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      貝殼作文

      時間:2022-02-02 12:29:00 貝殼 我要投稿

      貝殼作文錦集5篇

        在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的貝殼作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      貝殼作文錦集5篇

      貝殼作文 篇1

        記憶沙灘上,有許許多多的貝殼點(diǎn)綴,最閃耀的那個貝殼里又會有怎樣的回憶?-題記

        在我的記憶沙灘中,最閃耀的那個稱為老師。

        從小到大我們接觸過不少老師最讓我懷念的是我一年級的語文老師,也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。

        之所以被稱為棒棒糖老師的原因又是什么?請往下看。

        棒棒糖老師有著仙子般的容貌,烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得,炯炯有神的大眼睛上有一個“保護(hù)屏障”,也就是大家熟悉的眼鏡,櫻桃小嘴,白皙的皮膚女生看了羨慕不已,說高又不高的個子,從遠(yuǎn)處望去就如仙女下凡一般。

        依稀記得老師結(jié)婚給我們發(fā)喜糖的場景。那時候我們都還小,老師好久不來給我們上課,天天都是數(shù)學(xué)老師來上數(shù)學(xué),我們超級想念我們的語文老師,我們就派出了我們的小偵探—班長同志去辦公室一探究竟。結(jié)果,什么也沒探到。有一天老師突然來給我們上課,手里還提了一個超級大的袋子,老師告訴我們她結(jié)婚了。我們也沒什么理解,只是知道結(jié)婚就要有糖,老師說這次來是為了給我們發(fā)糖,我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來。老師先抓了一把糖一扔,反應(yīng)快的同學(xué)抬起腿來就跑去撿糖,可惜可惜啊,我被冠上了反應(yīng)慢的稱號。老師過來問我你怎么不去搶,我說還沒反應(yīng)過來老師偷偷地給我了3塊糖,老師走后我剝開糖紙,把搪塞進(jìn)嘴里,糖甜甜的,心中暖暖的。

        最后我來揭曉被稱為老師棒棒糖老師的原因!

        1。老師給我的糖有一個是棒棒糖

        2。老師笑起來甜甜的,棒棒糖也是甜甜的。

        我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。

        棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個最閃耀的貝殼。

      貝殼作文 篇2

        打開記憶的相冊,回想童年的.趣事。翻到記憶最深的一頁,嶄新的童年回憶悄悄呈現(xiàn)在我的腦海里。看到我和金魚的合影,不由得輕輕笑出聲,記憶的貝殼涌上來了!

        小時候,我是一個活潑調(diào)皮的孩子,整天都不讓媽媽省心。這不,三四歲時,又鬧出一件讓父母哭笑不得的事情。有一天,爸媽不在家,我可要“撒野”嘍!到處活蹦亂跳,家里一片狼藉。最后,我將目光定格在剛買的小金魚上?粗隰~缸里無精打采的金魚,我一拍腦門,忘給金魚喂飼料啦!怪不得它那個樣子。過了一會兒,我小心翼翼地拿著裝飼料的袋子,輕輕倒了一些。

        這時,我突發(fā)奇想:“如果給它多吃一點(diǎn),金魚一定會長得更大的!”于是,我竟然把整袋飼料完完全全,一點(diǎn)也不漏地倒了進(jìn)去!做完這件傻事后,我還沾沾自喜地想著:哈哈!我的金魚可能是最大的金魚!幸虧給它吃了這么多。正這么想著的時候,眼睛一瞄,望見了我最為驕傲的小金魚在吐白泡泡,翻白眼,露肚皮,慢慢沉下去了!我驚訝地張大嘴巴,說不出話來!

        爸爸媽媽回來了,看著死去的金魚和目瞪口呆的我,不禁哈哈大笑。我把原因說出來的時候,爸爸告訴我:“金魚不像人類,想吃多少就吃多少,它們是你給它吃多少它就吃多少。所以你的金魚就被撐死了!”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽說照張合影,留個紀(jì)念吧!就照了這張相。

        現(xiàn)在看到這張照片,可真是覺得好笑!雖然,我再也不會做這種傻事了,但這段回憶卻讓我記憶猶新!

      貝殼作文 篇3

        今年的春節(jié),我們?nèi)沂窃诿利惖暮D隙冗^的。這里椰樹成林,鮮花盛開,人們都穿上各式各樣的衣服。在海南,我們?nèi)ミ^鹿回頭;泡過小魚溫泉;喝過新鮮的椰子汁……而我最喜歡的就是在大海邊快樂地?fù)熵悮ぁ?/p>

        每一次來到海邊,我都像飛出籠子的小鳥,像離弦的箭一般飛奔而去。這里的海水真藍(lán)!藍(lán)得想讓我一直呆在她的懷抱里不出來;這里的海灘真軟啊,軟得我光著腳丫想在上面跳舞。這里的貝殼真多!每一次海水漲起又退下時,就會有一些貝殼被留在了海灘上。我愛不釋手地?fù)炱鹨粋又一個。貝殼各種各樣、有的像五角星、有的像小樹葉、有的像小月丫、有金黃色的,還有紫紅色……真是形狀各異,五彩斑斕。看看手中的這一個,很漂,看看手中的那一個,也很漂亮。我想,如果把眼前這些漂亮的貝殼串成一條美麗的項鏈,那戴上項鏈的人肯定會變成一位美麗的公主!突然,我發(fā)現(xiàn)在淺水有一個可愛的小海螺,撿起它輕輕地放到耳邊,里面還能聽到“呼呼”的海風(fēng)聲呢!

        。∶利惖暮D!美麗的椰子樹!美麗的海灘!這是我這個假期里最快樂的時光!我將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把它放在我記憶中。

      貝殼作文 篇4

        今天,王老師給我三個漂亮的小海螺。

        原來,王老師五一出去玩了,他到魚寮大沙灘,王老師很辛苦,別人在玩,王老師為了讓我媽小朋友開心,自己在海灘上撿貝殼。

        王老師給我的第一個海螺是一半黑一半白的,它很大,是因為我的日記登上《師生》了,第二個是白白的,也是因為我的日記登上《師生》了,第三個跟第二個一樣,他們就像兄弟,這些海螺、貝殼真神奇!

      貝殼作文 篇5

        早上,我和朋友去海邊撿貝殼。

        各種各樣的貝殼吸引著我:背上有刺的,有花紋的,還有沒有花紋的……我找到了一排貝殼,有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,這些像彩虹一樣的顏色,真好看!我想反正它們遲早是我的囊中之物,就起身先去上衛(wèi)生間了?僧(dāng)我回來時,發(fā)現(xiàn)它們竟然一起挖了個洞,躲了起來,生怕被我抓住。我哪肯善罷甘休,也趕緊挖了起來。

        “!”一只螃蟹夾住了我的手指,疼得我直甩手,好不容易擺脫了螃蟹。那只令我受傷的螃蟹正準(zhǔn)備逃走。我發(fā)怒了,它逃到哪,我就追到哪。它拼命挖沙子,我撲上去想抓住它,結(jié)果搞得滿臉沙子。旁邊的小伙伴笑得天翻地覆。

        海邊真好玩,我真想多玩幾天!

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