給自己的掌聲作文（精選5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的給自己的掌聲作文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給自己的掌聲作文1
每個人都曾接受過無數(shù)次的掌聲或給出過無數(shù)次的掌聲，多數(shù)是把掌聲送給別人。而我，想把最響亮的掌聲送給自己。
從剛開始踏進(jìn)初中大門，我就提醒自己不要再有小學(xué)時的思想，而要有一個新的奮斗目標(biāo)。也許，從年齡上過渡并不難，但是要從能力上過渡卻不簡單。既然是新的體驗，那就有過很多的未知的第一次：第一次軍訓(xùn)，第一次就學(xué)那么多的科目，第一次在飯?zhí)米隽x工……一開始，我是覺得自己會難以接受，不過最后，我還是堅持過來了。所以，我要把掌聲送給自己。
每一次考試，都意味著一次考驗。以前初一的時候我并不在意各種大考小考，覺得自己還不大，離中考還遠(yuǎn)。所以，我總是抱著這種僥幸的心理“混”，不在乎作業(yè)的重要性，不在乎學(xué)習(xí)的方法，不在乎成績的好壞。不知不覺“混”到了初二的下學(xué)期了，每天看到早起晚歸、走路如風(fēng)的初三的學(xué)長學(xué)姐，漸漸地我也會想象著自己的初三的生活是否和他們一樣，無時無刻不拿著練習(xí)冊寫寫畫畫，連體育課也為中考做著準(zhǔn)備……這時候，我開始有了危機(jī)感和壓迫感，周圍的同學(xué)平時學(xué)習(xí)也比之前更努力了。我也跟自己約定，每節(jié)課都要認(rèn)真聽，知識點要記下來，周末的作業(yè)爭取在星期五晚上就完成，擠出更多的時間來復(fù)習(xí)過去一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生物、地理這兩個科目。我為我的改變而鼓掌，所以，我要把掌聲送給自己。
我也不會像以前那樣放松自己，做每一件事都要投入快，不能比別人慢一步。就拿這次月考說吧，前一個星期我已經(jīng)把所有的知識點都背了下來，反復(fù)讀背，幾乎不放過任何空余的時間。當(dāng)我拿到卷子，大致看了一遍，差不多都是我復(fù)習(xí)過的，答起題來也就沒什么困難。事實也證明，我做到了對自己的要求。同樣，我要把最響亮的掌聲送給最好的自己。
掌聲不一定是別人給你的，也可以自己給自己，每天對自己有一點小小的目標(biāo)，一些小進(jìn)步積累下來就是一次超越自我的體會。為自己鼓掌，給自己掌聲，鼓勵自己每天進(jìn)步一點點。
給自己的掌聲作文2
漫漫人生途中，總少不了奔波，孤獨(dú)，失敗，沮喪等一系列的負(fù)面情緒。有親人朋友愛人的支持外，在這些時候，是不是該給自己一點掌聲、鼓勵呢？
給自己一點掌聲，讓自己戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯懦；
給自己一點掌聲，讓自己無畏的心更加堅定；
給自己一點掌聲，溫暖自己獨(dú)自前行的路…
在無人的時候總喜歡問自己：誰才是你人生中的長久觀眾？親人？朋友？愛人？或是其他認(rèn)識或暫時不認(rèn)識的人？
而內(nèi)心常常仿佛聽到這樣一種心聲：只有自己才是你這出人生大戲里的觀眾，只有你自己才能陪伴你從開幕到閉幕。
在這一生中，又怎能少了掌聲的陪伴呢！年逝，人生苦短，匆匆?guī)资�，又何必讓自己過得太孤獨(dú)，在適當(dāng)?shù)臅r候給自己一點掌聲，縱然有時別人不理解又如何？
給自己一點掌聲，不只只是對空虛的靈魂的一種填充，更是在人生道路上經(jīng)歷的風(fēng)雨多了。對于生活的一種從容，兩份自信，三分欣賞以及四分責(zé)任。
累了，倦了，快撐不下去了，給自己一點掌聲；
懂了，明了，事實已坦然了，給自己一點掌聲；
覺悟，思索，好壞已平淡了，給自己一點掌聲；
這一點掌聲，伴隨著人的一生，不管開局如何，不管結(jié)果怎樣，我們所要做的就是：盡量在生命的過程中盡可能給自己多一點的掌聲與鼓勵，不管是別人給予的還是自我肯定的。
多一點鼓勵，人生便多一點自信；
多一點鼓勵，前途便多一束光亮；
多一點鼓勵，生命便多一分希望…
漸漸懂得了生命的意義所在，在任何時候，面對任何困難，都不要低下高高的頭顱；就像那太陽底下的向日葵，即使沮喪，也要面朝太陽。不在怨天尤人，學(xué)會了包容，以自然平常的心態(tài)去對待每一個人，每一件事，踏踏實實的過好每一天。
人生充滿陽光，生命，綻放精彩。給自己一點掌聲，因為前面的路雖然還長但并不孤單，雖然艱辛但充滿陽光。
給自己的掌聲作文3
公元一世紀(jì)時期的羅馬，作家為了讓自己的作品在大眾中傳播，會在禮堂里面對聽眾高聲朗讀自己的作品，這是構(gòu)成古羅馬文化生活的基本方式之一，也是讓大眾了解自己作品的一個主要途徑。當(dāng)時，有文化的羅馬人都成了寫作狂，他們非常樂于看到自己的作品得到稱贊。對于一些文化修養(yǎng)欠缺的羅馬人來說，要得到贊揚(yáng)可能不太容易，他們就花錢從市場上雇人來鼓掌，告訴他們文章的妙語在哪里，并且在鼓掌的時候給他們一個手勢。對窮作家來說，只能厚著臉皮，請富裕的朋友借給自己幾個奴隸或者門客，花些小錢，也一樣能聽到稀稀拉拉的掌聲，窮作家同樣會非常高興。
有一些作家也會在家里舉行一些小型朗讀活動，讓那些熟悉的私友來欣賞自己的新作。這些聽眾總是固定的一小部分人，如家人、朋友、其他作家、客戶等有一定文學(xué)品位并有評判作品能力的人。和公眾朗讀一樣，這種私人范圍內(nèi)的朗讀同樣可以提高作家的知名度。
作家之間的相互欣賞成了朗誦會上的一項任務(wù)，因為每個人既是聽眾又是朗誦者。對于這樣的小型朗讀聚會，古羅馬時期的散文作家、演說家小普林尼提出過這樣的建議：“給那些比你強(qiáng)、不如你、和你一樣的人都要鼓掌�！彼S后解釋說，給比你強(qiáng)的人鼓掌是因為如果你認(rèn)為他們不配得到掌聲，那你自己也不配得到；給不如你的人鼓掌是因為如果他們是優(yōu)秀的，那說明你更為優(yōu)秀；給和你一樣的人鼓掌是因為，那是你在給自己鼓掌。
所以，當(dāng)你希望獲得別人的掌聲的時候，你要先想到給別人以掌聲。
給自己的.掌聲作文4
難忘今年校園足球聯(lián)賽中響起的掌聲，它讓我成長！
我們田小足球隊一路過五關(guān)斬六將殺入半決賽，我們遇到了一個強(qiáng)大的對手——春曉小學(xué)。上半場對手抓住我們的失誤連進(jìn)兩球。中場休息時，我們像霜打的茄子一樣沮喪，相互埋怨起來：“要是你們果斷一點，就不會丟球了！”“你這個前鋒也沒進(jìn)球�。 薄澳氵�是管好自己吧！”……
教練把我們召集到一起，語重心長地說：“我們是一個團(tuán)隊，只要大家團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，那就沒有失��！”他讓我們圍成一個圓圈，自己給自己鼓掌，我憋住一股勁，鼓起掌，和大家一去高喊：“加油！加油！”觀眾席也被我們感染，響起了熱烈的掌聲。
似乎有一股神奇的力量注入我們每位隊員的心里。下半場我們士氣大振，雖然技不如人，但我們互相提醒，積極傳球，像狼群一樣戰(zhàn)斗，攻勢一浪高過一浪，終于攻入寶貴的一球。比賽結(jié)束了，大家再次為自己鼓掌，相互鼓勵：“明年再來！明年一定拿冠軍！”
這難忘的掌聲，我領(lǐng)悟到，越是困難，越不能放棄，要團(tuán)結(jié)一致，才有可能獲得勝利！
給自己的掌聲作文5
其實生活何須太多真諦，只需試著給自己一點掌聲。
日落了，風(fēng)停了。古赤壁下，蘇子仍能對酒當(dāng)歌，文思泉涌。在烏臺詩寨中，不幸的蘇子受朝廷內(nèi)部斗爭的牽連，被貶到黃州當(dāng)團(tuán)練使。正當(dāng)蘇子許多文壇上的對手都認(rèn)為蘇子將從此一蹶不振，江郎才盡之際，他沒有對自己失去信心，對生活更積極進(jìn)取了。他在這時作出了《前后赤壁賦》、《念奴嬌—赤壁懷古》等流傳千古的作品，掀起了自己文學(xué)創(chuàng)作的又一高潮。什么是生活的強(qiáng)者？那種在失意里不灰心，跌倒了又能爬起來的人就是生活的強(qiáng)者。
黃土高坡上，黃河岸邊，毛澤東在國民黨的圍困下仍指揮若定，神采飛揚(yáng)。面對革命戰(zhàn)爭的嚴(yán)峻形勢，面對國民黨的圍殲堵截，中國紅軍主動撤出延安，是他對革命失去信心了嗎？沒有，他仍堅信“星星之火，可以燎原。”這種善于為自己鼓掌的人，他們的成功不是沒有原因的。兩年之后，毛澤東就站在天安門前，宣告中華人民共和國成立。
在人的一生中，失敗是常有的事，關(guān)鍵是失敗后你能不能相信自己，支撐自己爬起來，別人的唏噓和鄙夷只能代表別人，你自己能不能給自己一點掌聲呢？如果你從此退縮了，甚至反向了，那我可以告訴你，你不是那種應(yīng)該成功的人。
給自己一點掌聲吧！榮辱不驚，看廳前花開花落，去留無意，望天上云卷云舒。保留你的自信，你的希望還在，人生前方更嘹亮的歌還在等待你的吟唱！
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