【精華】畢業(yè)作文六篇
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的畢業(yè)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)作文 篇1
“終于還是走到這一天,要各自飛向自己的世界“沒次聽這首歌都帶有點傷感,因為我即將畢業(yè),有的人對畢業(yè)很開心,因為他們自由了。對于我呢……有一天晚上我做在我的臥室,呆呆的坐了一晚不為別的,就是不知道改怎么辦?要畢業(yè)那天我知道大家一定會很高興,但是那都只是表面的。
或許是我自己想得太多了吧,或許我應該更認真,更努力去面向未來。而不是在這發(fā)呆……但畢竟在一起讀了三年了。三年以來每次開心的時刻都時時的浮現在我眼前。哎~有想太多了。
現在大家更關心的應該是中考吧,因為那將是好像我們老師所說的――人生的轉折點。快畢業(yè)了,我該喜還是憂。憂,忽然產生這個詞。我為何憂呢?我應該努力去迎接中考!
現在心情亂呀,或許是自己過多的想吧。想,暈,人總是不知不覺老想想。既然這樣,不如早點畢業(yè)吧,中考早點來吧。當然,想想還是慢點好。因為我可以多一點時間去想這三年的快樂時光;因為我可以多一點時間去復習,備考;因為我可以多一點……
忽然發(fā)現自己累了,差點忘記了。自己還有一大堆作業(yè)等著做呢。
畢業(yè)?畢業(yè)!
畢業(yè)作文 篇2
畢業(yè)墻源自于美國西點軍校,它是一面四點五米左右高的光滑墻壁,垂直聳立,有些讓人望而生畏。
教官告訴我們,爬畢業(yè)墻并不是一個人的事,而是需要同學們通力合作的,首先需要有三個人樁,分別是站樁、跪樁和坐樁。其次要有拉人的同學,最先上去的幾個人將會負責這個任務,他們要把同學拉上來。另外還有一個不合情理的要求:不許說話
聽著教官的講解,我心里想,哦,爬唄。
活動終于開始了,拉人的同學三下五除二地就爬了上去,順利而流暢,接著,同學們一個個魚躍而上。
突然,有人按捺不住心中的激動,喊了一聲加油,教官立刻指著我們大吼道:你們說話了,把正在爬的同學放下來!我們不解、迷惑而又憤怒,有人忍不住小聲嘀咕了一句:憑什么?
之后又有人忍不住喊加油,所以又被教官罰了,攀爬的進度明顯受到了影響,大家也都怨聲載道,有些憤怒的同學幾乎要沖上去問教官為什么。
突然,教官示意我們停下,我們這個活動的規(guī)則就是不許說話,所以你們說一次話就重新再做一遍,想想吧,你們是在加重人樁的負擔!
現場鴉雀無聲,同學們都有些不知所措,教官讓我們全部離開畢業(yè)墻,只留人樁站在墻前,他說:你們仔細看看,人樁們累不累?我這時才發(fā)現,人樁們的臉上早已浸滿汗水,有的甚至流進了眼睛里,但他們還是如磐石般穩(wěn)固,只是身體在微微顫抖著,仿佛只要輕輕一推,他們就會倒下。
現場還是一點聲音也沒有,靜得仿佛能聽見人樁的喘息聲,同學們呆立在原地,都被驚呆了,他們居然有這么累嗎?教官突然開口道:同學們,這就是你們的人樁,正是他們,用他們稚嫩的肩膀,讓你們踩著爬了上去,而他們呢,有過一聲怨言嗎?
是的,他們沒有,他們一聲不吭,默默地付出,讓我們踩在他們的身上,將我們無聲地托起。我心中頓時升起一陣感動,它是敬佩,也是羞愧,更是感恩。
教官又說道:現在,同學們,去抱抱充當你們踏腳石的人樁們,對他們說一句‘謝謝!’
有些人落淚了,有些人一個箭步沖了過去,緊緊地抱住了人樁,并在他們的耳邊不停地說著謝謝。我的鼻子莫名地一酸,爬畢業(yè)墻難道真的只是爬唄?
在那之后,我們再沒停下過一次。
直到如今,那一幕還回蕩在我的腦海中。它讓我明白了,生活中總有一些人,就像人樁,雖然你沒有留意過他們,但他們一直在默默付出,甘愿充當你的踏腳石。所以,多留意那些曾經為你付出卻被你忽視的人吧,請為他們送上一句發(fā)自內心的謝謝。
畢業(yè)作文 篇3
“該上學了!”媽媽輕輕地一聲呼喚打斷了我的美夢,洗、漱、梳、理,匆匆吃完早飯,提起書包,飛奔下樓。走進校門,一眼就看到那熟悉的教室門,我深吸一口氣,大步朝它走去……
已是小學的最后一年,背負著家長的期待、老師的期望,我們開始了前所未有的“新生活”。每天清晨剛一到校,迎接我們的是一張張神情嚴肅的面孔,配上激勵的話語:“清晨是記憶最佳的時機,你們抓緊背書,待會兒我還得上課呢!”匆匆忙忙結束早讀,未等鈴聲打響,老師那語重心長的話語已在耳邊縈繞:“同學們,咱們要珍惜時光,再過一年,你們就要離開母校了,可要為母校爭光!事不宜遲,咱們開始上課!”隨即,是一陣“沙沙”的翻書聲,是響亮的齊讀聲,是老師滔滔不絕的講課聲。原本活潑、輕松的課堂早已遠離我們而去,如今的課堂失去了靈活,只有老師一人為我們答疑解問,講解課文。講臺下,我們“埋頭苦干”,飛快地做著課堂筆記,一堂課下來,除了抄與寫,我們能做的就只是看看詞語解釋了。而老師對此已習以為常:“這有什么?畢業(yè)班了,上課就該緊張些,老讓你們來回答,多浪費時間啊!”“畢業(yè)班”,似乎成了老師的“撒手锏”,一切行為的“通行證”。
“丁零零——”久違的下課鈴終于打響,枯燥的課堂總算該告一段落了,同學們蠢蠢欲動?墒牵蠋焻s視而不見,仍舊我行我素,“砰”地將教室門一關,笑嘻嘻地說道:“同學們,你們該明白‘一寸光陰一寸金的道理’,咱們應該合理地利用時間、安排時間!”什么?這也能叫利用時間?課間十分鐘本來就是給我們放松大腦的,真正的主人應該是我們!見我們一臉不情愿,老師有點生氣了:“都畢業(yè)班了,還成天想著放松,一點都不著急,你們不急,我還急呢!今天不準下課!睙o奈,“師命難違”,我們只得硬著頭皮繼續(xù)聽講。
“好了,同學們,今天咱們就上到這兒,請拿出作業(yè)本和同步練……”哎,作業(yè)又來了!面對眼前還未完成的幾樣作業(yè),大家相互抱怨著。“怎么?不想做,你們都是畢業(yè)班的學生了,作業(yè)量加大再正常不過了,到了明年上初中,作業(yè)量還更大呢!”哎,又是畢業(yè)班,這個詞,難道真的成了我們的“克星”了嗎?老師啊,你可知道,我們還是小學,只不過到了最后一個階段,值得弄得這樣緊張嗎?看看作業(yè)本,又看看全班奮筆疾書的同學,我無奈地聳聳肩,開始了與時間的“拉鋸戰(zhàn)”。為了騰出更多的自由時間開展體育活動,我們放棄了寶貴的課間十分鐘,選擇留在班里,完成那永遠也做不完的作業(yè)。
哎!誰叫我們是畢業(yè)班呢!
畢業(yè)作文 篇4
今天,我們要拍畢業(yè)照了。我作為一名畢業(yè)生,我連畢業(yè)都沒想過,也不敢想,我不愿與相處6年的同學和老師分別,但無論如何也要面對這個事實。
早上,自習課的時候,班主任告訴我們:同學們,要拍畢業(yè)照了。同學們聽后,個個顯的非常興奮,但是也很傷心,想想要與陪伴你六年風風雨雨的同學分別,誰能不傷心呢?雖然有些同學在笑,但我堅信,他一定是在強忍著內心的痛苦,強顏歡笑茄子。隨著咔嚓一聲,同學們都笑了,我也笑了,因為我不想讓同學們看到我軟弱的一面。在這一瞬間,我們的小學生活也進入了到及時。我想:這張畢業(yè)照正是我們同學之間友誼的證據!
在我看來,畢業(yè),既令我高興,也令我傷心。高興的是我要迎接新的挑戰(zhàn),可以更上一層樓;傷心的呢,我想我不用說,大家也心知肚明了。
我們雖然要分開了,我想,我們的友誼一定會天長地久,我們的心會永遠在一起!
畢業(yè)作文 篇5
倒計時上的數字一天一天地越變越少,我們的心也跟著越沉越深。也不知道這些天都干了些什么,時間就這樣子比白駒奔得還快。老師說:"如果再不中考,我就要神經了。"呵呵,好好笑,他就要神經了,那我們怎么辦呢?我們豈不是就完全崩潰了嗎?都不知道模擬了多少次中考了……
哎,我們雖說是城區(qū)學校,卻也是這么緊,高考那會還專門花高價租了房子呢,也不想想我們的心情……
不過,現在倒也是什么都完了,都完了啊,本來是想開個什么會的.,可是人卻怎么都湊不齊了,難道一盤散沙就是我們的最后結局嗎?連一張畢業(yè)照都沒有留下呢。真是的,幼兒園和小學我們都還有照過。‖F在想想,這個學校不照也是應該的——他們在乎的也就是我們的成績了吧,真的就只是在乎成績而已啊。只有我們的成績才會與他們的利益緊密相關的,生活在那樣的校園中,除了無奈我還有什么感受呢……
好在,兩天半的中考就那樣被我晃了過去,一切就這樣結束了,我曾經夢寐以求的初中生活就這樣被淡淡地畫上了句號,句號……
在qq上看到了好多好多的同學,畢業(yè)了,這就是我們的歸宿啊!原來這就是我們畢業(yè)后的歸宿……大家都散了,散得好遠好遠,散得連一條路上的人都不是了——很悲慘的結局吧,很無奈的結局吧。
呵呵,我在苦笑。就這樣畢業(yè)了,連一張畢業(yè)照都沒有留下……
盡管我們之間,一直都沒什么驚天動地的事發(fā)生,但是跟你們在一起我就會有一種蕩漾的心情;我們在相互感動著,因為我們一同走過了那如夢的花季,一同數過天空中的星星,一起對流星許過稚嫩而美麗的愿望。
就這樣畢業(yè)了,我會常常想起一同走過的日子,會常;貞浳覀兗冋娴男v!
畢業(yè)作文 篇6
我不想畢業(yè)!
校園里有我快樂的生活!每天早晨可愛的同學見面,那是一件多么幸福的事!與同學像小鳥一樣在天空自由飛翔,那是一件多么美妙的事情!期末考試時與同學和老師一起緊張地復習,那是一件多么開心的事!
聽一個六年級的舞蹈同學說,他們班現在安靜得不能再安靜了!連平時最活潑的男孩也安靜的坐在自己的座位上給同學們寫畢業(yè)留言!每天大家都戀戀不舍的離開教室,因為大家已經知道坐在小學座位上的時間已經不多了!
開心只是一種消遣,摯友在身邊,那才是真正的開心!我也要享受著我這為數不多的小學生活!
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