兩次掌聲
這單元我們學(xué)習(xí)了“尊嚴(yán)”。我覺得幾篇文章里的主人公都很偉大，我也很感動。我想起了我哥哥上五年級的時候的一件事。
一次考試后，哥哥的社會成績是滿分，我們?nèi)叶己芨吲d，哥哥也很滿意，而且哥哥的老師也在班里表揚(yáng)哥哥了，讓全班同學(xué)都向我哥哥學(xué)習(xí)。大家一起為他鼓掌。接著，老師發(fā)卷子了，同學(xué)們在一起比較誰得分?jǐn)?shù)多。老師說：“卷子上有不明白的問老師�！边@時，哥哥發(fā)現(xiàn)卷子上有個問題批錯了，正確的答案應(yīng)該是有形文化遺產(chǎn)，而哥哥卻寫了無形文化遺產(chǎn)。哥哥想：大家已經(jīng)給我鼓掌了，表揚(yáng)了我，可是我的分?jǐn)?shù)是假的.。他感覺這個分?jǐn)?shù)很沉重。所以，哥哥勇敢地站起來對全班同學(xué)和老師說：“老師，我不是滿反，我的卷子批錯了�！崩蠋熞汇�，接著又笑了，說：“ 很誠實(shí)，我們更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)�！备绺缬忠淮蔚玫秸坡�。這一次，掌聲比前一次更熱烈。
事后，我問哥哥：“為什么要那么做？”哥哥告訴我說，真正的9 分比慚愧的 00分要好得多。我想，我以后也要像哥哥一樣誠實(shí)、勇敢、有尊嚴(yán)。
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