做飯作文600字

做飯
有句名言說得不錯：“失敗乃成功之母”。做任何事都會失敗，但如果失敗后吸取教訓(xùn)再加上努力就一定會成功。
鏡頭一：班上的很多同學(xué)有一段時間經(jīng)常說炒菜怎樣好吃，怎樣不好吃，一會兒又問你懂不懂炒菜呀……我就覺得會不會炒菜有什么了不起的�？墒�，放學(xué)回家后，我就好奇地問爸爸：“爸爸，炒菜好嗎？”爸爸和藹地對我說：“會炒菜，炒得好不好吃都是一種學(xué)問來的……”我聽到這，心里非常有信心地對爸爸說：“期末考之后我要學(xué)做飯和炒菜。”
暑假里，媽媽在廚房炒菜時，我總是跟著在廚房里轉(zhuǎn)。我認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)炒菜，聽媽媽講技巧。終于讓我總結(jié)成果的時刻到了，媽媽讓我炒一盤簡單的土豆絲加豬肉片，這次我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把菜給炒好了，我把香噴噴的菜端給媽媽來評分。可媽媽皺皺眉頭對我說：“炒的味道很好，但，如果不燒焦的話就更好了，所以只能得9分。”可我并沒有放棄，因為我知道“失敗乃成功之母”。幾天后，因為我努力，所以我拿了滿分，那時我的背上好像長了一雙翅膀要讓我飛起一般。
鏡頭二：我因參加了學(xué)校舉辦的運(yùn)動會的跨攔比賽。這次比賽讓我輸?shù)煤茈y看，當(dāng)時，我整個身子都在抖，而且還抖得很厲害，并且這一次也是我第一次上“戰(zhàn)場”。裁判的口令一發(fā)，我就像火箭一般沖上前去，由于緊張過度，腳站不穩(wěn)，打了個滾，鞋子又穿得很松，所以兩只鞋子都掉了，我只能不顧后面，繼續(xù)往前跑，最后，我還是完成了整個比賽。第二次，老師還是讓我參加跨攔比賽，這一次的比賽，我充滿了信心，不過，腳還是會有點(diǎn)抖，但，我還是完成了整個過程。而根據(jù)整個過程來講還是比上一次的好得多，畢竟上一次的結(jié)果失敗得很難看。
這兩件事的開始我沒有成功，但是，第二次，我卻成功了。原因是我在失敗以后，從來沒有退縮的念頭，而是總想著“失敗乃成功之母”。因為你根本不能確定什么時候才能成功，所以你必須先學(xué)會失敗。

【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作文的幾個要點(diǎn)】

　　小生作文指導(dǎo)從何下手？這是長期以來廣大語文教師既關(guān)心又感到困惑的問題。大部分的教師都會這樣教學(xué)：首先，我們要審題立意，題目讓我們寫什么；其次，怎樣選取材料；再有，怎樣組織材料等等。這樣教學(xué)不但教師講著枯燥無味，學(xué)生寫起來也是絞盡腦汁，仍然覺得寫不出什么來；既使寫出來了，也會趨于形式，缺乏真情實感。正是這樣造成了作文難，學(xué)生學(xué)著難，教師教著更難。那么如何使作文“簡單”起來呢？

　　我認(rèn)為使作文“簡單”的最行之有效的辦法是：從內(nèi)容入手，情趣教學(xué)。

　　小學(xué)生自我約束能力差，習(xí)慣注意于自己感興趣的事情。因此，如果作文指導(dǎo)也能把重點(diǎn)放在引發(fā)學(xué)生作文的情趣上，往往會事半功倍。另外，學(xué)生作文以命題作文為主，因此，還要指導(dǎo)學(xué)生把握作文內(nèi)容，防止偏題、跑題。

　　下面，依作文步驟，簡單談?wù)勅绾我�發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　（1）課前準(zhǔn)備。在作文課前，讓學(xué)生收集有關(guān)的寫作素材，學(xué)生對此非常有興趣，往往會準(zhǔn)備很多材料。學(xué)生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導(dǎo)學(xué)生，在觀察事物時要細(xì)致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。（next88）有了充分的準(zhǔn)備，課上就會有寫不完的內(nèi)容，當(dāng)然，教師要在課上指導(dǎo)學(xué)生取舍材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點(diǎn)，言之有物，言之有序。也可以專門用一節(jié)課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時才亮出作文題目，學(xué)生在缺乏生活積累和思想準(zhǔn)備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！

　　（2）產(chǎn)生雛形。作文是一種創(chuàng)造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達(dá)的過程。正如語文教學(xué)的`老前輩葉圣陶所說的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必須“想清楚然后寫”。在教學(xué)中要重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，盡力幫學(xué)生敞開思路，而不是按照自己事先設(shè)計好的一套“請君入甕”。要啟發(fā)學(xué)生自由地表達(dá)自己的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以產(chǎn)生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。

　�。�3）接下來，學(xué)生就要動手寫作了。小學(xué)生寫作要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學(xué)作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學(xué)生收集到的自己感興趣的材料一一填補(bǔ)上去了，那么這一步也就顯得非常簡單了。

　�。�4）最后檢查�？刹灰�小看這一步，作品完成后，反復(fù)修改是一篇文章必有的過程。往往寫作時沒有想到的佳句，在修改時會突然想到，這時就需要反復(fù)斟酌，看一看究竟用哪一個更好了。

　　當(dāng)然，教學(xué)中還要多鼓勵、少批評。這樣可以發(fā)展自己的風(fēng)格，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作都有益無害。

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