太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)和月亮1
中秋節(jié)的第二天去露營(yíng)，我第一次看到了太陽(yáng)和月亮同時(shí)在天空的景象。江邊黃昏的景色太迷人了。江面上有白云，夕陽(yáng)，波光......夕陽(yáng)又大又圓，紅艷艷的，發(fā)著耀眼的光芒。夕陽(yáng)映在江面上，江水里就好像掉進(jìn)了一只“紅陽(yáng)魚(yú)”。我仰望著夕陽(yáng)，岸邊的巖石仰望著夕陽(yáng)..江上的大船也仰望著夕陽(yáng)，太陽(yáng)真是萬(wàn)物的主宰！這時(shí)月亮漸漸升起來(lái)了，月亮小小的，發(fā)出淡淡的光。凌晨，我醒來(lái)，月亮掛在正空中，感覺(jué)這時(shí)候，月亮是天空的主角，可是月亮很溫柔，月光輕輕撫摸著沉睡的大地，像仙女在喃喃歌唱。都說(shuō)“十五的月亮十六圓”，能看同時(shí)到圓圓的太陽(yáng)和月亮在空中，我感到幸運(yùn)又開(kāi)心！
太陽(yáng)和月亮2
一、說(shuō)活動(dòng)教材
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會(huì)成員有較高的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，能夠適應(yīng)語(yǔ)言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機(jī)對(duì)話時(shí)代的到來(lái)。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中說(shuō)的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”，因此，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言顯得尤為重要。
我們?cè)谡Z(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言想像力和創(chuàng)造力，根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了詩(shī)歌欣賞。對(duì)于小班幼兒而言，詩(shī)歌欣賞還是有些陌生的。所以，我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《太陽(yáng)和月亮》，并進(jìn)行了一定程度的加工，力求詩(shī)歌生動(dòng)、有趣味性。
《太陽(yáng)和月亮》這首詩(shī)歌主題單純，內(nèi)容淺顯;語(yǔ)言精練，節(jié)奏明快，韻律和諧，富有兒童情趣;讀起來(lái)朗朗上口，易于朗讀和記憶，它的文學(xué)形式易被低幼兒童所接受。我想，一個(gè)好的幼兒詩(shī)歌，不僅可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
二、說(shuō)活動(dòng)日標(biāo)
1.活動(dòng)目標(biāo)
新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧的發(fā)展。具體如下：
(1)引導(dǎo)幼兒感知詩(shī)歌的意境，并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(3)萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
【分析】從目標(biāo)來(lái)分析，目標(biāo)(1)滲透了認(rèn)知和情感內(nèi)容，這是整個(gè)活動(dòng)的主心骨，重在幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌欣賞產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊作用。目標(biāo)(2)是能力目標(biāo)，這里突出的主要是再創(chuàng)造的思想，重在鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)想像力。目標(biāo)(3)是情感目標(biāo)，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，萌發(fā)愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)的重難點(diǎn)，離不開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)的具體要求，這是相輔相成的。此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別如下：
2.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。
3.活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
【分析】根據(jù)提供的目標(biāo)發(fā)展幼兒的想像力，所以讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌，是發(fā)展幼兒想像力和創(chuàng)造力的一個(gè)很好的途徑�；顒�(dòng)中利用圖片、音樂(lè)和有趣的游戲開(kāi)發(fā)幼兒的大腦思維，促進(jìn)幼兒拓展詞匯.從而突破活動(dòng)的重、難點(diǎn)部分。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
首先，活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。我從以下三方面來(lái)談我的活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已有白天和黑夜這個(gè)概念，為幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容作了鋪墊。另外，幼兒有欣賞詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，利用晨間入園或是中午休息時(shí)間等播放優(yōu)美的兒童詩(shī)歌供幼兒欣賞。
2.教具、學(xué)具的準(zhǔn)備
(1)多媒體課件：為了讓幼兒更專注地理解詩(shī)歌的內(nèi)容，融入到詩(shī)歌優(yōu)美的意境中去。
(2)音樂(lè)：播放抒情柔美的音樂(lè)與詩(shī)歌整合起來(lái)。
(3)頭飾：小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、小草等。
(4)大小圖片若干張：為創(chuàng)編詩(shī)歌作準(zhǔn)備。
3.心理的準(zhǔn)備：利用春天這個(gè)美麗的季節(jié)，抓住這個(gè)教育契機(jī)，讓幼兒在散步途中感受周?chē)挛锏淖兓�。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，使幼兒在心理上有感應(yīng)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節(jié)
1、以欣賞課件前半部分的形式引入課題。
(1)聽(tīng)錄音，錄音里有些什么聲音?
(2)配樂(lè)、欣賞課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段。提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?白天怎么樣?
(3)學(xué)習(xí)朗誦第一段詩(shī)歌。
目的：利用課件感受白天真熱鬧，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段。
2、以欣賞課件后半部分深入課題
(1)聽(tīng)音樂(lè)。
提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你們想干什么?夜晚天空中誰(shuí)出來(lái)了?白天小鳥(niǎo)醒來(lái)了，夜晚小鳥(niǎo)怎么樣了?
(2)夜晚怎么樣?
(3)配樂(lè)欣賞課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。
目的：利用課件感受夜晚靜悄悄，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。通過(guò)對(duì)比式的提問(wèn)，鞏固白天和黑夜這個(gè)概念。
3、完整的欣賞詩(shī)歌：《太陽(yáng)和月亮》。
(1)提問(wèn)：白天誰(shuí)出來(lái)了，怎么樣?
晚上誰(shuí)出來(lái)了，怎么樣?
(2)幼兒和教師共同朗誦詩(shī)歌一遍。
(3)分組朗誦一遍。
目的：采用隱射式的提問(wèn)讓生活更加有趣、生動(dòng)，幼兒的答案對(duì)完整學(xué)習(xí)詩(shī)歌有直接的幫助作用。
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4、以創(chuàng)編詩(shī)歌和表演詩(shī)歌的方式升華課題。
(1)太陽(yáng)有許多好朋友，小鳥(niǎo)、小樹(shù)，小朋友醒來(lái)了，還會(huì)有誰(shuí)醒來(lái)?(邊創(chuàng)編邊在“白天”、“黑夜”的周?chē)N上圖片)
(2)晚上，這些醒來(lái)的它們?cè)趺礃恿?
(3)幼兒分組進(jìn)行情境表演詩(shī)歌內(nèi)容。
目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。
采用貼圖片的方式，目的在于為創(chuàng)編詩(shī)歌留有影子和空間。
活動(dòng)延伸
(1)聽(tīng)著音樂(lè)讓幼兒與太陽(yáng)、月亮一起玩。
(2)呀!又是一天，太陽(yáng)出來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，鍛煉身體去了!(放熱鬧的音樂(lè))
目的：組織幼兒游戲，圍繞太陽(yáng)和月亮的主題，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。
四、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)特色
1.創(chuàng)設(shè)豐富、多元的語(yǔ)言環(huán)境氛圍。幼兒的智力是多元的，語(yǔ)言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。而幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和創(chuàng)新的意識(shí)更處于萌芽期，因此，本次語(yǔ)言活動(dòng)中融入了很多音樂(lè)元素，使得活動(dòng)開(kāi)展得很唯美，符合詩(shī)歌教學(xué)本身的需要。
2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味”。根據(jù)《綱要》的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo).本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨�，教育�?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)。用鮮艷的畫(huà)面色彩，生動(dòng)有趣的形象吸引孩子們的眼球。通過(guò)情境表演、教師針對(duì)性的提問(wèn)讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。
3.活動(dòng)形式凸顯游戲性。在本次活動(dòng)中，各個(gè)環(huán)節(jié)采用了游戲法、欣賞法、情境法等不同的方式方法開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí)，也將為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是提高21世紀(jì)人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，它需要我們教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力起到推波助瀾的作用。
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太陽(yáng)和月亮3
在遙遠(yuǎn)美麗的宇宙里
太陽(yáng)和月亮在比誰(shuí)最美麗
這次
是地球來(lái)判也
太陽(yáng)說(shuō)
我美，我美
只要是白天
不論東西南北
我最美
因?yàn)槲业拿?/p>
禾苗看了笑彎腰
小鳥(niǎo)看了對(duì)我笑
小樹(shù)看了長(zhǎng)得高
人們看了問(wèn)聲好
嗯，有道理
月亮呢？
月亮說(shuō)
雖說(shuō)我不美
卻有人情味
我的出現(xiàn)
使在田野上勞動(dòng)的農(nóng)民
回家休息
是我的出現(xiàn)
讓沒(méi)有舞伴的星星笑了
讓單調(diào)的夜空更亮麗了
讓夜晚的孤燈不再寂寞了
夜晚寂靜的校園添加了色彩
人有悲歡離合
月有陰晴圓缺
所以
我最美
嗯，也有道理
太陽(yáng)月亮一起說(shuō)
誰(shuí)最美？
地球說(shuō)
我斷定，
你們一樣美！
太陽(yáng)和月亮4
我們都知道，我們生活的地球多么好，天空中，白天由太陽(yáng)站崗，晚上由月亮站崗，萬(wàn)物充滿生機(jī)。但是，有一天，太陽(yáng)和月亮卻吵了起來(lái)。讓我們一起看看是怎么回事?
太陽(yáng)說(shuō)：“哈哈！我的功勞最大。只要農(nóng)民播下種子，再經(jīng)過(guò)我的照射，就會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。如果沒(méi)有我，大地就會(huì)是一片黑暗。到那時(shí)候，花草樹(shù)木就會(huì)凋零，枯萎。怎么樣？我的功勞大吧！”
這話被月亮聽(tīng)見(jiàn)了，它怒氣沖沖地說(shuō)：“你這個(gè)土包子，就知道夸自己。其實(shí)我的功勞比你大。我發(fā)出的光讓花草樹(shù)木、飛禽走獸和人類(lèi)都感到舒服。人們?cè)诎嗽率逡�，�?huì)靜靜地觀賞我，對(duì)我交口稱贊。怎么樣？我比你的功勞大吧？”
就這樣，你一言我一語(yǔ)，吵的不可開(kāi)交。
地球看到他們吵的不可開(kāi)交，就勸他們不要吵架，萬(wàn)事要以和為貴，即使有再大的成績(jī)也不要自高自大，要謙虛一些。
太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，輕蔑的說(shuō)：“你算老幾，管到我們頭上了！信不信我放火燒死你？”
地球聽(tīng)了嚇得面如土色。他不是怕自己死，而是怕地球上的萬(wàn)物毀滅。因此，他默默無(wú)言，呆在一邊。
月亮說(shuō)：“我們這樣吵也不是意思，是分不出勝負(fù)的，不如我們輪著站崗，人們夸誰(shuí)，誰(shuí)就行，人們罵誰(shuí)，誰(shuí)就滾蛋。這個(gè)辦法行吧？”
太陽(yáng)說(shuō)：“果然是個(gè)妙計(jì)。就這么辦�！�
首先是月亮值班。開(kāi)始時(shí)，人們感覺(jué)很舒服，都在交口稱贊。但后來(lái)就不行了：人們洗的衣服不會(huì)干；光線太暗，干活看不清楚……人們就開(kāi)始煩他了，罵他了。
月亮聽(tīng)了，只好傷心的離開(kāi)了。
接下來(lái)，太陽(yáng)得意洋洋地出場(chǎng)了。他驕傲的說(shuō)：“那個(gè)家伙不管用，關(guān)鍵時(shí)候還得靠我！”在溫暖的陽(yáng)光的照射下，人們感到非常舒服，都紛紛贊美太陽(yáng)。太陽(yáng)就越來(lái)越得意忘形了，曬得更起勁了。時(shí)間久了，人們就受不了了：大地干旱了，莊稼枯萎了……于是，人們又開(kāi)始罵太陽(yáng)。
太陽(yáng)聽(tīng)了，也只好灰溜溜的跑了。
他們都失敗了。
地球說(shuō)：“你們都很優(yōu)秀，地球上的萬(wàn)物都離不開(kāi)你們。你們只要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，按時(shí)工作，人們就會(huì)喜歡你們的�！碧�(yáng)和月亮聽(tīng)了，都認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，太陽(yáng)就只在白天工作，月亮也只在夜晚值班，人們又恢復(fù)了正常的生活，大地又充滿了生機(jī)。
太陽(yáng)和月亮5
太陽(yáng)和月亮為什么分開(kāi)了？這個(gè)故事就讓我講一下吧。
很久很久以前，太陽(yáng)的媽媽生病了，太陽(yáng)聽(tīng)到了這個(gè)消息，心里非常焦急不安，月亮今天要去辦婚禮，它給太陽(yáng)打電話，它說(shuō)：“太陽(yáng)兄弟，我在辦婚禮，要和黑夜結(jié)婚，你快來(lái)吧�！碧�(yáng)說(shuō)：“我的媽媽病了，我得去看忘我媽媽，不能去參加婚禮�！碧�(yáng)把電話掛了，它趕緊去看忘媽媽。在路上，他飛快的跑向它媽媽的家，心里非常擔(dān)心，它到了它媽媽家，趕緊把它媽媽送到醫(yī)院，太陽(yáng)心里這才慢慢的靜了下來(lái)。月亮一聽(tīng)太陽(yáng)的話，氣的火冒三丈，它說(shuō)：“這個(gè)太陽(yáng)，實(shí)在是太不夠兄弟了，這么大的事都不來(lái)，我以后再也不理它了�！本瓦@樣，月亮和黑夜結(jié)了婚。太陽(yáng)媽媽說(shuō)：“你長(zhǎng)大了初中，你該結(jié)婚了�！碧�(yáng)聽(tīng)了，和白天結(jié)了婚。
時(shí)間像飛劍，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹醒了小草，吹皺了河水，吹鼓勵(lì)杏樹(shù)的花苞……
一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，太陽(yáng)一大早就起來(lái)了，他伸了個(gè)懶腰，大了個(gè)噴嚏，要在藍(lán)天上走走，它碰見(jiàn)了月亮，月亮看見(jiàn)了太陽(yáng)，瞪了太陽(yáng)一眼，太陽(yáng)看了，說(shuō)：“我再也不理你了�！痹铝琳f(shuō)：“我也不理你了�！彼鼈儬�(zhēng)吵了起來(lái)。
就這樣，它們?cè)僖膊焕碚l(shuí)了，太陽(yáng)就和月亮分開(kāi)了。
太陽(yáng)和月亮6
很久以前，天地間只有太陽(yáng)和星星。太陽(yáng)威武雄壯，贏得了星星們的愛(ài)慕。可太陽(yáng)的熱情讓它們無(wú)法靠近，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)得看著。太陽(yáng)高傲自大并不喜歡星星，可星星不在意就那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著太陽(yáng)。
有一天上帝路過(guò)人間看見(jiàn)世間總是在炎熱的太陽(yáng)下沒(méi)有黑夜，不知道什么時(shí)候該吃飯什么時(shí)候該睡覺(jué)，生活一片混亂。于是上帝制造了冰冷的月亮，壓住太陽(yáng)的炎熱卻始終找不到制造黑夜的辦法。太陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了冰冷的月亮，不知不覺(jué)中愛(ài)上了月亮，月亮也愛(ài)上了太陽(yáng)的熱情�？墒莾扇酥皇沁h(yuǎn)遠(yuǎn)的.相望，高傲的太陽(yáng)不愿主動(dòng)，冷漠的月亮裝著沒(méi)那回事。時(shí)間慢慢的過(guò)去了，太陽(yáng)終于忍不住對(duì)月亮的思念，計(jì)劃在過(guò)一段時(shí)間就主動(dòng)找月亮。
上帝聽(tīng)說(shuō)后十分驚訝，自古水火不容啊。如果它們走到一起后果會(huì)使人間成為地獄，于是上帝找到太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)，你不可以和月亮在一起，在一起的話你們就會(huì)有一個(gè)消失”。太陽(yáng)說(shuō)：“我只想和它在一起哪怕瞬間都沒(méi)關(guān)系的�！�
上帝見(jiàn)太陽(yáng)執(zhí)意不肯放棄月亮于是它找到了月亮對(duì)月亮說(shuō)：“月亮，你不可以和太陽(yáng)一起，如果你和它在一起了你們就會(huì)有一個(gè)消失人間就會(huì)陷入苦難中。”月亮神情冷漠內(nèi)心卻善良。想到人間苦難的模樣十分不忍心含著淚答應(yīng)了上帝。
上帝見(jiàn)月亮答應(yīng)以后又去考慮怎么樣才能讓人們分辨時(shí)間的方法。太陽(yáng)知道月亮答應(yīng)了太陽(yáng)于是去找月亮。月亮想起上帝的話狠心的向前跑去了，太陽(yáng)一直在后面追逐著。于是太陽(yáng)在一面月亮卻在另一面。太陽(yáng)消失的地方陷入了黑夜月亮剛好到了哪里，給人們光源。從此太陽(yáng)和月亮開(kāi)始無(wú)止境的追逐，人間也有了分辨時(shí)間的規(guī)律。上帝見(jiàn)了非常高興。可是看到月亮和太陽(yáng)明明相愛(ài)卻不能在一起但又可能讓它們?cè)谝黄�，于是上帝說(shuō)我讓你們離一段時(shí)間就相遇一次，所以才有了日全食。月亮和太陽(yáng)繼續(xù)的追逐著，愛(ài)慕著太陽(yáng)的星星害怕太陽(yáng)的炎熱不敢靠近太陽(yáng)，只有等月亮出現(xiàn)的時(shí)候默默的祝福著太陽(yáng)和月亮。
求大師修改 文筆太差望高人指點(diǎn)迷境讓這個(gè)故事能在完美。
太陽(yáng)和月亮7
設(shè)計(jì)意圖：
我們都知道地球上有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對(duì)于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)月亮。
孩子們對(duì)太陽(yáng)是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊。《太陽(yáng)和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我嘗試通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌的欣賞和音樂(lè)體驗(yàn)的方式，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對(duì)詩(shī)歌活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽大方地朗誦。
2、學(xué)習(xí)短句“…。醒來(lái)了”、“…。睡著了”
3、區(qū)分兩段音樂(lè)不同的性質(zhì)，體驗(yàn)詩(shī)歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、月亮和太陽(yáng)的背景圖個(gè)一份，小鴨、小狗、小朋友醒著的圖片和小兔、小草、小花睡著了的圖片。
2、磁帶《快樂(lè)的早晨》《睡著了》
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入：今天老師請(qǐng)來(lái)了倆個(gè)好朋友，小朋友想知道是誰(shuí)嗎？
出示太陽(yáng)和月亮的圖片，提問(wèn)：什么時(shí)候可以看見(jiàn)太陽(yáng)、月亮啊。
（二）理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒看第一張圖片。
師：“太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？” 幼：“小鳥(niǎo)”；“小樹(shù)”；“小朋友”。
教師小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。
2、教師深入地進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。
師：“太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？” 幼：“小兔子醒來(lái)了”；“小刺猬醒來(lái)了”；
教師小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，小兔醒來(lái)了，小刺猬醒來(lái)了，小松鼠醒來(lái)了……白天真熱鬧。
3、感受熱鬧的氣氛，隨音樂(lè)師生共舞。
師：太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物、小朋友都醒來(lái)了，他們會(huì)做些什么事情呢？
幼：“刷牙”；“上幼兒園”；“畫(huà)畫(huà)”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戲”……
師：讓我們來(lái)小動(dòng)物刷牙、上幼兒園、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、做游戲熱鬧一下吧！
4、感受熱鬧的音樂(lè)：隨《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)，師生共舞。
（二）理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒再次看圖片第二部分。
師：誰(shuí)出來(lái)了？小草在干什么？還有誰(shuí)在睡覺(jué)？幼：“月亮出來(lái)了”；“小草在睡覺(jué)”；“小花在睡覺(jué)”；
教師用詩(shī)歌小結(jié)：月亮出來(lái)了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
2、深入提問(wèn)，激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)回答。
師：月亮出來(lái)了，還有睡著了？ 幼：“月亮出來(lái)了，大象睡著了。”；教師小結(jié)：月亮出來(lái)了，大象睡著了，小螞蟻睡著了，蜻蜓睡著了……黑夜靜悄悄。
3、感受安靜的音樂(lè)。
師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《睡著了》的音樂(lè)中做花、草睡覺(jué)的動(dòng)作。
�。ㄈ┩暾蕾p詩(shī)歌。
1、幼兒欣賞詩(shī)歌。
師：今天，太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《太陽(yáng)和月亮》。
2、師：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？
3、看圖片，師生共同朗誦詩(shī)歌。
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游戲規(guī)則：《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作；《睡著了》音樂(lè)時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)幼兒很喜歡，由于兒歌的內(nèi)容簡(jiǎn)單，幼兒基本上能理解。為了讓幼兒感受熱鬧和安靜的意境，我結(jié)合了美術(shù)的原理，以暖色和冷色沖擊視覺(jué)上的感受。另外還選擇了兩段不同性質(zhì)的對(duì)比音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受所表達(dá)的不同意境。但是，老師在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒在聽(tīng)熱鬧的音樂(lè)的時(shí)候沒(méi)有表現(xiàn)出熱鬧的意境，也沒(méi)有和老師交流。因此在幼兒聽(tīng)到《睡著了》音樂(lè)的時(shí)候，老師進(jìn)行了摸摸孩子們的頭的動(dòng)作，促進(jìn)了情感的交流，而且還讓其感受了“靜悄悄”的意境。最后，老師結(jié)合了兒歌和手指游戲，以制作手偶來(lái)結(jié)束活動(dòng)，幼兒也很愿意的參加了。
太陽(yáng)和月亮8
太陽(yáng)和月亮的約會(huì) 朗朗晴空，烈日當(dāng)頭。突然，天空在一瞬間變成了昏暗的黃昏時(shí)刻。你們猜猜發(fā)生了什么？答對(duì)了，發(fā)生了日食。中國(guó)古代稱為“天狗食日”。科學(xué)家稱之為“日食現(xiàn)象”。 日食是月亮遮住了太陽(yáng)光芒的天文現(xiàn)象。日食分為日全食、日偏食和日環(huán)食。其中比較罕見(jiàn)的是日全食。因?yàn)橹挥性铝吝\(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間，本影投在地球上，該區(qū)域的人才能夠觀測(cè)到日全食。 20xx年7月22日，長(zhǎng)江流域發(fā)生了日全食。重慶是比較有利的觀測(cè)地之一。
據(jù)說(shuō)，重慶是50年難得一見(jiàn)。我們一家人都非常期待。我們班主任譚老師還給我們這棟樓的學(xué)生送來(lái)了天文望遠(yuǎn)鏡。那天一大早，我們一家人就做好了準(zhǔn)備，一邊在家里收看中央電視臺(tái)關(guān)于這次日全食的全程直播，一邊不時(shí)跑到露臺(tái)觀看太陽(yáng)的變化。剛開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)好像被天狗咬了一口似的少了一塊，電視上說(shuō)這叫日虧。
慢慢地太陽(yáng)上的黑影越來(lái)越大，越來(lái)越大，太陽(yáng)變成了彎彎的“月牙”形狀，這叫食既。當(dāng)太陽(yáng)剩下最后一抹亮光時(shí)，媽媽叫我們?nèi)康铰杜_(tái)上，我們剛剛站定不久，天空突然變暗，好像黃昏提前來(lái)臨，而且大地一下子變得非常涼爽。這時(shí)可以不用望遠(yuǎn)鏡，直接觀看。原來(lái)月亮完全遮蓋了太陽(yáng)，所以大地一片昏暗。電視上說(shuō)這叫食甚。漸漸地，月亮移開(kāi)了一點(diǎn)�！巴�，貝利珠，好漂亮！”許多人驚呼。原來(lái)，在月亮離開(kāi)太陽(yáng)的一剎那，最先露出的那一粒亮光在太陽(yáng)邊緣形成了一顆璀璨珍珠，在灰暗的天幕上熠熠閃光。據(jù)說(shuō)，是英國(guó)天文學(xué)家貝利最早描述這一現(xiàn)象，所以取名貝利珠。3秒鐘后貝利珠消失了。慢慢的，月亮漸行漸遠(yuǎn)，太陽(yáng)逐漸復(fù)圓，大地又恢復(fù)了漫長(zhǎng)的白晝。 日全食是一個(gè)天文現(xiàn)象。我把它想象成太陽(yáng)和月亮的美麗約會(huì)，璀璨的貝利珠是太陽(yáng)送給月亮的鉆石戒子。
太陽(yáng)和月亮9
從前，太陽(yáng)和月亮本來(lái)是一對(duì)很好的姐妹。但是，在一次宇宙選美比賽里，卻要評(píng)出誰(shuí)最美，那太陽(yáng)和月亮就發(fā)生了矛盾？
選美比賽當(dāng)天，晉級(jí)決賽的就只有太陽(yáng)和月亮，大賽開(kāi)始了，還沒(méi)開(kāi)始第一回合，她們姐妹倆都說(shuō)自己有什么好處，太陽(yáng)稱說(shuō)：“我每天勤奮工作就是為了造福人類(lèi)，如果你們可以投我一票的話，我就把云彩送給你們做衣服。”裁判們聽(tīng)了比吃了蜜還甜，你們知道月亮說(shuō)了什么嗎？這句話讓裁判更心花怒放了，她說(shuō)：“我一個(gè)小姑娘，半夜三更來(lái)站崗，好害怕呀！可是我還是為了造福人類(lèi)，如果你們肯投我一票的話，我就把星星當(dāng)做鉆戒、項(xiàng)鏈送給你們�！�
這時(shí)，宇宙阿姨出來(lái)了，好！大家靜一靜，現(xiàn)在開(kāi)始第一回合的比賽，第一回合是走模特步，開(kāi)始。
瞧瞧，太陽(yáng)屁股扭得圓的很，月亮腰扭得多細(xì)��！啊！不好，月亮的腰因?yàn)榕さ锰珡潱W著了，所以太陽(yáng)姐勝出了。下面是第二回合，唱歌比賽，月亮清了清嗓子，深情的演唱了一首美妙的歌曲——《外婆的澎湖灣》……太陽(yáng)提了提嗓子，演唱了一首——《青藏高原》裁判正聽(tīng)得入迷，太陽(yáng)由于聲音太高，聲音就變地吵啞了，由于裁判有點(diǎn)同情太陽(yáng)，所以太陽(yáng)勝出了。月亮反對(duì)，月亮反對(duì)無(wú)效。
最終勝利的喜悅在太陽(yáng)身邊緩緩奏起。
太陽(yáng)和月亮10
億萬(wàn)年以來(lái)，茫茫宇宙中，太陽(yáng)和月亮按照一定的軌道運(yùn)行著。白天，火紅的太陽(yáng)給地球帶來(lái)陽(yáng)剛；晚上，皎潔的月亮給地球送去嫵媚。地球上的人們極盡所能的歌頌著贊美在太陽(yáng)和月亮，編織了許許多多美麗的故事。
有個(gè)故事這么形容：太陽(yáng)是哥，月亮是妹，妹因?yàn)楹π卟哦阒蛔屒楦缈匆?jiàn)。
有個(gè)故事這么形容一對(duì)無(wú)緣的男女：他是太陽(yáng)，她是月亮，他們因?yàn)榭释ハ嘧分�，因�(yàn)楸舜俗分鸲淮未五e(cuò)過(guò)，無(wú)緣相遇，無(wú)緣相聚。
太陽(yáng)和月亮有了靈性，充滿了對(duì)彼此的渴望。于是，他們使出一切力量，想盡一切辦法偏離原來(lái)的軌道，只為了彼此能靠近，能相遇，能相聚。
他們努力著，他們一天天靠近。
有一天，他們停下來(lái)了。太陽(yáng)皺著眉頭，望著月亮：這就是那撒布皎潔月光，如詩(shī)如夢(mèng)，如水如銀的月亮女神嗎？怎么看到的盡是些高低不平，大小不一的環(huán)形山，沒(méi)有顏色，沒(méi)有光澤，是一片死的世界·····月亮也皺著眉頭，看著太陽(yáng)：這就是我心中的神嗎？我曾經(jīng)看到他那燦爛的光輝，幻想他寬闊的胸膛，可是現(xiàn)在只看到他不斷噴射的烈焰。
他們不約而同地停下了很久很久。
然后，他們慢慢地向后退，退回他們?cè)瓉?lái)的軌道。
再回頭，太陽(yáng)發(fā)現(xiàn)月亮還是那么柔情似水，月亮發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)還是那樣的熱情如火。也許，從他們停下的那一刻起，他們就已經(jīng)知道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的相守相望才是最美麗。
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