一個(gè)這樣的老師作文
一個(gè)這樣的老師作文600字
今天月考，試卷很難，特別是英語(yǔ)卷。我考完試，就拉著我的同學(xué)――沈如初，直奔英語(yǔ)辦公室，因?yàn)槲覀兤炔患按叵雴?wèn)老師一道英語(yǔ)題。
真是不巧的很，六年級(jí)老師一個(gè)都不在。“他們上哪兒去了？”我們不約而同地問(wèn)起對(duì)方。沈如初說(shuō)：“唉，要是英語(yǔ)老師張老師在就好了，他平日里是那么和善，和大家總是嘻嘻哈哈的。”我提議：“找張老師去吧（張老師已當(dāng)語(yǔ)文老師）。”我們又飛奔似的沖向張老師的教室。哎呀，張老師在上課，怎么辦？等吧。只聽一陣怒吼――是張老師生氣了。我們震驚了，這與我們平時(shí)嘻嘻哈哈的張老師截然不同，我們心里都有些發(fā)怵。我們等了一會(huì)兒，接二連三地聽見氣憤的聲音，沈如初說(shuō)：“老師可能今天生氣了，我們走吧。”“不，我們都等了20分鐘了，既來(lái)之，則安之，我們還是再等等吧。”我回答到。“老師，外面有人！”一個(gè)男孩叫道。我們相視一笑，在一秒鐘之內(nèi)逃離了這個(gè)教室。十秒鐘后，我們又悄悄回到了教室。沈如初小心翼翼地朝門里看。我小聲地說(shuō)：“干什么？”“我弟弟在這個(gè)班。”她格外小心地回答。哪知她那不爭(zhēng)氣的弟弟突然站起來(lái)，并揮揮手說(shuō)：“姐姐好！”他瘋了嗎？這是在上課！我們又一次“生命大逃亡”。老師這一次可有點(diǎn)兒生氣，出了教室。我們慢悠悠地低著頭走過(guò)來(lái)，還好，我們班男生來(lái)了，才解了圍。
放學(xué)的時(shí)間終于到了，老師走出了教室。沈如初羞答答地說(shuō)：“老師，我們想問(wèn)您一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題。”“你們不是有英語(yǔ)老師嗎？！”老師不經(jīng)意地說(shuō)。“英語(yǔ)老師不在。”沈如初接著老師的話說(shuō)。老師下面做了一個(gè)令人失望的舉動(dòng)――毫不理會(huì)，走了。沈如初說(shuō)：“老師，就一個(gè)問(wèn)題，就一個(gè)問(wèn)題！”可老師還是消失了。憤怒、失望、后悔……我們好不容易等了40分鐘，竟是這樣結(jié)果！我們?cè)趺匆蚕氩坏�，平日里被學(xué)生們稱為最帥，最好的老師現(xiàn)在……
老師，你怎么能這樣？
一個(gè)這樣的老師作文600字
花開無(wú)聲，歲月無(wú)痕，時(shí)光的翅膀翩翩而過(guò)，六年來(lái)我們從一個(gè)懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。
王老師，您用汗水哺育我們成長(zhǎng)，無(wú)論我們犯了什么錯(cuò)誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年里，曾有過(guò)悲傷，有過(guò)喜悅，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)心痛。
三年級(jí)的一天下午，我正在專心的寫作業(yè)，突然，一道閃電劃破了天空，大雨從天而降。雨越下越大，坐在教室都能聽到屋外嘩嘩的雨聲。我心里不禁著急起來(lái)：糟了，我忘記帶傘，這可怎么辦呢？放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻幕丶�，�?dú)留我在教室時(shí)坐立不安。我抬頭望著窗外陰沉的天空，還不時(shí)響著雷聲。
不行啊，這樣下去要等很久的。于是，我來(lái)到走廊上，準(zhǔn)備冒雨沖回去可心里猶豫了一會(huì)兒，因?yàn)槲也幌氡涣艹陕錅u。無(wú)奈中，我無(wú)意中看見正一絲不茍工作的王老師，便向她打了個(gè)招呼，王老師抬起頭和藹的對(duì)我笑了笑，問(wèn)道：“盧昱清，都這么晚了，你怎么還沒(méi)回家？”“王老師您還在工作啊。”我也沖王老師微笑：“雨下得太大，我忘記了帶傘，沒(méi)法回家。”說(shuō)著，王老師放下手中的.筆，打開辦公桌的抽屜，拿出一把淺藍(lán)色的雨傘遞給了我：“這樣啊，我借你一把傘，你趕快回家吧，別讓家長(zhǎng)擔(dān)心啊。”我透過(guò)王老師的鏡片，看見了她那早早爬上來(lái)的眼紋，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，謝謝王老師，您也早點(diǎn)回家，再見！”“再見。”王老師又露出她那甜美可人的笑容。
回家的路上，我看著頭頂上的雨傘，水藍(lán)色的花紋很細(xì)膩，就像它的主人——王老師做事是那么仔細(xì)，周到。在學(xué)習(xí)上，她也像一把大傘，面對(duì)疑難問(wèn)題，她總是耐心地為我們解答。然而，這把為我們遮擋風(fēng)雨的傘，已經(jīng)被打濕，而我們身上沒(méi)有沾到一滴雨。正如王老師，她就是一把呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)的大傘。在以后的人生道路上，王老師就是太陽(yáng)，給予我溫暖與陽(yáng)光，給我前進(jìn)的力量。
王老師！您是一位潤(rùn)物無(wú)聲，誨人不倦，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>
一個(gè)這樣的老師作文600字
老師是作為學(xué)生接觸的最多的人。好老師我遇見過(guò)不少，但有這樣一位老師你可能不認(rèn)識(shí)但她絕對(duì)是一位好老師。
小學(xué)的時(shí)候，我一直不喜歡語(yǔ)文課，所以媽媽特意為在育才學(xué)校報(bào)了語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班。雖然聽說(shuō)這里有很都好老師。但是因?yàn)槭俏易畈幌矚g的語(yǔ)文，第一天上課我皺著眉頭走進(jìn)教室。在最后一排坐了下來(lái)，我恨不得離語(yǔ)文越遠(yuǎn)越好。
上課了，一位漂亮的女老師，邁著輕盈的腳步走進(jìn)班里，揮起大筆在黑板上寫下“八分之七”、“2、3、4、5、6、7、8、9、”、“2、4、6、8、”“33”我傻傻的看著黑板心想：我不會(huì)走錯(cuò)班了吧？怎么成數(shù)學(xué)課啦？四周的同學(xué)也竊竊私語(yǔ)起來(lái)。老師看了看我們笑著說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的語(yǔ)文老師——紀(jì)老師。”我更加奇怪了，黑板上的數(shù)字到底什么意思？紀(jì)老師告訴我們“八分之七”是七上八下、“2、3、4、5、6、7、8、9”是缺衣少食、“2、4、6、8、”是無(wú)獨(dú)有偶、“33”是靡靡之音。紀(jì)老師還講了：最重的話：一言九鼎；最大的誓言：海枯石爛；最有學(xué)問(wèn)的人：無(wú)所不知；最長(zhǎng)的時(shí)間：千秋萬(wàn)代；最長(zhǎng)的棍子：一柱擎天；哈哈，教室里一片笑聲，原來(lái)學(xué)語(yǔ)文這么有趣。紀(jì)老師為了照顧我這個(gè)插班生，特意把課前的聽寫改到課后了。該聽寫了我信心百倍的寫下每一個(gè)成語(yǔ)，胸有成竹的把聽寫本交了上去。再看看旁邊的同學(xué)。都還皺著眉頭說(shuō)自己有不會(huì)的。老師念成績(jī)了，我果然得了一百分。紀(jì)老師看見沾沾自喜的我，回頭在黑板上寫下一個(gè)“臭”字，并把我叫起來(lái)讓我解釋這個(gè)字。我站起來(lái)吞吞吐吐的說(shuō)：“自大一點(diǎn)就臭了。”我臉一紅心想：這不是在說(shuō)我嗎？紀(jì)老師笑了笑讓我坐下來(lái)。從那以后我再也不敢自大了生怕自己被說(shuō)成臭。就這樣我在這里學(xué)了2年語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)直線上升，我也漸漸的愛上了語(yǔ)文。
這就是我們的紀(jì)老師，她只是一個(gè)普通的一個(gè)小學(xué)老師，但她獨(dú)特的教學(xué)方式受到了很都同學(xué)的喜愛，當(dāng)然包括我！
【一個(gè)這樣的老師作文】相關(guān)文章：
2.這樣的老師