像霧像雨又像風
像霧像雨又像風1
送一個“霧”字給李老師。因為她的年齡像霧一般總看不清。
有時，她會給我們無比的關切，就像我們的長輩，她會告訴我們什么該做，什么不該做，她會嚴厲地教訓我們——當我們做錯了事時，她還會幫我們做一些我們需要完成卻又做不到的事，這時，我們會覺得李老師是個飽經(jīng)世事的成熟的大人。
有時，她給我們講課，講到好笑處，她和我們一起笑；有時我們自己獨立思考出一個問題告訴她，她也會高興地不得了。這時，她不正是個和我們差不多大的小姑娘嗎？
課間時，李老師也會跑過來與我們閑聊業(yè)余生活。她還回憶了自己讀書時候的生活，看她那副憧憬的樣子，好像比我們還小了。
送一個“雨”字給李老師。因為她就像春雨一樣滋潤著我們。
她比春雨更亮，為我們照亮了走進知識城堡的道路。李老師給我們講題目從來不先報答案，而是一點一點地引導著我們向正確的答題方向上走去，不僅讓我們學會了歸納、總結，還讓我們掌握了答題技巧。是她點燃了我們學習的熱情。
她的心比春雨更細，同學們稍有不對勁，她那雙仿佛能洞察世間一切的眼睛一下就會發(fā)現(xiàn)。
上回我考試失敗，心情糟糕透了，一切都像被籠上了一層灰色。李老師察覺出我的不悅，她把我?guī)У睫k公室，和我進行交流。受到她的安慰和鼓勵后，我的心里頓時開朗了很多，我覺得生命里不只是灰色，還有彩虹。
再送一個“風”字給李老師。因為她說出的話如春風拂過你的心頭，讓你在溫暖舒適之余引起深思。
她上課說話很風趣，惹得我們開懷大笑。之后我們會深入思考：為什么老師要這樣說？這樣說為什么不對？……接二連三的問題如同泡泡一樣往上冒。我們便搶著問李老師，她也樂于問答。
“霧”“雨”“風”三個美麗的字眼，送給像霧像雨又像風的李老師，是多么恰當�。�
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像霧像雨又像風2
眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
——題記
霧
第一次得以仔細揣摩這所學校是在一個西淅瀝瀝的雨天。我和媽媽一同來領我的入學通知書。屋內(nèi)，是一群大人的侃侃而談，走廊上，是我一人隔著潮潤潤得紗窗凝視外面的陌生世界。我那時剛讀了《紅樓夢》，翠綠的一片讓我想起了林黛玉的窗紗，就想到了大觀園一樣，我小小的心立刻充滿了激動，欣喜，神秘，一種欲罷不能的情感使我兀的對未來的生活充滿信心，我清楚的對自己說“你一定可以穿越這層層的霧靄，走到自己的彼岸�！�
那一年，我只是一個還未入學的初中生，懵懵懂懂，年少無知。而如今，當我走到當初的彼岸，往事一如過眼煙云，縹緲而去，只有這一團綠霧，常�？M繞在我的心頭，而此時，我只能對自己說；“緣，妙不可言”。
雨
在鐵一的生活是快樂的，有年輕的老師把我們當作朋友，有志同道合的同學，為生活添上朵朵花絮，但也有一段陰暗的日子，是不能不提的。
想不起SARS這個小妖怪是何時叫囂全國的，只記得有一天楊主任以少有的嚴肅登上主席臺，揭開了全校師生反SARS的序幕。那時候，水池邊總是圍滿了人，人好像只要一停下來就要洗手，洗的從手上流下的水清清亮亮才罷休，常常弄得渾身濕漉漉的，仿佛下著雨似的�？諝庵幸渤涑庵疽旱暮圹E，四周都是濕潤潤的，到食堂吃飯，稍不小心，潔凈的衣服上就會留下黃色消毒液的痕跡。那時的人們，仿佛生活在沉悶的雨季，生命中沒有了陽光。
但是，濕潤，并不意味著沒有一簇篝火，可以溫暖人心。
在那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，每一天，都看到水池邊加滿的洗手液和小巧的肥皂：每一天，都能聽到楊主任孜孜不倦的聲音，宣傳措施和注意事項；每一天，都能嗅到消毒液的味道，與新鮮的空氣相比竟也有少許優(yōu)勢，每一天，收取各位同學的體溫調(diào)查表時，都被彼此由衷的微笑所感染。我們花季的年齡，在遙遙無期的雨季里期盼陽光的重現(xiàn)，那時的鐵一精神就是團結一心。
那一年，我上初二，當雨季后的第一抹陽光溫柔的灑來時，我吃驚的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過雨水沐浴后的校園竟是那樣的婀娜多姿，生命竟也如此的美麗動人。哪一季雨會影響我的一生？想想看，那么大的危險我都抗了過去，還有什么可以阻擋我輕盈的步伐？
風
第一次見到他是在年級前五十名的一個會上，當時他在給我們做工作，鼓勵我們接受保送，升本校高中。我那時也是玩世不恭，加之記性又差，他所說的話大部分都已經(jīng)忘記，只是深刻的保留著他灑脫的手勢，有力的音調(diào)，妙趣橫生的語言及魅力十足的身影，后來我才明白是他的威嚴深深打動了我。清楚的記得當初我問辰對他的印象時，她只說了兩個字“氣魄”，驚訝于平時苛刻的辰竟也會如此評價一個人，可見此人的魅力是無法抗拒的。最后的結果是，我和辰雙雙選擇了保送，一起在他的注視下好好學習，在他的作文課上開懷大笑，一起絞盡腦汁的猜想他的名字，都覺得應該名如其人，但猜想一次次被否決。其實有一次差點成功，我們請他簽了名本想醉翁之意不在酒，卻沒想到那龍飛鳳舞的草書竟難倒了辰這位未來的語文課代表。真的是很遺憾。
那一年，我初中畢業(yè)，保送鐵一中高中部，鐵一中改了名字，可他的名字卻不會改。從學校的櫥窗里，我見到了他的名字，方方正正的宋體，我絕對認識，果真是名如其人，頗令我望窗興嘆。
其實，若使用一個詞來概括我的整個初中生活，那應該是“電閃雷鳴”，只可惜她總是擲地有聲的來，又如此深的鐫刻在我的人生中，竟使我不知道該用什么辦法將其從我生命中完美無缺的取出，恢復雷的魅力鳴的威嚴。而風是那么的輕盈，她溫柔的來到，使我小小的心中增添了縷縷清新，兀的對世界有了新的感覺。在那個春天，微風一過，冰雪消融，萬物復蘇。那個春天，我在風中體會到了離別的味道。
——謹以此作為初中三年的追憶，也以此作為建校六十周年的薄禮。
像霧像雨又像風3
初次相識的激動人心
只能用一見鐘情的悲劇解釋
注定是過客便只能擦肩
多一秒的停留也就早一步結束
蹦跳的心已恢復平靜
發(fā)光的眼放棄四處尋找你的蹤跡
身體的每個細胞也絕望地無視你的話語
你的行動
不是再不感動
不是再不相信
只可能是
你像霧像雨又像風
讓我永遠琢磨不定
無法給予
又無可享受你的片刻付出
還沒有回過神
還沒有回味
已經(jīng)消失殆盡
你像霧像雨又像風
讓我總是來不及
來不及說愛你
來不及和你同行
你已離去
消失得無法追覓
這個世上，一定
還有一個和你一樣的人
像霧像雨又像風
纏纏綿綿
一個男人，一個女人
飄到哪里
哪里便是你們的家！
像霧像雨又像風4
愛情是什么？愛情真的就是一種感覺嗎？相信紅塵中不少人會有這樣的疑問，也許，在紛擾的生活中你找到了愛情是什么的答案；或者，你知曉了愛情是一種什么樣的感覺。其實，愛情是什么沒有精準的答案，而愛情的感覺，更沒有一個準確的定位。
愛，可以有很多表達的形式，自然也就可以說有多種答案。
愛，可以是風。是春風，秋風，夏風，以及冬風。因為它有溫暖，有熾熱，有涼爽，有寒意。相愛中，或多或少的時候，寒意是會存在的，雖然它待得時間不是很長，卻也不能說沒有。
溫暖如春風般的愛情，那是一種已將愛情視為春天的感覺。很暖，很真，心中到處充滿著鳥語花香般的感覺。此刻的愛情，能講是初戀的那一段。
而夏季的風，會不固定，忽小忽大，忽緩忽急�？捎鳛閻矍閯倓傁嗳艿臅r刻，正應了那句“七年之癢”吧。
至于秋風，一種神清氣爽的感覺，則可以與十幾年或者幾十年的愛情相提并論。相愛的久了，自然也就有了一種很愜意的感覺。雖然缺少了激情四射的時刻，卻有了相濡以沫的'那份純真……
講冬風。其實冬季很少有風，一般就是降溫。可寓意愛情中彼此不舒心的時刻，但是不常在。驟然一陣襲來，就能讓彼此心情極為寒冷。但是，它的后面，就是春天，所以，再多的寒意也會在春風的吹拂下散去。于愛情講來，也就是“床頭打架床位和”那一論點。
愛情，可以如雨。或疏或密，或者是那“濃妝淡抹總相宜”的江南雨景。它疏時卻雨點大，密時則雨線多。
將其與愛情并列，也能有一說法。愛情疏時總會有，糟亂的人生，復雜的社會，已經(jīng)讓很多人不再精心呵護自己的愛情。但是，雖然疏忽，如果一旦醒悟，將如大雨點一般迎面襲來。那份對愛情的珍惜之情，令人無法不去欣賞。
而密時，則能將對愛情的無微不至有一比了。對愛情看做是心肝寶貝一般，很不得一刻也不能讓自己的戀人或者愛情離開自己一點。這樣的愛雖然是深愛的一種，卻也不是極佳的相愛方式。容易令人勞累，愛情疲憊就是這樣造成的。
當愛情如雨時分，還是偏好那個江南細雨。隔幾天來一場，不大不小，很愜意……
愛情，更可以如霧。知道有，卻抓不到摸不到。只能享受著，卻不能是固體或者液體。
愛情如霧的時刻，處于愛情中的你能清楚地知道自己處于愛情的籠罩中，卻不能將其捕獲到，只能任由著它散漫開來。從眼睛開始，逐步的被浸泡，以至整個身心全部被納于霧下。
以上所說，綜合起來也就很明了了。那就是愛情其實就是像霧像雨又像風，沒有固定的模式，也沒有墨守成規(guī)的摸樣。集各種姿態(tài)在一身，以諸多變化在其中，所以世人常常被其深深誘惑也就不足為奇了……當然自己所寫的也不是絕對的正確，只是個人對愛情的觸覺而已。真正對于愛情來講，還有很多樣的比喻。如溪水，如夏花，如秋葉，如春芽，如陽光，如大地等等，總之你想把愛情看做是什么，它就會是什么。
愛情，可以有千姿百態(tài)的模樣，也可以有讓你撕心裂肺或者飄飄欲仙的感覺，然而有一點不得不講的是，縱然它有著各種姿態(tài)與變化，唯一不變的就是都是用心在愛的時刻才會有幸福的那種感覺。
至于愛情是不是一種感覺，或者說是怎樣的一種感覺，這個唯有在其中的人才知曉了。因為任何一種感覺都是因人而異，不可能是千篇一律的那種。所以念及此處，自己也就就此止筆。深厚的愛情內(nèi)質，還得需要每個人自己去感悟。
像霧像雨又像風5
一、零標點敘事：霧里看花，耐人尋味
有這樣一個故事。
從前有個于姓富翁，晚年得子，自然喜不自勝。可不幸的是，孩子出生的第二年其妻病故，他自己也一病不起。沒法子，他只得求助于女婿�？伤呐鰠s認錢不認人，提出只有將于家的全部家業(yè)歸他所有才答應把小舅子撫養(yǎng)成人。富翁無奈之下，立下了這樣一則遺囑：
“老翁六十得一子名于吾幼時喪母托付女婿撫養(yǎng)成人家中田地產(chǎn)業(yè)盡歸于吾女婿外人不得干涉也。”
時間一晃二十年過去了，富翁的兒子到了娶妻生子的年齡。這時富翁的女婿以合同期滿為由，要將他趕出家門。于是他拿出父親的遺囑將姐夫告到了縣衙。公堂之上，富翁的女婿冷笑道：“你告也是白搭，岳父大人的遺囑寫得明明白白——家中田地產(chǎn)業(yè)盡歸于吾女婿，外人不得干涉也�！备晃痰膬鹤右残Φ溃骸拔襾碜x給你聽聽——老翁六十得一子，名于吾。幼時喪母，托付女婿撫養(yǎng)成人，家中田地產(chǎn)業(yè)盡歸于吾，女婿外人不得干涉也�！�
這個富翁巧妙借助零標點，制造歧義，幽了他家女婿一默，不僅讓女婿將他的兒子撫養(yǎng)成人，而且機智地為兒子保存下自己的家業(yè)。
在我國古代像這類利用零標點所演繹的幽默機趣故事，可以說不勝枚舉。
二、零標點抒情：雨打芭蕉，動人心魄
下面是一篇小說的結尾。
“我不能原諒他我能原諒我自己嗎我不能原諒他我能原諒我自己嗎我不能原諒他我能原諒我自己嗎……”
我們不妨比較一下，如果用逗號和問號將其斷開，則成為“我不能原諒他，我能原諒我自己嗎？我不能原諒他，我能原諒我自己嗎？我不能原諒他，我能原諒我自己嗎？……”顯而易見，由于停頓過多，節(jié)奏放慢，因而，心靈的拷問便變得疲軟，那種由零標點打造的窒息之感，糾纏之痛，也就不復存在了。
三、零標點描寫：風行水上，引人入勝
“好容易找到那張床海浪里的船一般。把屁股放上去把腿放上去把疼痛放上去把憂思的槳放上去，點起煙的桅燈，開始作無我之旅�！保ㄍ鮿Ρ缎奶杜f影?你走的時候正好停電》）
作者別具匠心地在四個把字句之間使用零標點，將停電之后在黑暗中摸摸索索、磕磕絆絆、小小心心地爬上床的一系列動作描摹得很生動別致，詩意盎然。倘若將其頓開，讀起來就會給人以輕車熟路，有條不紊之感，這樣也就消弭了零標點所傳達出來的韻味。
運用零標點描寫人物的心理活動，小說《尤利西斯》可謂登峰造極。這是一部意識流小說的經(jīng)典之作，它沒有花多少筆墨寫人物的所見所聞，而主要寫人物意識流動的情況。通過人物的意識流，折現(xiàn)當前或過去事物的片斷或生活的一個側面。在小說的最后一章，主人公莫利凌晨醒來躺在床上的內(nèi)心獨白，長達四十多頁，但僅用了兩個標點，讀之令人眼花繚亂，亦心花怒放。
試引小說的最后部分與讀者共賞。
“……那天晚上我們在阿爾赫西拉斯沒有趕上渡輪打更的提著燈籠轉悠平安無事啊唷深處的潛流可怕啊唷還有海洋深紅的海洋有時候真像火一樣的紅嘿夕陽西下太壯觀了還有阿拉梅達那些花園里的無花果樹真的那些別致的小街還有一幢幢桃紅的藍的黃的房子還有一座座玫瑰花園還有茉莉花天竺葵仙人掌少女時代的直布羅陀我在那兒確是一朵山花真的我常像安達盧西亞姑娘們那樣在頭上插朵玫瑰花要不我佩戴一朵紅的吧好的……”
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