貴在真實(shí)貴在創(chuàng)新作文
在作文教學(xué)中，我越來越感到真實(shí)與創(chuàng)新的重要。
寫作的目的在于表達(dá)思想，與人交流，以自己心靈的火花去碰撞他人心靈的火花。而現(xiàn)實(shí)的中小學(xué)生作文所廣泛呈現(xiàn)的往往是一種虛假的情感，人為拔高的思想，或者對他人言論的簡單重復(fù)。寫作讓我們得到了什么？得到了自己的洗滌還是蒙騙他人的愉悅？
寫什么其實(shí)不僅僅是作文的事，更是做人的事！我很害怕某些所謂作文選和滿分作文大全，里面充斥的常常是那種“面具作文”。我反對學(xué)生寫這樣的作文，你把一篇作文從那里搬到這里，你做的是搬運(yùn)工的工作，你沒有自我的思想和創(chuàng)新，讀者從你這里讀什么？學(xué)什么？說的不好聽點(diǎn)，你就是在制造文字垃圾。我們身邊這樣的文字垃圾還少嗎？
寫星期日一定要提到學(xué)雷鋒，寫老師一定要編個(gè)帶病堅(jiān)持工作的故事，寫秋天就一定落葉紛紛，寫黎明就一定霞光萬道。這種假的文章，猛一看挺美，好詞好句一大堆，仔細(xì)品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)通篇空洞無物。李鎮(zhèn)西老師的文章中就曾多次提到這種虛假的作文，而且嚴(yán)厲批評社會(huì)上諸多刊物的不正確導(dǎo)向?qū)⒆佑仔〉恼`導(dǎo)。我最近讀到鄭也夫先生的《論文與治學(xué)》和朱大可先生的《話語的閃電》，更是感到這種虛假的寫作之風(fēng)其實(shí)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活之中，很多成年人甚至是不少作家的寫作習(xí)慣也染有無思想、無內(nèi)容的精神空白癥。
真實(shí)與創(chuàng)新其實(shí)不難感知，它們往往結(jié)伴出現(xiàn)于現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)微之處。只要你是一個(gè)熱愛生活，注意觀察，對生活抱有實(shí)事求是態(tài)度的人，你就會(huì)時(shí)時(shí)感知到生活中變化多姿的真實(shí)與新鮮。比如最近我引導(dǎo)兒子注意觀察這些內(nèi)容：你每天去上學(xué)的.路上，沿途的車輛擁堵情況如何？路邊的小廣告多不多？電線架設(shè)的安全嗎？我們家的早中晚餐各有什么特點(diǎn)？營養(yǎng)搭配合理嗎？我們家的書籍覆蓋面廣嗎？每個(gè)人讀書的習(xí)慣有什么不同？等等。細(xì)致的觀察可以讓孩子得到深層的了解與思考，在此基礎(chǔ)上寫作，方能寫出真實(shí)與新鮮的內(nèi)容，方有其獨(dú)特的價(jià)值。前幾天，有個(gè)學(xué)生主動(dòng)交給我?guī)灼罱牧?xí)作，請我評點(diǎn)，我看了之后發(fā)現(xiàn)很有生活氣息，很耐讀，讀讀題目便可知一二：《第一次觀察光》、《雨衣發(fā)明記》、《得了低分之后》、《別了，老班》、《買醬油記》。后來，我在作文班上讀了這位同學(xué)的作文，發(fā)動(dòng)大家向他學(xué)習(xí)，馬上就有同學(xué)寫出一篇很別致的《我的逆反期》，生動(dòng)地再現(xiàn)了自己因逆反期的特殊心理與父母老師的沖突。
依我看，每個(gè)孩子其實(shí)都是喜歡真實(shí)與創(chuàng)新的。關(guān)鍵是有些時(shí)候，我們的老師和家長太想讓孩子一下子寫成所謂的優(yōu)秀作文，這就導(dǎo)致了虛假作文的泛濫。要想讓孩子真正懂得作文，還是放手讓他去觀察生活吧，生活才是真實(shí)與創(chuàng)新的源泉！
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