“失明”二十四小時(shí)的恐懼與隨想作文
“失明”二十四小時(shí)的恐懼與隨想
你們會(huì)想到眼睛看不見有多么痛苦嗎？我有一次眼睛怎么也睜不開的經(jīng)歷。
那天晚上我去游泳，因泳鏡邊框上滴有防霧液，我一跳水，水涌進(jìn)了眼鏡，使防霧液溶解，直接沖入了我的眼睛，頓時(shí)，我眼前一片模糊。當(dāng)時(shí)，我沒有太在意。
晚上，我滴了眼藥水后，媽媽安慰我說睡一覺就好了。凌晨四點(diǎn)左右，我被眼睛的疼痛驚醒了。我發(fā)覺自己的眼睛睜不開了。痛苦、驚慌和恐懼，使我在臥室里像殺豬似的嚎叫著。我一邊哭爹喊娘，一邊捂著自己的眼睛，真以為自己失明了。我的眼前是一片漆黑，什么也看不見。太痛苦了！
好不容易捱到早晨，我和媽媽去醫(yī)院。因?yàn)檠劬Ρ牪婚_，我緊緊的拉著媽媽，深一腳淺一腳的跟隨媽媽前行。由于太緊張，只要媽媽拐一個(gè)彎，我就嚇得渾身冒汗。我完全失去了方向感。我不知下一步會(huì)走到哪兒？水里、泥里、臺(tái)階還是狗屎？我感到自己仿佛走在萬丈深淵的邊緣。如果真的失明了，那該是多么痛苦和可怕呀。
眼科醫(yī)生告訴我，由于防霧液的化學(xué)液體進(jìn)入眼睛，灼傷了角膜。從醫(yī)院回來，媽媽給我滴完眼藥水，我便躺在床上，昏昏沉沉的睡了。一直到了傍晚，我才在媽媽的呼喚聲中，慢慢醒來。眼睛的痛感消失了。我慢慢的、小心的'睜開了眼睛。啊，我終于又見到光明了。太好了，世界重新?lián)磉M(jìn)了我的雙眼。
這次經(jīng)歷使我深刻的意識(shí)到眼睛對于人生的重要，一定要愛護(hù)和保護(hù)好自己的眼睛。
【每日寫作指導(dǎo)：初中作文的謀篇布局……】
一篇初中的考場作文，大致包含幾個(gè)步驟：審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對材料的理解及自我個(gè)性。我想，這是初中學(xué)生應(yīng)首先明確的觀念。
安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場作文而言，很悲催的，學(xué)生必須遵循所給方格一個(gè)字一個(gè)字往上寫。（next88）也就是說，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮。考生的發(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會(huì)顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。
在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分層分段，同時(shí)確定每一段的大致內(nèi)容與大概字?jǐn)?shù)。這個(gè)提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進(jìn)想放的內(nèi)容。打個(gè)形象的比喻，就是必須有一個(gè)大柜子，每個(gè)柜子里有不同的小格子。將每個(gè)小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方（也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強(qiáng)的地方）大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。
而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容，說白了，就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學(xué)生而言，其所寫的很多內(nèi)容，都是大部分人經(jīng)歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實(shí)新鮮感并不多（尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文）。此時(shí)，就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點(diǎn)心思。因?yàn)�，一篇文章的目的（尤其�?dāng)這篇文章不是科技文時(shí)）主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)一方面由獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)得到，一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認(rèn)為，所謂表現(xiàn)手法，實(shí)際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會(huì)這么來寫。因?yàn)槟惚旧肀容^富于戲劇性，所以比較喜歡設(shè)置懸念，采用倒敘手法；因?yàn)槟惚旧砬楦休^為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細(xì)節(jié)；因?yàn)槟惚旧磔^為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個(gè)性，即使在考場上，也不應(yīng)被方格子湮沒。學(xué)生可以按照自己的判斷有意識(shí)地訓(xùn)練一到兩種類似的表現(xiàn)手法，如托物言志，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑，鏡頭式展現(xiàn)等等。
或者，當(dāng)同學(xué)們轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念之后，一方面，分?jǐn)?shù)確實(shí)會(huì)得到提高，因?yàn)槲覀兊淖魑拇_實(shí)是按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一點(diǎn)點(diǎn)完成的；而另一方面，確實(shí)能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個(gè)人對世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)僅僅屬于自己，并用自己擅長的方式來表現(xiàn)，從而僅僅表現(xiàn)自己的想法�？紙鲎魑模龅竭@一步，才是真正優(yōu)秀的作文。
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