多一點(diǎn)微笑
多一點(diǎn)微笑1
“如果能多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，生命也會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)美好，何必活得那么冷酷寂寥，入夜總為小事而睡不著……
《全球變冷》我最喜歡的一首歌曲，清新的旋律，加上許嵩獨(dú)特的聲音，用音樂的魔力告訴我，要多一點(diǎn)點(diǎn)微笑。
我認(rèn)為，凡事要成功，都必需要有自信，而微笑，是自信必不可少的。曾經(jīng)有個(gè)推銷保險(xiǎn)的人，因?yàn)闆]有跑成一筆單子，沒錢吃飯，也沒地方住宿，便跑到公園里睡，一天的飯也就幾個(gè)饅頭。但是，他每天早上都會(huì)向在公園散步的人們投以一個(gè)微笑，不論對(duì)方的態(tài)度是好是壞。終于，一個(gè)老總看到他的笑，感到很有魅力，便去問他需要什么幫助。那個(gè)人說：“我什么都不需要，你可以在我這買個(gè)份保險(xiǎn)。”他終于把他人生的第一個(gè)保險(xiǎn)賣掉了。那老總被他不怕困難，樂觀頑強(qiáng)的笑所打動(dòng)，便在商友面前夸他。商友們也紛紛向他買保險(xiǎn)。后來，這個(gè)面帶微笑的年輕人成了推銷大王。
作為學(xué)生，我們學(xué)習(xí)他那種不拍困難的態(tài)度。遇到學(xué)習(xí)上的困難，不低頭，不氣餒。我們不僅要說得到，還要做得到。
每個(gè)人都遇到過困難，我也不例外�；叵朐谝淮蔚目荚囍惺Ю�，沮喪了好一陣子。后又想了想。再繼續(xù)這樣頹喪下去，成績(jī)又不會(huì)考到很好，又會(huì)沉浸在悲傷之中，沒有付出過的努力就不會(huì)有一份美好的收獲，凡事只能靠自己，若只是苦苦地等待著機(jī)遇落在你身上，上帝是決不會(huì)憐憫你的，于是，我重拾起微笑。從失敗中多收獲了一份經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一份收獲，經(jīng)過自己的努力，滿意的成績(jī)有回來了。
自信是成功之基，微笑是自信之基，讓我們一起微笑，一起告訴自己：“我能信”
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多一點(diǎn)微笑2
今天中午吃飯，聰聰不小心把整碗飯倒在了地上，我看了他一眼，沒有說一句話。當(dāng)時(shí)我很生氣，只是沒有表現(xiàn)出來，繼續(xù)擦我的桌子。巧的是他爸爸這時(shí)給他送衣服來了，可能是小家伙看到了“救星”，立馬撲到爸爸懷里哭了起來，樣子看似很委屈。當(dāng)時(shí)我也愣住了。
事后我在想，很多時(shí)候孩子不敢親近我是不是因?yàn)槲姨珖?yán)肅了。剛接手這個(gè)班，我就對(duì)自己說：一定要把這班的常規(guī)訓(xùn)練好。不出所料，不到一個(gè)月常規(guī)明顯好多了，心里也覺得有點(diǎn)成就�？墒瞧渲锌傆X得缺少點(diǎn)什么，是我熱情不夠？還是孩子的活潑性不夠？為了抓常規(guī)我是不是對(duì)他們太嚴(yán)厲了？
我想了很多：抓常規(guī)固然重要，但也不能剝奪孩子內(nèi)心的活潑。我真覺得有點(diǎn)慚愧。午休的時(shí)候，我把聰聰叫到了身邊，摸摸他的頭對(duì)她說：“以后吃飯的時(shí)候小手要捧著碗，就不會(huì)倒掉了”他很委屈的點(diǎn)點(diǎn)頭。起床之后，聰聰走到我身邊拉拉我的手，沒有說話只是對(duì)我笑了笑，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。原來愛就這么簡(jiǎn)單，多給孩子一點(diǎn)微笑，孩子也會(huì)對(duì)你笑。我相信日后我會(huì)用加倍的愛去關(guān)心他們。
多一點(diǎn)微笑3
活動(dòng)目標(biāo)：
小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生兒童的友誼關(guān)系開始具有一定的穩(wěn)定性。兒童出于共享和雙方的利益而與他人建立友誼。在這種友誼關(guān)系中，朋友之間可以傾訴秘密，討論、制定計(jì)劃，互相幫助，解決問題。但這一時(shí)期的友誼有強(qiáng)烈的排他性和獨(dú)占性。因此同學(xué)、朋友間常只講義氣，強(qiáng)調(diào)“友情為重”有的甚至為維護(hù)友誼而喪失原則。有的甚至發(fā)生矛盾，打架等現(xiàn)象，那么應(yīng)該怎么解決？微笑是一種好方法。在同學(xué)間的相識(shí)、交往和成為朋友的階段里，微笑起著神秘的作用。比如，面臨同學(xué)的突然發(fā)問，而你既不想正面回答，又不想損傷同學(xué)的自尊該怎么辦？微微一笑，這是最好的辦法，因?yàn)槊鎸?duì)別人的發(fā)問置若罔，毫不表示是極不禮貌，顧左右而言他也不是上策，微微一笑，當(dāng)中便有無(wú)限意義，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的特殊效果微笑是一個(gè)無(wú)言的答語(yǔ)，它表示欣賞對(duì)方感情，表示領(lǐng)略，表示歡迎，有時(shí)還表示聽不清對(duì)方的話，微笑的作用是神秘的。另外，生活學(xué)習(xí)中，避免不了與朋友爭(zhēng)論，當(dāng)你覺得沒有必要爭(zhēng)下去，同時(shí)又想表示你并不因此而生氣時(shí)，你盡可以微微一笑，當(dāng)有人在你面前說別人長(zhǎng)短，你不想附合他的意見，又不想表示反對(duì)，你也可以微微一笑。微微一笑對(duì)誰(shuí)都好。給人真心的微笑。微笑所表示的是：我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你。不過，這必須是一種真正的、發(fā)自內(nèi)心的、令人感到溫暖而又愉快的微笑。那種不真誠(chéng)的微笑是騙不了任何人的。本節(jié)課就是力圖讓學(xué)生通過游戲感受到微笑在交往活動(dòng)中的重要作用，從而學(xué)會(huì)自覺改變自己，調(diào)節(jié)自身的思想，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中更加自信，更愉快地與他人交往。因此本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是：
1、通過游戲讓學(xué)生體會(huì)微笑在人際交往中的作用。
2、對(duì)著鏡子看看自然的微笑并在情境中加以運(yùn)用。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
以活動(dòng)為中介，讓學(xué)生通過活動(dòng)體會(huì)微笑在人際交往中的作用并在生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各種表情的臉譜圖、設(shè)計(jì)一張尋找“微笑天使”的游戲迷宮圖、《微笑》、微笑天使獎(jiǎng)?wù)?/p>
學(xué)生準(zhǔn)備：鏡子 收集關(guān)于微笑的美文或格言
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思想
活動(dòng)是心理輔導(dǎo)課的主要特點(diǎn)之一，它的基本含義是：課程所要求學(xué)生掌握、養(yǎng)成的知識(shí)技能、態(tài)度等，主要是通過各種各樣的課堂活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。心理輔導(dǎo)課教學(xué)不同于其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)生心理的發(fā)展，良好心理品質(zhì)的養(yǎng)成，并非通過心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到的，是要讓學(xué)生在豐富多彩的、形式多樣的體驗(yàn)性活動(dòng)和環(huán)境中，通過心理教育和訓(xùn)練去完成。心理輔導(dǎo)課的備課，就是設(shè)計(jì)各種由學(xué)生主持、參與和組織發(fā)動(dòng)的活動(dòng)；課堂教學(xué)的過程就是引導(dǎo)、推動(dòng)這些活動(dòng)的過程；學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，則是在活動(dòng)中，經(jīng)教師的點(diǎn)撥、啟發(fā)，通過游戲、自敘、情景體驗(yàn)、角色扮演、行為訓(xùn)練、討論分析等方式，自己教育自己的過程。本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)區(qū)：“心有所動(dòng)”、“請(qǐng)你參加”、“情感分享”、“活動(dòng)延伸”。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬�(chuàng)境激趣：通過與學(xué)生交流生活中那里可以發(fā)現(xiàn)微笑的臉喚起使學(xué)生對(duì)“微笑”的感性認(rèn)識(shí)。
教師導(dǎo)語(yǔ)；笑有很多種，有放聲大笑，有小聲嬉笑，有邪惡的獰笑，也有歡樂的歡笑……但最讓人感到溫暖的只有微笑。
請(qǐng)大家看大屏幕，（出示有各種表情的圖），你認(rèn)為哪種表情才是“微笑”呢？（學(xué)生選擇）
看來同學(xué)們對(duì)微笑并不陌生，那生活中你在哪里或什么時(shí)候見到過這樣讓人感到溫暖的微笑呢？（學(xué)生自由回答）教師根據(jù)學(xué)生回答概括引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑傳遞的是友好、真誠(chéng)、關(guān)愛…
（二）自主探究、練習(xí)內(nèi)化
活動(dòng)一[心有所動(dòng)]活動(dòng)中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生看懂短文，懂得微笑的重要作用。
教師導(dǎo)語(yǔ)：是的，一張張微笑的臉龐傳遞的是真誠(chéng)和真愛，老師這里有一篇寫有關(guān)微笑的想推薦給大家欣賞。
教師有感情地朗誦《微笑》這篇。
（學(xué)生認(rèn)真聽、看之后交流自己的感受）
活動(dòng)二[請(qǐng)你參加]活動(dòng)中讓學(xué)生傳遞“微笑”，在巡視中注意指導(dǎo)學(xué)生微笑，使學(xué)生明白微笑不同于其他的笑，它是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的笑。但活動(dòng)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)微笑所帶來的氣氛的變化，讓學(xué)生通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到微笑的作用。教師并不強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，應(yīng)讓學(xué)生的情感自然流露。
教師導(dǎo)語(yǔ)：生活中微笑給人最直接的感受就是“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你….”不過這必須是一種真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的，令人感到溫暖而又愉快的微笑。你會(huì)微笑嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出鏡子看看自己的笑臉。
咱們現(xiàn)在做一個(gè)游戲，用你微笑的臉龐和自己喜歡的方式向你周圍的同學(xué)表示自己真誠(chéng)的問候。
�。▽W(xué)生以自己喜歡的方式微笑著向周圍的同學(xué)表示問候，活動(dòng)之后交流自己活動(dòng)后的感受。）
活動(dòng)三[情感分享] “尋找微笑天使”通過讓學(xué)生走迷宮強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微笑在人際交往中的作用的再認(rèn)識(shí)。迷宮中設(shè)計(jì)了各種關(guān)于運(yùn)用微笑的情境如：“犯了錯(cuò)受到批評(píng)回到笑臉加油站”，“歡迎新伙伴加入繼續(xù)前進(jìn)”“與朋友鬧矛盾時(shí)能微笑和解進(jìn)入宿營(yíng)地”……游戲過后再讓學(xué)生結(jié)合自己的生活認(rèn)識(shí)談感受以此加深對(duì)“微笑”含義的理解。同時(shí)對(duì)游戲也是一個(gè)深化的過程。
教師導(dǎo)語(yǔ)：微笑就象是一位讓人感到快樂的小天使，讓大家一下就快樂起來了，那么我們?cè)賮碜鲆粋�(gè)“尋找微笑天使”的游戲�？凑l(shuí)能在最短的時(shí)間里找到“微笑天使”
出示“尋找微笑天使”的迷宮路線圖。
（學(xué)生邊閱讀游戲指導(dǎo)邊走迷宮，評(píng)選出5名先找到的優(yōu)勝者給予微笑天使的獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
游戲交流：微笑天使在指路牌上給我們留下了不少好的建議，你同意她的觀點(diǎn)嗎？在生活中遇到其中的問題，你怎樣解決呢？
�。▽W(xué)生根據(jù)游戲提示結(jié)合自己的生活感受談在什么時(shí)候需要微笑。）
活動(dòng)四[活動(dòng)延伸]：活動(dòng)中教師通過讓學(xué)生互相交流自己的微笑格言互相鼓勵(lì)，同時(shí)教師還要通過巡視注意發(fā)現(xiàn)不善于微笑的同學(xué)，鼓勵(lì)他們面對(duì)鏡子練習(xí)微笑。
教師導(dǎo)語(yǔ)：通過剛才的游戲活動(dòng)，相信大家已經(jīng)懂得了在交往中如何使用“微笑”，請(qǐng)大家再拿出鏡子，看看“微笑天使”來到你的身邊了嗎？如果你已經(jīng)有了微笑天使的陪伴，你今后會(huì)怎么做呢？請(qǐng)寫下自己的“微笑格言”。如果你還沒有學(xué)會(huì)微笑，也請(qǐng)你將自己收集到的微笑格言寫下來，用它來鼓勵(lì)自己。別忘了每天照著鏡子練習(xí)微笑，這樣微笑天使很快就會(huì)來到你的身邊了。
�。▽W(xué)生寫下自己的微笑格言，再在課堂上交流自己的微笑格言。）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)測(cè)評(píng)
教師小結(jié)：微笑帶給別人的是美麗，留給自己的是快樂。生活中處處需要微笑，希望大家能微笑著走向生活，微笑地面對(duì)生活中的各種成功和失敗。
多一點(diǎn)微笑4
早讀課上。
“班老師來了！”隨幾個(gè)同學(xué)的尖叫聲，熱鬧的教室里頓時(shí)安靜下來。我快步走到教室門口。用嚴(yán)厲的眼神掃視了所有同學(xué)一遍，只想把那些還未進(jìn)入“狀態(tài)”的同學(xué)疏而不漏地抓出來批評(píng)一頓。情況好極了，全班同學(xué)因早有警報(bào)都肅然端坐，頓時(shí)，我心里升騰起一種成就感。然而一種異樣的感覺也突然涌上我的心頭，——隱隱約約覺得我和同學(xué)之間的距離越來越遠(yuǎn)，那句“老師來了”仿佛就像“狼來了”一樣驚響于我耳際……
第二天，我批改學(xué)生周記，在小麗的周記中出現(xiàn)了這樣一段文字：“老師，我們都知道您是一位非常負(fù)責(zé)的班老師，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，就是有點(diǎn)嚴(yán)肅，您知道嗎？我們好喜歡看您笑��！因?yàn)槟ζ饋砗妹溃覀兌嘞朊刻炜吹侥嘁稽c(diǎn)微笑！”
面對(duì)這篇周記，我的心是無(wú)論如何也平靜不下來了。是啊！誰(shuí)不愛笑呢？為什么在學(xué)生面前要擺出一幅嚴(yán)肅的面孔？我成了什么？我到底是誰(shuí)？是檢貨員，專門挑產(chǎn)品的毛��？是一名警察，整天關(guān)注罪犯的一舉一動(dòng)？是一只得意的貓，在驕傲地觀賞著自己的戰(zhàn)利品——心驚肉跳的老鼠？我是48位學(xué)生的班主任�。∥乙@一群學(xué)生共同相處三年，不什么要把老師與學(xué)生的關(guān)系搞得那樣緊張？
我看似平常的幾句話，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己犯一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
為了改變這一不和諧的師生關(guān)系，我又詳細(xì)地閱讀了這班學(xué)生過去的資料，從中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這班學(xué)生不乏出眾的人材。
于是，我采取主動(dòng)出擊的辦法，為此還深思熟慮地制訂了一個(gè)周末的下午，我邀請(qǐng)了班級(jí)中的文化人才參加我班的班委會(huì)工作會(huì)，請(qǐng)他們?yōu)槲覀儼嗟娜珜W(xué)期班工作計(jì)劃出謀劃策。商討你一言我一語(yǔ)，出于我意料之外，的活躍。最后我提議，本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，全由班委會(huì)自己去議定。而且還特別強(qiáng)調(diào)一句，要以活躍班級(jí)文化生活為前提，把學(xué)校提出的工作要求充分與我們班的預(yù)期目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，制訂一個(gè)令全班同學(xué)都樂以參與的，人人滿意的班工作計(jì)劃。
才過了兩天，星期一上午班長(zhǎng)就把他們擬定的班級(jí)工作計(jì)劃草案遞給了我，我粗粗瀏覽了一遍，就感覺到這是一個(gè)不錯(cuò)的計(jì)劃。
同學(xué)們很聰明，充分把我的意思全部滲透在班工作計(jì)劃之中，尤其是安排了幾次以文體活動(dòng)為主要內(nèi)容的主題班會(huì)，更令我暗暗高興。我正在找與同學(xué)們密切關(guān)系的切入點(diǎn)，順便也能發(fā)現(xiàn)我擅長(zhǎng)歌舞的特長(zhǎng)，而這個(gè)草擬的計(jì)劃剛巧為我搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)，我出于內(nèi)心的說，真要謝謝同學(xué)們。
班活動(dòng)一一如期進(jìn)行，班級(jí)面貌生機(jī)勃勃，我似乎感到在與同學(xué)們一起唱歌、一起舞蹈之中，慢慢地縮短了與學(xué)生的情感距離，以前那種肅然端坐的局面被熱情洋溢的歌聲所替代，我看到同學(xué)們一張張漾著笑靨的臉而感到欣慰。此時(shí)，我又想起了小麗周記中的一句話：“我們好喜歡您笑啊，因?yàn)槟ζ饋砗妹溃覀兌嘞朊刻炜吹侥嘁稽c(diǎn)微笑！”我終于用我的“微笑”拆除了構(gòu)筑在我與學(xué)生之間的一堵墻。
認(rèn)識(shí)到自己的舉動(dòng)與科學(xué)的教育原則和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相悖時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，毅然決然地進(jìn)行深深的反思，努力拆除完全是因?yàn)樽陨淼慕逃划?dāng)，而構(gòu)筑的一堵“墻”。學(xué)生成天在教室里守著各種各樣的規(guī)范與紀(jì)律，氣氛壓抑，他們放棄了很多的自主、獨(dú)立和天真，而進(jìn)入一個(gè)規(guī)范圈，而我此時(shí)還要為這個(gè)圈加一把鎖，這對(duì)學(xué)生實(shí)在是一種粗暴的侵犯，他們簡(jiǎn)直成了一群待宰的羔羊，在我制造的暴風(fēng)雨中渾身瑟縮。我還想到，學(xué)生不是產(chǎn)品，不是機(jī)器，作為老師，絕不能讓學(xué)生適應(yīng)老師的錯(cuò)誤，只能自己順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，否則我們將剝奪學(xué)生快樂的童年，這就好比園藝工人種的花木，剪枝后，整齊劃一確實(shí)美觀，但要說出每株植物的獨(dú)特之處可就難了。想到這里，我反而輕松了許多，因?yàn)槲抑懒酥挥凶鹬貙W(xué)生，尊重他們的個(gè)體意識(shí)，一個(gè)班集體才會(huì)有真正的靈動(dòng)。
多一點(diǎn)微笑5
當(dāng)我們?cè)诼裨故澜绲牟还降氖虑榈臅r(shí)候，為什么不收獲一份坦然？為什么不用微笑面對(duì)？當(dāng)我們?cè)庥雒\(yùn)的不幸時(shí)，為什么不用一種積極的態(tài)度去樂觀的面對(duì)？當(dāng)我們抱怨生活很無(wú)聊時(shí)，為什么不找一種合理的方法去解放自己的思想，讓自己的生活過的多姿多彩？也許，我們總是在說暑假很無(wú)聊。我關(guān)注到大家的說說，確實(shí)感受到了你們暑假的無(wú)聊，從文字中，我看出你們的不開心，憂愁，擔(dān)心這漫長(zhǎng)的兩個(gè)月該怎么度過。那為什么不換一種態(tài)度去面對(duì)呢？
為什么不用微笑來面對(duì)，你應(yīng)該知道，我們奮斗了一年，是艱辛的過程，我們的心，我們的身體都很累了。那這漫長(zhǎng)的兩個(gè)月為什么不好好放松自己一下呢？為什么整天要窩在床上睡懶覺？為什么要讓這寶貴的每一天都這么無(wú)聊的度過？為什么要有愁容？
不懂的微笑是生命之花最美麗的綻放嗎？為什么不天天微笑呢？哪怕是嘴角上揚(yáng)，也讓自己知道自己是開心的，每天不用那么充滿愁緒。相信大家都是明理的，如果總是以一種消極的態(tài)度去面對(duì)這兩個(gè)月，我想，你不會(huì)擁有快樂。哪怕是笑，我想應(yīng)該是偽笑，而不是發(fā)自內(nèi)心最真實(shí)的笑容。為什么不去找點(diǎn)有趣的事情做呢？可以去圖書館看看書呀，不要跟我說這是非常無(wú)聊的，你想想，圖書館的書各種各樣，你喜歡看哪一種類型就看哪一種唄�？隙ㄓ心阆矚g的。為什么不聽聽自己喜歡的歌星的歌曲呢？用音樂來放松身心呀，這是一種對(duì)心靈的洗滌。為什么不去爬爬山呢，這是一種很好的健身運(yùn)動(dòng)哦。
男生也可以打打球嘛。女生嘛，當(dāng)然也可以打打羽毛球。或是報(bào)一些興趣班。讓自己的暑假生活充滿樂趣。
當(dāng)然，記住每天都要微笑，保持一種好心情是你一天新的開始。如果能多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，生命會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)美好。如果能多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，快樂會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)圍繞。何必讓自己每天都活的冷酷寂寥？我們應(yīng)該讓自己的生活過的更灑脫。不要因?yàn)榍楦械氖虑槭`了自己的思想。不要把情感看的太重。不要因?yàn)榍楦卸屪约好刻於歼^的不開心。應(yīng)該用微笑來面對(duì)。
多一點(diǎn)微笑6
生活需要多一點(diǎn)微笑，如果將生活比作鮮花，那么微笑就是春日里的暖陽(yáng)，鮮花會(huì)在暖陽(yáng)下燦爛的綻放。
在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)愛笑的人最招人喜歡。因?yàn)槲⑿?huì)給人們傳遞一個(gè)友好的消息，一個(gè)喜歡微笑的人，別人也會(huì)對(duì)他微笑。
這是我自己的一個(gè)故事，來到新學(xué)校的時(shí)候，我整天都是悶悶不樂的。我整天繃著的臉，甚至可以用苦瓜臉來形容。由此可見，我在新同學(xué)們中也是不受歡迎的那一個(gè)。那段時(shí)間，我常常都是一個(gè)人在校園里行走。
我的這種狀態(tài)一直持續(xù)了好一段時(shí)間，直到等到一天，我的臉上掛上了微笑。那一天的記憶我很清晰，中午下課去吃午飯的時(shí)候�？粗胰耘f坐在自己座位上，同桌第一次提醒了我說吃午飯了。
我有些驚訝的看向同桌，要真算起來，這還是我的同桌第一次主動(dòng)與我說話呢。同桌像是看出了我內(nèi)心的想法，接著朝著我說道：“看吧，笑一笑多好，給人的感覺親切多了�！蓖赖脑捴苯诱f到了點(diǎn)子上，這也讓我第一次反思了自己。
同桌走之后，我的.臉上的笑更深了。因?yàn)槲蚁敫淖冏约�，那么第一步就如同學(xué)說的那樣，笑一笑。也就在那一天，接連著班上有好幾位同學(xué)都給我打了招呼。我也第一次認(rèn)識(shí)到，微笑真的擁有著一種力量。
那之后，我臉上的笑容漸漸多了起來，同學(xué)們也都說我變了。若是像我之前那般，就算他們有心思想跟我交朋友，也會(huì)被我的冷漠給嚇退。我很慶幸我及時(shí)改正了過來，現(xiàn)在的我擁有了不少的朋友。
臉上多一點(diǎn)微笑，其實(shí)也就是給自己多一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己多一個(gè)朋友。朋友們，請(qǐng)讓我們多一點(diǎn)微笑，讓微笑將我們的生活變得美好起來。
多一點(diǎn)微笑7
我記得以前有位朋友跟我說過，她最怕在生活中遇見總是一張苦瓜臉的人，她的這一害怕，又何嘗不是大多數(shù)人所害怕的呢？一大清早碰見一見一個(gè)面帶微笑的人和一個(gè)苦著臉的人，這一天的心情都是截然不同的。
從我有了這種害怕之后，我總是要求自己，多一點(diǎn)微笑，哪怕心里有再多的委屈，多一點(diǎn)微笑，總會(huì)帶來許多的幸運(yùn)與機(jī)會(huì)的。老一輩的人都喜歡說“看面相”，這個(gè)面相里面也就包括了這些，如果一個(gè)人，面相一看就是煩心事很多，有很多解決不了的問題似的，試想一下，陌生人誰(shuí)會(huì)愿意去接近他呢？哪怕這個(gè)人有再多的好，一旦他的臉上以風(fēng)雨交加來示人，那誰(shuí)又能明了他的好呢？
而且皺著眉頭，其實(shí)是要比微笑多動(dòng)用一些肌肉的，這樣對(duì)肌肉的動(dòng)用，都會(huì)給肌肉帶來負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致頭痛或者一系列生病的后果，如果我們不想生病的話，也需要多一點(diǎn)微笑。我們活在這個(gè)世界上，總要為世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！如果不能夠?yàn)槭澜鐜碓S多的科學(xué)貢獻(xiàn)或是物質(zhì)財(cái)富的話，不妨嘗試著多一點(diǎn)微笑，說不定你的一個(gè)微笑就能夠讓與你擦肩而過的人感覺這個(gè)世界還有一些美麗與溫暖呢？
多一點(diǎn)微笑，亦是多一點(diǎn)溫暖。在這個(gè)世界上，那些微笑的人總是能夠帶給別人溫暖的人，他們用他們的微笑融化了這個(gè)世界的冷漠，又用微笑筑起了一座城堡，讓生活在這座城堡里面的人感覺到“國(guó)泰民安”。
多一點(diǎn)微笑吧！你的微笑說不定就讓一個(gè)傷心的人感到了溫暖，你我的微笑說不定就能一起改變世界呢！多一點(diǎn)微笑，總是沒有什么不好的，不管是對(duì)自己還是對(duì)別人。
多一點(diǎn)微笑8
生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。正所謂，心中有綠意，滿目皆是春。三步之內(nèi)，皆為美景。
多一點(diǎn)微笑，會(huì)有一個(gè)自信的我。人生在世，對(duì)待自己的生活要有信心。就像學(xué)習(xí)一樣，要是自己想著學(xué)不會(huì)這道題，這道題便永遠(yuǎn)沒有會(huì)的那一天；要是一開始就有信心去微笑面對(duì)，其實(shí)，自己也已經(jīng)成功一半。只有用心，自信，微笑著去寫作，才會(huì)有流傳千古的美文。當(dāng)上學(xué)時(shí)，享受著收獲知識(shí)，遨游書海的愉悅和樂趣，才認(rèn)真學(xué)習(xí)，做出成績(jī)。哲人有言：一個(gè)人把自己想象成什么，他就會(huì)成為什么。那么，多一點(diǎn)微笑，做一個(gè)自信的我，又何嘗不是一件開心的事呢？
多一點(diǎn)微笑，會(huì)有一個(gè)快樂的我。人在旅途，應(yīng)該以樂觀向上，積極的心態(tài)對(duì)待一切，不應(yīng)該沉溺在挫折中。考試失敗時(shí)，應(yīng)從失敗的教訓(xùn)中獲得站起來的勇氣；取得好名次時(shí)，應(yīng)從成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得不怕摔倒的信心。曾經(jīng)，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福家中被盜，他卻沒有在乎，說：“我覺得賊偷的都是我的身外之物，而沒有傷害到我的生命。其次，賊偷去了我的部分東西而不是全部。最值得慶幸的是，做賊的不是我，是他。”羅斯福就是以這種自我平衡的心態(tài)，來快樂地生活，我們?yōu)槭裁床贿@樣做呢？
多一點(diǎn)微笑，會(huì)一個(gè)真實(shí)的我。是金子，就會(huì)發(fā)光，不會(huì)被泥土掩埋；是百靈，就會(huì)歌唱，不會(huì)以烏鴉為兄長(zhǎng)；是鴻鵠，就會(huì)飛翔，不會(huì)與麻雀同行。即使我，是一顆不起眼的小草，但我也要實(shí)現(xiàn)我自己的遠(yuǎn)大志向，不懼狂風(fēng)巨沙，綠遍天涯。當(dāng)然，
也并非所有的努力都有回報(bào)。但我們可以多一點(diǎn)微笑，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，這個(gè)世界上，留下一抹屬于自己的痕跡。也許目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，但我們?nèi)钥梢哉鎸?shí)地說：“看，我這一路上的收獲！”
其實(shí)，人的結(jié)果都是一樣的，多一點(diǎn)微笑，享受過程，才是真諦。
多一點(diǎn)微笑9
“那片笑聲，讓我想起，我的那些花兒在我生的命每個(gè)角落，靜靜為我開著……”笑，是一個(gè)人最美的表情。小學(xué)同桌對(duì)我的那一笑，讓我記憶猶新。
我和我的同桌，是我們整個(gè)班里公認(rèn)的“黃金搭檔”。在同桌討論，同桌交流時(shí)，我們之間一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，便知道了對(duì)方的想法。我和她總在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮出最佳狀態(tài)�？上攵覀兊年P(guān)系也不一般。最佳搭檔、最棒的組合、最有默契的團(tuán)隊(duì)、最真摯的朋友，這似乎看起來讓人羨慕。
可是這種情誼，還是出現(xiàn)了分歧。
那天早晨，因?yàn)榈谝还?jié)課的“特殊”——校長(zhǎng)以及其他老師蒞臨本班，我整個(gè)早自習(xí)忙得一個(gè)人恨不得當(dāng)兩個(gè)用。就在我忙碌之中，不知道誰(shuí)無(wú)意間把膠水弄灑了，黏糊糊的粘在我精心制作的卡片上。她看到了，趕快幫我收拾桌子，避免其它東西粘上膠水。我看到她那么著急地幫我收拾東西，肯定是她弄的，而且還不說聲“對(duì)不起”。我頓時(shí)火冒三丈，不由分說的當(dāng)場(chǎng)把卡片扔到她桌子上，她的紙單被粘在卡片上了。我還一個(gè)字一個(gè)字地說，就要她賠。她臉上幾種表情交織著，有心痛，有委屈，有惱怒，還有不解。我見她這樣，更生氣了，便開始破口大罵，以緩解心中的憤怒。她的情緒似乎也穩(wěn)定下來了，似乎有種看透一切的感覺，她不說話，望了我一眼，微微笑了一下，默默的出去了。我的心情也被那笑容安撫了下來。我的前桌已經(jīng)被剛才的情景震得一動(dòng)不動(dòng)了，這時(shí)，她才緩緩張口。在我的卡片快被膠水“五馬分尸”的時(shí)候，她還在打掃衛(wèi)生……
那一笑，代表了所有。代表了對(duì)我無(wú)理取鬧的寬容，對(duì)我怒氣沖天的情緒的安撫，對(duì)我們之間真摯友誼的保護(hù)。
那一笑，千金難買……
最是那一抹微笑，至今珍藏在我的記憶里。
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