老師,請慎用你的批評
老師，請慎用你的批評
學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上，團委號召每名學(xué)生養(yǎng)一盆花，以陶冶自己的情操，屆時學(xué)校要求把花帶到學(xué)校評比。我班學(xué)生積極性空前高漲，大家都在家養(yǎng)了很多花，憋足了勁等學(xué)校展覽時拿出看己最好的一爭高低。
在我們學(xué)校附近有一個花農(nóng)，養(yǎng)了很多溫室花非常美。沒想到的是到時我班兩名學(xué)生發(fā)生了意外，他們看到其他學(xué)生帶來的花都很漂亮，自己的花相形見拙，便趁這位花農(nóng)大意之際，摸進花棚內(nèi)偷了幾盆花，拿到學(xué)校參與了展評。因花農(nóng)的花養(yǎng)的很專業(yè)，且他們偷時挑的是最好的，所以他們的花很出眼，在學(xué)校拔得了頭籌，同學(xué)們非常羨慕，平時因自己學(xué)習(xí)成績不如別人的這兩名學(xué)生也找到了自信，從日常生活到課堂表現(xiàn)都顯得相當(dāng)活躍，之前我也不知內(nèi)情，因此心中也很高興，感覺學(xué)校團委組織的這次活動意義實在太大了，能激活兩名后進生的學(xué)習(xí)信心比什么收獲都重要，這樣發(fā)展下去這兩名同學(xué)用不了多少時間，從學(xué)習(xí)到心理都能找回自信，走上學(xué)習(xí)發(fā)展的快車道，這應(yīng)是這兩名同學(xué)在這次活動中的最大收獲。
但是最終花農(nóng)還是順線索找到了學(xué)校，這時我才明白了事情的真相，并且這兩名學(xué)生當(dāng)時由于慌張，破壞了很多其他花，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到了我時，我頓時感到了事情的嚴(yán)重，氣得恨不能立馬找來這兩名學(xué)生發(fā)一通火。但一想到這兩名學(xué)生的近期表現(xiàn)，我又冷靜了下來：如果劈頭蓋臉來一頓批評，倒是解了我的一時之氣，但學(xué)生的心里會受到怎樣的影響，他們在同學(xué)心目中的地位如何，他們今后的發(fā)展走向會怎樣？一系列的自問讓我一下冷靜了下來：不可以這樣處理。于是，我與花農(nóng)認(rèn)真談了這兩名學(xué)生的出發(fā)點是想表現(xiàn)自己好的一面，其出發(fā)動機是好的，只是采取的手段錯了，為了保護兩名學(xué)生的積極性，請求他配合我的工作，先不要在大范圍內(nèi)公開這種情況，花農(nóng)損失由我先進行賠償，花農(nóng)非常通情達(dá)理，同意了我的處理意見，然后我又向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)解釋了我的處理方法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也比較支持。于是事情就這樣先冷處理了下來。
經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)展，這兩名學(xué)生最終未讓我失望，他們對班級事務(wù)相當(dāng)熱心，對學(xué)校組織的.所有活動都表現(xiàn)出了相當(dāng)高的積極性，學(xué)習(xí)也積極上進，成績由下游迅速提升到了中游，更為重要的是他們的學(xué)習(xí)信心大為增強，覺得自己并不比別人差，各方面都表現(xiàn)出了很高的競爭信心，與半年前簡直判若兩人。期未到了，經(jīng)過一學(xué)期的等待，我覺得到了問題解決的時候了，于時找來兩名同學(xué)，先肯定了兩名同學(xué)的進步，并對兩人說：這學(xué)期你們進步迅速，重要的是找回了自信，因此老師覺得有一件事到了該談的時候了，但老師希望我們談開后不會影響你們兩人的自信和追求向上的熱情。等得到兩人的明確回答，我心平氣和的把事情講給了兩人聽，兩人頓時熱淚盈眶：為自己的錯誤，為花農(nóng)的寬容，為老師的良苦用心，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的等待，為自己這一學(xué)期來的良心重負(fù)。他們分別向花農(nóng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師表達(dá)了自己的認(rèn)識和決心，表示好好學(xué)習(xí)，好好做人，一定要做出個樣子來讓我們看看。
事情的發(fā)展如我所盼，這兩名同學(xué)在初中后兩年的學(xué)習(xí)中取得了長足進步，中考過后均被重點高中錄取，我暗自慶幸的同時又有點后怕，假如當(dāng)時我不那樣處理，結(jié)果會怎樣：劈頭蓋臉的批評固然可以解一時之恨，可以把這兩名學(xué)生收拾的老老實實，但他們的心靈會有很大的創(chuàng)傷，會在同學(xué)和老師們的鄙夷和自卑中度過后幾年的初中生活，生活和學(xué)習(xí)信心會嚴(yán)重受挫，不要說考上重點高中，說不定初中也不一定能堅持下來。因此班主任或老師的一些不經(jīng)意的批評可能就會毀壞學(xué)生的一生，從那之后我真正感覺到了：老師，請懼用你的批評！我也非常感謝那次事件，是那次事件讓我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名真正的老師，使我在今后的教學(xué)生涯中警鐘長鳴，慎用批評對待學(xué)生！
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