愛,撐起一片晴空
愛,撐起一片晴空
王麗
古人云:親其師,信其道。這個(gè)世界上沒有無緣無故的愛,讓學(xué)生產(chǎn)生“親”的感情,老師則必須有愛的付出。
剛一接手初一十二班的班主任,便急不可耐的對這一班孩子察言觀色并不失時(shí)機(jī)的了解其過去,希望在第一時(shí)間內(nèi)對他們了如指掌,經(jīng)過一段時(shí)間的明察暗訪,不禁倒吸一口冷氣:班上的趙嘉興是某某附小的“名角”,提起趙嘉興,某某附小是無人不知無人不曉,上至校長下至校工,一提到他,無一不皺緊眉頭,恨不得立即將其掃地出門。我的天,碰上這樣的混世魔王我算是倒透了霉,暗暗叫苦之后,我決定靜觀其變,盼他到新的學(xué)校后能改變自己,兩周之后,我最怕的事情還是發(fā)生了,先是他的同桌哭著央求換同桌,再是周圍的同學(xué)紛紛要求給他調(diào)座位,最后班長拿著全班同學(xué)的聯(lián)名上書找到我,說他上課總是發(fā)怪聲出洋相,惹得任課老師總是氣不打一出來,趁上課老師不注意總是設(shè)法打擾別人,課下更是肆無忌憚的欺侮別人,不到一個(gè)月,全班同學(xué)就像躲瘟疫一樣躲著他,這可讓我這班主任操碎了心。要不動(dòng)員他轉(zhuǎn)學(xué)?一個(gè)可怕的'念頭在我腦中閃過。不,不能,我忽然記起了從一本書中看到的一句話:孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),他們迫切想得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評和懲罰。學(xué)生看起來最不值的愛的時(shí)候,恰恰是他們最需要愛的時(shí)候。我決定立即召開班會(huì),想讓同學(xué)們盡量用一顆寬容的心去包容他,幫助他改正不足。班會(huì)上我拋出一話題:“今天老師在讀書時(shí)看到了這樣一句話‘人無完人,金無足赤’,我不太明白它的意思,想向同學(xué)們討教一下!币宦犖蚁蛩麄冇懡,同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已,紛紛舉起了手,想當(dāng)我的老師。“人沒有十全十美的,每個(gè)人都有缺點(diǎn)!.“尺有所短,寸有所長!薄霸賯ゴ蟮娜擞袃(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。毛澤東還有三分過錯(cuò)呢!薄眉一镞B主席都搬出來了,我趁機(jī)拋出下一個(gè)問題:“既然每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn),那我們應(yīng)怎樣對待有缺點(diǎn)的人呢?”這回同學(xué)們陷入沉思了,個(gè)個(gè)低頭不語。我見時(shí)機(jī)成熟,語重心長的說“孩子們,每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn),也都有自己的優(yōu)點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。咱們今天就先找一下趙嘉興身上的優(yōu)點(diǎn)!标懤m(xù)有幾個(gè)同學(xué)站了起來:趙嘉興熱愛勞動(dòng),他每天都搶著和值日生一起打掃衛(wèi)生;運(yùn)動(dòng)會(huì)上他主動(dòng)給運(yùn)動(dòng)員服務(wù)……慢慢的我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看趙嘉興的眼神變了。此時(shí)的趙嘉興竟然羞紅了從不變色的臉,低下了平時(shí)總是高昂的頭。課下我趁熱打鐵找他談心,詢問他學(xué)習(xí)生活中的困惑,并給他講了周處除三害的故事,他聽后震驚很大也很受鼓舞,并淚流滿面的說他以前破罐破摔慣了,沒想到今天老師、同學(xué)們這樣包容他,他下決心痛改前非。我心里樂開了花,原來頑石也有融化的時(shí)候啊,關(guān)鍵是看怎樣去溶解他。高興之余,我沒忘記在全班同學(xué)面前去表揚(yáng)他積極進(jìn)取,知錯(cuò)就改的精神。全班同學(xué)的目光都投向了他,接著響起了發(fā)自內(nèi)心的掌聲,調(diào)皮的他竟抿嘴羞澀的笑了。我如釋重負(fù),一束明亮的陽光射進(jìn)我的心頭。
是啊,老師的愛不能是偏狹的愛,它應(yīng)當(dāng)播灑寬容, 應(yīng)當(dāng)面對所有同學(xué),面向?qū)W生的每一方面,尤其是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,他們猶如被困山坡上的小草,冷寂的心頭更加需要愛的陽光照耀。老師的愛在這些學(xué)生的情感世界里能夠激起更加強(qiáng)烈的波瀾,能夠產(chǎn)生更加明媚燦爛的陽光效應(yīng)……
“你的鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生……”讓我們記住教育家們的諄諄告誡吧!
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