精選初三作文燭光
初三作文1200字--燭光
燭光
山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)山東省煙臺(tái)第二中學(xué)初三六班吳婧
“燭光”,是蠟燭通過燃燒而發(fā)出的光亮,蠟燭的光,也許它比太陽四射耀眼的光芒,是顯得那樣的渺小、那樣的微不足道,特別是在當(dāng)今科學(xué)發(fā)達(dá),能量之間能夠相互轉(zhuǎn)化、相互利用,“豆小”的燭光,似乎越來越不被人看重,或許有人感覺,那是不值得珍惜的現(xiàn)在也用處不大,甚至?xí)f“不過是一個(gè)不起眼的微光,有時(shí)還會(huì)嫌棄它不夠亮呢!”
朋友,你可曾想到:
當(dāng)在那“伸手不見五指”的夜晚,在那茫茫的征途上,人們苦苦探索而始終辨別不到方向的時(shí)候,可以使你在黑暗中經(jīng)過它那微小的光亮可以使你看到希望,會(huì)使你“絕路逢生”、“柳暗花明”。燭光就是方向,就是向?qū),就是通向你理想彼岸的坐?biāo)。
當(dāng)“HEPPYBIRTHDAYTOYOU”的歡快歌聲響起的時(shí)候,在燭光融融的映照下,人們臉上掛著激動(dòng)的淚花,燭光給我們帶來的是溫馨的祝福,是甜美的微笑,是對(duì)美好生活的向往。
人們可進(jìn)一步地想到曾想到:
當(dāng)燭光給人們帶來光明,給人們帶來歡笑,帶來希望的時(shí)候,它卻是以燃燒自身的“軀體”為代價(jià)的,這種犧牲自我的勇氣,這種“燃燒自己而照亮別人”的精神正是燭光的高貴品質(zhì)所在,也是千百年來人們所贊美和歌頌的主題。
面對(duì)這閃閃跳動(dòng)的紅色燭光,我想到了很多,但我首先想到了老師燭光的這種精神不正是我們身邊老師的真實(shí)行為的寫照嗎?多少次,老師因?yàn)榻o我們批改作業(yè)而孜孜不倦地伏案到天明;多少次,因?yàn)闉槲覀冋J(rèn)真地備課而主動(dòng)地放棄了休息的時(shí)間;多少次,因?yàn)椴賱谶^度而住進(jìn)了醫(yī)院;多少次,您為了為了給掉隊(duì)的學(xué)生補(bǔ)課而忍痛丟下家中嗷嗷待哺的孩子;多少次,因?yàn)樗蜕〉膶W(xué)生而忘記了家中的病人也需要照顧;又有多少次?
“老師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,老師的職業(yè)行為幾乎成了他們的生活的.全部。他們是以犧牲自我,來換得他們的學(xué)生茁壯成長的,他們心系學(xué)生,情傾講壇,把學(xué)生的喜怒哀樂真實(shí)的寫在自己的臉譜上。說他們是老師,卻更像父母有時(shí)比父母的愛更加慈善、更加深沉、更加令人感動(dòng)。
老師的愛是初春里溫暖的陽光,柔情地播灑著知識(shí)的種子,于是,知識(shí)的園地里便春意盎然,嫣紫姹紅;老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭,無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流,于是,潺潺的溪水順暢地流入知識(shí)的海洋;老師的愛是秋天里一片片紅葉,于是便迎來滿園秋色,碩果累累壓枝頭;老師的愛是冬天里的一縷梅香,瑞雪嚴(yán)寒,笑傲自開,教我們不畏困難,樹立信心,戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻,勇往直前。
事實(shí)上,像蠟燭那樣“燃燒自己,照亮別人”的人和事有許許多多,枚不勝舉。老師就是蠟燭這種高貴品質(zhì)和高風(fēng)亮節(jié)的典范。我想,如果我們大家每一個(gè)人都能來像蠟燭那樣,勇于犧牲、甘愿付出,那么世界不就變成美好人間了嗎?愿世界上默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人多起來吧!那么,我們生活的這個(gè)大家庭里將變成“光明的世界、美麗的世界、美好的世界”!
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