還是一個人值日好
還是一個人值日好
最近在我的班級內，我發(fā)現了這樣一種現象：本來按照我們的值日分工，孫學文同學一個人打掃走廊內的衛(wèi)生�？墒俏铱紤]到孩子年齡小，任務有點重，我重新調整了一下任務分工，現在由孫學文和陳志宏兩位同學負責走廊內的衛(wèi)生。我發(fā)現:孫學文自己打掃時，走廊內的衛(wèi)生很好；可是，現在兩個人了，走廊內竟然經常會發(fā)現小小的紙張。
為什么一個人值日做得很好？兩個人一起值日了，反而效果會不好哪？我分析了一下原因。首先:可能是孩子們年齡小的原因，責任心不強，會認為我掃完了，不管我的事情了；再發(fā)現垃圾時，也會不屑一顧了。其二：一個人能夠盡職盡責的完成任務，兩個人了，他們可能會出現依賴心理，會認為走廊衛(wèi)生是我們兩個人的事情，你做我也做，你不打掃我也不打掃，互相依賴。互相推脫責任。
看到這種現象，我給孩子們講了“三個和尚”的故事，一個和尚有水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，以至于最后失火，整個寺廟差點被毀滅。結合我們班的衛(wèi)生分工，孩子們好像明白了點道理。
在以后教育孩子的過程中，我們要培養(yǎng)孩子們的責任意識，做事情就認真地做好，是自己應該做的，就要敢于擔當，嚴格要求自己認真做好。再就是應該注意孩子們之間的團結意識，充分體會到團結就是力量，我們的班集體是一個大家庭，我們每個人作為大家庭中的一員，都應該盡職盡責，顧全大局，照顧好我們的大家庭。
孩子們的成長離不開家庭的教育，也離不開學校的教育。孩子們有時候會推卸責任，不盡職盡責，想想自己平時的'工作，有時候也是有點松懈，我們應該樹立好教師的意識，全力以赴的做好教師的本職工作。我感嘆：以后班內的衛(wèi)生分工，還是一個人值日好！以后我的工作，我也得用于擔當，認真做好自己該做的事情！
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