劣勢也會變成優(yōu)勢

    入冬以來，每次上學用塑料杯子帶水，還沒等到學校就涼個差不多了，而學校里的`水早上還不開。媽媽為了讓我早上到學校有熱水喝，于是讓我拿保溫杯：盛水量比塑料杯大，而且一天保溫。 

    剛開始覺得不錯，一天有熱水喝。天氣越來越冷，我和鄰莊的幾個同學商量了一下，決定一起步行。這樣去學校雖然比步行暖和多了，但是因為保溫杯是金屬的，一路走下來，手已經(jīng)不聽使喚了，所以每次到校后，都要先把手搓一陣，才坐下來讀書。

    這樣也不是個辦法：每天耽誤5分鐘搓手的時間，這一冬下來可要耽誤靠幾個小時。這時，我又想起了塑料杯子：它保溫差，那散熱一定好，何不拿它來暖和手呢？這樣，每天早上我就能暖暖活活的上學了。

    其實每個同學又何嘗不是這樣呢，好好發(fā)掘自己的優(yōu)點，并嘗試著把劣勢轉換為自己的優(yōu)勢，這樣會使你受益終生。

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