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      小學(xué)作文400字

      時(shí)間:2021-03-19 20:23:49 400字 我要投稿

      小學(xué)作文400字合集八篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)作文400字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)作文400字合集八篇

      小學(xué)作文400字 篇1

        星期二,我們很高興,因?yàn)槲覀円ツ虾䴓穲@春游。

        我們來到南湖樂園。一進(jìn)門,一個(gè)巨大、逼真的火箭模型映入我們的眼簾。我們向右走,那是“飛椅”,排隊(duì)玩的人很多。中間立著一根粗大的柱子,上面有一個(gè)五顏六色的頂,吊著很多的椅子。我鉆進(jìn)去,坐到椅子上,再把安全帶扣好。椅子就慢慢地飛起來,越飛越快,越飛越高!

        我又來到“鬼屋”。我坐上車,車一開進(jìn)去,眼前一片黑,然后隱隱約約有紫光和紅光。讓人害怕的是,居然有一個(gè)血流滿面的鬼!從山洞里走來,打一下我的頭,又走了?墒牵袃蓚(gè)人拿了木劍,一見到鬼,揮劍就砍,砍得“鬼”的手都折了。哎呀,不好了,出事故了!

        想著“鬼屋”,我來到了“勇者快車”。我排隊(duì)時(shí)。聽見正在玩的人殺豬一樣的叫聲,我越來越想玩了,想得前面只有幾個(gè)人也覺得慢。終于到我了,我和張丹坐在一輛車上。我數(shù)過了,前三圈慢,第四圈不快不慢,五、六、七圈快,第八圈慢。第五圈時(shí)張丹倒在我身上。哎!轉(zhuǎn)八圈就結(jié)束了,好快呀!

        我又去抓魚。那些顏色鮮艷的小魚游得很快,我抓了7條?墒抢蠋煵蛔屛覀儼芽蓯鄣男◆~兒帶回學(xué)校。

        哎!快樂的時(shí)間總是過得飛快。我們上車要回校了。我心想:哎喲!老師讓7條小魚兒沒一個(gè)人來照顧,太殘忍了吧。雖然心里想著,但是我沒說出來。

        望著越來越遠(yuǎn)的南湖樂園,依依不舍地看著,直到看不見了。我心里還在想著那7條沒人照顧的的小魚,恐怕小魚兒已經(jīng)不在了吧?可能被別人撿走了吧?可愛的小魚,我忘不了你!我更忘不了南湖樂園!

      小學(xué)作文400字 篇2

        今天是星期天,爸爸終于答應(yīng)帶我去盼望已久的桃花灣水上漂樂園玩去嘍!

        一起去玩的還有我的兩個(gè)朋友,到了那里,聽工作人員介紹,水上漂樂園分三個(gè)功能區(qū):兒童樂園、人工海浪、大型滑滑梯等游樂設(shè)施,還有配套燒烤、小菜、農(nóng)家飯等四季美食,并有游泳衣、游泳圈、游泳眼鏡等各種游泳器材。在那里,爸爸分別給我們買了一套游泳眼鏡和一條游泳短褲。

        我們本來想先去人工海浪區(qū)沖浪的,可是因?yàn)檫沒到?jīng)_浪的時(shí)間,所以就先去了兒童樂園。這里有小型滑滑梯、噴泉、水上蹺蹺板、水槍游戲等……。我們先玩了蹺蹺板,又玩了一會(huì)水上槍戰(zhàn),雖然那都是四五歲的小孩玩的,但也很有意思。

        突然,一聲哨子響,工作人員提醒我們沖浪開始了,我們?nèi)齻(gè)迫不及待就去了人工海浪區(qū)。因?yàn)閯傞_始沒有經(jīng)驗(yàn),所以初次沖浪我就被一個(gè)大浪卷進(jìn)了水里,幸好身邊有一個(gè)叔叔一把抓起了我,一場(chǎng)虛驚,只嗆了幾口水。在救生員的指導(dǎo)下,下次浪頭來時(shí),我站起身子,背對(duì)浪頭,順勢(shì)我被水浪托起又放下,嗨,這次沒有被淹,我成功了!慢慢的我就熟悉了玩沖浪的要領(lǐng)。

        最后一站,我們來到了大型滑滑梯區(qū),這里的水深雖然只有一米,膽小的我卻從二三十米高處的滑滑梯安全滑了下來,好興奮。∫淮、再來一次……直到在爸爸的一再催促下,我們才不舍地離開那里。

        今天雖然很疲勞,但是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了沖浪,我很開心!小朋友們,你們說,今天算不算一個(gè)特別的日子!

      小學(xué)作文400字 篇3

        每當(dāng)早晨一邁進(jìn)校門,就會(huì)聽到一陣?yán)世实淖x書聲,為校園的一天拉開了序幕。聽那朗讀的一字一句,有中文的,也有English的,抑揚(yáng)頓挫。

        在校園里,我們?cè)绯孔x書,鍛煉身體,有時(shí)還參加一些文娛活動(dòng)。體育課上,我們會(huì)在操場(chǎng)里打籃球或踢足球。

        校園生活有時(shí)侯也是苦的,比藥還苦。有一次上語文課的時(shí)候,老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題讓我們回答。因?yàn)槲也唤?jīng)常舉手,所以老師點(diǎn)到了我。本來我早就想好了怎么回答,可是一站起來就不知道是什么原因,話到嘴邊變得結(jié)結(jié)巴巴,而且只有一兩句話。我心里知道,老師肯定很生氣,后果很嚴(yán)重!其實(shí),我并不是沒有思考老師提出來的問題,而是因?yàn)槊髅飨牒昧司褪遣桓遗e手回答;還有時(shí)候想啊想,終于想出答案了,老師又提出了另外一個(gè)問題。

        校園生活還有是辣的,比辣椒還辣.常叫我憤怒。事情是這樣的:有一次,我發(fā)燒第二天才來上學(xué),剛做到我的位置上,后面的同學(xué)說我的抽屜里有我同桌的書。我想她自己有抽屜憑什么把書放到我的抽屜里。我二話不說就把她的書扔到了他的凳子下面。

        我的校園生活還有很多酸甜苦辣,我覺得自己很幸福!

      小學(xué)作文400字 篇4

        校園里的生活是豐富多彩的,但是,也包含著酸甜苦辣的難忘回憶。我清楚地記得,那次的體育課是一節(jié)特殊的體育課,因?yàn),那?jié)體育課是語文老師帶著我們上的。正是那節(jié)體育課,成了我在校園里最甜美的回憶。

        下一節(jié)是體育課,我們興致勃勃地跑向了操場(chǎng),可是,在那里等候的不是我們的體育老師,而是我們的班主任,閻老師。我們既好奇又充滿疑惑地走上前去,問道:“體育老師怎么沒來呀?”老師答道:“今天你們體育老師有事,所以不來了,我是想讓你們好好地玩一回,才來這里給你們上體育課。”聽了老師的話,我們高興地跳了起來。

        老師對(duì)我們可真好,既不用跑步,也不用走路,一上課就玩。但雖說不跑了,不走了,可還是沒什么玩,這時(shí),老師拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩向我們走了過來,笑瞇瞇地說“來,我們一起跳大繩吧!”說著,就把另一頭遞給了齊楚。剛開始還沒有人上,一見有大膽的走了出來,班里的同學(xué)就你擁我擠地走上前去。

        同學(xué)們個(gè)個(gè)都像只輕快的小兔子,繩子快到腳跟時(shí),輕輕跳起,再落下,跳起,再落下,此時(shí)此刻,我覺得閻老師不是老師,而是我們的一個(gè)好朋友,一個(gè)大姐姐。沒過一會(huì)兒,全班同學(xué)和一些別的班的同學(xué)都被吸引了過來,操場(chǎng)上更熱鬧了,到處都洋溢著歡樂的笑聲……

        。∶利惖男@,我的第二個(gè)家,老師,就像我的媽媽一樣,在這里,我必將快樂地健康地成長(zhǎng)!

      小學(xué)作文400字 篇5

        中國(guó)是禮儀之邦,五千年的文化傳承至今。

        而“不成文”,也是我國(guó)家訓(xùn)的一大特點(diǎn),成為日常行為規(guī)范的有機(jī)部分,取其精華去其糟粕,一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中,許多膾炙人口的家訓(xùn),已經(jīng)是家家之訓(xùn),形成家家之風(fēng)。家風(fēng)的建設(shè)關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)中的有心人,才能有意識(shí)創(chuàng)建自己的好家風(fēng),將延續(xù)自己的好家風(fēng),使自己的家庭和子女受益。

        家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在原生家庭。原生家庭不重視家風(fēng)家規(guī)的建設(shè),那就會(huì)使這個(gè)家庭的成員乃至這個(gè)家庭走彎路。原生家庭重視家風(fēng)家規(guī)就會(huì)使這個(gè)人乃至這個(gè)家庭茁壯成長(zhǎng)。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人、乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人?梢哉f,好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。

        有家風(fēng)家訓(xùn)的`家庭,屬于豪門貴族之家;有家風(fēng)家訓(xùn)的家庭,數(shù)與王侯將相之家。

        端正的家風(fēng),優(yōu)秀的家訓(xùn)讓我在這個(gè)家庭里茁壯成長(zhǎng)。

      小學(xué)作文400字 篇6

        開學(xué)不久的一天下午,火辣辣的太陽掛在天空,知了被熱得“知了,知了”地叫,小狗被熱得直吐舌頭,這天熱得吃雪糕不能在太陽底下吃,一到太陽底下就化了。由于近來持續(xù)高溫,所以下午我們不上學(xué)。正巧媽媽給我買了兩本新書,分別是《全國(guó)小學(xué)生作文大全》和《不會(huì)作文怎么辦》。我高興極了,興致勃勃地看了起來。

        我正看著,鄰居王佳來了,她是東營(yíng)市勝利第四十六中學(xué)三年級(jí)二班的學(xué)生。王佳見我在看書,便也想看,問道:“李馮沔豫,你能把你那本《不會(huì)作文怎么辦》借給我嗎?”我猶豫了一下,想:她是我的鄰居,又是我的好朋友,借給她應(yīng)該沒事。于是,我對(duì)她說:“可以呀,不過你必須在下午4點(diǎn)之前還給我!毕挛3點(diǎn),我開始做作業(yè),做完作業(yè)已經(jīng)4點(diǎn)多了。我想:王佳應(yīng)該來還書了,怎么還不來呢?于是我去找王佳要書,我敲響王佳家的門,正好是王佳來開門我便問她:“王佳,你怎么還不還我書呀!”“我已經(jīng)把書還給你了,怎么,你不知道么?”王佳一臉疑惑地說!安豢赡,我一下午都沒出門!蔽遗瓪鉀_沖地說,“一定是你喜歡我的書,把我的書藏起來了,想占為己有!蓖跫岩瞾須饬,“你愛信不信,反正我還給你了,嗯。”我十分生氣,一怒之下泡回了家。

        一進(jìn)門,媽媽就問我:“什么事讓你這么生氣!薄笆裁词,王佳不把我借給她的書還給我。”“書?書她已經(jīng)給我了,我見你那么認(rèn)真地寫作業(yè),所以沒有打擾你!眿寢屨f,“你不了解事情怎么回事,就和王佳鬧不合,快去給王佳道歉。”我連忙去給王佳道歉!巴跫,對(duì)不起,是我錯(cuò)怪了你!薄袄铖T沔豫,我也錯(cuò)了,我沒有親自把書交到你手上!蔽覀儌z不約而同地笑了。

        看來,人們之間和睦相處,有時(shí)候要讓一步,才能讓友誼地久天長(zhǎng)啊!

      小學(xué)作文400字 篇7

        經(jīng)過上一次的龜兔賽跑,兔子輸?shù)靡凰,它每天悶悶不樂,決定再和烏龜比一場(chǎng)。于是,兔子勤學(xué)苦練了一個(gè)月,發(fā)誓要一洗雪恥。

        一天傍晚,兔子在散步回來的路上遇到了烏龜,它發(fā)起了挑戰(zhàn):“烏龜,終于碰到你了,咱們?cè)賮硪粓?chǎng)比賽怎么樣?”烏龜也不甘示弱地說:“比就比,誰怕誰呢?這次你還是會(huì)輸給我的!薄昂,我們比賽就定在明天!”兔子答道。

        新龜兔賽跑比賽馬上開始了,這次兔子選擇了狐貍當(dāng)導(dǎo)師,小猴子是烏龜?shù)膶?dǎo)師,小豬做裁判。大伙議論紛紛,森林里熱鬧極了。

        烏龜做了一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng),小豬發(fā)號(hào)司令:“三二一開始!”話音剛落,兔子就飛快地向前沖,它一路狂奔,沖到一條小河邊兔子愣住了。原來兔子不會(huì)游泳,它急得像熱鍋上螞蟻,不知道怎么辦才好。這時(shí)烏龜爬到兔子身邊說:“兔子,你不會(huì)游泳,我來背你過河吧!”兔子聽了,立刻爬上烏龜?shù)谋成,烏龜背著兔子“吭哧”“吭哧”地游到了?duì)岸。兔子跳到岸上飛快地向前沖去,眼看就要到終點(diǎn)了,兔子想:“烏龜幫了我,我也應(yīng)該幫助它呀!”于是,兔子調(diào)頭往回跑,跑到烏龜身邊說:“烏龜,后面的路還很遠(yuǎn),我來幫你跑吧!蓖米颖馂觚旓w地向前沖,一下子沖到了終點(diǎn)!盀觚敽屯米右黄皤@得冠軍啦!“大伙們齊聲為它們歡呼著。

        經(jīng)過這次的比賽,兔子和烏龜成了最要好的朋友,它們經(jīng)常在一起做游戲,分享好東西呢!

      小學(xué)作文400字 篇8

        9月10日,教師節(jié)要到了,我心里咯噔了一下,老師,我拿什么獻(xiàn)給你作文。

        今天,是星期五。早晨,我興高采烈地背起書包向?qū)W校走去。一路上,我邊走邊哼著小曲,很快到校門口了,突然,有陣陣嘈雜聲傳來,只見眼前人頭攢動(dòng),比平時(shí)熱鬧多了,學(xué)校大門的兩旁擺滿了鮮花,紅的、紫的煞是好看,一個(gè)個(gè)小販在忙碌地吆喝著。驀然我才想起后天是教師節(jié)。

        我特別欽佩現(xiàn)在的商人,任何商機(jī)他們都會(huì)把握,你看他們個(gè)個(gè)滿臉笑容,滔滔不絕地與顧客討價(jià)還價(jià),一片忙碌情形,而我們的家長(zhǎng)也不示弱,車子還沒停穩(wěn),孩子還坐在車后座上,他們已經(jīng)爭(zhēng)先恐后擁向花攤前,孩子們看著大人們買來的一束束、一朵朵鮮花,聽著父母嘮叨著“這束送誰,那束送誰”的吩咐,只是懵懂地點(diǎn)著頭,小學(xué)三年級(jí)作文《老師,我拿什么獻(xiàn)給你作文》。

        今天的學(xué)校成了花的海洋;每一個(gè)教室都成了花的海洋;每一個(gè)辦公室都成了花的海洋。

        每一年的教師節(jié)都是這樣,學(xué)生忙碌著送花,老師忙碌著收花,這已成了一年一度一道“亮麗”的風(fēng)景線!

        上課了,老師面對(duì)講臺(tái)上堆滿的鮮花,無奈地、小心翼翼地(弄壞了又怕傷了學(xué)生的自尊心)放到墻角一邊,而下面的學(xué)生有的還得意洋洋地在關(guān)注著自己的那束鮮花,是否會(huì)被壓壞……下課時(shí)老師又會(huì)輕輕地把鮮花捧回辦公室,而辦公室已是花山花海。

        很遺憾,今年我又沒有什么東東送給老師,抬頭見老師走來,我偷瞥了一下,“老師,節(jié)日快樂!”一聲真誠(chéng)的祝福,以表我的一片心意。雖然年年這樣,卻也揮之不去我心中的陰影——總是兩手空空,一句口頭祝福,夠嗎?過后,我也常自問,但,沒有答案。

        教師節(jié),我到底該拿什么來獻(xiàn)給你——親愛的老師。

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