關于成長煩惱的作文
關于成長煩惱的作文
每一個人都有自己獨一無二的成長煩惱，當然我也不例外。
煩惱一
快要期末考試了，英語老師在我班橫行霸道，霸占了我們的體育課。我們每次望眼欲穿的體育課來到時，大駕光臨的卻是英語老師。我，我們真是敢怒不敢言��！
有一次有位同學小聲地對英語老師說：“你們時候還��？”“還什么？”英語老師一臉疑問，“當然是體育課了，您借了當然要還的。”那位同學說道，而英語老師則滔滔不絕地教訓了起來，讓我們只得俯首稱臣。
煩惱二
我垂頭喪氣地走回家的路上，因為我又要挨“木倉子”了，從古至今家中媽媽的嘮叨依然如舊，一回家，媽媽的機關木倉，就開始掃蕩起來，每次都打的出其不意，讓我防不勝防。
我一回家，媽媽便開始沒完沒了的嘮叨。
煩惱三
苦逼的學生你傷不起，今天英語老師不知抽了什么風，布置作業(yè)堆起來比我人還高。
英語課時，大家都在跟著英語老師讀背英語課文，但有一群害群之馬卻想把旁邊的人拉下水，這匹馬蠢蠢欲動，但不知后邊有一雙眼睛正在注視著他。雖然這匹馬反應很靈敏，但姜還是老的辣，小徐被抓了個正著。
由此，“老佛爺”龍顏大怒，下旨把它拖出去抄了100遍課文，而我也被株連九族一并抄了50遍，真是有苦說不出啊。
這就是我的煩惱，我的煩惱讓我苦不堪言。
【寫作指導：讓生活中的小事大放光彩】
許多小朋友都怕寫作文，總覺得作文很難，總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的，我想其中有一個原因是老師的題目太難。如《時刻戰(zhàn)斗在崗位上》。小孩子不了解社會現(xiàn)實，也不知道大人們“時刻戰(zhàn)斗在崗位上”的具體情況，因此就覺得不好寫，甚至覺得無法寫。又如《我的家鄉(xiāng)》。家鄉(xiāng)的情況很多，小朋友了解很少，就覺得不知從何處寫起，不知寫什么好。又如《美麗的校園》，許多校園并不美麗，學生們怎么能寫出美麗？類似這些難題出得多了，小朋友們做怕了，就在腦子中產生一個作文難、怕作文的思想。
有的老師還再三強調要寫“有意義”的事，許多小朋友常把“有意義”理解成學雷鋒做好事這類題材，而小朋友在實際生活中這類事又不多，所以又無法下筆。有些小朋友為了能交上作文，只好編造一個幫老太婆背米什么的故事。
為了解決小朋友們怕寫作文的思想，我的想法是：放膽寫小事。解放小朋友的思想，使他們敢于寫自己做過的、見到的生活中的小事。老師不要強調有沒有什么特別的意義，只要能生動活潑地寫小朋友自己的生活就行。有許多小事在一些人眼中是不能作為作文的題材的。而恰巧相反，就是這些小事才是生活中的'真實，是小朋友所熟悉的。如《洗腳》，因懶惰，每天睡前不愿洗腳，多次批評竟然不改，寫的就是生活中的小事。又如《爸爸的習慣》，寫爸爸嗜煙如命、愛酒成癖的壞習慣。這是小朋友常見到的。有人寫過《茅坑》，從過去臭哄哄的茅坑寫到現(xiàn)在的抽水馬桶。有人甚至寫過《放屁》，寫一同學家中有錢，大吃零食，消化不良，上課放屁，挨批遭笑，很是狼狽的小事。這些生活中的小事看起來似無多大意義，但只要如實地寫出來，褒貶美惡就在其中了，其實是有意義的。
小朋友們經歷的這些小事多，他們一旦認識到這些小事都可以成為作文的題材，都可以寫到作文簿、周記簿上，他們就每天有東西好寫了，他們就會覺得隨便抓一件小事寫寫都可以。這樣一來，他們的作文難的思想就可以解除了。我想，做老師的要改變觀念，要有膽叫學生寫生活小事：做學生的也要改變觀念，要放膽寫生活小事。
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