張冠李戴造句
【張冠李戴造句】
拼音：zhāng guān lǐ dài
解釋：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。
1、她背書的時(shí)候常常張冠李戴，把一個(gè)詞語解釋為另外一個(gè)詞語的意思。
2、我把《水滸傳》里的人物的名字張冠李戴了。
3、做選擇題的時(shí)候，我經(jīng)常張冠李戴，搞錯(cuò)選項(xiàng)。
4、小紅常常張冠李戴，記錯(cuò)課文的內(nèi)容。
5、王剛總喜歡把《水滸傳》里的人物張冠李戴，亂說一氣。
6、我們要認(rèn)清事物的本質(zhì)，不能張冠李戴我們班的一對(duì)雙胞胎長得很像，認(rèn)識(shí)他們的人總是張冠李戴，把他們搞錯(cuò)。
7、我們讀書不要囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。
8、我的動(dòng)作極為迅速，不管父母有沒有知道，不管襪子張冠李戴，沖下去盡情飽覽雪的世界。
9、敘述事物要切合實(shí)際，切忌張冠李戴。
10、我們做填空題時(shí)一定要審清楚題目再動(dòng)手，千萬不要張冠李戴，出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。
11、唉，是啊！一身的骨頭已經(jīng)酥化，嚴(yán)重的缺鈣了；高度近視，走路直往人身上撞了；記憶力極差，經(jīng)常把歷史事件張冠李戴了，手腳也慢了，抓不住球體了。真的是“老”了，不中用了？
12、將狄更斯的引言張冠李戴了。
13、幾個(gè)不怎么通順的句子，幾個(gè)字看上去歪歪斜斜的句子，幾個(gè)常常會(huì)出現(xiàn)漢語拼音的句子，幾個(gè)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)別字的句子。
14、那是他的錯(cuò)，你不要張冠李戴。
15、因?yàn)榧偃邕@樣張冠李戴的'話，那我們又將回復(fù)到經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。
16、這樣明顯的張冠李戴，恐怕不能算是報(bào)告炮制者的大意吧！
17、每當(dāng)語文老師檢查課文背誦時(shí)，小李常常張冠李戴，記錯(cuò)課文的內(nèi)容。
18、他常常張冠李戴，把家庭作業(yè)本當(dāng)課堂作業(yè)本用！
19、我們這樣張冠李戴，引來了觀眾們一陣陣爆笑聲。
20、你一定要看仔細(xì)，可別張冠李戴，錯(cuò)怪了人。
21、寫人物傳記最怕考證不實(shí)，一不小心就會(huì)鬧出張冠李戴的笑話來。
22、因?yàn)槲覜]有背下課文，所以張冠李戴亂背。
23、小明是個(gè)馬馬虎虎的孩子，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很不端正，總是張冠李戴，直到期末考試的成績(jī)出來，他才醒悟。
24、他生性迷糊，待人接物常常張冠李戴，鬧了不少笑話。
25、再怎么離譜，你總不能把林黛玉張冠李戴地誤成《水滸傳》人物吧！
26、郭德綱主持節(jié)目，常常喜歡叫錯(cuò)名字，張冠李戴，增加一些笑料，以此來博得觀眾的注意。
27、在剛開始的那幾天，您總是張冠李戴地把這個(gè)同學(xué)叫成那個(gè)同學(xué)，同學(xué)們私下都笑您好“傻”。
28、別人問我問題，我總是張冠李戴的亂說一氣。
29、小紅常常張冠李戴，記錯(cuò)課文的內(nèi)容。
30、他老是喜歡張冠李戴，把小王喊成小張。
31、我把《水滸傳》里的人物的名字張冠李戴了。
32、可是多數(shù)時(shí)間，沉浸在書堆中的陳安之，是一個(gè)路盲，送貨時(shí)經(jīng)常搞錯(cuò)路線，甚至張冠李戴。
33、小明背誦知識(shí)點(diǎn)總是張冠李戴。
34、哈哈哈，一陣陣笑聲在教室里回蕩，是什么這么好笑呀？原來同學(xué)們?cè)谕鎻埞诶畲鞯挠螒颉?/p>
35、如果忽視對(duì)位，輕者會(huì)使觀眾發(fā)笑或莫名其妙，重者則會(huì)張冠李戴是非顛倒。
36、同學(xué)問我《水滸傳》里有哪些人物，我竟然張冠李戴地說，有曹操！
37、歹徒想使用張冠李戴的矇混技倆逃避刑責(zé)，結(jié)果被警方一眼識(shí)破。
38、或不合時(shí)宜，或張冠李戴而唐突無聊。
39、美好的東西不勝其多，如果盲目追求那種流行的性格，不成東施效顰的笑柄，也會(huì)留下張冠李戴的遺憾。
40、他老是喜歡張冠李戴，把小王喊成小張。
41、文學(xué)可以虛構(gòu)，可以幻想，可以移花接木，張冠李戴。
42、反正所有的罪過都可以搬到失敗一方的頭上，而正義和真理則可以張冠李戴，放到自己這一邊。
43、我經(jīng)常把我們班的張冠同學(xué)叫成李戴同學(xué)，真是張冠李戴
44、老師提問時(shí)，小華便張冠李戴地胡說一氣，引來了同學(xué)們的哈哈大笑。
45、她們兩個(gè)雙胞胎長的真像，我常常把她們的名字叫反，真是張冠李戴！
46、老師要我們用張冠李戴這個(gè)詞造句。
47、老師問同學(xué)們：“除了那本書外，還有沒有看過其他的。”只有寥寥無幾的人舉手，但是卻只是說到了他們某些人物的名稱，有的甚至張冠李戴。
48、王剛總喜歡把《水滸傳》里的人物張冠李戴，亂說一氣。
49、郭德綱主持節(jié)目，常常喜歡叫錯(cuò)名字，張冠李戴，增加一些笑料，以此來博得觀眾的注意。
50、明明是小勇做的好事，老師卻表揚(yáng)了小平，真是張冠李戴。
51、他說過五關(guān)斬六將是張飛的事，這不是張冠李戴，胡說八道嗎？
52、媽媽常把影歌星的名字張冠李戴，弄得我們啼笑皆非。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生怎樣才能寫好作文？】
一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國著名教育家 葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來。（next88）反之，沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文”。
二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合。
1、要注重審題；
2、要明確寫作目的，立意要新；
3、是選材要有根據(jù)；
4、要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；
5、要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；
6、要注重文章寫法，因文用法；
7、要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。
學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解： 一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。
五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：
1、字詞訓(xùn)練。
2、句子訓(xùn)練。
3、段的訓(xùn)練。
4、篇章訓(xùn)練。
5、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。
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