江南可采蓮
江南可采蓮1
夏天的江南無(wú)疑是最美麗的。
西湖，因?yàn)橛邪啄镒雍驮S仙的故事而更添了一份溫柔，更加讓人心醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，寧?kù)o的湖面波光粼粼，湖中碧綠的荷葉和婀娜的蓮花也為西湖增添了無(wú)盡的生命力，一切都顯得如此地優(yōu)雅和生機(jī)勃勃，讓人心生向往。而在太湖，也有同樣的景致。不同的是，太湖中多了幾葉小舟，幾個(gè)模樣清麗的采蓮女正在忙碌著。她們?cè)谧鍪裁茨?小舟一會(huì)兒停在這兒，一會(huì)兒又往那邊移動(dòng)，只見(jiàn)那船頭的蓮蓬卻是一點(diǎn)點(diǎn)地在增多。她們撐著小舟在蓮葉中穿梭，卻渾然不知自己已經(jīng)成為他人相機(jī)中的一抹風(fēng)景。果然是應(yīng)了那首“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)，亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)�！碧�(yáng)西下，辛苦了一天的采蓮女已將小舟停在湖邊，她們結(jié)伴回家，雖然滿臉汗水卻掩蓋不住內(nèi)心的喜悅。我知道那是收獲的快樂(lè)。
這就是江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景，充滿詩(shī)意的美麗，有著如畫(huà)的景色，有著北方所沒(méi)有的細(xì)膩。
江南可采蓮2
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。-題記
清水潭邊，忽然多了幾株白色的睡蓮，它們拂著白裙，站在綠水中央。偶爾抬起清高的雙眸，注視著來(lái)往的行人。一陣風(fēng)吹來(lái)，似有似無(wú)的清香充漾在空氣中，睡蓮既沒(méi)有丁香的馥郁芬芳，亦沒(méi)有桂花的沁人心脾。但那淡淡的幽香也足以使得天上的白云為之動(dòng)容，使得地下的行人駐足站立。輕輕托起它仔細(xì)觀賞，看！金色的花蕊堅(jiān)貞地托出片片雪一般純潔的花瓣。當(dāng)太陽(yáng)照在花朵上時(shí)，純白的花瓣成了一個(gè)個(gè)雪瓷，各個(gè)顯得那么熠熠生輝。再看那碧綠的桿，中通外直，不蔓不枝，偶爾會(huì)有一兩個(gè)螺螄在桿上慢慢攀爬。爬著爬著，就來(lái)到了翠綠的圓形綠葉上，像翠盤(pán)浮在水面上。蓮葉下還有幾條紅魚(yú)，在水中自由的`游動(dòng)著。仿佛在和蓮葉嬉戲，好不熱鬧啊！
自古蓮花和佛教淵源極深，佛教中的“花開(kāi)見(jiàn)佛性”，這里的花指的就是蓮花。我們經(jīng)常會(huì)看到佛菩薩或坐在蓮花上，或者手執(zhí)蓮花，那是因?yàn)椤俺鲇倌喽蝗尽钡纳徎ㄅc佛教中提倡純潔、美好、善良如出一轍。
我愛(ài)蓮，愛(ài)蓮高潔的精神，愛(ài)蓮堅(jiān)貞的品格。
江南可采蓮，蓮葉何田田。
江南可采蓮3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解古詩(shī)內(nèi)容,能用語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)的方式表現(xiàn)古詩(shī)的美妙意境。
2、在古詩(shī)的提示下能大膽創(chuàng)作長(zhǎng)卷畫(huà)《江南可采蓮》。
3、體驗(yàn)合作分享，成功創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 導(dǎo)入活動(dòng)
幼兒談?wù)剬?duì)夏天的感受
“小朋友們，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天了，你喜歡夏天嗎？”
“夏天是個(gè)美麗的季節(jié)，你能說(shuō)說(shuō)夏天有哪些美妙風(fēng)景嗎？”
2、欣賞古詩(shī)
�。�1）、“今天， 薛 老師帶來(lái)了一首有關(guān)荷花的古詩(shī)，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，古詩(shī)中描寫(xiě)了什么樣的風(fēng)景�！睅熡懈星榈睦收b古詩(shī)（出示荷花風(fēng)景PPT）
幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)古詩(shī)的初步的印象、理解
師進(jìn)行小結(jié)：江南地區(qū)家家戶戶種荷花，放眼望去，翠綠飽滿的荷葉，一張張連接成一大片；風(fēng)一吹，就緩緩掀起一陣綠色的波浪；荷葉底下有好多小魚(yú)，到處鉆來(lái)鉆去，在嬉戲玩耍；人們劃著小船，在荷葉間來(lái)回穿梭采蓮子。
�。�2）、再次欣賞 “讓我們閉上眼睛，一起來(lái)到美麗的荷花池畔。”
用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、句子講述“來(lái)到荷花池，你好像看到了什么？”
“你看到的美景， 薛 老師也看到了，我把它畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)分享一下�！保ǔ鍪痉懂�(huà)）
豐富詞匯：翩翩起舞 含苞欲放 競(jìng)相開(kāi)放 嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)
（3）、“讓我們一起來(lái)把這美妙的古詩(shī)一起來(lái)朗誦一下吧�！�
�。�4）、師幼共同朗誦古詩(shī)，幼兒扮演荷葉、小魚(yú)，小魚(yú)在荷葉下面穿梭。
3、繪畫(huà)創(chuàng)作
“除了小魚(yú)在嬉戲玩耍，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)欣賞這美妙的風(fēng)景呢？”
幼兒說(shuō)一說(shuō)（蜻蜓、蝴蝶、小鴨……）
“那里也有一個(gè)荷花池，有幾朵荷花正悄悄地開(kāi)放呢，讓我們把荷花池變得更美麗吧，讓蓮葉何田田，讓荷花競(jìng)相開(kāi)放，讓魚(yú)兒在水底自由地嬉戲、玩耍。”
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