愛在陽光下
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向；你放開雙手，讓我遨游知識的海洋……”每每唱起這支歌時，我的心里都感到特別的溫暖。因為老師的愛影響著我，使我在學業(yè)的道路上越走越遠。
新學期開始，我隨著爸媽從老家轉入這個陌生的城市，繼而又來到了這個陌生的學校，由于長時間在農村上學，爺爺奶奶對我的管教不嚴，我養(yǎng)成了很多的壞習慣。
剛來班級時，我顯得很不自在，上課不專心聽講，下課不和同學交流，很多同學也不愿和我交流，我也不敢和他們交流，我很難融入班級，心理苦悶極了，甚至一度吵著爸媽把自己再轉回老家。每天，心理都極度的委屈著。
值得幸運的是我遇到了一位關心我的好老師，面對我這樣的一個學生，他沒有急于批評他，也沒向家長告狀。他知道我原來是一位留守學生，得到的關愛太少，爸爸，媽媽爸爸常年在外打工，造成我性格冷漠、孤獨、執(zhí)拗，生活習慣差、學習很懶散……
面對這樣的情況，老師在生活、學習上處處留心我地變化，慢慢地接近我。我清楚的記得他第一次找我談話的情景。老師肯定了我的很多優(yōu)點，正直、聰明……當我聽完這些后，我愣愣的看著他，想說什么可又沒有勇氣，只是把頭低著。我分明聽見老師這樣的語言：“你是父親的希望，家庭的未來，你很懂事、聰明，目前你的狀況很不樂觀，希望你……”
后來，他讓我擔任班級的紀律委員。他找我進行了第二次談話。“讓你擔任紀律委員怎樣？”“希望你認真負責，把這項工作做好，更希望你以身作則，起到榜樣的作用。”……老師還給我講了很多的.道理，兩次的交流，溝通。使我心靈受到了極大的啟發(fā)。
自從哪以后，我一改舊貌。對班級的紀律工作認真負責，上課認真聽講，下課也和同學交流多了。我得到了同學們的信任和擁護，人也變得開朗起來。每當自己有快樂和不快樂的事情，我都會找老師一起來分享。后來，媽媽來學校開家長會，老師在媽媽面前也肯定了我的進步，媽媽也感到特別的欣慰。在老師的引導下，我漸漸地摒棄了以前不好的習慣，努力把自己鍛造的更加優(yōu)秀。
至今，我仍深深記得的老師說過每一句話。每當我想偷懶時，我仿佛看到了老師的身影。于是，我振作精神，繼續(xù)為自己的學業(yè)努力著。的確，師愛使我樹起了學習的信心。愛在老師的教育下延伸，我的成長，感謝老師的陪伴，不離不棄。
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