【熱門(mén)】道德作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的道德作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
道德作文 篇1
作為德州晚報(bào)的小記者，為了在9月15日的愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)上有出色的表現(xiàn)，我和媽媽前一天晚上就開(kāi)始忙碌了：選擇要賣(mài)的東西、貼價(jià)簽……
第二天一早，我和媽媽收拾行囊，直奔目的地——德州市婦女兒童活動(dòng)中心。
我挑了一個(gè)有樹(shù)蔭并且人比較多的位置，開(kāi)始擺東西。“一元區(qū)的筆，兩元區(qū)的鑰匙墜，五元區(qū)的布偶，還有精品區(qū)的筆袋……”我邊擺邊說(shuō)。擺完了，我欣賞著自己的勞動(dòng)成果，感到非常驕傲。有人來(lái)買(mǎi)東西了！我急忙推薦：“筆一元兩個(gè)，還有贈(zèng)品！”那人一聽(tīng)，就選了兩支筆，給了我兩元，我愣了一下，說(shuō)：“筆是一元兩個(gè)的！”就還給他一元錢(qián)�！罢媸莻�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，我的心里美滋滋的！漸漸地，客人就多了。不光因?yàn)槲业臇|西便宜，還因?yàn)槲业臇|西又新又好。
正在大家熱火朝天地賣(mài)東西時(shí)，組織活動(dòng)的阿姨招呼大家：“給災(zāi)區(qū)的小朋友捐點(diǎn)書(shū)吧！”大家都紛紛圍上去捐書(shū)。我捐了兩本，想著災(zāi)區(qū)的小朋友快樂(lè)地讀書(shū)的樣子，我的心里別提有多高興了！
雖然活動(dòng)時(shí)間并不長(zhǎng)，但我卻受益匪淺：雖然活動(dòng)規(guī)模并不大，但卻精彩至極！通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了“職業(yè)”道德最重要。
道德作文 篇2
生活就像茫茫大海，海洋一朵朵綻放著生機(jī)的故事;生活就像那長(zhǎng)長(zhǎng)的歌曲，歌曲在一串音符，生活在一段故事。你的故事，有他，有我;故事是真的，有好，也是美國(guó)。讓我們做一個(gè)道德的人，仔細(xì)聽(tīng)故事，心臟咀嚼生活... ...
星期六早上，冷風(fēng)約瑟夫，我打算乘八路巴士到祖母，我和一大群人等著八路車(chē)的到來(lái)，幾個(gè)年輕人穿著薄外套，嘴里掛著一只香煙，風(fēng)充滿了，我想：這可能是90后它但是一件事，我很生氣，他們實(shí)際上把煙頭在地上，垃圾桶在他們身邊。我站在他們旁邊說(shuō)，請(qǐng)拿起煙頭，這會(huì)污染環(huán)境。這不是一個(gè)干凈。他們傲慢地說(shuō)。我說(shuō)：清潔工是城市美容師，但你不會(huì)在乎？如果你是一個(gè)清潔工，你會(huì)滿意嗎？此外，這是一種不道德的行為。周?chē)娜耍菏堑�，是的！不自覺(jué)地，他們是低頭，蹲的身體拿起煙蒂 把它扔進(jìn)垃圾桶里。
道德是湖中心的澎湃急流，是熙熙攘攘的慶西的心臟。一切都是一個(gè)道德的事情，是一個(gè)假想的飛行，是一個(gè)盛jin哼唱，是一個(gè)精神洗禮。讓我們做一個(gè)道德的人，使我們的靈魂更加真誠(chéng)，寬宏大量，使我們的思想比一個(gè)聰明，豐富，讓我們進(jìn)入文明世界。
意大利詩(shī)人丹特說(shuō)：一個(gè)知識(shí)較少的人可以使用道德彌補(bǔ)，一個(gè)道德的人很難使用知識(shí)彌補(bǔ)。人們常說(shuō)：道德是石頭，打倒希望之火;火，光希望的光;道德是光，照亮生活的道路;道德是引導(dǎo)人們輝煌的方式。
道德作文 篇3
道德就像一盞燈，照亮著我們的心房。道德是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
從前有一個(gè)美麗的村莊，初陽(yáng)懶懶地從山尖爬起，這里的人們開(kāi)始了辛勤的勞作，村莊的四周都種滿了一棵棵直沖云霄的蒼天大樹(shù)，空氣中散發(fā)著淡淡的清香，就如進(jìn)入了畫(huà)境般美。美好的景物總會(huì)讓人忍不住地想去擁有它，甚至去破壞它。好景不長(zhǎng)，這個(gè)美麗的村莊變成了一片廢墟，樹(shù)木被村民們過(guò)度地砍伐，變成了光禿禿的一眼可以望到冷風(fēng)吹嘯的方向，這里，只剩下荒涼……
多少年后，一位老人帶著全家路過(guò)此地，聽(tīng)著車(chē)夫給他講的故事，他陷入了思考：如果這個(gè)地方再?zèng)]有人來(lái)去整理它，那么這即將變成真正的廢墟。然后他帶領(lǐng)著妻子和孩子在這里住了下來(lái)。每天當(dāng)初陽(yáng)的第一縷光芒照射下來(lái)，他總是將小樹(shù)苗搬出去栽種在以前的樹(shù)木旁，將那些廢樹(shù)墩鋤掉；日落時(shí)將小河的河水一勺一勺地舀來(lái)澆樹(shù)苗……數(shù)年后，這里的樹(shù)木匯成了一片汪洋，房屋逐漸增加，環(huán)境又恢復(fù)了原先一樣，人們拋開(kāi)了一切和諧的生活……這都是那位偉大的老人，他放棄了一切在這里無(wú)私地為我們創(chuàng)造了一切，這也是無(wú)私道德中值得我們最崇敬的東西吧。
許多人都不理解“道德”是什么？一個(gè)道德淪喪、缺失的國(guó)度，不可能有快速、持續(xù)、健康發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，也不可能有社會(huì)的正常發(fā)展、基本社會(huì)秩序的存在。道德存在的目地是直接關(guān)系到人們了解并掌握基本的為人之道，在此基礎(chǔ)上，形成正常完善的人格，樹(shù)立高尚的道德情操和理想。
記得尼克松曾說(shuō)：“周恩來(lái)的敏捷機(jī)智大大超過(guò)我能知道的其他任何一位世界領(lǐng)袖。這是中國(guó)獨(dú)有的特殊的品德，是多少世紀(jì)以來(lái)的歷史發(fā)展種種中國(guó)文明的精華結(jié)晶，他待人很謙虛但很沉著堅(jiān)定�！敝芏鱽�(lái)的文明談吐、禮貌舉止和他所具的令人折服的氣質(zhì)和風(fēng)度，正是他那高尚的品德、寬闊的胸襟、超群的智慧、美好高尚心靈的生動(dòng)體現(xiàn)。
道德往往是很簡(jiǎn)單的，也離我們的生活很近很近，近得幾乎觸手可得。做一個(gè)有道德的人，就要從身邊的每一件小事做起。
記得那是一個(gè)酷冬的早晨，我上完補(bǔ)習(xí)課坐公共汽車(chē)回家，上車(chē)之后見(jiàn)有一個(gè)空位便坐了下來(lái)，這時(shí)，我看見(jiàn)一位老奶奶提著一大袋的東西，步履蹣跚地上了車(chē)，而這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位了，老奶奶向四周望了望，并正好與我的眼睛對(duì)視了幾秒，我迅速地低下頭，老奶奶臉上流露一絲失望的神色。我心里想：我要不要給老奶奶讓座呢？要是我不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩(wěn)，摔著了怎么辦？再說(shuō)了，老師經(jīng)常教育我們要尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有道德的人，而要做一個(gè)有道德的人就必須從生活一點(diǎn)一滴的小事細(xì)節(jié)做起。這么一想，我便鼓起勇氣堅(jiān)定對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐這兒吧！”也許你會(huì)笑話我有座位不好好坐非要給別人坐，但是，我可以很堅(jiān)定的告訴你：我不曾后悔過(guò)，因?yàn)榈赖略谖倚�，這個(gè)社會(huì)包容了我太多太多，我也要用實(shí)踐去回報(bào)這個(gè)社會(huì)，做一個(gè)有道德的人并不困難，只要你愿意！
殘陽(yáng)肆虐，世界又恢復(fù)了平靜。我們作為道德的小樹(shù)苗，正在將道德駐為永恒……
道德作文 篇4
天空正下著茫茫大雨，我打著雨傘在回家的路上走著。
這時(shí)，我看見(jiàn)任學(xué)空走向一位老爺爺。我很奇怪，心想:“這位老爺爺是誰(shuí)呢?任學(xué)空為什么要走向他呢?”
于是我跑了過(guò)去�！叭螌W(xué)空，你在干什么呢?”我笑瞇瞇的問(wèn)道。任學(xué)空面帶笑容的說(shuō)：“這位老爺爺沒(méi)有拿傘，在路邊淋雨，我在給他遮雨啊。”就在這時(shí)，我說(shuō)：“那我也來(lái)幫你�！�
老爺爺說(shuō)：“孩子們，不用管我，你們快回家吧，別讓父母擔(dān)心。”“等到雨停了我們就走。”我和任學(xué)空異口同聲的回答。
就這樣，我們和那個(gè)老爺爺站了好久。我們笑瞇瞇地說(shuō)：“再見(jiàn)。”
在路上，我問(wèn)任學(xué)空：“你為什么要這樣做?”任學(xué)空說(shuō)：“別人需要幫助，要伸出援助之手，我需要幫助時(shí)，別人也出援助之手。
道德作文 篇5
道德是什么呢？是文明？是誠(chéng)信？是感恩？還是責(zé)任？是啊，這些美麗的詞匯都在以不同的方式描繪著道德。但是要我說(shuō)道德絕不僅僅是這些。在我的眼里，道德宛如山間的涓涓細(xì)流，雖然沒(méi)有驚濤駭浪的雄偉壯觀，但是卻能默默地潤(rùn)人心田；好像顆顆細(xì)小的沙礫，雖然沒(méi)有碧玉的青翠欲滴，卻能成就萬(wàn)丈高樓。
說(shuō)起道德，前些日子的云南大旱再次牽動(dòng)了我的心，那一副副感人至深的畫(huà)面無(wú)一不是道德的縮影，無(wú)一不在顯示著道德的力量。我清楚地記得在旱情最嚴(yán)重的地方，有一名小學(xué)生把學(xué)校發(fā)給她的礦泉水偷偷地?cái)�了起來(lái)。當(dāng)記者阿姨問(wèn)她為什么要這樣做時(shí)，他說(shuō)要留給山頂?shù)膵寢�。看到這里，我哭了。在電視里，我看到了她那被太陽(yáng)曬得黝黑的臉，不舍得用水洗一洗蓬亂的頭發(fā)與干裂的嘴唇。我想，她的嗓子也一定干澀了吧，或許她渴得只剩下為媽媽帶礦泉水的力氣了。她攢下的不僅僅是礦泉水��！更是一個(gè)孩子對(duì)媽媽真誠(chéng)的愛(ài)，是傳承了幾千的中華民族的傳統(tǒng)美德。在云南，有比我小得多背水的孩子，有住在石洞里守護(hù)著全村唯一水源的老爺爺，還有許多為那里送水的車(chē)輛和叔叔阿姨。
在大家的努力下，災(zāi)區(qū)的人民終于挺過(guò)來(lái)了。我們被他們感動(dòng)了。我在想，道德就像那清清的水，沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，那么清澈，那么純凈，卻可以讓我們心里甜甜的、暖暖的。
道德讓我們的生活壞經(jīng)更加清新亮麗，讓我們的心情更加愉悅舒暢，讓我們隨著爸爸媽媽漫步在情節(jié)而美麗的清水綠堤，是到的讓我們享受著那里的鮮花、綠樹(shù)和青草；當(dāng)年邁的老人擠進(jìn)公共汽車(chē)，是到的讓他們擁有了座位；當(dāng)放學(xué)時(shí)幾百名學(xué)生一起涌出校門(mén)，是道德使用機(jī)動(dòng)車(chē)輛繞行或停止行駛，讓我們的路暢通無(wú)阻……
道德，讓我們感動(dòng)，讓我們享受，更讓我們快樂(lè)而幸福。
校園里，我彎腰撿起一團(tuán)廢紙，老師夸我講究衛(wèi)生；在家里，我為年邁的奶奶打上一盆洗腳水，奶奶把我緊緊摟在懷里，說(shuō)我是個(gè)孝順的孩子；小區(qū)里，我主動(dòng)為抱著小弟弟的阿姨開(kāi)門(mén)，領(lǐng)東西，阿姨夸我有愛(ài)心……
一句句表?yè)P(yáng)，讓我感到了講道德的快樂(lè)，讓我體驗(yàn)到了道德的幸福。
道德，就像是蒲公英的種子隨風(fēng)飄散，落到哪里，就在哪里生根成長(zhǎng)，就會(huì)在哪里開(kāi)出美麗的金色小花，而我們的行動(dòng)就想那傳播種子的縷縷輕風(fēng)。讓你，讓我，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧！共同播下道德的種子，讓我們的身邊開(kāi)滿道德的花朵，我們的世界一定會(huì)更加絢麗多彩，芳香宜人。
道德作文 篇6
教師的幸福是相對(duì)的。它相對(duì)于教師的付出，相對(duì)于教育的辛苦，相對(duì)于微薄的收入，相對(duì)于社會(huì)發(fā)展的'苛求，相對(duì)于教育改革的催促。教師的勞動(dòng)是辛苦的、清苦的，更是細(xì)膩的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。因而，只有那些勤于思索的教師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的尾巴；只有那些善于不斷進(jìn)取的教師才能體驗(yàn)到教育的幸福。
教師的收入雖然微薄，卻時(shí)刻對(duì)學(xué)生懷有教育責(zé)任，他們才能苦中作樂(lè)；教師的工作雖然面對(duì)無(wú)盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，他們才能默默無(wú)聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤地耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
教師的幸福就是教師在自已的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師幸福的精神性——學(xué)生的道德成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步，進(jìn)而對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，都是教師生命意義的確證；教師幸福的給予性與被給予性——在給予與被給予的中體驗(yàn)精神性的“雅�！�；教師幸福的集體性——任何一個(gè)學(xué)生都是教師集體勞動(dòng)的結(jié)果，也是學(xué)生集體勞動(dòng)的結(jié)果；教師幸福的無(wú)限性——教師對(duì)終身學(xué)生的影響，并贏得自己終身的記憶。這一切注定教師只把教師僅作一種職業(yè)看待，對(duì)教育缺乏一種事業(yè)的追求與理想是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的幸福的，朱永新教授提出“教育理想”為什么那么倍受關(guān)注？我想也足以說(shuō)明教育理想的缺失對(duì)教師幸福是“致命性”的打擊。對(duì)信仰和幸福的關(guān)系研究也表明，有信仰的人比沒(méi)有信仰的人更有幸福感。
因此我們呼喚教育理想的回歸，唯有懷有教育理想的教師才能真正體會(huì)到教師的幸福。作為一名教師，懷抱著教育理想踏上教育工作，需要保持一份靜心，慧悟妙思；保持一份良心，教書(shū)育人；保持一份真心，實(shí)現(xiàn)理想；保持一份幸福，體驗(yàn)生命。
獲得與感受幸福就是一種需要磨礪和培養(yǎng)的能力，這份能力來(lái)自于對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)自我的完善，對(duì)境界的提升。這時(shí)，幸福不再是經(jīng)濟(jì)的豐厚回報(bào)，不再是職位的逐步提高，不再是別人的點(diǎn)頭肯定，它是我們心中懷著的夢(mèng)想，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的每一種體驗(yàn)，是感動(dòng)生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)，是超越自我的每一點(diǎn)進(jìn)步。心若在，夢(mèng)想在，夢(mèng)想在，則幸福在。
當(dāng)然，教師的幸福是要有人來(lái)關(guān)心的。關(guān)心教師的身體健康，關(guān)心教師的學(xué)校生活，關(guān)心教師的成就需要。我真想奉勸教育行政官員們，你們?cè)诳燎蠼處煹臅r(shí)候，是否也該給教師們多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)理解，多點(diǎn)尊重？
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福！那么，親愛(ài)的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽(yáng)光，讓我們播種快樂(lè)，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂(lè)貯滿自己的心房。
道德作文 篇7
清晨，停車(chē)站內(nèi)，本該是“母子上車(chē)處”的等候站，卻出人意料地站著四位衣冠楚楚的大男人，臉上滿是不屑、木然的神情。旁邊有一個(gè)扎著頭巾，懷抱孩子的中年婦女憤恨地望著那些男人。
四個(gè)男人都假裝看不見(jiàn)那牌子上的五個(gè)大字，低著頭，自顧自地準(zhǔn)備等車(chē)過(guò)來(lái)，然后上車(chē)。他們看上去沒(méi)有一點(diǎn)兒“文盲像”道是更像有文化的人。或穿著軍大衣，戴著軍帽，或皮鞋擦得程亮，或皮夾克著身。為什么呢？他們?nèi)伎床坏侥桥谱由系奈鍌�(gè)大字，只是木然的低著頭，毫不去理會(huì)那個(gè)被冷落在一旁中年婦女。
他們有懷抱小孩嗎？他們有老弱病殘嗎？他們是母親嗎？答：不是。他們都是頂天立地的大男人，都是擁有高級(jí)文化的大男人。可是，候車(chē)處的那五個(gè)大字他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)得呢？他們是文盲嗎？是的，在我的眼中他們就是文盲。因?yàn)樗麄儧](méi)有道德，不知道道德是一件多么重要的事。無(wú)論他們有多高的學(xué)歷，無(wú)論他們有多么高的權(quán)力，我相信，在我的眼中，在全世界大多數(shù)人的眼中，他們就是不折不扣的文盲。
可是，轉(zhuǎn)念一想，這樣的假文盲在社會(huì)中還少嗎？不少了。
在公園里，樹(shù)上掛著“禁止爬樹(shù)”的警示牌，可是，有多少小孩在樹(shù)上拍照、嬉戲；池塘邊掛著“水深，危險(xiǎn)”的警示牌，但是，仍然有許多的人因?yàn)樵谒吝呁嫠６缢硗觯徊蛷d的洗手間里掛著“節(jié)約用水”的警示牌，可是，水龍頭仍在“滴滴嗒嗒”地流個(gè)不停。這些，有誰(shuí)注意過(guò)呢？
社會(huì)上文化的“文盲”不多，可是，不守道德的“文盲”卻不是一般的多，他們不是文化的文盲，而是社會(huì)的文盲。他們不一定不識(shí)字，但是，他們有一個(gè)最大的共同點(diǎn)。那就是：不是真“文盲”，卻要假裝“文盲”。
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