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      創(chuàng)新作文

      時間:2022-02-28 09:09:37 創(chuàng)新 我要投稿

      【推薦】創(chuàng)新作文匯編5篇

        在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的創(chuàng)新作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【推薦】創(chuàng)新作文匯編5篇

      創(chuàng)新作文 篇1

        幾十年來,學生作,教師改,好像是天經(jīng)地義的事。作文批改能不能創(chuàng)新呢?葉圣陶先生的話值得深思:“著重培養(yǎng)學生自己改的能力,教師只給引導指點。該怎么改讓學生自己考慮去決定,學生不就處于主動地位了嗎?培養(yǎng)了自己改的能力,這是終身受用的!边@段話為我們指明了作文批改創(chuàng)新的方向。作文批改創(chuàng)新的指導思想應(yīng)該是:通過批改調(diào)動學生學習作文的積極性,主動性,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。因為一篇文章從構(gòu)思到完稿都是學生自己動手完成的?墒,傳統(tǒng)的作文教學方法,只是學生寫,教師改,卻不符合寫作本身的規(guī)律,因此,不利于學生的智力開發(fā),能力的培養(yǎng),束縛了學生的手腳。盡管教師為批改作文整天忙得手忙腳亂,卻收效甚微。那么,怎么才能收到事半功倍的效果呢?我認為學生自批互改,教師瀏覽批改,重點講評有利于學生能力的培養(yǎng),智力的開發(fā)。

        一、講意義,讓學生重視。

        就是在讓學生自批互改之前,教師要講清這樣做的目的意義,告訴學生這樣做是為達到“終身受用”之目的,并不是單純?yōu)闇p輕教師的負擔。

        二、教方法,讓學生會改。

        首先,學生寫完后,自己獨立修改一至兩遍,看一下是否切題,中心是否明確,語句是否通順,有沒有錯別字,有沒有用錯的標點符號等。

        其次、要求學生互改時注意兩點:

        一是既要省時又要注意質(zhì)量。需“三遍法”:

        首遍快速瀏覽,勾出錯字、病句;

        二遍慢讀,從頭至尾精批細改,寫好眉批;

        三遍粗看,既檢查批改情況,又醞釀批語。

        二是批改要抓關(guān)鍵,抓重點。就是看中心是否明確,段落是否分明,觀點是否正確,文風是否端正,語言是否通順,字體是否工整,標點是否恰當。(當然每次作文側(cè)重一兩個問題)

        再次、批語有共同要求。要寫好眉批和總批。告訴學生眉批要有針對性,知識性,趣味性,準確性;總批要簡明富有啟發(fā)性,具體性和建設(shè)性?偟囊笫嵌啾頁P,少批評。

        三、分小組,讓學生互改。

        可把全班學生劃分若干小組,每四人一組,任命一組長,負責批改。批改時,教師將學生自己批改過的的作文分發(fā)給各小組。兩人批改一本,寫好眉批和總批(評語由一個寫字好的執(zhí)筆)?赐旰,與本組同學交換,看本組其他同學批改過的,發(fā)現(xiàn)錯批、漏批或批語不當?shù)募皶r轉(zhuǎn)告主批人。每個學生對自己所看的作文在自己的筆記本上給個分,有組長集中四個人的分數(shù)進行平均,然后有組長將四人的平均分寫在作文本上,并分別簽名。

        四、勤指導,讓學生改好改對。

        在學生批改過程中,教師巡回加強指導,既解答學生遇到的各種繁雜的問題,又要及時指導好學生的批改。在批改過程中,學生會遇到這樣或那樣的問題,如不知道批語如何寫,錯字、病句知其然不知所以然等,因此,教師要隨叫隨到,別怕麻煩,并鼓勵學生多查字典、詞典、討論或查閱手頭資料,同時告訴他們,遇到問題多集思廣益,不輕易下結(jié)論,批語盡量做到準確無誤。

        五、做筆記,讓學生有收獲。

        批改或復閱本組其他學生的作文時,要求學生要邊批邊記,即把四本作文的優(yōu)缺點找出來,以便與自己的作文比較。通過看、記,把妙語佳句、新穎的開頭結(jié)尾、好的寫作方法記下,為以后寫此類文取人之長,補己之短。

        六、寫后記,讓學生談體會。

        學生輪流批閱后,再發(fā)給作者,作者仔細看批改后的作文,要既看原文,又要看批語,改正錯字,病句,甚至重寫,然后對照筆錄的別人作文的優(yōu)點,寫出此次作文的感受或受到的啟示,以及對自己作文的修改意見。這樣,使自己的作文每次都有一個升華過程。

        七、再審閱,使教師心中有數(shù)。

        學生寫完作文后記,再次交上來,教師既看原文,又看批語,還看后記,并隨時做審閱記錄,為講評收集素材?丛囊粤私鈱W生寫作;看批語,以掌握互評情況;閱后記,以發(fā)現(xiàn)學生收益。

        八、搞講評,讓學生曉之作文之理

        教師經(jīng)過瀏覽審閱,對全班學生作文有比較全面的了解,在寫出講評提要的基礎(chǔ)上,教師要對每次作文情況作出概括總結(jié),并抓住普遍性的問題重點講評。講評要每次側(cè)重一兩個重點。

        上述學生自批互改,教師瀏覽審閱,重點講評“八法”,體現(xiàn)了作文批改創(chuàng)新的指導思想,符合葉圣陶先生提倡的“著重培養(yǎng)學生自己改”的精神,符合“以教師為主導,以學生為主體”的教學原則。這“八法”使學生得到了傳統(tǒng)作文批改法中得不到的三個提高過程:

        (一)從寫到改的提高過程。即從寫、批兩個方面來看,評價同一文章是一個把自己和別人的作文對照、比較的提高過程。在同一個作文題目下,自己做了,又看了別人如何做的,這就從選材組材、段落安排、開頭結(jié)尾、中心確定、詞法句型、修辭運用上一一進行比較。指出了別人的優(yōu)點就學到了別人的長處,發(fā)現(xiàn)了別人的缺點,就避免了自己再犯類似的錯誤,使學生在比較中進步,在評論中提高。

        (二)從“批改”到再寫“后記”的提高過程。學生改罷別人的作文回過頭來再看自己的作文,品味別人給自己的批語,有一個重新看待、重新認識自己作文的過程,這就是在評價、比較過程中,在眼界比較開闊、標準比較明確的前提下,來一個回頭望,來一個比較客觀的自我掂量,從而寫出后記,談出體會和收獲,這無疑是知識、能力提高升華的過程。

        (三)從“審”到“評”的提高過程。這一過程不光是教師的工作,而是學生在教師的指導下綜合歸納的過程。學生在評價別人的作文,量度自己的文章,談了體會后,很需要教師對自己的原文,別的同學對自己文章的.評價,以及自己寫作后記中的體會給予訂正、糾偏、評價,所以,瀏覽審閱對學生作文水平的提高是十分重要的。教師對學生原文、批改評語、后記等方面存在的問題和優(yōu)缺點在講評過程中分析、歸納、綜合,使學生在如何寫文章、如何評價文章、如何對待別人評價等方面得到一個完整的認識和提高。這一提高的效果,只有在學生寫、評、后記幾個環(huán)節(jié)后才能充分顯現(xiàn)出來。

        需要指出的是本文談的作文批改創(chuàng)新,與讓幾個尖子學生替教師判作文是截然不同的,既有質(zhì)的區(qū)別,又有量的差別,這表現(xiàn)在:學生自批互改是培養(yǎng)學生的鑒賞能力。效果不同。教師讓幾個學生代勞判作文是看完了事,而本文讓學生自批互改,是全體學生的參與,重在培養(yǎng)學生多種能力。學生活動面不同。這里有部分與全體的目的不同。教師讓幾個學生代而勞之判作文是單純?yōu)闇p少教師工作量,而本文讓數(shù)量之差。心理狀態(tài)不同。前者有雇傭思想,后者是主動參與,有主人翁責任感。教師的工作量不同。前者教師可不在場,而后者在課堂上有教師的巡回指導點撥,解答疑難,并教之以方法,再加上瀏覽審閱,付出的多,得到的也必然多。

      創(chuàng)新作文 篇2

        每個人的心中,都有一個夢,也許是不切實際的幻想,也許是自己未來的目標。只要你堅持不懈,努力地去做了,無論她有多遙遠,無論需要花多少時間,它終有一天會變成現(xiàn)實。就像發(fā)明飛機的萊特兄弟,他們的心中有一個共同的夢想——飛上天空,這個在當時不切實際的想法,在他們不懈的努力下,在他們失敗了無數(shù)次后,終于沖破云霄,翱翔于天際。這一次的成功,少不了的關(guān)鍵就是——創(chuàng)新。他們并沒有傳統(tǒng)的觀念而放棄這個夢想,而是獨辟蹊徑,用創(chuàng)新的眼光去看待它,最終取得了成功。

        用創(chuàng)新的眼光去看待世界,會發(fā)現(xiàn)我們所能創(chuàng)造出的有用的東西還有很多。心懷夢想,不輕言放棄,會發(fā)現(xiàn)不少創(chuàng)新的種子在傳統(tǒng)的束縛下萌動。創(chuàng)新,如同我們的手和眼,能夠發(fā)現(xiàn)我們四周所缺少的東西,把它們挖掘出來,添上自己的靈感和智慧,把它變?yōu)楝F(xiàn)實;而夢想,就是我們的動力和目的。愛迪生的夢想是希望發(fā)明一種東西可以持續(xù)地發(fā)光發(fā)亮,于是通過不懈的努力,他發(fā)明了電燈;原始人類希望有一種披在身上防寒的東西,于是發(fā)明了衣服;倉吉希望有一種東西可以長久的記錄一些事情,于是發(fā)明了甲骨文……

        但是,請試想一下:如果一個人只有夢想,沒有創(chuàng)新的行動,那他就只能做一個空想主義者,一事無成。而一個人只會創(chuàng)新,而沒有夢想,那么他就會有兩種下場——根本不知道自己應(yīng)該做些什么,或是胡亂創(chuàng)新,甚至會造出危害人類的東西。

        所以說,創(chuàng)新與夢想需要相結(jié)合,才能真正創(chuàng)造出有益于推動人類文明進步的東西來。

      創(chuàng)新作文 篇3

        在生活當中,尤其是在我們每天閑暇的時光里面,你會覺得做一件事情就會很有成就感。

        以前的時候我們總是感覺要和別人聊天,要和同學在一起出去玩耍才是最寶貴的時光,可是后來漸漸地隨著年齡的增長,你會發(fā)現(xiàn)自己獨處也是挺難得的。

        因為在成長的路上本身就是遵循著越長大越孤單的訂立,而習慣孤獨,這也是你成長路上的必修課。

        也許在電視劇當中你會看到那些所謂的寶貴情誼,慢慢的都變得廉價,就是在一次又一次的嘩眾取寵當中變得無所謂了,因為所有的情感似乎都是這樣的,沒有任何新意。

        所以無論你是搞藝術(shù)的還是搞文學的,或者是其他的不相關(guān)的職業(yè),你都應(yīng)該從中汲取教訓。

        因為創(chuàng)新很重要。

        之前的時候看電視醉《明日之子》,就聽說華晨宇對這一方面很有研究,而且華晨宇的三觀都特別的正,他說無論做什么都需要創(chuàng)新。

        其實很多時候我們就能看清楚,那些人的思想當中確實就好像有珍珠在串聯(lián)起來。即便是我們自己不能從中得到任何經(jīng)驗,我們也可以從他們的行為處事當中學到一些東西。

        善于觀察,善于思考,也許本身就是你自己的一種很強的生活能力,也是一種寶貴的財富。

      創(chuàng)新作文 篇4

        踩著前人的腳印,最佳成果也只能是亞軍。

        這是中國著名國畫大師李可染老先生的名言。這句話告訴我們:應(yīng)該按照自己的想法做事,不要拘泥在前人的影子里,這樣才能超越前人的成就。

        有一位我非常喜歡的荷蘭畫家,他的名字叫文森特?梵高,他是著名的后印象派代表人物。早期他受當時主流的學院派影響,繪畫風格以灰暗色系為主,三十多歲的時候結(jié)識了一些印象派畫家,在他們的影響下開始嘗試用明亮的色彩作畫,他的大膽嘗試使他的繪畫風格耳目一新。后來,他又對點彩這一繪畫技法一見傾心,用一筆一筆或粗獷或細膩的筆觸,創(chuàng)作出了《星月夜》、《向日葵》、《梵高自畫像》等等很多很多舉世矚目的經(jīng)典作品,成為后印象派的代表人物。我覺得,梵高之所以能夠聞名于世,是因為他能夠不斷地創(chuàng)新和突破自我,如果他一直墨守成規(guī)的保持學院派畫風,或者一直模仿印象派畫家的風格,那我們怎么可能欣賞到后印象派的經(jīng)典作品呢?這真的是只有沖出別人的影子,踏出自己的足跡,才能摘得“冠軍”。

        同樣在我們漫長的學習過程中,也應(yīng)該堅持創(chuàng)新,只有這樣才能收獲更多的成功!

      創(chuàng)新作文 篇5

        下午放學,我走在回家的路上。突然,出現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象:一縷強光照射在我身上。我抬頭一看,驚奇地發(fā)現(xiàn)空中出現(xiàn)了一個雪茄形的發(fā)光體,淺藍色的光劃過天空,使天空變得十分純凈,如一塊巨大的藍寶石!癠FO!”我不由得驚叫起來。那發(fā)光體在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線,飛快地降落在前面的不遠處。

        不一會兒,周圍的人們從四面八方趕來,人聲鼎沸,人們都在議論著。不知誰喊了一聲:“外星人入侵地球啦!”大家都靜了下來,閃光燈咔嚓咔嚓的聲音也頓時消失了。

        也不知是誰打了110,武裝人員迅速趕到,一串串子彈射向那邊,可是中間如隔了一層透明墻,子彈剛射到一半就炸裂了。

        一個聲音從那發(fā)光體中傳出:“地球人,不要害怕!”一個外星人走了出來,它的樣子十分丑陋:胸前背后長滿了鱗片,皮膚是青灰色,鼻子扁扁的,像是要和臉合到一起似的!拔沂菑腁星來到地球探索宇宙邊緣秘密的,誰知飛碟在大氣層中出了點故障,使我被迫降落在這里。不過,我馬上修理好飛碟就走!彼f話的口形與我們說話不相吻合,顯然是用了先進的翻譯機。

        這時候,有人感嘆道:“哎,我還以為《星球大戰(zhàn)》的故事上演了——邪惡的外星人侵占地球,地球人奮起反抗”也有人問:“你們A星人長得都和你一樣嗎?”外星人搖搖頭說:“我的飛碟里有一種儀器,它能改變?nèi)说男螒B(tài),使人更適應(yīng)周圍的環(huán)境,所以,我們A星上的人長得并不和我現(xiàn)在一樣。”許多人按捺不住激動的心情,叫了起來:“這不可能!我們?nèi)祟惉F(xiàn)在的形態(tài)是幾十萬年自然演變的結(jié)果,最適應(yīng)地球上的環(huán)境了!你們要變也只能變成我們這個樣子!”“不!你們錯了,”外星人不緊不慢地說,“你們早就不適應(yīng)這里的環(huán)境了,看這河流、土地、天空哪一樣沒有受到嚴重污染?這一切都被你們的雙手所毀滅。再過幾萬年,你們也會變成我現(xiàn)在這個模樣,你知道嗎?身上長出鱗片,鼻子下塌,是為了不受臟空氣的毒害;皮膚變成青灰色,讓血液分解人體的毒素剛剛還有人以為我們?nèi)肭值厍蚰兀f句實在話,這樣骯臟的星球,白送給我們,我們都不要!” 我聽了這番話,只覺得眼前天旋地轉(zhuǎn),一頭栽倒在枯黃荒蕪的草地上。我望著灰色的天空和徐徐上升的飛碟,緩緩地搖搖頭。我相信,不久的將來,我能夠重新看到那蔚藍色的天空,清澈的河水,碧綠的草地,呼吸到那新鮮的空氣。我可不想變成外星人的那副模樣

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