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      春天來了小學課文內(nèi)容

      時間:2017-11-19 19:33:16 春天 我要投稿

      春天來了小學課文內(nèi)容

        《春天來了》是小學二年級的一篇課文,那么,下面是小編給大家整理收集的春天來了小學課文內(nèi)容,希望大家喜歡。

      春天來了小學課文內(nèi)容

        春天來了小學課文內(nèi)容:

        春天來了,春天來了

        來到了小河邊

        小溪歡快的流著

        春天來了,春天來了

        來到了田野上

        草兒綠了,花兒開了

        春天來了,春天來了

        來到了小鳥的家

        鳥兒唱著動聽的歌

        春天來了,春天來了

        來到了校園里

        校園里充滿了歡聲笑語

        春天來了教學設(shè)計

        教材簡析:

        “春天來了”選自一年級上冊《語文主題學習》叢書,本組議題主要由《春天是什么》、《春風》、《春雨》、《傾聽春天》等多篇課文組成,這幾篇文章,語言簡練,朗朗上口,簡短易讀,內(nèi)容淺顯易懂,充滿童趣,易激發(fā)孩子們朗讀的欲望。

        教學目標

        1、知識與技能:在學習中幫助孩子積累語言,并逐步提高運用語言的能力。

        2、過程與方法:通過多種形式的讀,培養(yǎng)學生的思維能力、觀察能力、語言表達能力。

        3、情感態(tài)度與價值觀:通過快樂地朗讀文章,讓孩子在朗讀中了解春天的變化,激起學生對春天的熱愛之情,以及熱愛大自然的思想感情。

        重點、難點:

        通過快樂地朗讀文章,讓孩子在朗讀中了解春天的變化,激起學生對春天的熱愛之情,以及熱愛大自然的思想感情。

        教具準備

        多媒體課件

        教學時數(shù):一課時

        教學過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

        1、導語:孩子們,在第六一單元中,我們學習了兒童詩《柳樹醒了》、《春雨的色彩》中小鳥們的爭論、《鄧小平爺爺植樹》還學習了古詩《春曉》《村居》了解到了古人眼中的春天,你們喜歡春天嗎?讓我們一起走進春天。

        2、揭題激趣:看!春姑娘已經(jīng)迫不及待地來到人間,快和她打打招呼吧!春姑娘把我們的世界打扮一新,春天是什么?春風吹著口哨,春雨滴答滴答,這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進春天,去感受春姑娘的獨特魅力吧!引出課題:《春天來了》,并齊讀課題。

        二、自主閱讀,合作交流

        1、自主識字

        在《叢書》中,選編了12篇以春天為主題的文章,我們重點閱讀了其中的4篇文章。(課件出示題目:《春天是什么》、《春風》、《春雨》、《傾聽春天》)。課前已布置大家進行了認真閱讀,并圈畫了喜歡的詞語,現(xiàn)在請同學們自己再來大聲地讀一讀。

        2、組內(nèi)識字

        學生分小組交流認字,共同分享你們的閱讀所獲?茨膫小組記的方法多、方法好。

       、4人一組。由小組長負責用多種形式進行教讀。

       、诋斝±蠋熃套x

       、坌〗M長獎勵小紅花給認字認得好的組員。

        3、檢查認讀生字情況。

       。1)臉蛋兒、撒歡兒(生字注音)

        去拼音讀

        引導學生發(fā)現(xiàn)這些詞語和什么有關(guān)?像這樣的詞語你還積累了哪些?

        (2)胭脂、鋼琴、輕盈盈、風箏、五顏六色、傾聽(生字注音)

        男女賽讀,去拼音讀。

        4、初步感知文章內(nèi)容。

        (我來考考你)

        春天是什么?文章中是怎樣寫的?

        春風吹來有什么感覺?

        春雨滴答滴答,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

        傾聽春天,你聽到了什么?

        過渡:不知不覺,老師相信此時此刻春姑娘已經(jīng)走進了你的心里,有的同學已經(jīng)按捺不住,想用自己的聲音去表達對春姑娘的喜愛。

        三、匯報展示,品讀感悟

        1、自讀兒歌

        現(xiàn)在請小朋友們打開叢書,自由讀一讀文章,圈畫出能夠表達你對春姑娘喜愛之情的句子,多讀幾遍。

        2、組內(nèi)互讀

        小組內(nèi)讀一讀你圈畫的句子,一個人讀其他人認真的'聽,如果他讀的有錯誤,請你們幫助他改正,如果你認為他讀的好,就用你喜歡的方式表揚他。

        3、片段分享

        誰愿意給大家分享你的閱讀體驗。

        (抽生讀自己畫的句子,并說說自己的體會,師相機指導大家一起讀讀精彩的句子,重點引導大家暢所欲言,和大家分享自己閱讀中的快樂,盡量讓參與的面廣一些)

        【片段分享舉例1】

        “春天是什么?是一把梳子嗎?是的是的,你看,它正為柳樹梳妝,數(shù)呀數(shù)呀,把柳樹的長發(fā)輸?shù)木G綠的!

        學生通過朗讀,感受到了春天來了柳樹的變化。

        【片段分享舉例2】

        “誘人的春風,給孩子帶來多少歡樂!孩子呢,也在春風里撒歡成長!”

        讀中,學生感受了孩子們對春天的喜愛之情。

        【片段分享舉例3】

        春雨大聲說:“聽呀,我的歌兒好美,又甜又脆!”

        學生通過朗讀,,傾聽到了春雨的歡快的聲音。

        小結(jié):孩子們,你們真會讀書,能夠讀出文字背后的東西來,這是讀書的一種很重要的方法。

        四、樂學善誦,遷移運用

        過渡:剛才我們一起分享了大家對雪花姑娘 的喜愛,接下來,雪花姑娘要和大家玩一個小游戲,游戲的名字叫“我能行”,敢不敢接受雪花姑娘的挑戰(zhàn)?

        小組合作交流并展示:

        1、春天是什么?是一把梳子嗎?是的是的,你看,它正為柳樹梳妝,數(shù)呀數(shù)呀,把柳樹的長發(fā)輸?shù)木G綠的。

        牛刀小試:春天是什么?是            嗎?是的是的,

        2、春雨滴答滴答,小苗鉆出地面。

        你看,                 。

        春雨滴答滴答,                          。

        小結(jié):大家的交流很精彩,我們今天也有很大的收獲。春姑娘不但裝點了我們的大自然,而且還給我們的生活帶來了無限的樂趣。春天到了,課下,請同學們繼續(xù)閱讀這個單元剩下的幾篇文章,繼續(xù)感受春姑娘的獨特魅力。

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