏的面孔,對我們笑著。我們一張張青澀的臉龐上也掛著笑容。
您的性格平易近人。每次跑操,不出意外您總是跟著我們一起跑。您身高不高,跟在我們身邊,就真的像一個學生一樣,跟我們一起在烈日下?lián)]灑汗水。當聽見我們班被表揚了,也會和我們一起振臂歡呼,還俏皮的沖著我們眨眼睛。
您對工作精益求精。您經(jīng)常說:“動如脫兔,靜若處子!敝灰簧险n,您就如一個女皇一樣,周身散發(fā)的氣場,讓人不敢開半分小差。每次考完試,您都要求我們試卷在您那里過關,每回這都是大家最緊張的時候。只看見您的眉頭都擰成“川”字了,目光凌厲的掃過卷子,旁邊的人都緊緊的攥著自己的衣擺,鼻子上滿滿的細汗。大爺您拿起戒尺,敲打在試卷上,眼睛直勾勾的盯著旁邊的人,一字一頓的說:“結(jié)果沒化成最簡,對的也錯了!蹦(jīng)常擠時間給我們改作業(yè)。我想說:如果您累了,就去曬曬太陽,太陽會蒸發(fā)您的疲勞;如果您累了,就去吹吹風,風會吹走您的疲勞;如果您累了,就去寫寫信,鴿子會銜走您的疲勞……
您擁有赤子之心。跟您相處了大半學期了。您對我們的熱忱與細心,大家都有目共睹。您不放過任何一個人,即使他不是天資高貴的牡丹,不是秀色可餐的芙蓉,也不是矯人一籌的芍藥,在這百花齊放的花園中,您卻為我們每一個人駐足。您給我們的愛輕輕的,淡淡的,似淡雅的水仙,馥郁幽靜。我喜歡您笑,您的笑,為我青澀的年華注入一抹艷麗的色彩,點綴了我整個年少時空。
韓老師,我喜歡您踮起腳寫黑板的樣子,喜歡您批閱作業(yè)是嚴厲的樣子,喜歡您拍照時那抹發(fā)自內(nèi)心的笑容。
老師,你們講臺春秋,粉筆生涯!是最值得尊重的。一聲“老師好”都無法表達我們對您的尊重。
老師,老師,待到山花爛漫是,您在叢中笑。
以老班為題的作文 篇18
俺的老班是一位超有文采的老班,到了令我“瑟瑟發(fā)抖”的地步。同樣也是和藹可親的,是俺班名副其實的"老班媽"。說到這,我想吃"老干媽"了。
說起俺老班啊,真是有點兒可惜,如果不當教師,那美貌絕不亞于林青霞,俺老班的五官還算精致,還有那個不聽話的玫紅色眼鏡,我看了都生氣!俺老班的手,上課有四個作用:"一是寫東西、二是端著茶杯喝水、三拿教鞭,四是翹著蘭花指扶那眼鏡。那眼鏡白天總貪睡,每一"低著頭"俺老班總要去扶它,好好的由近視鏡轉(zhuǎn)化為了"老花鏡"。一說化妝,俺老班一看都不是行家。要是涂個口紅啥哩,還勉強過關,那要涂個粉撲BB霜啥哩,那能抹成"白面書生"給人嚇住哩!
說起俺老班!那課上哩!一個妙。∶抗(jié)上課之前她都叫俺們提前預習一遍課文,這樣俺們學起來也自在,每節(jié)課上的都鑼鼓喧天的!
嗯,開學不久啊,俺就發(fā)現(xiàn)了老班兒的一個特點一一表演。記得有一節(jié)課,俺老班講著講著就把俺班人的魂都勾她那小品上了一一"年輕那陣絕對不是吹,柳葉彎眉櫻桃口,誰見了俺就想瞅,就說隔壁那吳老二,一看見俺就渾身發(fā)抖。⒈娝苤,這是小品演員宋丹丹的作品。此時,俺正在低頭作筆記,聽到這般"尖嗓子"猛地抬起頭,還以為宋丹丹來了呢!沒想到是老班在搞怪,不過演的還叫個栩栩如生,使俺用崇拜的眼神對她進行"膜拜"。
俺老班平?申P心同學們的學習了!有時會把你拉去問你最近的學習情況,讓人覺得跟自個兒犯了啥錯樣哩,其實不然,之后再問問你下次的目標。記得有一次,我考砸了,老師“怒發(fā)沖冠”地把我拉去,俺想這些慘啦!俺老班要揍俺啦!看來問題很嚴重!沒想到老班還幫俺分析了個一二三來,俺回去仔細想了想,明白老班對俺的期望太大了,而俺又辜負了她的期望。老班,俺想對你說,老班,對不起。
眼看著老班臉上的眉頭越皺越緊了,俺這心揪得呀!這皺紋皺在了老班臉上,也皺在了俺心上。因為俺不忍心看到老班為俺們做了這么多卻一無所獲,俺要付出實際行動,讓老班臉上笑容燦爛起來!
以老班為題的作文 篇19
上六年級時,班主任換成了申老師,他同時還教我們語文課。申老師三十多歲,中等身材,一雙濃眉,眼睛不大,嘴角總是掛著淺淺的微笑。早就耳聞他性格開朗,講課方式很特別,渾身都是幽默細胞,一開口,說得比唱的都好聽,常常把學生逗得哈哈大笑。
前不久,我們學習一首古詩《江畔獨步尋花》,宋躍同學讀這首詩的時侯,錯把作者“杜甫”念成了“杜甫”,申老師聽了,風趣地說:“杜甫被后人尊稱為詩圣,是世界文化名人,假如他地下有知被改了名字,肯定要拜訪你,跟你理論一番呢!贝蠹衣牭竭@句話,都會心地笑起來,連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過后,班上竟然刮起一股閱讀杜甫詩篇的風潮,為此,申老師還專門組織大家舉行了杜甫詩作欣賞會呢。
雙休日剛過,天氣暖洋洋的,大家到校后都很疲倦。上第一節(jié)課時,許多同學趴在桌子上心不在焉地聽講,個別同學甚至“閉目養(yǎng)神”。望著同學們一個個昏昏欲睡的樣子,申老師故作驚奇地問:“你們是不是思想不集中,無精打采,心里總想著其他事?”大家不知道申老師葫蘆里賣的什么藥,不約而同地點點頭。申老師馬上認真起來,神采飛揚,繼而侃侃而談:“這是患上了典型的疲勞癥,這樣吧,有的同學趴著休息不要緊,不能睡覺;睡覺了也不要緊,不能打呼嚕;打呼嚕不要緊,千萬別夢游……”話音剛落,我們再也忍不住,哄堂大笑起來,有的同學甚至笑得捂住肚子,眼淚都流出來了。說來奇怪,剛才還想打瞌睡的同學頓時來了精神,疲倦和睡意一掃而光,消失得無影無蹤。
申老師就是這樣,他的語言就像一塊磁鐵,深深地吸引著我們。聽他上課,不知道什么時候就有妙語連珠跳出來,教室的每一個角落都灑滿了歡聲笑語,課堂氣氛一下子活躍了,我們的耳朵也被緊緊抓住,學習的積極性調(diào)動了起來。申老師生動活潑、熱情洋溢的話語常常使學生感到耳目一新,如沐春風,想聽不進他講的課都難。
別以為申老師總愛開玩笑,其實他平時對待工作十分認真嚴謹。在他的帶動下,全班同學的精神面貌煥然一新,班級氛圍和諧,人人樂觀向上。不是我吹,提起咱們班,在全校可是鼎鼎有名的哦。
幽默“老班”,名不虛傳!
以老班為題的作文 篇20
第一次見到“小東北”,我就覺得他是個與眾不同的老班。
給我印象最深的就是他的那雙圓圓的眼睛。他的眼好似兩顆圓滑的黑紐扣鑲在一塊白手帕上,紐扣的四周還綴著一溜黑邊,那是他長長的睫毛。在他思考的時候,這紐扣們就會瞇起來,有躲進黑邊里去的感覺。不經(jīng)意間望向他的雙眼,就會被帶進他的世界。
我們剛進進入教室坐下,他就讓我們猜他是哪里人。我們沒有好意思說他撇著東北腔,他用他那雙充滿魔力的眼睛掃視全班,見沒有同學起來回答,他便自我解嘲笑瞇瞇地說:“我是東北人!眾W!原來是東北的啊,可這又有什么呢?我暗暗地想。又聽他接著說:“所以你們的學哥學姐們都叫我”小東北“。聽完他的話我一愣,這個老師有點怪,別的同學給他起外號,他不但沒批評,反而還夸那位同學“借代”學得好。
“嘀——嘀——”,一陣短小而響亮的聲音把我從睡夢中叫醒。我打開手機,原來有短信,掃了一眼:“1:05am”。誰這么晚了還發(fā)短信?打開收信箱,發(fā)信人顯示“孫老師”。我點開短信,上面有這樣一段話:“跟著蒼蠅會找到廁所,跟著蜜蜂會找到花朵,跟著千萬賺百萬,跟著乞丐會要飯,活魚逆流而上,死魚隨波逐流……”又是一段哲理性的文字?磥硎峭苏{(diào)成定時發(fā)送了,哎!“小東北”怎么還不睡呢?都這么晚了。他那一段段充滿哲理的文字,好似潔白透亮的月光,一直照進我的心房。
黑板擦壞了,他居然抽出了獎品(他自己出錢買的)筆袋中的海綿做黑板檫,我們戲稱他為“第五大吝嗇鬼”,他居然認可,夸獎我們善于觀察,選材新穎、典型。我們對這樣的沒有“老師”樣子的老師也是無語。
他還創(chuàng)辦了“公益活動室”,雙休日,他還帶領我們參加各種活動,像“走進蘇軾,品味中華詩詞經(jīng)典古韻”、“深山之行,走進管家溝”、天氣好的時候帶我們到老城墻背書。這些活動讓我們開始了了解生活,懂得了珍惜,學會了學習……
與他在一起,我增長了知識和智慧;與他在一起,我變得越來越快樂;與他在一起,我變得越來越強大與他在一起,我變得越來越慈悲。
以老班為題的作文 篇21
每一個人都有一個老班,也許你的這個老班是個奇怪的老班;也許你的這個老班是個嚴厲的老班;也許你的這個老班是個敬職敬業(yè)的老班,但我的這個老班,卻是一個稀奇古怪的怪老班。
我的這個老班是個女的,教我們數(shù)學,大概在四五十歲左右,一頭金黃色的”泡面卷發(fā)”,古靈精怪的她偶爾會跟我開一點小玩笑,也會偶爾對我們嚴肅的感覺在辦喪事一般。
這個老班最讓人覺得不正常的就是:一大把年紀了,還裝青春少女。她每天都會穿著靚麗的服裝進入班級,每每贏得同學們的掌聲,然后老班那一雙小眼睛就瞇了起來,嘴巴一彎就笑了起來,同學們也就跟著哈哈大笑了起來,此時,校園里就只剩下同學們開心的笑聲了!
第一節(jié)課是老班的課,老班迎著同學們的掌聲走上講臺,拿起講桌上的書,便說:”同學們,開始上課,把書翻到五十二頁,今天我們講位似。”唉,又是這一課,這一課我們都講了不下兩遍了,可老班總是說:”溫故而知新,要多多溫習老知識,這樣你們才能學好新知識!安缓,我的瞌睡癥又犯了。每次老班講課,我都會犯瞌睡癥,唉,多年的老毛病了,導致我現(xiàn)在數(shù)學成績從當年的學霸,降為現(xiàn)在的學渣,哦不,是學沫,唉,可憐啊,就如同你剛剛爬上珠穆朗瑪峰,卻遭遇一陣大風,直接把你從山頂吹到山腳的感受,然后我就迷迷糊糊的睡著了。
“站起來,讓你睡!卑,被老班抓到了,接下來等待我的將是無盡的“折磨”:嘮叨。于是,一場教育的風雨來臨了,而我連把遮“雨”的“雨傘”都沒有,大約過了一節(jié)課,終于“淋”完了,我第二節(jié)課就這樣成了老班的課。老班的占課技術可真不是吹的,一句話第三節(jié)課,就歸她了,我連續(xù)上三節(jié)老班的課,而且這一節(jié)還不能睡覺,只能豎起那已經(jīng)塌的不成樣子的耳朵聽課。
老班講課特別古怪,她不講,坐在講臺上聽同學們講,每一位同學都要講一道題,不管是誰,不會就要重蹈我的覆轍了。同學們講課,她認真的聽著,同學們講錯了她來糾正我們的錯誤,讓我們知道自己的錯誤,從而加以改正,這樣我們再遇到這樣的題就會做了。
我的老班就是這樣,由于時間原因,不便詳細介紹我的這位稀奇古怪的怪老班,下次我再于大家交流交流我的這位老班吧!
以老班為題的作文 篇22
初見,你個頭瘦小,戴著副眼鏡,一臉嚴肅。我當時就在想:糟了,我一定有一個兇巴巴的老班。
后來,你無論是在課上大聲地朗讀課文,還是在體育鍛煉時領頭運動,都是那么富有激情。你也會批評我們,教育我們。那時的你仿佛說一句話也驚天動地,在我的心里,你又變得多么神氣。
還記得那次交易節(jié)上,我努力叫賣后,你對我的鼓勵。你可知我心中泛起了多甜蜜的漣漪。當然還有一些詫異:相處得還不算太久的你,是怎樣察覺到我內(nèi)心深埋的敏感和膽小?
記憶又回到了這學期鈴聲響起之時,我順著輕快的鈴聲,急匆匆地走向教室,與剛出教室,目光還駐留在室內(nèi)同學身上的你,撞了個正著。當我正準備禮節(jié)性地向你打招呼時,你卻先給了我一個溫暖的微笑。雖然我不太懂得你那一個微笑的含義,但心中卻倍感溫暖與舒暢。什么話也沒對你說,只給了你一個羞澀的微笑。在后來的日子里,我漸漸明白,你是那么可愛,你對我們所給予的溫暖,是不需要用言語解釋的。
我們都有一個習慣,那就是在下課后到你的辦公室,當著你的面兒背書。
一次,我們一大群人在午休下課鈴響后,瘋狂地跑向你的辦公室,卻始終沒舍得踏進那門檻兒。是呀,那時的你正趴在辦公桌上睡覺,看到你頭深深地埋在雙臂之中,一件外衣披在肩背的模樣。我不再隨著涌動的人群在門外焦急地踱來踱去,而是靜默地遠遠地凝視著你。我的目光中定是有著對你的欽佩和愛憐。盯著你良久,發(fā)覺你越來越可愛,不單有著平日里的嚴肅。一股無言的感動從心頭升起:作為一名班主任,領導著全班六十一名同學,你背后的艱辛又有誰能知道?
于是,直到上課,我們都沒舍得跨過那道辦公室的門檻兒。
我越發(fā)地喜歡這些小小的印象與回憶,這里面的老班,你不及其他時候神氣,也不及其他時候嚴肅,但卻那么可愛。
“小時候,我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。”這是我聽過最美妙的歌曲。
現(xiàn)在,我把它獻給我最可愛的老班!
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