保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文（精選14篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的保護(hù)環(huán)境，美化校園的作文，歡迎大家分享！
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇1
美化校園，保護(hù)環(huán)境與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。我們作為一個(gè)中學(xué)生，更應(yīng)該講公德，保持自己校園的整潔。因?yàn)槲覀儾攀菍W(xué)校的主人，才是學(xué)校衛(wèi)生的最大受益人。
同學(xué)們每天踏進(jìn)校園，一天大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)。試想，如果校園變得垃圾成堆，蒼蠅滿天飛，不堪入目，那么我們還愿意在學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎？如今的學(xué)校，存在學(xué)生們吃零食時(shí)所丟的垃圾袋、桌子被亂涂亂畫(huà)、紙團(tuán)隨處可見(jiàn)的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，我們要意識(shí)到“學(xué)校是我家，環(huán)�？看蠹摇边@句話的含義。
如今，學(xué)生們大多數(shù)都是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。認(rèn)為反正不是我掃地，垃圾的多少與我無(wú)關(guān)。其實(shí)，我們要意識(shí)到作為一名學(xué)生，最基本的公德就是學(xué)會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)地把垃圾放進(jìn)它自己的“家”。不要讓它們?cè)谕饷�。不要以為這件事的意義太小，古人云：“莫因善小而不為，莫因惡小而為之”。甚至當(dāng)有的同學(xué)隨地吐痰時(shí)，如果有人規(guī)勸他們一句話，他們反而理直氣壯地說(shuō)：“我只不過(guò)吐了一口痰而已，用得著這么小題大做嗎？”其實(shí)，要知道如果同學(xué)們你吐一口，我吐一口，學(xué)校不就成為細(xì)菌滿天飛的環(huán)境了嗎？我們能在這樣的環(huán)境安心學(xué)習(xí)嗎？
所以，我們要自覺(jué)地保護(hù)學(xué)校的環(huán)境。也不應(yīng)該在墻上或桌上胡亂涂鴉。
如果你有興趣學(xué)美術(shù)的話，請(qǐng)畫(huà)在畫(huà)紙上。還有的學(xué)校的墻上有一道“風(fēng)景線”就是墻上有幾個(gè)腳印。這影響了校容。所以，我們不要讓我們的家受到破壞。
如果說(shuō)學(xué)校的公共衛(wèi)生是一片綠油油的草地，那我們就是維持草地一片綠色的綠葉；如果說(shuō)學(xué)校的公共衛(wèi)生是一艘輪船，那我們就是支撐整個(gè)輪船的零件，可見(jiàn)我們自覺(jué)維持學(xué)校衛(wèi)生的習(xí)慣是多么重要！
所以，讓我們攜起手來(lái)，你拿一棵草來(lái)，你捧一盆花來(lái)，你撿去一片紙屑，我擦去一片痰跡。校園將變成人人向往的天堂。
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇2
校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)良的環(huán)境，可以使我們心曠神怡，擁有一個(gè)美好的心情。我們都在營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、使人奮進(jìn)的環(huán)境，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)良的環(huán)境中受到感染與熏陶。
但是，并非人人都這樣想的。當(dāng)你踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，你會(huì)看到碎紙片隨著風(fēng)在翩翩起舞；當(dāng)你上樓梯時(shí)，你會(huì)看到零食袋“睡”在階梯之間；當(dāng)你走進(jìn)課室時(shí)，你會(huì)看到亂糟糟的一片。并非是值日生的錯(cuò)，而是我們并沒(méi)有一個(gè)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓這些隨手扔垃圾的行為成了習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境，最重要的是從我做起，只有自己做好了，才能帶動(dòng)其他人。
在學(xué)校的大掃除中，雖然每一個(gè)人都參加了，但不是每個(gè)人都認(rèn)真去做了。
“張麗麗，你過(guò)來(lái)把這掃掃”勞動(dòng)委員叫道。
“都已經(jīng)很干凈了，還要掃什么啊，領(lǐng)導(dǎo)又不進(jìn)來(lái)看�！睆堺慃惔鸬�。
“雖然是這樣，但是也不能馬虎了事��！”
“沒(méi)事的，我們就放心回家好了�！闭f(shuō)完之后就走了。
我以為勞動(dòng)委員也會(huì)走，沒(méi)想到她卻留下來(lái)把教室打掃干凈才走。第二天，她和我們講了有關(guān)于“勞動(dòng)”的相關(guān)內(nèi)容，我也覺(jué)得我們?cè)谶@方面做的不夠好，應(yīng)該好好反省。下樓梯時(shí)，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員再把垃圾拾到垃圾桶里，在校園散步時(shí)又看見(jiàn)她在撿垃圾。于是我便把同學(xué)們一起叫來(lái)了，一起看她的行動(dòng)。我們商議著：學(xué)校既然是我們大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我們呆在學(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還長(zhǎng)，而我們卻沒(méi)有好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，反而在做一些傷害它的事。如果每一個(gè)人都好像我們的勞動(dòng)委員一樣有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，那我們的學(xué)校豈不是會(huì)更加美好？于是我們與她一起在學(xué)校內(nèi)撿垃圾，越來(lái)越多人加入到我們的隊(duì)伍中，垃圾很快就被我們清除了。很多人因?yàn)檫@次事情都變成了一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士了。扔垃圾的人少了，垃圾也就少了，校園也更加美麗了。
“公白是我家，環(huán)境靠大家”。保護(hù)環(huán)境，首先要從我做起，從身邊做起。當(dāng)你想隨手扔出垃圾袋時(shí)，請(qǐng)多走幾步，放入垃圾箱里；當(dāng)你看見(jiàn)地上有紙片時(shí)，請(qǐng)你彎腰撿起來(lái)，把它放進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你看見(jiàn)有人在做破壞環(huán)境的事時(shí)，請(qǐng)你大膽站出來(lái)，向他指正錯(cuò)誤。當(dāng)其他人看到你的所作所為，我想他們就不會(huì)亂扔，不會(huì)做一些破壞環(huán)境的事了。我們?nèi)巳艘袷毓�，不要光用口�?lái)保護(hù)壞境，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇3
晨曦的第一縷陽(yáng)光播撒在校園里，看著綠樹(shù)成蔭的小道兩旁，聞著含苞待放的花朵，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，吸著清新的空氣，瞧著干凈整潔的道路，望著人工湖里婀娜多姿游動(dòng)的魚(yú)兒，真是一幅生機(jī)勃勃環(huán)境優(yōu)美的校園畫(huà)�。∧阆胍恢睋碛羞@樣一幅美麗溫馨干凈的校園環(huán)境嗎？那么就讓我們一起共同努力吧，攜手起來(lái)，保護(hù)環(huán)境美麗校園，為自己營(yíng)造一個(gè)生機(jī)盎然干凈衛(wèi)生的校園。
美麗的校園環(huán)境需要我們每個(gè)人共同努力，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該要做到基本的不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不拋扔果皮，不在教室的墻面上亂涂亂畫(huà)。而且我們也應(yīng)該承擔(dān)起校園大家庭一份子的責(zé)任，因?yàn)檫@不僅是我們的義務(wù)，更加是我們作為學(xué)生的責(zé)任。就算做不到看見(jiàn)垃圾主動(dòng)拾起來(lái)，也應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜和愛(ài)護(hù)干凈衛(wèi)生的校園環(huán)境，珍惜別人幸勤打掃的勞動(dòng)成果，因?yàn)檫@不僅體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的修養(yǎng)，而且也更加能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的整體道德風(fēng)貌。畢竟優(yōu)美的校園環(huán)境讓人神清氣爽，精神舒服。
試想一下，教室墻面上被亂涂亂畫(huà)，抽屜里丟滿了垃圾、操場(chǎng)上一張張衛(wèi)生紙和礦泉水瓶、校園里丟滿各式各樣的垃圾……看著到處都是垃圾的地方，每天生活在垃圾遍地的環(huán)境中，一陣陣熏人的臭味環(huán)繞鼻腔。我們的心情能好嗎？還有心情學(xué)習(xí)嗎？還會(huì)有美麗的校園小道，供我們散步放松心情嗎？恐怕連走的.不敢走，呼吸都覺(jué)得困難吧。
我們要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)我們的校園，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做到不破壞，不傷害，堅(jiān)持森林文化環(huán)保理念，與校園生態(tài)環(huán)境相互依存，協(xié)調(diào)發(fā)展，使我們的人文文化與森林文化和諧共處，尊重森林文化與愛(ài)護(hù)環(huán)境為前提。堅(jiān)持環(huán)保理念，不使用一次性筷子和餐盒，節(jié)約紙張，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不丟棄，不破壞，和諧的與校園的動(dòng)植物相處，做到人與自然和諧發(fā)展。
古人云：“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳”。所以保護(hù)環(huán)境美麗校園，不僅要我們每個(gè)人共同努力，而且更加需要我們認(rèn)真用心的去對(duì)待，人人出一份力，人人盡一份責(zé)，這樣我們美麗的校園環(huán)境，將會(huì)變得更加干凈整潔，越來(lái)越美好，我們學(xué)習(xí)也會(huì)更加有動(dòng)力，人也更加有精神活力。
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇4
保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同把我們的校園、周?chē)沫h(huán)境，建造成一個(gè)美麗、舒適的地方。
隨著社會(huì)物質(zhì)生活水平的提高，特別是現(xiàn)在學(xué)生大多是獨(dú)生子女，身上每天都有許多零用錢(qián)，趁下課時(shí)間就買(mǎi)許多好吃的零食和飲料。有些同學(xué)很不自覺(jué)，好吃好喝的食品及飲料吃完了，就把東西隨地扔掉。無(wú)論是教室，操場(chǎng)，走廊上，還是草叢里，隨處可見(jiàn)塑料袋、包裝盒等。垃圾不僅污染了校園環(huán)境，還破壞了老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情。
還有一些學(xué)前班的小孩兒，經(jīng)常隨地大小便。有的地方，簡(jiǎn)直就成了“側(cè)所”，大小便堆在一起，蒼蠅滿天飛。下雨的時(shí)候，滿地都是臭味，過(guò)往的人都捏著鼻子過(guò)去，只要他們多為別人想一想，就不可能有蒼蠅滿天飛、臭水遍地流了。
還有的人把果皮紙屑隨手一扔，保護(hù)校園環(huán)境的清潔工人還得掃一掃，清潔工人是多么辛苦��！如果你是清潔工人，看見(jiàn)有人把果皮紙屑往你已經(jīng)掃過(guò)的地方扔，難道你就不生氣嗎？如果有人把香蕉皮隨手一扔，再有小朋友從這里走，就會(huì)跌倒，有的還會(huì)把腿摔斷，真是太危險(xiǎn)了。
這樣發(fā)展下去，校園環(huán)境會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重了，塑料袋滿地都是，紙屑漫天飛，時(shí)不時(shí)還飄來(lái)一陣熏人的臭味。長(zhǎng)久發(fā)展下去，可想而知，學(xué)校將變成什么樣，誰(shuí)也不敢再想象了。
因此，為了使校園變得更加美麗、干凈，只要我們齊心協(xié)力，把花草、樹(shù)木像對(duì)待自己的生命一樣去愛(ài)護(hù)它們。不要亂扔果皮紙屑、塑料袋。我們要像清潔工人那樣，當(dāng)塑料袋和果皮紙屑扔在地上的時(shí)候，不管是不是你扔的，一定都要主動(dòng)的把它撿起來(lái)。在學(xué)校里，碰到同學(xué)隨地吐痰或甩鼻涕都要阻止。
同學(xué)們伸出雙手，讓我們一起保護(hù)校園，讓那些對(duì)同學(xué)不好、對(duì)同學(xué)有傷害的不良現(xiàn)象永遠(yuǎn)消失！這樣，明天的陽(yáng)光就會(huì)更燦爛，空氣就會(huì)更清新，校園就會(huì)更美麗、更整潔。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我校園！
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇5
講究衛(wèi)生是個(gè)人的美德，更是公共環(huán)境的需要。只有講究衛(wèi)生，才能有優(yōu)美的環(huán)境，才能有健康的生活。講究衛(wèi)生是我們搞好學(xué)習(xí)成績(jī)的出發(fā)點(diǎn)，也是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)或工作中抽身投入到大自然的懷抱：我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚(yú)和蝦……據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)：中華民族的搖籃——黃河，近兩千年來(lái)竟決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。為什么會(huì)這樣呢？偉大的長(zhǎng)江就要變成第二條黃河了！現(xiàn)在南極上空的臭氧層已經(jīng)裂開(kāi)，這些都意味著什么？這意味著我們?nèi)绻俨患睍r(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園連同人類(lèi)會(huì)一同消失！
保護(hù)環(huán)境和我們小學(xué)生的日常衛(wèi)生有什么聯(lián)系？我認(rèn)為兩件事聯(lián)系十分密切：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在最大的活動(dòng)范圍就是校園！我們現(xiàn)在是在校的學(xué)生，也是未來(lái)社會(huì)的接班人！我們現(xiàn)在養(yǎng)成了講究公共衛(wèi)生的好習(xí)慣，長(zhǎng)大以后也就會(huì)成為合理利用資源，保護(hù)環(huán)境的新一代接班人。
我們是小學(xué)生，我們每個(gè)人要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從日常生活當(dāng)中一點(diǎn)一滴做起：不向窗外仍東西，不隨地丟垃圾，搞好個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)集體衛(wèi)生。嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常衛(wèi)生行為規(guī)范》，把學(xué)校的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈，美化好學(xué)校的一草一木，讓我們生活在既衛(wèi)生又文明的校園里。
我呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境，美化校園，愛(ài)我校園！
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇6
我想大家都想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活吧！漫步在綠樹(shù)成蔭、姹紫嫣紅的校園中，一定會(huì)感到心曠神怡。坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，怎能不全神貫注？在這樣一個(gè)整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，定會(huì)倍感心情舒暢。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來(lái)。
校園是我們的樂(lè)園，也是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和每一個(gè)習(xí)慣都來(lái)自于校園，形成于校園。
“保護(hù)環(huán)境，凈化校園”這一精神文明的主旋律，就像陽(yáng)光灑向大地。它環(huán)繞整個(gè)校園告訴我們：凈化、綠化、美化校園是每位同學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，也是自身素質(zhì)的體現(xiàn)。然而，一些不良習(xí)慣在校園中時(shí)�？梢�(jiàn)，校園里亂扔的廢棄物給校園景色蒙上了一層陰影。在我們的校園里，還到處散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、食品包裝、飲料瓶……每當(dāng)風(fēng)吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，與我們的校園極不相稱(chēng)。我相信，沒(méi)有哪一位同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。所以，我希望大家都能做到不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不能亂扔殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)，應(yīng)把愛(ài)護(hù)環(huán)境為己任，做好值日工作，看到地面上有紙屑等，主動(dòng)撿起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉……自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。
保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。校園是我家，美麗靠大家。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)環(huán)境，凈化校園，把我們的校園建設(shè)得更美麗吧！
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇7
當(dāng)你過(guò)著快樂(lè)祥和的生活時(shí)，你可曾想到我們的學(xué)習(xí)環(huán)境正在一步步地惡化？當(dāng)你打掃校園時(shí)，你可曾看到我們周?chē)请S處可見(jiàn)的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春日里和煦的陽(yáng)光時(shí)，你可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護(hù)？如今，我們本應(yīng)美麗的校園卻失去了昔日的光輝，為什么呢？這就是因?yàn)橥瑢W(xué)們隨地丟垃圾的惡習(xí)愈來(lái)愈嚴(yán)重了。
你看，走廊上，操場(chǎng)中，幾乎每一個(gè)角落都有垃圾。盡管值日生每天打掃，可是仍然還有很多垃圾。原因是什么呢？想必大家都很清楚，就是因?yàn)樵S多同學(xué)隨地扔垃圾。如果每人扔一次，全校同學(xué)都這樣子的話，那么，校園就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)。
我每次走出教室，來(lái)到走廊，幾乎每一次都會(huì)看到許多同學(xué)把一些垃圾隨手扔掉。這，這不僅僅破壞了學(xué)校的環(huán)境，更是心理的打擊、創(chuàng)傷。雖然有許多人都不在乎，都不想就扔了，但這受害的不是他人，而是自己。學(xué)校是我們的第二個(gè)家，如果我們連家都保潔不了的話，那我們憑什么在這里？根本沒(méi)資格在這里。許多人都會(huì)這樣想：“這沒(méi)什么大不了的呀！扔了就扔了，根本不用去想的�！彪m然，一時(shí)半會(huì)不會(huì)有太大的影響，但，如果不從小事做起，不從身邊的一點(diǎn)一滴做起，怎么會(huì)有所成就呢？
所以，“清潔校園，保護(hù)環(huán)境”就從現(xiàn)在開(kāi)始吧！從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始吧！正所謂：“改變世界一點(diǎn)點(diǎn)，你也可以。”現(xiàn)在，我校正在積極開(kāi)展“清潔校園，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)，嚴(yán)抓隨手扔垃圾的同學(xué)，改善校園環(huán)境，讓我們積極參與進(jìn)去，提倡“杜絕隨手扔垃圾”。我相信，不久之后，我們的校園一定會(huì)越變?cè)矫�，一定�?/p>
改善環(huán)境，保潔校園，是我們每一個(gè)學(xué)生的義務(wù)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)好好愛(ài)護(hù)，保潔我們這個(gè)美麗的校園！
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇8
共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們，你們好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國(guó)的重視，人們都行動(dòng)起來(lái)了，共同保護(hù)我們唯一的家園。
可是，我們的校園卻是垃圾如山，每一個(gè)角落都散布著臭氣。無(wú)論是多大多小的垃圾，都在我們的校園里安家。同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔，一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒(méi)喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里，太陽(yáng)一曬，發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯臟臟，還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)垃圾堆嗎？還有一點(diǎn)，在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”，或一些低年級(jí)的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥，則臭氣熏天整個(gè)校園的清新空氣受到污染，這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。同學(xué)們，難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)糞池那么臭嗎？
看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個(gè)人見(jiàn)了就惡心、厭惡的地方�？吹竭@種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境，垃圾也可以分類(lèi)——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，沒(méi)吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣(mài)。賣(mài)后的錢(qián)又可以拿來(lái)當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎！這樣一來(lái)不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。
同學(xué)們，大家行動(dòng)起來(lái)吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇9
生活中，我們隨處可見(jiàn)有許多人在浪費(fèi)資源，而且，還不以為然地說(shuō)：“我國(guó)的資源還多著呢。”可他不想想，全中國(guó)這么多人，每天要用掉多少資源呢！
就拿水資源來(lái)說(shuō)吧，有不少人認(rèn)為我們這里不缺水。但大家可知道，每年我國(guó)都有一些地區(qū)出現(xiàn)干旱，山里有許多人們甚至連水都吃不上，更不說(shuō)進(jìn)行農(nóng)業(yè)耕種了。要知道，我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，人均淡水量還不到世界人均的四分之一，尤其我國(guó)的北方，有許多地方都嚴(yán)重缺水，更不說(shuō)在生產(chǎn)中造成的污染，使許多淡水資源都白白地浪費(fèi)掉了。
而通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)在我們的校園里，也存在不少浪費(fèi)的現(xiàn)象，有很多同學(xué)到飲水機(jī)裝開(kāi)水的時(shí)候，會(huì)先用半瓶或一瓶開(kāi)水沖洗瓶子，這樣，校園每天都有大量開(kāi)水被白白倒掉。有些同學(xué)洗手之后，忘記關(guān)水龍頭，讓干干凈凈的水白白地流走了，真讓人心疼。
在校園里浪費(fèi)最嚴(yán)重的是紙張。班上有些同學(xué)記筆記或做作業(yè)，經(jīng)常會(huì)順手撕本子，有時(shí)一張紙上寫(xiě)一個(gè)算式、畫(huà)一個(gè)圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學(xué)期便被丟棄了，雖然最后大部分都當(dāng)廢紙回收了，但不能物盡其用，多可惜呀！
不少教室里的燈，每天早上從第一個(gè)人進(jìn)門(mén)打開(kāi)，到下午最后一個(gè)人離開(kāi)，整天都是亮的。有時(shí)候我們離開(kāi)教室到操場(chǎng)上體育課或者到電腦室上電腦課，教室里空無(wú)一人了，卻沒(méi)人關(guān)掉燈和風(fēng)扇。
我覺(jué)得，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，向校園浪費(fèi)現(xiàn)象說(shuō)不，從自己做起，珍惜每一滴水，每一張紙、每一度電。只要人人都珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，我們的生活就會(huì)變得更加美好！
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇10
“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子，我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢？假如你在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)鏡下生活時(shí)；假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí)；假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿生機(jī)的校園中成才時(shí)；你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢？同學(xué)們都會(huì)異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來(lái)越美好！
當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈�、充滿花香的校園中漫步時(shí)；你一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫(xiě)字時(shí)，你一定會(huì)專(zhuān)心致志；當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書(shū)時(shí)；你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開(kāi)闊我們的視野；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人？在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，暢想著未來(lái)。
校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方，她像我們的家，對(duì)校園的一草一木，我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。
可是，在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為：你們看，門(mén)牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話梅核、瓜子殼。這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”，每當(dāng)風(fēng)一吹，這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì)張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都是跟我們潔凈的校園是極不相稱(chēng)的。我堅(jiān)信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇11
春天來(lái)了，我們的校園更美了。燦爛的陽(yáng)光下，鮮花綻放，蒙蒙細(xì)雨中，綠樹(shù)環(huán)繞，真是美不勝收。美好的校園環(huán)境使我們的生活變得豐富多彩，使我們的情操得到了陶冶，使我們的身心健康得到了發(fā)展。
課間休息時(shí)，我們可在花壇邊賞花，可以望著綠葉遐想。聞著花草香，我們的心情就會(huì)特別舒爽，這樣就放松了緊張的心情，減輕了上課時(shí)的壓力。
我們的課余生活也會(huì)變得五彩繽紛、趣味橫生。課余時(shí)間，我們可以輕松地鍛煉身體，使我們的身體變得強(qiáng)壯起來(lái)；在舒適的環(huán)境愉快地上課，人的精神會(huì)越來(lái)越好，優(yōu)美的校園環(huán)境，猶如美麗的花朵一樣，它讓我們心曠神怡、賞心悅目。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、不要在校園內(nèi)亂丟垃圾，發(fā)現(xiàn)垃圾，伸伸手，彎彎腰，及時(shí)撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。
2、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，應(yīng)該及時(shí)提醒和規(guī)勸。
3、不隨地吐痰，不摘花，不踩草，不在樹(shù)桿上亂劃。
總之，我們只要具有良好的愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，我們的校園會(huì)更加美麗。
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇12
快來(lái)，這里還有好多雜草。新教育小學(xué)的草坪上熱鬧非凡，不時(shí)地傳來(lái)小朋友們的叫喊聲，他們?cè)诟陕锬�？原�?lái)正在舉行美化校園拔雜草的活動(dòng)。
來(lái)到草坪，那些雜草非常霸道，還雄赳赳氣昂昂地站在那里，好像在說(shuō)：看看我，長(zhǎng)得多高啊，頭頂上還開(kāi)了麥穗一樣的花，可神氣了，你們喜歡我嗎？而那些種植的綠草一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采地垂下頭來(lái)，像是打了敗仗的士兵。
于是，我決定幫助那些種植的綠草。我把雜草擰緊，抓住它的頭發(fā)，此時(shí)它好像在說(shuō)：救命啊，饒了我吧，我再也不和綠草搶營(yíng)養(yǎng)了�？晌液敛涣羟榈赝嫌昧σ惶�，就把雜草連根拔起，抖掉了些泥土。看，我的戰(zhàn)利品，它們就躺在草坪旁邊。
可是，還有一些草脾氣很不好。它們遲遲不肯出來(lái)，怎么辦呢？我想了想，得借助一下工具，便拿來(lái)了一個(gè)小鏟子，抓住雜草，用小鏟子往泥土里一挖，雜草連根帶著泥土乖乖地出來(lái)了，我開(kāi)心極了。旁邊的綠草也好像對(duì)我說(shuō)：謝謝你小朋友，幫我們把這些雜草拔了出來(lái)，這下我們又可以好好生長(zhǎng)了。經(jīng)過(guò)全校同學(xué)的努力，草坪又恢復(fù)了原來(lái)的生機(jī)，變得綠意盎然。
看著自己紅紅的雙手，雖然有些疼，但是我覺(jué)得勞動(dòng)很快樂(lè)。我們要做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好學(xué)生。
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇13
低碳生活，代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式。我們身為一名小學(xué)生，雖然不能為此做出很大的貢獻(xiàn)，但是我們也要盡一份力。我們這些學(xué)生能做些什么呢？在日常生活中，一個(gè)不起眼的舉動(dòng)，就能做到節(jié)能減排，而這一點(diǎn)一滴匯聚在一起，就能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
舉幾個(gè)例子，大家就能很直觀的感受到這一點(diǎn)。在我們校園里，我們同學(xué)當(dāng)中，還存在著與講究衛(wèi)生不和諧的現(xiàn)象，每天早自習(xí)時(shí)，教室和各班衛(wèi)生區(qū)都有值日生在打掃衛(wèi)生，但是晚上一過(guò)，第二天早上，我們經(jīng)常可以看到校園里、餐廳里、樓梯上還有垃圾。放學(xué)了，校門(mén)外很是喧鬧。零食小攤前圍滿了同學(xué)，津津有味地吃著那些油炸食品，在零食制作過(guò)程中也會(huì)有大量的碳排出。
學(xué)校是我們生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)造就人才的搖籃，我們一星期有五天的時(shí)間都在學(xué)校中渡過(guò)的，學(xué)校也是我們的家，我們是學(xué)校的主人，保護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己、大家營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是我們每一個(gè)同學(xué)不可推卸的責(zé)任。
低碳相信大家都知道，但是，大家知道怎么才能生活在低碳的校園里呢？我們也可以用自己的行動(dòng)來(lái)讓自己的校園變成低碳校園的。多植樹(shù)肯定是必要的，比如說(shuō)：可以少在操場(chǎng)上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧在自己的座位是安靜得做作業(yè)，看書(shū)，或是跟前后左右的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，這樣都可以少排放一些二氧化碳。那么對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來(lái)看看我的建議吧。作業(yè)紙都是兩面利用，密密麻麻寫(xiě)滿了字；不用一次性的塑料袋；所以，無(wú)論是去超市還是菜市場(chǎng)，都別忘記自備購(gòu)物袋。減少糧食的浪費(fèi)，學(xué)校食堂午餐時(shí)，少量多次盛飯，以免浪費(fèi)；隨手關(guān)燈，只要是晴天，光線夠用，教室里的燈用不著開(kāi)。其實(shí)，在我們班級(jí)中，也是又隨手關(guān)燈的好習(xí)慣；隨手管好水龍頭，只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水逃出來(lái)。洗完手擦手可以把紙巾改成用手絹，這可以反復(fù)多次利用。每天上學(xué)、下學(xué)盡量步行、騎自行車(chē)上學(xué)。這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為減碳做貢獻(xiàn)。
我們的校園需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
保護(hù)環(huán)境,美化校園的作文 篇14
得有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說(shuō)了，大家是有親身體驗(yàn)的，掃完后，轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境，又能怎樣呢？那就更不敢設(shè)想了。
同學(xué)們，救救咱們的地球吧！一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹(shù)，把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠(chéng)，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
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