誰(shuí)給我快樂(lè)作文（精選51篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的誰(shuí)給我快樂(lè)作文（精選51篇），希望對(duì)大家有所幫助。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇1
“老師好！”“明天見(jiàn)！”聽(tīng)到這樣這樣熱情似火的招呼，誰(shuí)都難免莞爾一笑�！澳阍趺纯偸沁@樣笑嘻嘻的，每天都快快樂(lè)樂(lè)的，真好�！迸笥褑�(wèn)我。是啊，我為什么會(huì)如此快樂(lè)？誰(shuí)給我快樂(lè)？這樣的問(wèn)題困擾著我，我決心尋找答案。
晨練
踏著清晨的甘露，我飛奔在略微潮濕的操場(chǎng)上。天還沒(méi)有醒，我們這群活力四射的少男少女卻早已整理好隊(duì)伍，在操場(chǎng)上晨練了。體育老師有力的哨聲與我們整齊的腳步聲仿佛琴瑟和鳴，聽(tīng)來(lái)協(xié)調(diào)動(dòng)人。在奮力沖刺中享受奔跑帶來(lái)的快感，一次又一次的超越與突破，帶給我的是汗珠晶瑩的臉上掛著的勝利的笑容。
早讀
回到教室捧起書(shū)本，嗅著書(shū)頁(yè)間洋溢著的油墨香氣，不由得沉醉其中。知識(shí)是力量這話一點(diǎn)不錯(cuò)，我甚至能感受到一陣陣巨大無(wú)比的引力將我拉進(jìn)書(shū)中。不一會(huì)，教室里便響起了洪亮的讀書(shū)聲。詩(shī)詞歌賦，名家名篇被同學(xué)們富有激情的嗓音輪流品讀。每個(gè)人眼中閃爍著認(rèn)真而堅(jiān)定的光芒，把還沒(méi)睡醒的天空照亮。在文學(xué)的海洋里遨游，一次又一次擊敗昏昏欲睡的大腦，帶給我的是瑯瑯書(shū)聲中的淋漓酣暢。
晚歸
披星戴月，拖著疲憊的身子走在幽暗小徑上。四下空無(wú)一人，偶爾能聽(tīng)到一兩聲烏鴉的慘叫，剩下的只有樹(shù)葉隨風(fēng)沙沙作響。總感覺(jué)有人在后面跟著我，鼓起勇氣猛一回頭，卻發(fā)現(xiàn)仍是我一人獨(dú)行。我怕極了，當(dāng)即以百米沖刺的速度奔回到熟悉的樓層下，見(jiàn)到那些明晃晃的溫暖燈光，心中的不安才漸漸消散，帶給我的是戰(zhàn)勝恐懼后的無(wú)比自豪和狂喜。
睡前
書(shū)桌上早已堆滿了各式各樣的學(xué)習(xí)資料，我擼起袖子，縱身一躍到了題海之中。文科抄累了改理科，理科算煩了換文科，就這樣持續(xù)“遨游”到了午夜。有些困乏，便收拾收拾，一頭扎進(jìn)了溫暖的被窩。正當(dāng)我準(zhǔn)備“關(guān)機(jī)”休息時(shí)，猛地想起還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有完成。掙扎了好一會(huì)兒，終于發(fā)現(xiàn)實(shí)在無(wú)法安睡，我咬咬牙，翻身下床。補(bǔ)完作業(yè)后，無(wú)比的舒暢感流遍全身，帶給我的是睡夢(mèng)中嘴角一抹滿足的香甜。
誰(shuí)給我快樂(lè)？懶惰、懦弱帶來(lái)的只是一時(shí)的痛快，而拼搏、勇敢、堅(jiān)持卻使我真正得以快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇2
傲雪臨霜，在風(fēng)雪中怒放著，挺立著，任憑風(fēng)吹雨打。
——題記
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中在顯得更加潔白的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的一種花。
冬天，是四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人帶來(lái)的感覺(jué)，就是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這冬天增添幾分生氣的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下枯枝爛葉，不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日的神氣，不再有了往日的美麗。他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能地悲哀地面對(duì)他們那快要被壓斷的枝，默默地哀聲嘆氣。而此時(shí)，就在這滿天遍野的白雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫不受風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜，在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情。
你看那在風(fēng)雪中傲然挺立、怒放著的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到它的美嗎？難道無(wú)邊無(wú)際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被它那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？難道你就沒(méi)有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切地象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望暴風(fēng)雨來(lái)臨的那種精神嗎？
我愿意是一枝梅花，一枝頑強(qiáng)不屈的梅花，一枝勇于拼搏的梅花，一枝傲雪臨霜的梅花！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇3
友，一字經(jīng)常出現(xiàn)在大家的生活之中，友還分為幾個(gè)層次，如像普通朋友，好朋友，閨蜜，哥們兒……都可以一同說(shuō)為友。交友是人們生活中不可缺少的一部分，因現(xiàn)在科學(xué)飛一樣發(fā)展，慢慢出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交友，“網(wǎng)友”一詞已經(jīng)成為在生活中常用的一個(gè)詞。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓很多人都遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)中的朋友，但是，我可不是那樣的人，我的生活中雖然只有一個(gè)“家人”，但我不是在手機(jī)上認(rèn)識(shí)的。
每當(dāng)要說(shuō)起她時(shí)，無(wú)論我當(dāng)時(shí)心情多么的不愉快，都會(huì)以一張笑臉去面對(duì)她，她就是我的好閨蜜天琪。她是我幼兒園好友，我們從小一起玩到大，一起笑，一起玩，一起鬧，在上幼兒園大班時(shí)，我父母卻將我“推”進(jìn)了學(xué)前班，因此，那是我和天琪的第一次長(zhǎng)時(shí)間分開(kāi)。等到上小學(xué)時(shí)，我們兩個(gè)在小學(xué)又見(jiàn)面了，那個(gè)高興。在課上一起討論問(wèn)題，下課，一起瘋，一起鬧。有時(shí)放學(xué)了，我們倆拿著書(shū)包一起去公園，因?yàn)槟菚r(shí)才一二年級(jí)，作業(yè)不是很多，所以我們?cè)谑郎蠈?xiě)完作業(yè)，把書(shū)包放在石椅上，就去公園的小河玩。那里有荷花、荷葉，還有小魚(yú)小蝦，我們就把兩只小腳伸到水里，一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。玩夠了，就拿著書(shū)包回家了……
現(xiàn)在到了初中，我們倆的學(xué)業(yè)更重了，上學(xué)的地方離得也遠(yuǎn)了，但是我們?cè)谥芰鶗r(shí)還會(huì)在小學(xué)的“老地方”見(jiàn)上一兩面。我感覺(jué)，我們的友誼并沒(méi)有變淺。
這是我的交友的快樂(lè)，你呢？
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇4
生活中，快樂(lè)無(wú)處不在，只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛，用心去感受，用心去傾聽(tīng)。其實(shí)，快樂(lè)就在你身邊。
閉上眼，細(xì)細(xì)品味，靜靜聆聽(tīng)，生活宛如曲蜒的山脈，奔騰不息的江水。拈開(kāi)一頁(yè)書(shū)，指尖儀在扉頁(yè)上，鼻尖縈繞著淡淡書(shū)香�？匆槐緯�(shū)，心情高低起伏，隨著魯濱遜在海上探險(xiǎn)，在荒島僻荒；跟著孫悟空一路斬妖除魔。這何嘗不是一種快樂(lè)？
當(dāng)你一個(gè)人在孤寂的教室，溫暖的陽(yáng)光斜織在你的臉上，涼風(fēng)陣陣襲來(lái)。你為一道“題虎”冥思苦想，“山窮水復(fù)疑無(wú)路”之時(shí)，突然黯然開(kāi)朗——真是“柳暗花又一村”��！這又是一種快樂(lè)。
優(yōu)雅的音樂(lè)聲中，走近。我，舞蹈著。踮起腳尖，挺起背部，宛如一只美麗的蝴蝶，隨著旋律時(shí)而歡快又時(shí)而沉重地起舞。音樂(lè)溫暖地撩起了我的裙擺，撩起了我心中陣陣漣漪。輕柔的陽(yáng)光照在我散亂的頭發(fā)上，汗水濕透了我的后背、額頭，汗珠滴落下來(lái)，而我卻格外快樂(lè)。
靜靜聆聽(tīng)海聲。陣風(fēng)吹過(guò)，浪花淘氣地玩耍。無(wú)限的大海，湛藍(lán)的天空仿佛合二為一。風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，像母親的手，那么溫和。夕陽(yáng)西下，余暉映在海上，為大海增添幾分姿色，變得金光粼粼�？粗利惖娘L(fēng)景，何嘗不是一種快樂(lè)？
當(dāng)你在困難時(shí)得到的幫助，當(dāng)你在苦惱時(shí)得到的安慰，當(dāng)你在犯錯(cuò)時(shí)得到的寬容……這些不都是快樂(lè)嗎？
相信吧，陽(yáng)光是燦爛的，太陽(yáng)每天都是新的，用心品味生活給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇5
“哈哈……”一連串的笑聲從四年級(jí)寫(xiě)作班里冒出來(lái)。咦？大家在干什么呀？哦，原來(lái)同學(xué)們?cè)谕妗断关堊嚼鲜蟆返挠螒虬�。你看，這只“瞎貓”伸出兩只手左右摸索，可怎么也捉不到“老鼠”，逗得小觀眾們哈哈大笑。
最好笑的是三、四兩組的那只“胖瞎貓”。老師剛給他蒙上眼，他就一個(gè)轉(zhuǎn)身，“啪”地撞在墻上�！肮按蠹倚Φ弥辈黄鹧鼇�(lái)，你撞我，我碰你，倒來(lái)倒去的。這歡樂(lè)的氣氛充滿了整個(gè)教室，把可愛(ài)機(jī)靈的“老鼠”們也逗笑了。“胖瞎貓”有點(diǎn)惱羞成怒，想也不想便朝老鼠的笑聲那邊沖過(guò)去，聰明的“老鼠”們?cè)缇吞又藏擦恕＿@樣沖過(guò)去的結(jié)果是：“胖瞎貓”再次重重地撞在墻上，又一次逗得大伙兒哈哈大笑，笑得眼淚都流出來(lái)了……
最厲害的要數(shù)我們一、二兩組的“瞎貓”了。游戲一開(kāi)始，他便沖過(guò)去，輕而易舉地揪住了一只“老鼠”。其他“老鼠”嚇壞了，左躲右閃，聚在一塊兒。這下“瞎貓”的機(jī)會(huì)來(lái)了，他朝“老鼠”密集的地方跑過(guò)去，可憐的“老鼠”還來(lái)不及躲開(kāi)，便被一個(gè)接一個(gè)地抓住了。我也是其中的一只“老鼠”，看到同伴們接二連三地被抓住，心里戰(zhàn)粟似的害怕�？墒窃交旁�?jīng)]了主意，還沒(méi)來(lái)得及躲，就“光榮犧牲”了。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，真是余興未盡。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇6
今天，爸爸說(shuō)要帶我去動(dòng)物園玩，我連聲叫好，開(kāi)心的一蹦三尺高。
沒(méi)過(guò)多久，我們就到達(dá)了目的地——?jiǎng)游飯@。
下了車(chē)，我趁爸爸買(mǎi)票時(shí)率先進(jìn)了進(jìn)去。
樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著歡快的歌，松鼠跳來(lái)跳去，像是在迎接我們的到來(lái)……
我們走在林中的小路上，吸收著新鮮的空氣。這時(shí)，一片喧嘩聲直進(jìn)我們的耳簾，我們聞聲走去，只見(jiàn)一座大房子熱鬧非凡，我扒開(kāi)擁擠的人群，放眼望去，只見(jiàn)一只山羊弓著背，四腳并攏，穩(wěn)穩(wěn)地站在一塊被固定在鋼絲上的木板上。而那塊木板只有碗口那么大，鋼絲離地面足有三米高，真是讓人心驚膽寒�？缮窖騾s大模大樣地來(lái)回走動(dòng)，贏來(lái)了觀眾們熱烈的掌聲。
看完表演后，我們又去別處看了一些小動(dòng)物，如;五彩斑瀾的金魚(yú)，活潑機(jī)靈的松鼠，機(jī)智狡猾的狐貍，細(xì)長(zhǎng)陰險(xiǎn)的水蛇......尤其是那可愛(ài)的小熊貓，在籠子里“吱吱吱”的吃著食物，連頭都不愿抬起來(lái)，叫，喊，打玻璃，它都不理不睬，就像全世界就它一個(gè)似的。
然后，我們?nèi)タ戳艘恍┐笮蛣?dòng)物，如;笨重的熊，兇猛的獅，高大的象，溫柔的鹿......但我最喜歡的是金錢(qián)豹，它皮毛美麗，外表威武，踱著方步，好不神氣。一會(huì)兒對(duì)天嘶叫，一會(huì)兒躺著睡覺(jué)，一會(huì)兒又低首享食。威武無(wú)比。時(shí)間不早了，我才戀戀不舍的離開(kāi)。
動(dòng)物園真好玩，籠中的動(dòng)物給游人帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，我愛(ài)動(dòng)物園，也愛(ài)那些可愛(ài)的動(dòng)物們。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇7
書(shū)是知識(shí)的海洋，是人類(lèi)的進(jìn)步的階梯，是心靈的創(chuàng)口貼，書(shū)的作用數(shù)也數(shù)不清。書(shū)里面的故事讓人著迷，給了我快樂(lè)。
自幼不善言辭，默默無(wú)聞的我，經(jīng)常會(huì)一頭鉆進(jìn)書(shū)的海洋，打消著寂寞。漸漸地，我看書(shū)不再是為了打發(fā)時(shí)間，而是被故事的情節(jié)所吸引，主人公的命運(yùn)使我牽腸掛肚。我不再是那個(gè)躲在自己狹小世界里的女孩，我讀書(shū)時(shí)有身臨其境的感覺(jué)，感覺(jué)主人公就是自己。故事里的主人公的言行，有時(shí)我很欽佩，有時(shí)很厭惡，最近我在一本書(shū)里讀到了一篇小文章，對(duì)我的感觸很大——《100元假鈔的幸福事件》。
這篇文章寫(xiě)的是班長(zhǎng)林琳在收到一張100元假鈔，為了不傷害那位同學(xué)的自尊心，她拿出了自己的零花錢(qián)。班上的另一位同學(xué)張勇得知后偷偷把一張100元放入林琳的課桌里，這是他撿到的無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的錢(qián)，因?yàn)榱至赵谒щy的時(shí)候幫助過(guò)他。而假幣的主人希嫉妒林琳的成績(jī)而用假幣交班費(fèi)的他，見(jiàn)到同學(xué)們自發(fā)的捐湊錢(qián)，她無(wú)比羞愧，把錢(qián)偷偷地放在林琳的課桌里。在這篇文章里有一句話令我很感動(dòng)：直到今天，我才明白，有一種情愫竟是如此湛藍(lán)，它，就是友誼……。
是呀，友誼是多么純潔！朋友就應(yīng)該無(wú)償?shù)膸椭�。幸福無(wú)處不在，我們可以像林琳那樣承擔(dān)起責(zé)任，像張勇那樣默默無(wú)聞，像希那樣承認(rèn)錯(cuò)誤這些都是幸福。像這樣的幸福事件在我們的生活里不在少數(shù)，關(guān)鍵是看你怎么面對(duì)它。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇8
書(shū)是知識(shí)的寶藏，給予人類(lèi)無(wú)盡的財(cái)富；書(shū)是靈魂的鑰匙，打開(kāi)人類(lèi)探索的大門(mén)。
自古以來(lái)，人們對(duì)讀書(shū)就非常重視。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”，“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)，不僅可以提高人的文化素質(zhì)，陶冶人的情操，還可以給人以愉悅和享受。
書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)影響是很大的，作為一個(gè)普通的人，要充實(shí)自己的大腦，就要靠讀書(shū)。而讀好書(shū)的過(guò)程就如用竹籃打水，無(wú)形中，書(shū)里的精華就已經(jīng)滲透了我們的思想，開(kāi)拓了視野。
讀世界經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》，我知道了：“天不總是藍(lán)的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也可能一帆風(fēng)順！”花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機(jī)�！遏敒I遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。讀《老人與海》時(shí)，老人那粗大有力的手，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，頑強(qiáng)跳動(dòng)的心臟，似乎就在身邊，隨時(shí)都可以感受到一樣。更讓我記住了一句話：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅但決不可以被打倒。
書(shū)作為一位睿智的向?qū)В龑?dǎo)著我怎樣去面對(duì)多彩的人生，去挑戰(zhàn)未知的世界。是一本本的好書(shū)讓我在曲折的成長(zhǎng)路上走得更踏實(shí)更快樂(lè)。
在閱讀的世界里，我就像一個(gè)謙謙學(xué)子，書(shū)就是一個(gè)循循善誘的導(dǎo)師，讓我學(xué)得知識(shí)，收獲快樂(lè)。書(shū)有一種魔力，讓我在喜怒哀樂(lè)中感受到快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇9
俗話說(shuō)得好：“生命在于運(yùn)動(dòng)�！钡拇_是這樣，運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體，而且還能使我們的生活更加充實(shí)，心情變得更加愉悅。
在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我便非常喜歡跑步。每年學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都會(huì)參加。盡管我喜歡跑步，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)總是不太理想
不過(guò)我對(duì)于體育的喜愛(ài)之情沒(méi)有絲毫的減退。到了五年級(jí)，我的體育成績(jī)有所提高，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也拿了第一名。因此，六年級(jí)時(shí)我加入了體育隊(duì)。
訓(xùn)練期間，每天早上都要提前到校，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后開(kāi)始跑六公里進(jìn)行耐力訓(xùn)練。下午放學(xué)后還要訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，高抬腿、壓腿、踢腿、蛙跳……
每天都是這樣，就這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。也就是因?yàn)檫@項(xiàng)訓(xùn)練，我的耐力得到了提高，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)也比一開(kāi)始時(shí)進(jìn)步了許多。
到了初一，學(xué)校每天都會(huì)進(jìn)行跑操，有時(shí)還會(huì)舉行跑操比賽，目的大概就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)吧�，F(xiàn)在上了初三，即將要進(jìn)行中考，其中的體育考試也尤為重要。
體育課上也開(kāi)始練習(xí)跳遠(yuǎn)，女生測(cè)800米，男生測(cè)1000米，并且還練習(xí)跳繩。
下午放學(xué)后，我也會(huì)去操場(chǎng)跑三、四圈，之后再回家。這樣不僅為中考打下了基礎(chǔ)，也使自己的體質(zhì)變得更好。
除了在學(xué)校里運(yùn)動(dòng)，在家里偶爾也會(huì)練練仰臥起坐。周末時(shí)，閑暇時(shí)間和父母一起出去散步，心情也放松了許多。
愛(ài)生活，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)使我的生活變得豐富多彩，也帶給了我許多快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇10
中國(guó)五千多年歷史中，許多風(fēng)流人物落入帷幕，留下了不朽的詩(shī)文，有《楚辭》，有《唐詩(shī)》，有《宋詞》，還有《元曲》。
如：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！边@是前秦時(shí)期的著作。
畫(huà)面轉(zhuǎn)移到唐代。“詩(shī)仙”李白�！霸�(shī)魔”白居易，大李杜，小李杜等文學(xué)巨匠紛紛涌現(xiàn)在中國(guó)歷史上，把文學(xué)的根基扎得更深。你看那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，高高的瀑布懸掛在云霄之上。銀色的水流飛瀉而下，就像是天河之水傾注到了人間。再看，“危樓高百尺，手可摘星辰”。讓人感受到山上寺院的高樓那驚人的高度。除了豪放派的李白，白居易也酣暢淋漓的寫(xiě)出了《長(zhǎng)恨歌》�！昂髮m佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身”，讓我看到唐玄宗李隆基與楊貴妃楊玉環(huán)之間深刻動(dòng)人的愛(ài)情故事。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。不管蘇軾與自己的弟弟相隔多遠(yuǎn)，但看到的卻是同一輪圓圓的月亮，就如親人就在身邊。
知識(shí)就像水一般，是源源不斷地流動(dòng)的，多讀書(shū)，多汲取，才能達(dá)到人生更高的境界，正如朱熹“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”所言。
還有女詩(shī)人李清照，也寫(xiě)了許多著名詩(shī)句，都讓我回味無(wú)窮。
讀詩(shī)詞，能領(lǐng)略到壯闊的高山流水；讀詩(shī)詞，能體會(huì)到湖邊的無(wú)限風(fēng)光；讀詩(shī)詞，能聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的幽香。詩(shī)詞能使我陶冶情操，使我得到啟示，達(dá)到知識(shí)的頂峰，開(kāi)闊視野，讓我體會(huì)到無(wú)限快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上”、“書(shū)是知識(shí)的源泉”、“書(shū)伴隨著成長(zhǎng)，書(shū)是我每天必補(bǔ)的營(yíng)養(yǎng)品”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……關(guān)于書(shū)的格言像一片無(wú)邊無(wú)際的大海，需要我們?cè)谶@片海洋中探索。
我最喜歡看的是校園故事小說(shuō)系列和童話故事系列，尤其是楊紅櫻和鄭淵潔寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》、等。
在平時(shí)，我總是不放過(guò)購(gòu)買(mǎi)和閱讀書(shū)籍的機(jī)會(huì)。有一次，媽媽帶我去了常德新華書(shū)店，原計(jì)劃是要買(mǎi)學(xué)校規(guī)定的一些教課資料，可是媽媽并沒(méi)帶我立即就走，而是從二層看到三層，從三層看到四層，讓我選出自己最最?lèi)?ài)看的書(shū)籍。在這個(gè)時(shí)候，我無(wú)意看到了一本叫《淘氣包馬小跳》的書(shū)，早聽(tīng)到朋友提起過(guò)這一本書(shū)，我倒要看看這好不好看，看著看著，我被生動(dòng)、有趣的故事所吸引了，連眼睛都舍不得眨一下。媽媽看到我這個(gè)樣子，立刻買(mǎi)下了。
中午回到家中，我拿起書(shū)往床上一趴就看了起來(lái)。雖然隨媽媽逛街讓我很疲倦，幾次想把書(shū)放下來(lái)休息，可我都沒(méi)舍得停下，書(shū)中的世界真是太精彩了。等到媽媽叫我吃晚飯時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)看了幾個(gè)小時(shí)——整整一個(gè)下午。讀書(shū)真的讓我很快樂(lè)。
書(shū)就像一盞明燈，一方亮窗，從冬燃到春，從夏燃到秋。當(dāng)太陽(yáng)被月亮替代的時(shí)候，當(dāng)空中淅瀝淅瀝下著小雨或紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄著雪花的時(shí)候……桌上，一本書(shū)、一只自動(dòng)鉛筆、還有紙上躺著的一篇篇文章伴著我，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇12
推開(kāi)閱讀的大門(mén)，是一片知識(shí)的海洋。閱讀使我們暢游其中。在閱讀的過(guò)程中，我們不斷地從中品出人生百態(tài)，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。
——題記
不得不承認(rèn)，初中生活帶給了我不少壓力：新科目的增加，與小學(xué)全然不同的作息時(shí)間以及學(xué)習(xí)方式的改變——都讓我忙得不知所措。而閱讀，成了我緩解壓力的方式，它讓我感到快樂(lè)與一絲安慰，是我這段枯燥時(shí)光的唯一點(diǎn)綴。
誰(shuí)知后來(lái)，閱讀卻讓我改變了對(duì)學(xué)習(xí)的看法。
那天，寫(xiě)完作業(yè)后的我百無(wú)聊賴(lài)地從書(shū)柜上拿下一本書(shū)翻閱。那是怎樣的一本書(shū)呢？極富詩(shī)意，通過(guò)對(duì)作者本人學(xué)習(xí)經(jīng)歷的自述，講解了學(xué)習(xí)的重要性，后面附帶了一些小詩(shī)使讀者感受到生活的美好、世界的溫柔、努力后的“幸運(yùn)”……
我漸漸看入了迷，直到昏黑的傍晚悄悄爬上了我的書(shū)本，趕走了黃昏的溫柔，我才醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，又品讀了一遍后，我開(kāi)始不斷地反思自己：為什么會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味呢？其實(shí)學(xué)習(xí)中也有許多快樂(lè)與挑戰(zhàn)啊，只有學(xué)習(xí)，才是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的唯一方式……
從此之后，我開(kāi)始努力：上課聽(tīng)講越發(fā)認(rèn)真起來(lái)，下課之后也盡量減少自己活動(dòng)的時(shí)間，盡量快點(diǎn)完成老師布置的任務(wù)，努力改掉自己的缺點(diǎn)……
雖然成效很低，但是我始終相信：竹筍能在地下沉睡，一旦醒來(lái)，便能迅速長(zhǎng)成粗壯的竹子，我也一定可以！
我現(xiàn)在體會(huì)到了獲取新知的快樂(lè)，這些都是閱讀帶給我的。
我喜歡閱讀。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇13
一支豪錐，三尺素宣，方寸映乾坤，繽紛映紅塵。
以前有一段時(shí)間我并不喜歡國(guó)畫(huà)，因?yàn)槲倚宰佑袝r(shí)急，畫(huà)不好便不想畫(huà)了，那段時(shí)間我簡(jiǎn)單的認(rèn)為與朋友談天說(shuō)地，豈不是更有趣！為什么非要浪費(fèi)時(shí)間學(xué)這枯燥的國(guó)畫(huà)呢？
然而隨著時(shí)間的流淌，在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)那一筆筆勾勒出來(lái)的線條，渲染開(kāi)來(lái)的顏色，形成了一條線，一條絢麗多姿的線，這線將我輕輕的系在了紙墨旁。是的，我不否認(rèn)我喜歡上了繪畫(huà)。
于是在每個(gè)清晨，我最?lèi)?ài)做的事就是在桌子上鋪好宣紙，坐下，靜心提筆，落下，循環(huán)往復(fù)，紙上慢慢顯現(xiàn)出一條條黑色的線條，一道道繽紛的色彩，令我沉醉不已。
而當(dāng)太陽(yáng)高高的掛在了頭頂，畫(huà)面鎏金，發(fā)出了令人驚嘆的光芒時(shí)，那調(diào)色盤(pán)中的顏料也蕩起一層一層漣漪，似在開(kāi)心陽(yáng)光照在了它們身上。放下筆，輕輕呼出一口氣，看著自己畫(huà)了一個(gè)多月的畫(huà)，我不禁莞爾。
“繪畫(huà)并不難，重要的是有耐心�！边@是以前的國(guó)畫(huà)老師對(duì)我們說(shuō)的一句話。
是啊，繪畫(huà)并不難……
回想當(dāng)年一開(kāi)始學(xué)繪畫(huà)時(shí)的煩躁，再經(jīng)過(guò)一步步的努力，喜歡上了它。
一張畫(huà)，一片色彩，一條線條，里面有蘊(yùn)含奧秘，耐心之心去探索。
心之所向，筆走以往，在我前行的路上，有繪畫(huà)的陪伴，會(huì)心一笑。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇14
網(wǎng)絡(luò)是位知識(shí)淵博的老人，是人們連接友誼的橋梁，更是世界之窗，是娛樂(lè)天地，是百寶箱。網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)在人們生活中擔(dān)當(dāng)了十分重要的角色。
網(wǎng)絡(luò)，給了我們無(wú)限的空間。
網(wǎng)絡(luò)，改變了我的生活。
網(wǎng)絡(luò)這個(gè)詞，在我上一，二年級(jí)的時(shí)候還很陌生。是在我上了六年級(jí)的時(shí)候，才真正揭開(kāi)了它神秘的面紗。六年級(jí)上學(xué)期，我家安了寬帶，可把我高興壞了。從那時(shí)起，博客，QQ也被我挖掘出來(lái)了。博客是展現(xiàn)自我魅力的地方，我有的是發(fā)表自己的想法，或評(píng)評(píng)新聞，與大家互相交流.QQ則是交友的天下，它讓我感受到友誼的溫暖。
網(wǎng)絡(luò)中有許多好玩的游戲，比如養(yǎng)寵物，養(yǎng)寵物是讓你初步體會(huì)當(dāng)好一個(gè)合格的主人的不容易;還有一些益智類(lèi)的游戲，可以讓你鍛煉頭腦;玩一些輕松的游戲，在闖關(guān)之后你會(huì)感到無(wú)比高興，這些游戲都很有意義啊！
網(wǎng)絡(luò)是百寶箱，是音樂(lè)的天地，心情煩躁時(shí)連接網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)音樂(lè)，心情就好了許多，有時(shí)唱一唱，又練了嗓子;網(wǎng)絡(luò)是百寶箱，是書(shū)的海洋，網(wǎng)上有許多文學(xué)名著，還有許多同齡人寫(xiě)的作文，誦讀一下詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)歌，看看作家寫(xiě)的名著，學(xué)習(xí)一下同齡人的寫(xiě)作方法，啊，我的學(xué)習(xí)大有長(zhǎng)進(jìn)。
啊，互聯(lián)網(wǎng)太大了，就像海洋，我所看到的只是其中幾朵浪花.沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的日子，生活就少了幾分色彩;擁有網(wǎng)絡(luò)的日子，五彩繽紛……哦，網(wǎng)絡(luò)，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇15
我愛(ài)幻想，幻想自己會(huì)飛，有超能力，幻想一切不可能的事。
早上自己去上學(xué)的15分鐘，是我最快樂(lè)的時(shí)間。每一天早上，我都會(huì)有不同的身份，獨(dú)自走的15分鐘，竟不覺(jué)得漫長(zhǎng)。今天，我就把自己當(dāng)作特工，要去學(xué)校執(zhí)行任務(wù)，我想象著特工的模樣，腦子里為街道“換上新衣”，一路上躲躲藏藏，終于避開(kāi)了敵人，跑的我氣喘吁吁，但是我卻很快樂(lè)。
我坐在飄窗上喝咖啡，我幻想自己是公主，舉止優(yōu)雅得體不失尊嚴(yán)。我閉上眼睛小口小口抿著咖啡，引得站在一旁的表弟羨慕的不停地嘖嘴，他可能無(wú)法理解我怎么變得與以往不同，我在心里偷笑，他不知道我是公主，高高在上的公主，溫文爾雅的公主。
我躺在草地上，看著天空幻想。那由小云朵匯集成的大云朵，是一群羊羔，咩咩的啃著藍(lán)天；那松軟的小白云，是走丟了的孩子，找不到回家的路，急的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)……
我站在山頂往下俯視，把自己想象成威武嚴(yán)厲的帝王，那密密麻麻的小點(diǎn)，便是我的臣民。
我穿上花裙子，站在花叢中幻想，我是童話中的仙子，給人們帶去福音，是快樂(lè)、美好的象征。
我漫步在幽靜森林中，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，我不禁浮想聯(lián)翩。我是一個(gè)樹(shù)精，活了幾百年，甚至上千年，一直保護(hù)著森林不受人類(lèi)和外界摧殘，保護(hù)自然環(huán)境的美好。
我靜靜地閉上眼睛，微笑著幻想，享受著幻想給我?guī)?lái)的快樂(lè)……
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇16
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！庇纱丝梢�(jiàn)，讀書(shū)可以給人帶來(lái)快樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)帶給我快樂(lè)，每讀一本書(shū)，我就能從書(shū)中明白道理。力克的《人生不設(shè)限》，讓我明白了希望的重要性。人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望和目標(biāo)，真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。我也要像力克那樣，相信自己，活出幸福得不像話的人生。
我還讀過(guò)一本書(shū)：《孩子，先別急著吃棉花糖》，這本書(shū)讓我明白了要善用金錢(qián)。一些不必要的東西可以不買(mǎi)，將自己的零花錢(qián)存起來(lái)，有些東西可以自己動(dòng)手做，把自己的開(kāi)支記錄起來(lái)……這些方法，與我們的生活息息相關(guān)，我們也可以將這些方法用在自己的生活之中，妥善管理自己的金錢(qián)。通過(guò)這些道理，我的生活變得更加豐富，讀書(shū)，使我在生活中獲得快樂(lè)。
讀書(shū)不僅可以讓我們明白道理，還可以豐富我們的知識(shí)，充實(shí)我們的生活。在書(shū)中，我們可以探索宇宙的奧秘，了解生物的起源。我們可以通過(guò)讀書(shū)提高語(yǔ)言表達(dá)能力和我們的寫(xiě)作水平。讀一本好書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人談話。讀書(shū)讓我們學(xué)到了知識(shí)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不斷的充實(shí)了自己，體會(huì)到了擁有知識(shí)的快樂(lè)。
書(shū)像燭光，照亮我們前進(jìn)的方向，書(shū)像鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，書(shū)像利劍，開(kāi)辟我們前進(jìn)的道路。讓我們快樂(lè)的讀書(shū)吧，讓我們駛著一葉小舟，在書(shū)海里尋找快樂(lè)吧。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇17
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在閱讀中，我能感受到無(wú)與倫比的快樂(lè)。
在浩瀚的書(shū)海中暢游，在閱讀中感受，在緊張刺激的情節(jié)中體驗(yàn)，在杰出大師的著作中觀摹。閱讀，是快樂(lè)的源泉。
大仲馬的《基督山伯爵》，社會(huì)的黑暗，人性的冷暖全都?xì)v歷在目，復(fù)雜的關(guān)系也給小說(shuō)添上了一筆精彩的點(diǎn)綴。這本名著被無(wú)數(shù)次翻拍成電影，書(shū)中的場(chǎng)景也吸引了無(wú)數(shù)的觀客參觀�？梢�(jiàn)大仲馬的魅力，閱讀的魅力。
那些曾經(jīng)寫(xiě)出永恒經(jīng)典的眾矢之的作家，沒(méi)有哪一個(gè)是不喜愛(ài)閱讀，不博覽群書(shū)的。
雖說(shuō)我不是作家，但也尤其喜愛(ài)閱讀。從小到大看過(guò)的書(shū)我都珍藏著。只要一有空，我就會(huì)捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味其中的樂(lè)趣。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，大雁南歸，動(dòng)物們也都蘇醒過(guò)來(lái)。太陽(yáng)也照著大地很溫暖，就像《島》一樣，再荒涼的地方也很有溫暖的時(shí)候。
夏天，烈日炎炎，正好可以讀一下《鋼鐵是怎樣煉成的》感受革命勇士在惡劣的環(huán)境中工作的偉大。
秋天，樹(shù)葉紛紛落下，《基督中伯爵》中社會(huì)的凄涼與秋天的秋風(fēng)蕭瑟正好匹配。
冬天，刺骨的寒風(fēng)如刀子般刮著，在溫暖的屋子里，讀著《追風(fēng)箏的人》，體會(huì)友誼的溫情。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，總會(huì)捧著一本書(shū)，靜靜地讀著，漸漸地，快樂(lè)也會(huì)悄悄地來(lái)臨。閱讀，帶給我快樂(lè)。
閱讀，是一劑良藥，在閱讀中，我找到了快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇18
從古至今，人們都無(wú)時(shí)無(wú)刻不運(yùn)動(dòng)著，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不僅能為我們帶來(lái)健康，而且還能使我們快樂(lè)。
如今盛世，運(yùn)動(dòng)好像已經(jīng)成為了現(xiàn)代人民每天必做的事情，畢竟，“身體是革命的本錢(qián)”，我想沒(méi)有一個(gè)人是希望在努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)倒下吧！就在前不久，我們學(xué)校召開(kāi)了一年二度的“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)同時(shí)也是我步入初中以來(lái)第一次參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我立志要奪得一個(gè)名次回來(lái)。面對(duì)五花八門(mén)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我選擇了一個(gè)適中的1000米，報(bào)了上去。
比賽當(dāng)天，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的，這不僅是為了我個(gè)人爭(zhēng)奪名譽(yù)，也是在為我們的班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
本以為是同年級(jí)比賽，沒(méi)想到竟是和那群高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們比，并且還是一齊上，我的心情更加激動(dòng)了，一時(shí)間，我的腦子是空白的，直到那句送入耳中的：“你是不是慫了？”這句話突然冒出，徹底激怒了我，立馬站在了白得泛光的起跑線上�！伴_(kāi)始！”一聲令下，我立馬以閃電一般的速度飛馳起來(lái)，雖說(shuō)前面還有一個(gè)不到兩米距離的初三學(xué)長(zhǎng)在光速般奔跑，但是我愈戰(zhàn)愈猛，不斷提升速度，眼看就差五厘米距離時(shí)，突然天旋地轉(zhuǎn)，眼前也只剩下黑白兩種顏色，可能這就是賽前不喝水的結(jié)果吧，我的速度自然而然的也慢了下來(lái)，被后面加速的同班同學(xué)給超了，最后也只取得了第三名的成績(jī)。
雖然說(shuō)是第三名，但是我也獲得了名次以及獎(jiǎng)勵(lì)，最后總結(jié)時(shí)也是十分快樂(lè)的。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇19
小的時(shí)候，童年的夜空是彩色的，就像是人類(lèi)在夢(mèng)中造出的那條通天之路，繁星點(diǎn)點(diǎn)，構(gòu)成了白哈達(dá)，逶迤的伸向遠(yuǎn)方。
這條通天之路，介于夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間，路途險(xiǎn)惡，但是我們不能退縮。那路的盡頭，種著許多希望，閃過(guò)更多流星。我們本就是平凡的普通人，等平凡不再樸素，等到記憶只有枯燥，你我同在那片星空的彼岸，相約美好。
如果你問(wèn)我，那片綠茵場(chǎng)上都有些什么？十一個(gè)人的追夢(mèng)赤子心在此守候，不論輸贏。就像是風(fēng)的行走，不知從何處而起，又不知何時(shí)會(huì)停下腳步。也許，風(fēng)也會(huì)流淚，淚水化作一種完美重新出現(xiàn)于天地。她就是個(gè)講故事的人�；钪�，為了講述。
伴隨著裁判的一聲哨響，小學(xué)生涯的最后一場(chǎng)比賽拉開(kāi)了序幕，幾載春秋的恩怨，在最后一場(chǎng)中都將化為力量，今天的夕陽(yáng)終將變回驕陽(yáng)，而那些旭日東升，都是新的開(kāi)始。
第三分鐘，大澤拿球被放倒在地，獲得一個(gè)絕佳的定位球，直接射門(mén)，球進(jìn)了！
第二十二分鐘，對(duì)方前鋒連過(guò)兩人后直塞傳球，打門(mén)，球進(jìn)了！
第二十五分鐘，對(duì)方自擺烏龍！God！
五十二分鐘，一個(gè)空位，被抓到一個(gè)機(jī)會(huì)，我方又又又進(jìn)球了！
三比一，球場(chǎng)上，有著贊歌，也有著淚水。我作為隊(duì)長(zhǎng)，冷靜的走上前去：“這場(chǎng)比賽，其實(shí)沒(méi)有敗者！”球場(chǎng)上不信眼淚，也絕對(duì)沒(méi)有輸贏！
人不僅要挑戰(zhàn)失敗，而且還要超越成功！
錄音機(jī)里緩緩播放：“小城里，歲月流過(guò)去……”
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇20
學(xué)習(xí)，或許有些人覺(jué)得過(guò)于枯燥乏味，亦或許有些人認(rèn)為它的過(guò)程是痛苦無(wú)趣的。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是絢麗多彩的，是歡快的。有人說(shuō)學(xué)習(xí)是灰色的，只有循規(guī)蹈矩的白紙黑字，只能在試題的沼澤中掙扎。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是彩虹色的，有在知識(shí)的海洋中航行的快樂(lè)，有考試后的成就感。難道說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)不是五彩斑斕的嗎？
其實(shí)，我也曾經(jīng)迷惘過(guò)，也迷失在了題海中，那時(shí)學(xué)習(xí)仿佛成了壓力，讓我的世界一下子變成了黑白的，還要從初中的第一次數(shù)學(xué)考說(shuō)起。在小學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是很好的，我對(duì)自己十分自信，可是當(dāng)那鮮血般殷紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾時(shí)，我的淚水都要溢出來(lái)了。想起父母期望的眼神，想起一起奮斗的同學(xué)，想起為我細(xì)心指導(dǎo)的老師，我的淚水還是從眼眶滾落。我咬住嘴唇克制住自己的情緒，在心中問(wèn)自己：“就這樣放棄了嗎？”不，絕對(duì)不可以，我要繼續(xù)奮斗。慢慢地從不斷地學(xué)習(xí)和積累中找到了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)漸漸讓我的生活變成七彩的。我終于從一次的失敗中走了出來(lái)，不再活在考試成績(jī)的陰影之下。我終于找到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，它就是一遍又一遍地背誦著的古詩(shī)韻律，它還是那一篇篇的數(shù)學(xué)題，只要找到其中的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴都可以變成最為美好的回憶。
學(xué)習(xí)，它是五彩的青春之夢(mèng)，讓我們一同用心去體會(huì)它，享受它，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，享受它給我們帶來(lái)的快樂(lè)！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇21
大家應(yīng)該都知道我喜歡踢足球，但是起初是不喜歡運(yùn)動(dòng)的，甚至連跑步都跑不過(guò)終點(diǎn)就累趴下了。所以我恨不得體育課直接解散。但是有一天，我在操場(chǎng)旁坐著看初中的比賽，突然間，一個(gè)足球從我上方落下，剛好打到我的臉上，我瞬間感覺(jué)整張臉一陣麻。唉，無(wú)情！
當(dāng)嫌疑人到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，我已經(jīng)躺地上了。他趕緊問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”我無(wú)語(yǔ)了，被打成這樣，沒(méi)事才怪！我沒(méi)回答他，只是站起身來(lái)走向醫(yī)務(wù)室，當(dāng)我看見(jiàn)他眼睛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛簡(jiǎn)直就是扇形統(tǒng)計(jì)圖！裝著急迫，裝著擔(dān)憂。我在心里決定：我一定學(xué)好足球，然后找他復(fù)仇！
從那時(shí)起，大概是五年級(jí)，我開(kāi)始踢足球。但是因?yàn)槲沂情T(mén)將，他是前鋒，所以我老被他踢到，不僅是他，所有前鋒基本上都會(huì)打我?guī)啄_，導(dǎo)致我換了十幾個(gè)眼鏡，最終我決定向他學(xué)足球。
到了六年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)足球已經(jīng)成為了我生命中的一部分。我想起了五年級(jí)被打的事情，雖然他教我踢足球，但是，我還是要還給他。在體育課上，我找到一個(gè)球，瞄準(zhǔn)他，一腳打過(guò)去，卻沒(méi)打著。我又試了好幾腳，還是沒(méi)有打到。我決定再試一次，這一回打中了，可惜不是他，是我們班班長(zhǎng)。我使勁喊：“腦袋！”但是晚了，球打到了班長(zhǎng)。唉，無(wú)情！就這樣，班長(zhǎng)追了我一節(jié)課。
到了初中，我決定不當(dāng)門(mén)將了，我要試一下打別人的感覺(jué)，就比如我們班的某個(gè)人，老被我踢，一個(gè)字，爽。就這樣，我喜歡上了運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)帶給了我快樂(lè)。那你呢？
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇22
一個(gè)巨大的圓錐體，一個(gè)三英尺高的素食宣傳，一平方英寸反映了甘坤，一個(gè)繽紛反映了紅塵。
曾經(jīng)有一段時(shí)間我不喜歡國(guó)畫(huà)，因?yàn)橛袝r(shí)候我不耐煩，當(dāng)我畫(huà)不好的時(shí)候不想畫(huà)。那時(shí)，我只是覺(jué)得和朋友聊天會(huì)更有趣。你為什么要浪費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)這幅無(wú)聊的國(guó)畫(huà)？
然而，隨著時(shí)間的流逝，在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)那支筆勾勒出的線條和渲染出的色彩形成了一條線條，一條色彩斑斕的線條，將我輕輕地系在紙和墨水上。是的，我不否認(rèn)我喜歡繪畫(huà)。
所以每天早上，我最喜歡做的事情就是把宣紙鋪在桌子上，坐下來(lái)，平靜地開(kāi)始寫(xiě)作，摔倒，然后來(lái)回走動(dòng)。黑色的線條和五顏六色的顏色慢慢出現(xiàn)在紙上，這讓我陶醉。
當(dāng)太陽(yáng)高高地掛在頭頂上，圖畫(huà)被鍍金，發(fā)出令人驚嘆的光時(shí)，調(diào)色板中的顏料也一個(gè)接一個(gè)地產(chǎn)生波紋，仿佛快樂(lè)的陽(yáng)光正照耀著它們。我放下筆，輕輕松了一口氣，看著我畫(huà)了一個(gè)多月的畫(huà)。我忍不住笑了。
"繪畫(huà)并不難。耐心是很重要的�！边@是前國(guó)畫(huà)老師對(duì)我們說(shuō)的。
是的，繪畫(huà)并不難。
我記得我第一次學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)的煩躁，經(jīng)過(guò)一步一步的努力，我喜歡它。
一幅畫(huà)，一種顏色，一條線，其中有神秘，所以耐心去探索。
我心的方向，筆走過(guò)。在我前進(jìn)的道路上，我有繪畫(huà)和微笑的陪伴。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇23
我喜歡運(yùn)動(dòng)，更喜歡運(yùn)動(dòng)帶給我的快樂(lè)！
以前，我是一個(gè)不喜歡運(yùn)動(dòng)的人，一上體育課就渾身不自在，又要跑步，又要跳繩。最不喜歡跑步了，每次都是最后一名，總是跑得大汗淋漓。跳繩也跳不好，跳個(gè)就踩死了，到最后還是沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，就干脆不跳了。
但是在我經(jīng)歷了摔斷腿的事故之后，我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始喜歡上運(yùn)動(dòng)了。在開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間，我走路都柱拐杖。醫(yī)生說(shuō)在腿還沒(méi)完全恢復(fù)前不要做過(guò)量的運(yùn)動(dòng)。在這期間，我喜歡上了打羽毛球，因?yàn)榇蛴鹈虿灰鎏鄤?dòng)作。一向愛(ài)羽毛球的爸爸當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)教我的機(jī)會(huì)。于是，就讓我拿著拍子和他對(duì)戰(zhàn)。就這樣，我的“運(yùn)動(dòng)生涯”就在這里開(kāi)始了。一開(kāi)始，我一陣亂拍，一點(diǎn)規(guī)則也不會(huì)，慢慢地，隨著練習(xí)的增多，我已經(jīng)可以和爸爸對(duì)打了。看著羽毛球在空中甩去一條漂亮的弧線，就像個(gè)快樂(lè)的精靈在跳躍，引得周?chē)男∨笥褌兌架S躍欲試。結(jié)果一個(gè)個(gè)都敗下陣來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中我享受到了無(wú)比的快樂(lè)。
現(xiàn)在的我又蹦又跳的，就像是一副什么都不怕的神情。我最喜歡跑步了。我一跑起來(lái)那就會(huì)嚇倒一堆人。跑步時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)來(lái)我耳邊穿過(guò)的聲音，我很喜歡這種感覺(jué)，有時(shí)，我還和班上的幾名同學(xué)比賽，看誰(shuí)跑得快。雖然我跑不過(guò)他們，但是我很享受這個(gè)過(guò)程。
運(yùn)動(dòng)不僅可以帶給我們快樂(lè)、健康，還能增進(jìn)朋友之間的友誼，更讓我感受到了自信！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇24
望不斷的天邊，似乎有歌兒在輕唱。很藍(lán)很藍(lán)的天，很白很白的云，在腦海中悄悄閃現(xiàn)。很明白天空為什么將白云承載。為了裝點(diǎn)天空。哦，藍(lán)白相接，構(gòu)造成一副靜中的畫(huà)。
說(shuō)不清，道不明。天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，書(shū)上的知識(shí)片片。悄聲朗誦文章，它帶給我的感覺(jué)有點(diǎn)模糊。但我同樣理清我的思緒，按我的思想誦念。盡管它是那么的復(fù)雜。
呷了一口綠茶，有點(diǎn)兒苦，但卻馬上嘗到了一縷清香，不知為何，先苦后甜，而我卻勾勒出45°嘴角上揚(yáng)的笑容。那縷清香縈繞舌根，正如那縷清香圍繞腦海。清香也同書(shū)香，先苦后甜：書(shū)上知識(shí)的精華，蔓延在周?chē)ｐ埑隽艘蝗τ忠蝗Α?/p>
剪不斷，理還亂。天上的銀河閃閃。書(shū)上的海洋亮亮。大膽摘抄美的文章，讓它印刷在我的腦海。建造成一座巨大的書(shū)的城堡。想象中，那些文章留給我不僅是文字，還有情感，說(shuō)不清，道不明的感覺(jué)。
深?yuàn)W，亦是深?yuàn)W。我看不懂魯迅的文章，他總從一件事反襯當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的一切活動(dòng)。真的，他的思想我猜不透，更模仿不得。他可以以各種角度來(lái)描寫(xiě)封建社會(huì)，從風(fēng)箏中他表達(dá)的情感更事勝人一籌。我欣賞他得文章，他用自己的紙筆，打擊著腐朽骯臟的社會(huì)。
我愛(ài)書(shū)，并不是愛(ài)它的多愁善感，而是它帶給我們的歡樂(lè)。
最近迷戀郭敬明。它總是用同樣的筆法無(wú)時(shí)無(wú)刻地描繪自己的情感。吧自己的情感揮灑的淋漓盡致。我不得不贊美，他的想法有多么的成熟。
愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的一切。
愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的全部。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇25
我從小就不喜歡運(yùn)動(dòng)，只喜歡一個(gè)人在家里看電視 �？勺詮纳狭顺踔泻�，我的興趣改變了，我熱愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中有數(shù)不盡的樂(lè)趣。
我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是足球。雖然我也喜歡籃球但是由于我的個(gè)子不高所以沒(méi)辦法與他們一起玩。
我是從六年級(jí)開(kāi)始喜歡足球的，每一次上體育我們都會(huì)踢足球，每一次都踢得熱火朝天。就算輸了，心了也很高興。因?yàn)�，那是的球賽能碰到一兩次球就非常幸運(yùn)了。
我也很注重鍛煉身體，每天早上都會(huì)出去跑步，雖然沒(méi)有樹(shù)林和小鳥(niǎo)，但每次跑完心中都很高興。跑步也就成為了我生活中必不可少的一部分。我也去過(guò)幾次健身房，那里面的東西我基本上玩兒不了，除了跑步機(jī)以外。
我爸爸也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，不過(guò)他比較喜歡打羽毛球。雖說(shuō)打羽毛球不是我的強(qiáng)項(xiàng)，不過(guò)，當(dāng)個(gè)陪練還是可以的。一般我打的球我爸都能接住，而我爸打出的球我一般都接不住。所以，他總是借這個(gè)時(shí)候來(lái)數(shù)落我一番。即使這樣，我每次打完球心中都很高興。
最近，體育老師在給我么側(cè)體育成績(jī)，我的體育成績(jī)很低尤其是引體向上和立定跳遠(yuǎn)，根本就不及格。不過(guò)老師說(shuō)我們還是有希望的，只要勤加練習(xí)，一定可以及格，更何況高考時(shí)要考體育，不及格上不了。所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力鍛煉。
在我們的生活中，隨處都可以見(jiàn)到運(yùn)動(dòng)的身影，只要你去做就會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
運(yùn)動(dòng)帶給我快樂(lè)！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇26
今天我們要在徒步休息的時(shí)候討論《水滸傳》里面的林沖，對(duì)此我做了充足的準(zhǔn)備。
就在前一天晚上，我看見(jiàn)老師在群里發(fā)明天討論林沖，我就把講林沖的那幾部分又看了一遍，沒(méi)想到今天真派上了用場(chǎng)。
今天的徒步也是走大路，走了30分鐘，老師讓我們停下來(lái)讀書(shū)，讀《孟子》的1、2、3章，讀完書(shū)開(kāi)始徒步，在路上的時(shí)候喬老師問(wèn)了我個(gè)問(wèn)題：《孟子》和《論語(yǔ)》分別講了什么，我按照我的理解回答了：論語(yǔ)是教我們做人的，孟子是教我們治理國(guó)家的。
喬老師表?yè)P(yáng)了我，我覺(jué)得很開(kāi)心，我也覺(jué)得讀書(shū)是能給我們帶來(lái)快樂(lè)的。
又走了一會(huì)，終于到了討論水滸傳的時(shí)候了，我非常的激動(dòng)，所以我是第一個(gè)提問(wèn)的，問(wèn)題是這樣的：林沖是多少貫錢(qián)買(mǎi)的那把大刀？班可欣回答對(duì)了，就是1000貫錢(qián)。
我提的第二個(gè)問(wèn)題是：火燒草料廠的是哪幾個(gè)人？彭樂(lè)山回答對(duì)了。
還有雷均、喬佳禾、張博雄等等提的問(wèn)題都很有質(zhì)量，一下讓人反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
我覺(jué)得提問(wèn)題和回答問(wèn)題都挺有趣的，挺快樂(lè)的。
以前讀書(shū)總是在媽媽的催促下進(jìn)行，但是現(xiàn)在我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣之后，我會(huì)主動(dòng)去讀書(shū)。
我覺(jué)得讀書(shū)有非常多的好處：能帶給我們知識(shí)，能給我們帶了快樂(lè)，可以豐富我們的眼界等等。
就像古人說(shuō)的：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以從今往后我會(huì)多多讀書(shū)。豐富我的知識(shí)，開(kāi)闊我的眼界。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇27
電腦，是21世紀(jì)的高科技產(chǎn)品，它有無(wú)窮無(wú)盡的功能，它帶給了我快樂(lè)。
四年級(jí)時(shí)，我只知道電腦可以玩游戲，所以我一直想要一臺(tái)電腦。有一天，意想不到的事發(fā)生了，爸爸竟然說(shuō)要給我買(mǎi)一臺(tái)電腦，爸爸從來(lái)都是說(shuō)一不二的，可電腦最少也要三千多呢！這可不是一筆小數(shù)目啊。我半信半疑，誰(shuí)知那一天真的來(lái)了，一個(gè)月后，我看見(jiàn)爸爸和一個(gè)人一起抬了一大箱東西，真的是電腦！我有點(diǎn)欣喜若狂。
自從爸爸買(mǎi)電腦回來(lái)后，我都沒(méi)有走出家門(mén)半步，有一次，我登陸qq后，有人發(fā)來(lái)短信，說(shuō)：“你開(kāi)通qq空間了嗎？”我哪知道qq空間是什么，然后他教我開(kāi)通qq空間，我開(kāi)通進(jìn)去后進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)一看，真是豐富多彩，有好友買(mǎi)賣(mài)、搶車(chē)位、qq農(nóng)場(chǎng)------我玩了一下qq農(nóng)場(chǎng)，還不錯(cuò)，可以買(mǎi)菜、種菜、賣(mài)菜，甚至還可以偷菜呢！自從開(kāi)通qq空間后，我就變得很快樂(lè)了。
還有一次，我在q上看見(jiàn)有一個(gè)人的頭像顯示“地下成與勇士游戲中�！比缓笪胰グ俣炔榱艘幌拢叵鲁桥c勇士很好玩，于是我就下載了，下了一個(gè)小時(shí)多呢！我登q進(jìn)去后就可以玩了，我先選角色，我看了幾遍，選擇了“神槍手。”在里面可以學(xué)技能、打怪、做任務(wù)、升級(jí)------等，真的很好玩，我感到非常的快樂(lè)。
電腦帶給了我快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇28
春、夏、秋、冬，各有各的特點(diǎn)。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇；夏天，風(fēng)和日麗；秋天，秋高氣爽；冬天，白雪皚皚。而我，最喜歡的就是春了！你看，春姑娘又來(lái)找我玩耍了。
春姑娘邁著輕快的步伐，唱著宛轉(zhuǎn)的曲子走來(lái)了。她所過(guò)之處，春意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；綠油油的小芽?jī)簭耐晾镢@出來(lái)，被冬叔叔封住的河水、湖，也開(kāi)始融化了。
春姑娘總是那么善解人意，她輕輕地喚醒冬眠的動(dòng)物們；溫柔的幫人們脫下沉重的棉大衣；還陪我一起去草地玩耍。
我們一起打滾，一起去放風(fēng)箏，去看小動(dòng)物，自由自在的。她還教我種小樹(shù)苗，給它施肥，澆水，看著它慢慢地長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們可高興了，也很欣慰。如果人們能不亂砍亂伐，春姑娘也不用辛苦的彌補(bǔ)人們所犯下的錯(cuò)誤，所以，人類(lèi)啊，請(qǐng)多替別人想想，不要再破壞環(huán)境了�。�
春姑娘在努力的彌補(bǔ)，她來(lái)的同時(shí)，也帶來(lái)了“生命之水”春雨。
雨是最尋常的，但又很奇特。你看，雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。雨給植物們了生機(jī)，植物成長(zhǎng)，最后呈現(xiàn)的是一片生機(jī)勃勃的景象，看到這里，我們開(kāi)心的笑了。
春是一年中最美的季節(jié)，也會(huì)是付出最多的一個(gè)季節(jié)。她用自己的懷抱為世界增添一點(diǎn)溫暖；用自己的頭發(fā)為世界增添一些枝條；用自己的嘴唇為世界增添一點(diǎn)色彩。
春，你不禁給我們帶來(lái)了美麗的景色，還給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我愛(ài)你，春！謝謝你帶來(lái)的一切！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇29
周末寫(xiě)完作業(yè)，我正沉浸在課外書(shū)中。忽然，耳邊傳來(lái)悠揚(yáng)的口琴聲。我好奇地放下書(shū)跟隨琴聲走進(jìn)媽媽房間，只見(jiàn)她正閉著眼睛陶醉地吹口琴呢！
媽媽發(fā)覺(jué)我走到她身邊，停止了吹奏笑著對(duì)我說(shuō)；“我剛才收拾房間時(shí)找到了小時(shí)候的第一把口琴，雖然時(shí)隔多年已顯破舊，但是清理干凈后即興吹奏發(fā)現(xiàn)音色未變，正尋找我童年的回憶呢！”媽媽都這么多年沒(méi)練過(guò)了，竟還能吹奏得如此動(dòng)聽(tīng)，使我驚佩不已！我對(duì)口琴頓時(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是滿懷期待地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕氪悼谇伲 眿寢尨蠓降剡f給我。
我手捧這把珍藏多年的口琴，興奮又激動(dòng)，剛靠近嘴邊，媽媽就說(shuō)：“等一下，拿口琴的姿勢(shì)應(yīng)該這樣。”媽媽耐心地教給我應(yīng)該怎樣拿口琴，并告訴我口琴吹奏的基本方法，還親自示范給我看，我也認(rèn)真地學(xué)習(xí)著。經(jīng)過(guò)媽媽一番指導(dǎo)講解，我很快學(xué)會(huì)正確持琴姿勢(shì)。我自信地拿起口琴，全神貫注地看著一張簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，專(zhuān)心致志地用較慢的速度吹奏著，竟然將整個(gè)曲子都順利地吹下來(lái)了！我欣喜若狂，媽媽也驚訝地向我伸出了大拇指說(shuō)：“你第一次吹口琴就吹得這么好，真是個(gè)天才！”我高興得又連續(xù)吹奏了好幾首兒歌，發(fā)揮自如，令我對(duì)口琴更是愛(ài)不釋手。
從那天開(kāi)始，我又多了一份愛(ài)好——吹口琴。我相信口琴在以后的生活中一定會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇30
在國(guó)慶放假期間，我和我的好朋友小趙同學(xué)和小王同學(xué)一起去打乒乓球，我只會(huì)旋，小趙會(huì)的多了去了，比如說(shuō)，旋呀，速球呀，抽呀，扣等等。小王只會(huì)隨便打。
第一場(chǎng)，小趙和小王打，五球制。小趙發(fā)球，一個(gè)速球打了過(guò)去，小王接住了，但飛出了場(chǎng)外，一比零。小趙又發(fā)了一個(gè)速球，小王沒(méi)接住，二比零。這次小王發(fā)球，小王直接發(fā)了一個(gè)高球，小趙跳了起來(lái)，一扣，扣到了，小趙又贏一個(gè)，三比零。小王又發(fā)了一個(gè)高球，小趙一抽，但沒(méi)抽中，可惜了。三比一。最后，小趙連發(fā)兩個(gè)速球，結(jié)束了這場(chǎng)比賽。五比一，小趙勝！
然后就該我和小趙打了。小趙先發(fā)球，小趙上來(lái)就給了兩個(gè)速球，我全都沒(méi)接住，上來(lái)就零比二。我說(shuō)：“小趙，你能不能別發(fā)速球，我接不住�！毙≮w說(shuō)：“行，行，來(lái)吧�！苯又野l(fā)了兩球旋，小趙也都沒(méi)接住，二比二平。又該小趙發(fā)球了，他又發(fā)速球，小趙覺(jué)得我接不住，就放松了，誰(shuí)知我給打回去了，三比二。小趙這次又發(fā)了個(gè)旋，我又給旋回去，他又旋回來(lái)，但他失誤了，沒(méi)有旋回來(lái)，四比二。這次該我發(fā)球了，我一個(gè)低旋，但沒(méi)打過(guò)去，四比三。這次，我一定要發(fā)好，我又是一個(gè)旋，這次小趙沒(méi)有接住，五比三，我勝了！
我們從中午打到下午，才回了家。朋友給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇31
快樂(lè)是一架飛機(jī)，你愿意接受它，它就會(huì)來(lái)到你身邊；快樂(lè)就像一股清風(fēng)，來(lái)得快去得也快，而我的快樂(lè)是同學(xué)帶來(lái)的。
一年級(jí)入學(xué)，大家互相介紹，從剛認(rèn)識(shí)到其樂(lè)融融的好朋友，這讓幼小的心靈敞開(kāi)心扉，去接受同學(xué)給你的快樂(lè)，開(kāi)開(kāi)玩笑，玩玩游戲，這是駕駛快樂(lè)的方向盤(pán)，當(dāng)你被處不來(lái)的同學(xué)欺負(fù)時(shí)，總有一群女同學(xué)從背后站出來(lái)保護(hù)你，也許，這就是快樂(lè)；當(dāng)你被罰抄課文時(shí)，總有一群人出來(lái)告訴你怎樣才能讓自己做個(gè)好孩子的秘訣，也許，這就是快樂(lè)；當(dāng)你干活時(shí)，累到半死滿頭大汗，只有一群人跑來(lái)幫忙，也許，這就是快樂(lè)；當(dāng)你在街上無(wú)聊的散步，坐在一旁的椅子上嘆息時(shí)，有一群人出會(huì)現(xiàn)，和你聊得前仰后合，也許，這就是快樂(lè)。在你最需要時(shí)，出現(xiàn)的人往往是你相伴六年的同學(xué)。
長(zhǎng)大后，你有可能會(huì)有更多的人給你帶來(lái)快樂(lè)，但是，你知道嗎？只有兒時(shí)那能讓你真正露出最潔白的笑容的人才是你真正的快樂(lè)，天真無(wú)暇的快樂(lè)。最后，你可能忘記了你的同學(xué)，可，他是真正給你帶來(lái)快樂(lè)的人，長(zhǎng)大后的快樂(lè)其實(shí)都是虛榮的，失去了原有的只剩下一個(gè)空殼。
所以，請(qǐng)不要忘記與放棄快樂(lè)，人生如一帆，這樣才能遠(yuǎn)航，記住，只有同學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)，才是最真的，才會(huì)擁有兒時(shí)那潔白無(wú)邪的笑容。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇32
快樂(lè)從何而來(lái)？有人說(shuō)，快樂(lè)從書(shū)中而來(lái)，有人說(shuō)，快樂(lè)從生活中來(lái)，我認(rèn)為，快樂(lè)是朋友所給予的。
一個(gè)知心朋友，會(huì)給予你很多，而快樂(lè)是必不可少的。那是考試前，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，各種測(cè)驗(yàn)接連不斷，那時(shí)我緊張得到達(dá)了極點(diǎn)，巴不得早點(diǎn)考完，以減輕我的壓力。由于緊張，連接許多次測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)都不理想，這樣，壓力一點(diǎn)點(diǎn)地加重，在一次測(cè)驗(yàn)后我似乎徹底對(duì)自己失望了，呆呆的望著窗外，狂風(fēng)肆虐著大地，天陰沉沉的，心灰意冷的我正準(zhǔn)備黯然離開(kāi)，這是時(shí)追了上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次努力了就一定能考好。不要灰心�！�
我憤怒地說(shuō)：“一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，可我次次都考不好！”
她笑著說(shuō)：“那么就是你思想壓力太大，生怕考不好，才造成這樣的結(jié)果。其實(shí)，你不必這么緊張，只要輕松面對(duì)每一次考試，考前回顧一下學(xué)過(guò)的知識(shí)就好，所有的知識(shí)都已經(jīng)掌握了，不要通宵達(dá)旦的復(fù)習(xí)，這樣犧牲休息時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)反而不會(huì)達(dá)到理想的成績(jī)。”
困擾了我許久的問(wèn)題就這樣輕松的解決了，我高興不已，各種壓力和負(fù)擔(dān)已經(jīng)飛到了九霄云外去了，我也不再為考試而緊張、憂愁。
天空下起了小雨，我們手拉手在路上狂奔，一起看著小雨淅淅瀝瀝地下著，一道道銀絲從面前劃過(guò)，我們一起放聲大笑，漸漸放晴的天空中太陽(yáng)笑吟吟的望著我們，這笑聲久久回蕩在耳邊。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇33
正如鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)水塘，一樣；人類(lèi)也離不開(kāi)書(shū)籍。書(shū)，它既能給我們帶來(lái)好的思想，陶冶情操，又能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
我喜歡散文書(shū)里的清新脫俗。流閱一篇篇雋永清麗的散文，我暮然有一種與眾不同的感覺(jué)。閱讀朱自清的散文《背影》，雖然沒(méi)有華麗莊重的詞藻，可樸實(shí)真摯的語(yǔ)言卻著實(shí)讓人感動(dòng)于父子間深沉濃厚的愛(ài)意。閱讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)》，《園丁》集，我則又被那優(yōu)美的詞匯，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境所留戀，似乎來(lái)到郊外的田野，呼吸清新的空氣。我在散文的天堂里，心意舒展，感受它的清新，快樂(lè)無(wú)比。
日本作家黑柳徹子所著《窗邊的小豆豆》使我捧腹大笑；柳海音所著《城南舊事》中，我又為天真、善良的小英子拍手叫好；《魯濱孫漂流記》的故事使我懂得人生就是一艘蕩漾在生命的長(zhǎng)河中的船，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天。一個(gè)人會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無(wú)比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿得失之患。
它們就如滿天繁星一樣數(shù)也數(shù)不清。書(shū)是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙，是攀登知識(shí)高峰的階梯，更是通向成功彼岸的橋梁。
如果說(shuō)我是大海中迷航的船只，那么書(shū)籍就是大海中的一盞明燈；如果說(shuō)我是一朵陽(yáng)光下的小草，那么書(shū)籍就是晨曦中的甘甜雨露。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇34
光陰如一顆明亮的流星，在天空劃過(guò)，一去不復(fù)返�；叵霂讉�(gè)月前我剛剛踏入中學(xué)的大門(mén)，如今第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了。放眼整個(gè)學(xué)期，許多幅使我快樂(lè)的畫(huà)面都浮現(xiàn)在眼前，有妙趣橫生的語(yǔ)文課，有絢麗多彩的美術(shù)課，有知識(shí)豐富的歷史課——其中，最令我難忘的還是生物實(shí)驗(yàn)課。
一天，那是生物老師第一次給我們上生物實(shí)驗(yàn)課，大家興高采烈，一下語(yǔ)文課就向?qū)嶒?yàn)室奔去。上課了，個(gè)個(gè)精神飽滿，室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。這節(jié)課，老師向我們介紹光學(xué)顯微鏡，并關(guān)照我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要耐心，不能急于求成。我和同桌按照老師的.要求，先將夾有細(xì)胞的載玻片在顯微鏡上夾好，讓眼睛對(duì)準(zhǔn)目鏡，并耐心地轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)螺旋。不一會(huì)兒，我終于看清了放大后的細(xì)胞，此時(shí)此刻，我感覺(jué)到了成功給我?guī)?lái)的喜悅。
還有一次生物實(shí)驗(yàn)課上，老師要向我們講花生中的能量能否燒開(kāi)滴管中的水，并讓我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，每?jī)扇艘唤M，每組分三顆花生。我與同桌開(kāi)始合作，我拿著滴管，他用酒精燈將花生引燃，然后放在滴管下面。一開(kāi)始，水開(kāi)始翻泡，接著，滴管有所震動(dòng)，我們耐心地等著，第三顆花生快燃燒殆盡了。突然，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，只見(jiàn)泡越來(lái)越大，震動(dòng)聲越來(lái)越響，水終于沸騰了。我和同桌情不自禁地歡呼起來(lái)，我心里感到無(wú)比開(kāi)心。
生物實(shí)驗(yàn)課讓我明白了堅(jiān)持就是勝利，成功會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，只要你付出了努力，并且得到了成功，那么快樂(lè)將毫不猶豫地降臨在你的身邊。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇35
一本好書(shū)就如同一個(gè)好朋友。讀一本好書(shū)就如同和一位睿智的人交談。書(shū)，不僅讓我汲取到豐富知識(shí)，還帶給了我快樂(lè)。
從小我就與書(shū)結(jié)緣，媽媽告訴，當(dāng)我很小的時(shí)候，家里貼滿了帶有圖片的識(shí)字掛圖，我總是用手摳掛圖，媽媽耐心地讀給我聽(tīng)。漸漸的，不再摳掛圖了，在媽媽的帶領(lǐng)下，我越來(lái)越喜歡那些識(shí)字掛圖了。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，我開(kāi)始大量地閱讀。那些畫(huà)報(bào)、字卡我已經(jīng)再熟悉不過(guò)了。我開(kāi)始閱讀童話類(lèi)書(shū)籍，在美麗多姿的童話世界里，惡毒的，讓我悲，善良的，讓我喜。我像一只小鳥(niǎo)一樣，穿梭于悲歡離合的世間。
直到有一天，媽媽帶我一起去新華書(shū)店，我才知道原來(lái)世界上有那么多好書(shū)，當(dāng)我看到琳瑯滿目的書(shū)時(shí)，驚喜萬(wàn)分，就像一匹饑餓的狼見(jiàn)到了渴望已久的面包，我貪婪地讀著。書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句，就仿佛是花朵一樣?jì)趁目蓯?ài)，它吸引著我。書(shū)如水，讓我解渴；書(shū)如游樂(lè)場(chǎng)，讓我玩而不厭；書(shū)如是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我陶醉于其中，感動(dòng)于心靈。
我如蜜蜂，在花叢中采集蜂蜜，快樂(lè)著；我如蝴蝶，在美麗的家園飛翔著，成長(zhǎng)著。我如海鷗，飛翔在水天相接的地方，觀世界的奇觀。那里能觀望到天，也能觀望大海。
我快樂(lè)，因?yàn)闀?shū)讓我汲取了豐富的知識(shí)。它讓我收獲著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。書(shū)是我的導(dǎo)師，我的朋友。
書(shū)，令我快樂(lè)！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇36
乒乓球，我是他最忠實(shí)的朋友。
不管春夏秋冬，一拿起球拍就揮汗如雨，感覺(jué)勝似閑庭信步。練習(xí)乒乓球，已經(jīng)有4，5年了，先拿著球拍與爸爸打，之后，報(bào)乒乓球補(bǔ)習(xí)班，訓(xùn)練乒乓球，后來(lái)等自己可以在乒乓球班，有一席之地，時(shí)便開(kāi)始打比賽，在我的乒乓之路上，雖然看起來(lái)光鮮亮麗但是背后，我下了不少苦工呢！
在一次小型比賽中，我與一位高手，老爺爺，對(duì)決，開(kāi)局就是出了我渾身的解數(shù)，削球，拉球，還有發(fā)力球，等等�？墒沁@位老爺爺。也如同一位泰山似的——雷打不動(dòng)。眼看比分在一點(diǎn)一點(diǎn)猶如沙子一樣往下漏，我心急如焚，便使出了在大型比賽中才會(huì)用到的殺手锏逆?zhèn)认滦蚯颉騽傄话l(fā)過(guò)去就不等老爺爺家發(fā)瘋似的往回跑，可是意外發(fā)生了，在發(fā)球時(shí)，步子沒(méi)有站穩(wěn)，打了一個(gè)趔趄縱使我扭傷了腳，這局比賽就這樣的結(jié)局而告終了，
傷好之后我已經(jīng)是半個(gè)月以后了�？晌乙琅f是“好了傷疤忘了疼”。重新拿起球拍，對(duì)戰(zhàn)各式各樣的人
一局局比賽的失敗促使了一局局比賽的成功。越是強(qiáng)大的對(duì)手，我的興趣就越是盎然，挑戰(zhàn)了此位精兵，就去挑戰(zhàn)另一位位乒乓球能手。乒乓球之路在我腳下將永不停止，我從不會(huì)發(fā)球到打起比賽來(lái)應(yīng)練自如，從讓別人將我打11：0到我打敗別人，全是靠我一步步努力得來(lái)的�，F(xiàn)在乒乓球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)不僅僅是一門(mén)愛(ài)好。更是我生活中不可缺少的一部分，
我會(huì)加強(qiáng)對(duì)乒乓球的訓(xùn)練，讓我在乒乓道路上開(kāi)起燦爛的花朵。乒乓球，你帶給我無(wú)限的快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇37
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都能帶給我不一樣的感受，讓我來(lái)介紹我眼中的四季吧！
春天，小草發(fā)芽了，嫩綠的小草摸起來(lái)十分舒服，花朵也綻開(kāi)了笑臉，漂亮極了�；ǘ涞姆曳际肿砣�，使人回憶起開(kāi)心的事，把憂愁、煩惱都拋得一干二凈。柔軟的藤蔓悄悄爬上了樹(shù)枝，我想過(guò)不了多久，這些樹(shù)又會(huì)重新茂盛起來(lái)吧！春季象征著生機(jī)。
夏天，樹(shù)上的葉子十分茂盛，在地上形成了一個(gè)巨大的陰影。太陽(yáng)紅彤彤的，好似一個(gè)巨大的火球掛在藍(lán)玻璃般的天空上。天氣十分炎熱，但好在我們可以去游泳了！夏季雖然炎熱，但在下雨時(shí)又比其它季節(jié)更加涼爽暢快。
秋季，樹(shù)上的葉子翩翩落下，大地穿上了一件厚厚的毛衣。踩在樹(shù)葉上，樹(shù)葉會(huì)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響，使人感到舒暢極了，這是獨(dú)屬于秋天的音樂(lè)。秋天還宛如一位畫(huà)家，畫(huà)出了繽紛的田野和山林，使人感受到豐收的喜悅。
冬季，白雪蓋住了世界，大地蓋上了一條雪白的被子。大樹(shù)上的葉子都掉光了，只有松樹(shù)還在風(fēng)雪中挺立著。寒冷的風(fēng)吹在身上如刀割一般，而家里與外面正好相反，總是暖洋洋的，我在家里烤著火感嘆著：“家里好暖和啊，果然還是家里好！”寒冷能讓我更容易感受到溫暖。
一年四季不同的景色與天氣，帶給了我不同的快樂(lè)！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇38
超越自我?guī)Ыo了我快樂(lè)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓我感到自豪，感到快樂(lè)。
這是我們組成這個(gè)班以來(lái)第一次校運(yùn)會(huì)，所以大家都很賣(mài)力，當(dāng)然也包括我咯！對(duì)于我來(lái)說(shuō)跑一個(gè)一百、兩百簡(jiǎn)直是小菜一碟。比賽前半小時(shí)我就被同學(xué)拉著區(qū)檢錄處，做著各種熱身。眼看時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，離比賽越來(lái)越近……
別看我自信滿滿的，可說(shuō)真的不緊張是不可能的，我的手不由自主的抖了起來(lái)，心撲通撲通的，閉上了眼仿佛整個(gè)世界的空氣都是凝固的，咚咚咚，我深吸了一口氣，在同學(xué)們的鼓勵(lì)、吶喊下，上了戰(zhàn)場(chǎng)。
“嘭”的一聲，比賽在同學(xué)們的加油聲中變得更加激烈。我用盡了全身力氣，眼睛瞇成一條縫，只見(jiàn)勝利的終點(diǎn)正在想我招手，但顯然被拋在了后面。我猛地?fù)湎蛄私K點(diǎn)線，一下子攤在了同學(xué)們的懷抱中。
同學(xué)們扶著我慢慢地走到了體育館，向人群中擠去，一看成績(jī)。成績(jī)33秒多一點(diǎn)，讓我一下子灰色的，粉色的，幾百種情緒哭笑不得。不過(guò)同學(xué)們都說(shuō)：“不錯(cuò)了比以前快多了，就算沒(méi)進(jìn)決賽，你也超越了自我了!”對(duì)呀，不一定要超越他人，超越自我就足夠了。
知道自己知道我已經(jīng)盡力了，比自己以前更快了就行了，只要一步一步走下去，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那么最總就能取得勝利。
秋風(fēng)像母親的手撫摸著我，看著湛藍(lán)的天空，我不禁微微的笑了，因?yàn)槲页搅俗晕�，�?zhàn)勝了自己！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇39
寒假里頭幾天，我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，整天對(duì)著電腦發(fā)癡，都快和電腦粘一塊了。媽媽提議我去游泳，我不愿意去。我說(shuō)：“在那水里呆上幾個(gè)小時(shí)，四肢擺來(lái)擺去 的，有什么意思，電腦游戲才是我的快樂(lè)，我才不去！”媽媽聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“這樣下去怎么行，你要是再不行動(dòng)，我就把網(wǎng)線斷了！”迫于無(wú)奈的我只好跟去游泳 了。
剛進(jìn)泳池，漂白水的味道迎面撲來(lái)，我非常不情愿地將腳踏進(jìn)水里，“咚”地一聲扎下去。媽媽在旁軟硬兼施地催促我快點(diǎn)游，我開(kāi)始四肢劃動(dòng)， 我跟在媽媽后面游著，媽媽游了100米，我也游了四個(gè)來(lái)回，我開(kāi)始覺(jué)得自己四肢舒展，其實(shí)也是挺舒服的。到了第六圈，我漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，剛剛刺鼻的氣味仿 佛也變成了淡淡的清香，我掌握了節(jié)奏，開(kāi)始和媽媽比賽了，我像快樂(lè)的小魚(yú)一樣在水里鉆來(lái)鉆去，速度和媽媽一樣快，不多久她就舉手繳槍了。有時(shí)我還和其他朋 友一起玩“水中藏寶”的游戲，雖然寶貝就是泳鏡罷了，但我們居然玩得這么花樣翻新。我愛(ài)這蕩漾的池水，我在水中隨心所欲的沉浮，水就像無(wú)形的大手，時(shí)而托 起我，時(shí)而包裹我的全身，多么快樂(lè)呀。
從此以后，我不在沉迷于游戲里的偷菜，而是一有時(shí)間就游泳鍛煉，我的視力大有好轉(zhuǎn)，我的肺活量也增加 了，運(yùn)動(dòng)讓我變得很健康，很爽朗，游泳已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我就在泳池里痛快地游上它幾百米，我真 正理解了“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)的”含義了。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇40
當(dāng)天是初秋，天氣突然變冷，大家都穿上外套，散發(fā)出熱氣。而且我只要有那一絲陽(yáng)光就能為我御寒。(另一方面)。
剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，一切都很新鮮，很陌生。沒(méi)有老朋友，沒(méi)有以前的快樂(lè)。
四處溜達(dá)的時(shí)候，我不知不覺(jué)來(lái)到籃球場(chǎng)，隨便瞟了一眼，結(jié)果看到了他。是那個(gè)班的新同學(xué)呆呆地這樣看：他臉上掛著汗珠，但還是充滿活力，靈活地跑到球場(chǎng)，把球摔破，超越人，打籃球，球準(zhǔn)確地進(jìn)入框架內(nèi)，我心里為他喝彩。
他像看到我一樣快步朝我走來(lái)。我慌了，怎么會(huì)這樣？發(fā)生了什么事？我沒(méi)和他說(shuō)幾句話嗎？沒(méi)有等我離開(kāi)，他已經(jīng)站在我面前了。
“你好，一起打球吧�！彼⑿χ肫鹆司聘C。
心里涌動(dòng)著溫暖，想吵一架。累了，坐下休息；他又朝我扔了一瓶水，我連連感謝。
“不客氣。球也打得很好另外，在同一個(gè)班里，我們交個(gè)朋友吧！”他又笑了
安靜地看著他，陽(yáng)光這時(shí)很暖和，披在他身上，就像一縷陽(yáng)光照耀著一樣。哦，不，這就是他發(fā)出的陽(yáng)光。曬著“陽(yáng)光”。我也笑了
他經(jīng)常照顧我，好像是我哥哥。在他的陪伴下，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，結(jié)交了新的伙伴。但是他并不總是像“小太陽(yáng)”一樣耀眼和熾熱，但總是發(fā)出一絲光芒，溫暖我，溫暖周?chē)�，讓我陷入快�?lè)，耳邊充滿他的笑聲。
他的“光”給了我快樂(lè)，給了我溫暖，更多的時(shí)候，這種快樂(lè)和溫暖推著我，讓我以樂(lè)觀靈活的態(tài)度面對(duì)人生，無(wú)視苦惱和痛苦，開(kāi)心地度過(guò)每一天。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇41
玩也許能給你帶來(lái)快樂(lè)；聽(tīng)音樂(lè)也許能給你帶來(lái)快樂(lè).而給我?guī)?lái)快樂(lè)的,是什么呢?也許你會(huì)想：是看書(shū)?是得到老師的表?yè)P(yáng)?不!這些都不是.是朋友,是真誠(chéng)的朋友!
當(dāng)你在教室里非常不愉快時(shí),你的朋友會(huì)走到你的身邊用關(guān)切的眼光注釋著你.意思是說(shuō)：你怎么了?這就是因?yàn)槟銈冎g有著濃厚的友誼,使你們之間產(chǎn)生了心靈的感悟.
她也許是一個(gè)仙女,用她的魔棒指揮著我的腦海；用手指彈撥著我的心弦.她就是我最要好的朋友：徐梅笛.她總是第一個(gè)知道我的心思.當(dāng)我做了我認(rèn)為正確的事情時(shí),她總是幫助我.
有一次,我和徐梅笛吃完晚飯出來(lái)散步時(shí),發(fā)現(xiàn)科體樓西門(mén)的玻璃碎了,我就對(duì)徐梅笛說(shuō)：“你在這看著,我去告訴牛師傅.”聽(tīng)了我的話后,她點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著望著我離去的身影.
當(dāng)然,她也有需要我?guī)椭臅r(shí)候.某日,吃完中飯,她突然跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服,你能陪我去醫(yī)務(wù)室嗎?”看看眼下的作業(yè),再看她那黃黃的臉,我決定陪她去醫(yī)務(wù)室,結(jié)果她發(fā)燒38度.
我的快樂(lè)建立在她的心上,她的快樂(lè)建立在我的心上,如果每個(gè)人的心里都存在著他人的快樂(lè)的話,那么痛苦,仇恨會(huì)永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上.一個(gè)微笑；一次肯定┄┄這些都是朋友之間特殊的心靈語(yǔ)言,只有朋友明白.朋友,不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),還給我來(lái)了自信!
真誠(chéng)的朋友,會(huì)在你最艱難的時(shí)候向你伸出援助之手!
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇42
今天，爸爸說(shuō)要帶我去動(dòng)物園玩，我連聲叫好，開(kāi)心的一蹦三尺高。沒(méi)過(guò)多久，我們就到達(dá)了目的地——?jiǎng)游飯@。下了車(chē)，我趁爸爸買(mǎi)票時(shí)率先進(jìn)了進(jìn)去。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著歡快的歌，松鼠跳來(lái)跳去，像是在迎接我們的到來(lái)……我們走在林中的小路上，吸收著新鮮的空氣。
這時(shí)，一片喧嘩聲直進(jìn)我們的耳簾，我們聞聲走去，只見(jiàn)一座大房子熱鬧非凡，我扒開(kāi)擁擠的人群，放眼望去，只見(jiàn)一只山羊弓著背，四腳并攏，穩(wěn)穩(wěn)地站在一塊被固定在鋼絲上的木板上。而那塊木板只有碗口那么大，鋼絲離地面足有三米高，真是讓人心驚膽寒�？缮窖騾s大模大樣地來(lái)回走動(dòng)，贏來(lái)了觀眾們熱烈的掌聲�？赐瓯硌莺�，我們又去別處看了一些小動(dòng)物，如;五彩斑瀾的金魚(yú)，活潑機(jī)靈的松鼠，機(jī)智狡猾的狐貍，細(xì)長(zhǎng)陰險(xiǎn)的水蛇……
尤其是那可愛(ài)的小熊貓，在籠子里“吱吱吱”的吃著食物，連頭都不愿抬起來(lái)，叫，喊，打玻璃，它都不理不睬，就像全世界就它一個(gè)似的。然后，我們?nèi)タ戳艘恍┐笮蛣?dòng)物，如;笨重的熊，兇猛的獅，高大的象，溫柔的鹿……但我最喜歡的是金錢(qián)豹，它皮毛美麗，外表威武，踱著方步，好不神氣。一會(huì)兒對(duì)天嘶叫，一會(huì)兒躺著睡覺(jué)，一會(huì)兒又低首享食。威武無(wú)比。時(shí)間不早了，我才戀戀不舍的離開(kāi)。動(dòng)物園真好玩，籠中的動(dòng)物給游人帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，我愛(ài)動(dòng)物園，也愛(ài)那些可愛(ài)的動(dòng)物們。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇43
從小到大，在童年的記憶里，你一定快樂(lè)過(guò)：同學(xué)的友誼給你充滿歡樂(lè);書(shū)籍的海洋任你遨游;家中的親情讓你沉浸幸�！�，帶給我快樂(lè)的就是音樂(lè)。
中華五千年，音樂(lè)無(wú)一不受歡迎，許多樂(lè)家都因音樂(lè)潮落而變。伯牙因得知音而的幸福，又失去知音而絕琴。但是，音樂(lè)中拾得的更多是快樂(lè)。
有一次，我感到無(wú)聊透頂，并開(kāi)啟音樂(lè)，聽(tīng)明星唱“千方百計(jì)”。一開(kāi)始，音調(diào)“轟!轟!轟!”有節(jié)奏的開(kāi)序幕，給人帶來(lái)了激情無(wú)比，馬上綻放笑臉，手指跟著敲桌子，腳跟著踩踏地板全身跟著擺動(dòng)。歌詞一唱，就讓人激情綻放，“我的瞳孔……”。馬上跟著哼唱，煩惱和無(wú)聊已經(jīng)跑到九霄云外去了，心里只有擠滿的快樂(lè)。腦子里還隱隱出現(xiàn)畫(huà)面：一位勇敢的警員利用自己的機(jī)智沖鋒陷陣，捕獲了犯人，救出了同志。
真是美妙熱情的音樂(lè)，就算考試考砸了、錢(qián)丟了的人聽(tīng)到如此動(dòng)聽(tīng)的歌，也會(huì)隨音搖動(dòng)，把煩惱拋之腦后。
現(xiàn)在，身心已經(jīng)完全沉浸在音樂(lè)中，被陶醉了，久久不能清醒。那優(yōu)美的琴聲融入風(fēng)中，在我身邊飄動(dòng)著，發(fā)揮著它神奇的魔力，把心中的煩惱一貧如洗，隱約能使一個(gè)人脫胎換骨。
音樂(lè)就像一瓶清潔劑，把你心中的污漬洗去。音樂(lè)是人生中的必需品，生活少了音樂(lè)，人生就少了一份快樂(lè)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇44
快樂(lè)，幾乎每一個(gè)人都感受過(guò)，兒時(shí)的游戲使我快樂(lè)；鼓勵(lì)使我快樂(lè)；有了好成績(jī)也使我快樂(lè)，快樂(lè)還有很多很多，然而讀書(shū)是給我?guī)?lái)最快樂(lè)的。
不管是富家千金、少爺；不管是貧困孩子；不管是普通家庭的孩子。沒(méi)有一個(gè)不讀書(shū)，讀書(shū)使我們學(xué)會(huì)漢字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)……
讀書(shū)讓我看了一本又一本的故事書(shū)，童話書(shū)，名著等……
讀書(shū)使我快樂(lè)，使我謙虛使我進(jìn)步，使我改正錯(cuò)誤，使我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。讀書(shū)給了我很多知識(shí)，讓我的大腦思考起來(lái)，運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。思考幫我解決一題一題，像小山一樣高的問(wèn)題。讀書(shū)送給了我無(wú)窮無(wú)盡，到老也享受不完的樂(lè)趣。
那漢字組成的文章沒(méi)有一篇是無(wú)趣的，一篇篇寫(xiě)得生機(jī)勃勃，而名著一回回寫(xiě)得扣人心弦。還有其它書(shū)，讓人看了一遍還想看，原來(lái)這也是讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們愛(ài)上了書(shū)。
捧起一本書(shū)，用雙手去打開(kāi)它，用眼睛去欣賞它，讓嘴巴去誦讀它，讓讀書(shū)的快樂(lè)流進(jìn)你的心里吧！用心解開(kāi)書(shū)中的奧秘！
有一次我不想讀書(shū)，媽媽叫我讀，我隨手拿了一本，看起來(lái)，越看越愛(ài)看，于是我都忘了吃東西，直到看完為止。
書(shū)，讀書(shū)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，現(xiàn)在我迷上了看書(shū)，書(shū)是多么神奇，它給我?guī)?lái)了許多，使我喜歡上了它，迷上了它。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇45
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我喜歡讀書(shū)，書(shū)不但使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，而且?guī)Ыo了我樂(lè)趣。
兒時(shí)的我，是在“床前明月光，疑是地上霜”的詩(shī)歌聲中和《安徒生童話》故事中長(zhǎng)大的，因此對(duì)書(shū)很癡迷。剛上三年級(jí)時(shí)，爸爸就買(mǎi)了很多書(shū)讓我讀。我從這些書(shū)中懂得了很多：安徒生筆下的《丑小鴨》讓我懂得，只要經(jīng)過(guò)努力，丑小鴨終有一天會(huì)變成天鵝；笛福的《魯濱遜漂流記》教會(huì)我，在遇到困難、挫折的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀是非常重要的；而讀羅貫中的《三國(guó)演義》時(shí)，我又為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
文學(xué)書(shū)籍帶給我的樂(lè)趣是無(wú)窮的，而科技書(shū)又讓我體會(huì)到試驗(yàn)成功的喜悅。
我十分清楚地記得，去年寒假，我不小心弄倒了一瓶剛買(mǎi)不久的墨水，我的作業(yè)還未完成，怎樣開(kāi)口叫父母買(mǎi)呢？正在我一籌莫展時(shí)，忽然，我想起了在一本科技書(shū)看到一個(gè)“茶水變墨水”的實(shí)驗(yàn)。書(shū)中說(shuō)：茶水中有一種叫單寧酸的東西，它與生銹的金屬起化學(xué)反應(yīng)，生成一種黑色液體。于是我決定親自實(shí)驗(yàn)。我按書(shū)中的介紹，先找來(lái)幾枚生銹的鐵釘放在一個(gè)玻璃杯中，再把茶葉和熱水也放進(jìn)玻璃杯。過(guò)了兩天，玻璃杯的茶葉水真的變成墨水了。我拿出筆，吸滿墨水寫(xiě)字，這種自制墨水與普通墨水毫無(wú)差別，我高興極了。是書(shū)，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
一份閱讀，一份收獲。在讀書(shū)的過(guò)程，我收獲無(wú)限樂(lè)趣。這將激勵(lì)我繼續(xù)讀下去。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇46
在我的家庭中，有痛苦，有悲傷�？墒亲疃嗟倪�是快樂(lè)。
記得在我小時(shí)候，一年中最快樂(lè)的節(jié)日里，除啦春節(jié)，就是端午節(jié)啦。在那天早上，我們一家人四點(diǎn)就起床，徒步走到江北公園。在那一路上，一家人有說(shuō)有笑，不時(shí)還會(huì)遇到朋友們。雖然這一路非常漫長(zhǎng)，但在我們眼里，就好像一條短短的小路一樣。到啦江北公園的時(shí)候，我們就去商店買(mǎi)幾塊面包，然后就一起去玩各種好玩的游戲。在那時(shí)，有一個(gè)新開(kāi)發(fā)的，十分刺激的游戲。我看著坐在上面尖叫的人們，很是羨慕。爸爸看啦，說(shuō)：“走，我們?nèi)ネ婺莻�(gè)吧！”我跑去問(wèn)啦一下要多少錢(qián)。聽(tīng)啦之后，我?guī)缀蹩煲獣炦^(guò)去啦，竟然要50元錢(qián)！告訴啦爸爸這個(gè)驚人的價(jià)錢(qián)后，爸爸猶豫啦一下，終于答應(yīng)啦�？晌疫�是不想去，因?yàn)榘职忠粋�(gè)月的工資只有1000元錢(qián)，再加上他的頸部有毛病，竟然還忍心為啦我能夠開(kāi)心一點(diǎn)，花這么多錢(qián)！我感動(dòng)的不知如何是好，在爸爸的說(shuō)服下，我與爸爸玩起啦那個(gè)刺激的游戲�？墒峭鎯和甑臅r(shí)候卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在開(kāi)始我們等她的位置啦。我和爸爸大喊著媽媽的名字，十分著急。最終，在一家賣(mài)端午節(jié)的手鏈的地方找到啦媽媽。原來(lái)，媽媽是在給我和爸爸買(mǎi)手鏈呀。我和爸爸都有些生氣，但那氣氛中，又透出啦一絲絲的快樂(lè)。
我的家庭帶給啦我無(wú)數(shù)的快樂(lè)，家庭帶給啦我一雙美麗的翅膀，是我飛向啦快樂(lè)的王國(guó)。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇47
聽(tīng)媽媽說(shuō)，“實(shí)驗(yàn)是知識(shí)之母”，這當(dāng)然是真的啦！做實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
“電”的實(shí)驗(yàn)聽(tīng)起來(lái)很危險(xiǎn)，但是做起實(shí)驗(yàn)來(lái)可有趣極了。
今天上課的時(shí)候老師說(shuō)要和我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，教室里老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“電”字，有些同學(xué)情不自禁地說(shuō)“電？”有些同學(xué)出現(xiàn)了一種疑問(wèn)的表情，有些同學(xué)東張西望在教室里找來(lái)找去，小聲的嘀咕“教室里除了電燈就是電空調(diào)，哪來(lái)的電呀？”這時(shí)老師說(shuō)：“下面請(qǐng)一位同學(xué)拿著一把塑料尺上來(lái)，把塑料尺在頭上進(jìn)行摩擦，然后把塑料尺插入紙屑堆里，大家可要仔細(xì)看！”這位同學(xué)按照老師的方法做了以后把尺子伸入了紙屑堆里，奇跡出現(xiàn)了，小紙屑竟然吸在了尺子上，同學(xué)們目瞪口呆。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去，和那個(gè)同學(xué)方法一樣結(jié)果也還是一樣。同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)“是不是摩擦起電？”老師豎起了大拇指，說(shuō)道：“對(duì)極了。告訴你們一個(gè)道理，就是物體摩擦后能吸到較小的東西，我們就說(shuō)這個(gè)物體帶了電。這種摩擦方法使物體帶電的現(xiàn)象，叫做摩擦起電，你們明白了嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“明白了�！�
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我的收獲可大了，不但知道了塑料物體摩擦頭發(fā)能產(chǎn)生靜電，而且還知道了摩擦起電的小知識(shí)，真是一舉兩得��！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇48
夜深了，人靜了，燈亮了，霧起了，蛐蛐唱起來(lái)了，黑洞洞的夜，靜悄悄的人，明明亮亮的燈，朦朦朧朧的霧，配上這大自然中獨(dú)有的歌，便成了無(wú)與倫比的世界，最浩瀚的星空。
我呢，就在這黑夜里遛狗，它在撒野，我也只能看著它撒野，看著看著，我便下意識(shí)地抬起了頭——
天哪！這是什么！夏夜的星空，夏夜最美的星空！群星環(huán)繞在我的頭頂，那是一輪金閃閃的圓月，高高掛在空中，好像不經(jīng)意間就會(huì)掉下來(lái)。
閃亮的星星，璀璨的銀河，寂靜的夜空，金黃的圓月，點(diǎn)綴在夜幕中，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，便使我產(chǎn)生許許多多的幻想……
星空如一張大大的網(wǎng)，籠罩在我們頭上，看著看著就要落下來(lái)似的，罩住了我們，把世界美麗裝點(diǎn)。我曾想伸手摘一顆星下來(lái)，因?yàn)樗x我實(shí)在太近了。
夏夜的星星，掛在黑綢布上亮晶晶。
夏野的星星，懸在銀河之上閃閃亮。
我想我就是星星中的一員，與它們玩耍，發(fā)光；與它們同伴，眨眼。因?yàn)槲姨珢?ài)它們了，它們一定也愛(ài)我。
你看，靠近銀河的那幾顆星，豎著尾巴，舉著鉗子，是有名的天蝎座；那準(zhǔn)備展翅高飛的鷹，不正是大雄鷹座嗎？那閃亮的北斗七星，不正是吉祥的象征嗎？還有那大熊座和小熊座、閃亮的銀河、牛郎織女的相聚……太空，分明是美麗的神話世界。
唉，環(huán)形山離我們太遠(yuǎn)了，我只能看到一些黑點(diǎn)點(diǎn)。我小時(shí)候還以為是天狗呢。
黑夜黑得無(wú)邊無(wú)際，星空給我?guī)?lái)了快樂(lè)，快樂(lè)的背后是我無(wú)限的幻想，而幻想的背后則是星空背后那?藏的內(nèi)含。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇49
“哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣歡笑聲，你知道在干什么嗎？告訴你吧，我們?cè)谕娈?huà)鼻子呢！黑板上有一個(gè)可愛(ài)的男孩，頭頂一撮頭發(fā)像一把頭梳；一雙大眼睛貌似兩顆水靈靈的葡萄；還有一張咧開(kāi)的大嘴。我瞪大眼睛一看，咦？這個(gè)男孩怎么沒(méi)有鼻子？
這時(shí)，小男孩似乎盯著我看，說(shuō)：”給我畫(huà)個(gè)鼻子吧！“首先上場(chǎng)的是陳晨，老師給陳晨用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，在老師的指導(dǎo)下，她穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)好了三圈，并朝著正確的方向走去。陳晨摸索著桌角，小心翼翼地走動(dòng)。到黑板跟前了，她比劃了一下就畫(huà)了上去。全班發(fā)出一聲驚嘆，她迫不及待地摘下紅領(lǐng)巾，看見(jiàn)自己畫(huà)對(duì)了，就高興地手舞足蹈。隨后，我迫切地舉起手，期待這次能輪到自己。沒(méi)想到愿望變成了現(xiàn)實(shí)，我喜出望外。游戲開(kāi)始了，我的心不由得砰砰直跳，本想大顯身手，科三拳后就已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)了。我屏住呼吸，小心翼翼地摸索著去往黑板的路，路上同學(xué)們有的七嘴八舌地指點(diǎn)我，有的大聲為我加油，還有的為我喝倒彩，似乎要看我出洋相。我呢，像一個(gè)醉漢，一會(huì)兒撞到了桌子，一會(huì)兒又碰到了講臺(tái)，好不容易才走到黑板前，我伸出手掌在黑板上比劃了起來(lái)，最后謹(jǐn)慎地畫(huà)上了鼻子。不料臺(tái)下的同學(xué)們哄堂，我摘下紅領(lǐng)巾一看，嘿！我把鼻子畫(huà)在了小男孩的嘴邊上！我看了也禁不住笑出了聲。
通過(guò)這次游戲，我明白了眼睛是多么的重要。以后，我一定要保護(hù)眼睛，保護(hù)視力！
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇50
書(shū)是知識(shí)的海洋，讀書(shū)使人愉悅，買(mǎi)書(shū)也使人快樂(lè)。
周末，我和媽媽約好去超市買(mǎi)書(shū)，走到超市門(mén)口，媽媽說(shuō)要給家里買(mǎi)東西，于是給了我五十元錢(qián)，讓我自己上樓去買(mǎi)書(shū)，我高興地把錢(qián)揣到兜里，就急忙往書(shū)店跑。
走進(jìn)書(shū)店，就發(fā)現(xiàn)許多人手捧著書(shū)津津有味地看著。我迫不及待地走到書(shū)架前尋找我喜歡的書(shū)，可是書(shū)的種類(lèi)太多了，琳瑯滿目，有漫畫(huà)、故事、科普，看得我眼花繚亂，我在書(shū)架前走了一圈又一圈，真想把所有的書(shū)都搬回家，可是媽媽只給了我五十元錢(qián)，怎么辦？我冷靜地想了想，就選最喜歡和對(duì)我?guī)椭畲蟮臅?shū)吧！我的眼睛在書(shū)架上急切地尋找，終于在書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了一套名叫《學(xué)生最好奇的世界之謎》的書(shū)。抽出這套書(shū)的其中一本，我看了看目錄、簡(jiǎn)介，一下子就被吸引住了。于是，我抱著這套書(shū)來(lái)到收銀臺(tái)前準(zhǔn)備付款。好不容易排到跟前，我把書(shū)和錢(qián)遞給收銀員阿姨，阿姨卻說(shuō)：小朋友，你給的錢(qián)不夠，還差十元。我一聽(tīng)，原來(lái)找書(shū)都忘了看價(jià)格。我不好意思的對(duì)阿姨說(shuō)：請(qǐng)你把書(shū)放一下，我取了錢(qián)等會(huì)兒再來(lái)買(mǎi)。說(shuō)完，我拔腿沖出了書(shū)店，去找媽媽要了十元錢(qián)，買(mǎi)了這套書(shū)�；丶业穆飞衔乙恢睈�(ài)不釋手地抱著。
雖然，這次買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷出了點(diǎn)小波折，但是自己一個(gè)人選書(shū)、買(mǎi)書(shū)的過(guò)程和感覺(jué)真好。
誰(shuí)給我快樂(lè)作文 篇51
書(shū)，雖然很普通，但它卻能悄無(wú)聲息地為我?guī)?lái)快樂(lè)
翻開(kāi)孔子的《論語(yǔ)》，讓我感受宇宙人生的哲理；翻開(kāi)霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，讓我與宇宙零距離的接觸；翻開(kāi)夏洛蒂的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，讓我感受到灰姑娘的遭遇；翻開(kāi)福笛的《魯賓遜漂流記》，讓我經(jīng)歷了荒島冒險(xiǎn)……
書(shū)，帶我周游名人的世界。讀書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多人物—足智多謀的諸葛亮、心胸狹隘的周瑜、謹(jǐn)慎多疑的曹操、風(fēng)趣幽默的老舍、熱愛(ài)祖國(guó)的錢(qián)學(xué)森……，名人世界中當(dāng)然也少不了毛澤東、周恩來(lái)、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。當(dāng)我成功或失敗的時(shí)候，我會(huì)想起毛澤東說(shuō)的一句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理”。
書(shū)是我的良師益友。是它，讓我在知識(shí)的海洋遨游；是它，為我打開(kāi)智慧的翅膀，在天空翱翔；是它，讓我的學(xué)習(xí)繽紛多彩，免于單調(diào)；是它，教我在困難面前勇往直前，永不退縮！書(shū)，好比一盞明燈，它能為迷惑的你指明方向；書(shū)，好比一貫黃金，它能為貧窮的你帶來(lái)財(cái)富；書(shū)，好比一位智者，它能讓你從無(wú)知變得淵博，從幼稚變得成熟；書(shū)，好比一縷冬日的陽(yáng)光，當(dāng)你遇到困難或挫折時(shí)，為你驅(qū)走內(nèi)心的黑暗和晦氣，給我們帶來(lái)無(wú)限光明和快樂(lè)！
讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事，讀書(shū)讓我們學(xué)會(huì)了承諾，學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了友愛(ài)，學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間……。
書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
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