記一次難忘的班會(huì)課作文700字
記一次難忘的班會(huì)課
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲清脆的響起，我們緊而有序地走進(jìn)了教室，要上星期五的最后一堂課。那時(shí)的黑板打扮的漂漂亮亮，五彩繽紛的氣球掛滿(mǎn)了窗戶(hù)，七彩的綢緞懸掛在教室上空，講臺(tái)上擺滿(mǎn)了許多飲食，位子被擺成一圈，四個(gè)小組按位置坐好。哦！忘了告訴你，我們這么隆重的籌備，是為了開(kāi)一堂迎“六一”的班會(huì)課。
只見(jiàn)主持人走到教室中間宣布：“192班‘慶六一’主題班會(huì)正式開(kāi)幕！”教室里頓時(shí)掌聲一片。主持人說(shuō)：“第一個(gè)節(jié)目是張?jiān)娪晖瑢W(xué)的詩(shī)歌‘白螺殼’。”在我看來(lái)，張?jiān)娪甑?詩(shī)歌不僅讀得抑揚(yáng)頓挫，還加上了得體的動(dòng)作，使我的腦海中展開(kāi)了一幅多姿多彩的畫(huà)卷。接著上臺(tái)的是譚新怡帶領(lǐng)的女生合唱隊(duì)，她們的歌優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)得如癡如醉，我們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。然后是成威榕和劉星雨的小品，我們的小演員才上臺(tái)，掌聲便如雷聲班響起，可見(jiàn)他們的實(shí)力非同一般，他們別開(kāi)生面的題材加上饒有興趣的強(qiáng)調(diào)引得我們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，喝彩聲不斷，連老師也豎起了大拇指。
小品表演完畢，主持人又說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)欣賞譚相奎的詩(shī)歌：“‘母愛(ài)’。”我馬上走出座位。第一次在班會(huì)上表演，心里難免會(huì)緊張，好像有個(gè)小鼓在心里敲個(gè)不停。我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)：緊張時(shí)深呼吸就可減輕緊張情緒，我一試，果然好多了。我和著音樂(lè)，深情地朗讀起來(lái)：“當(dāng)一聲啼哭劃破長(zhǎng)空，您知道，您已經(jīng)獲得一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，并將從此忙碌……”我?guī)в懈星榈睦首x感染了眾多同學(xué)，他們都沉浸在母愛(ài)里，臉上洋溢著幸福的光芒。我自豪地笑了。
接下來(lái)，同學(xué)們?cè)瓤趾蟮貐⑴c各種節(jié)目，有趣味猜謎語(yǔ)，有歡快的舞蹈，有逗笑的童話(huà)劇，有扣人心弦的魔術(shù)，有娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事……內(nèi)容十分豐富。
最后，我們?cè)谳p松愉快中度過(guò)了這堂課，這堂課真有趣！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)生如何寫(xiě)好看圖作文】
“看圖口述作文”就是通過(guò)觀察畫(huà)面，進(jìn)行口頭看圖作文的方法，也可以叫做看圖說(shuō)話(huà)。“看圖口述作文”練習(xí)方便，是寫(xiě)好“看圖作文”的必要基礎(chǔ)。
那么，怎樣練習(xí)“看圖口述作文”呢？
一、借助問(wèn)題。就是自己針對(duì)畫(huà)面提出一些問(wèn)題來(lái)看清畫(huà)面所展示的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情；弄懂所看圖畫(huà)的中心思想及主要內(nèi)容。（next88）如下面這幅圖，我們可以借助圖上畫(huà)的是什么時(shí)間，什么地方，畫(huà)了哪些人，他們?cè)诟墒裁�，誰(shuí)是主要的等等問(wèn)題，搞懂畫(huà)面的具體內(nèi)容。
二、多用描述語(yǔ)言。要多用描述的語(yǔ)言把畫(huà)面所展示的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，不僅要說(shuō)出畫(huà)面上有哪些景、物、人，更要說(shuō)出這些景、物、人是怎樣的。如上面這福圖，我們可以抓住兩個(gè)送水女少先隊(duì)員的神態(tài)、帶著的東西及動(dòng)作等進(jìn)行具體描述。
三、發(fā)揮聯(lián)想。憑借圖中所能觀察到的形象、動(dòng)態(tài)及各種標(biāo)志進(jìn)行想象、推測(cè)，這樣，才能把畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)形象、具體感人。如從上面這幅圖兩個(gè)女少先隊(duì)員的表情、手勢(shì)，我們可以聯(lián)想她們可能會(huì)說(shuō)些什么，以及心情怎樣等。
四、前后延伸。“看圖作文”的畫(huà)面是靜止的，只是一瞬間的景象。我們?cè)?ldquo;看圖口述作文”時(shí)，就要想想發(fā)生在畫(huà)面前邊的事和后邊的事，選擇適當(dāng)?shù)�、重要的�?nèi)容，充實(shí)到口述作文中去。如這兩位送水的少先隊(duì)員是哪個(gè)學(xué)校的，是誰(shuí)，她們?yōu)槭裁匆教镱^去送水。這是發(fā)生在畫(huà)面前邊的事，需要說(shuō)明。又如她們把水送到田頭怎么樣，收割稻子的叔叔、阿姨會(huì)說(shuō)些什么。這是發(fā)生在畫(huà)面后邊的事，也要作些交待。這樣，才能使看圖口述作文有頭有尾，有來(lái)龍去脈。當(dāng)然前后延伸的部分，只能是最必要的內(nèi)容。不能說(shuō)得太多。
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