我用辛勤編織生活作文
我用辛勤編織生活
我今年13歲了，我的童年和現(xiàn)在的少年生活是用什么編織而成的呢？可以毫不夸張的說，是用我的辛勤編織而成的。
一、我的辛勤勞付出在語文上。從3歲開始，爺爺就開始教我學(xué)習(xí)。到上學(xué)前班時，我已經(jīng)能夠認(rèn)識300多個字了。學(xué)前班我就開始學(xué)寫作文，第一篇作文是“難忘的一件事”。寫的是親身的經(jīng)歷，我被摩托車撞了。到現(xiàn)在，我總共寫了200多篇作文，其中有幾十篇是經(jīng)過反復(fù)修改的，我把它編成了小冊。同時，我還學(xué)習(xí)了語法、修辭等語文基礎(chǔ)知識。但由于我常常粗心大意，所以進(jìn)步并不是很大。
二、我的辛勤付出在英語上。從讀學(xué)前班開始，我就開始學(xué)習(xí)英語。由于爺爺過去學(xué)的是俄語，不能教我。但他每天都陪我讀單詞、句型。如果遇到難的句型或單詞，我們不管用什么方法都要把它搞懂，搞不懂飯都不會去吃。爺爺還給我說：“不僅要會讀，還要會默寫。”因而我們邊讀，邊背，邊默寫。有很多時間，讀小學(xué)三年級的表姐，每天放學(xué)后都來跟著我們一起學(xué)。我們書聲瑯瑯，其樂融融。整個身心都融匯在英語的氛圍之中。有時爺爺念漢語，我翻譯成英語。我們買了點讀機(jī)和復(fù)讀機(jī)，音標(biāo)光盤等課外資料，還買了小學(xué)所有的課本。每個假期，我都把即將學(xué)習(xí)的課本初學(xué)一遍。因為是自學(xué)，怕讀不標(biāo)準(zhǔn)，所以我又去補(bǔ)習(xí)CC英語。作業(yè)多，周末又要去補(bǔ)習(xí)英語，就沒有時間學(xué)英語課文的內(nèi)容。在補(bǔ)習(xí)班里，老師教的我都學(xué)過。于是我自學(xué)的英語好多都忘了。在補(bǔ)習(xí)班里考試，都得優(yōu)，可是學(xué)校的考試什么都懂不了。五年級上學(xué)期英語考試，才考了60多分。征得爺爺同意后，不再去補(bǔ)習(xí)了，在家像以前一樣自學(xué)。于是，我又開始了過去的旅程。每天晚上，我總會拿出20~30分鐘寫英語單詞和句型，不僅寫，還背。周末大部分時間都泡在英語里。三、我的辛勤付出在數(shù)學(xué)上。從一年級開始，爺爺就開始和我做奧術(shù)。一遇到難題，我們就一起認(rèn)真思考，經(jīng)常忘了吃飯睡覺。每個寒假和暑假，我都把下學(xué)期要學(xué)的主要內(nèi)容，在假期中跑了一遍。
我把光陰都用在學(xué)習(xí)上了。從來沒有節(jié)假日，沒有寒假暑假。寒假暑假都像平常一樣，早晨9點~12點；下午4點~6點都在學(xué)習(xí)，從未間斷。
生活本身是充滿七彩陽光的，我的生活也一樣。我背過水，做過一些力所能及的勞動。我很小就學(xué)會了溜冰、滑滑板，我甚至還學(xué)會了打牌。我喜歡唱歌跳舞，還喜歡打乒乓球和踢足球。
今后，我還要繼續(xù)用我辛勤的學(xué)習(xí)，辛勤的勞動編織我美好的人生。
【每日寫作指導(dǎo)：常見作文寫作方法——學(xué)生必讀】
1、時序變換法
【特點】
植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點寫出來，同時把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進(jìn)行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
2、生長變化法
【特點】
植物總是要生長的，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。（next88）讀者可以在很短的.時間內(nèi)，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程；此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。
3、展開聯(lián)想法
【特點】
我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。
4、突出重點法
【特點】
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進(jìn)行描述，也可以只對植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現(xiàn)這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。
5、對照比較法
【特點】
俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較；一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。
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