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      定格作文

      時(shí)間:2021-06-11 13:58:06 定格 我要投稿

      【熱門】定格作文錦集7篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的定格作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【熱門】定格作文錦集7篇

      定格作文 篇1

        葉的離去

        是樹的不挽留

        還是漂流

        琴聲悠揚(yáng)

        是夜的寧靜

        還是愛的牽連

        琴聲追隨著風(fēng)兒

        飄啊飄啊飄!

        下一個(gè)驛站會(huì)在何方?

        一臺(tái)120貝斯的大便攜式的電子琴,摩挲的歲月也塵封不了他的光澤。黑白的琴鍵,因母親的擔(dān)心,被包裹了好幾層。

        小時(shí)候,她經(jīng)常在電視里看到音樂大師們動(dòng)人的演奏,秀長(zhǎng)的手指在黑白相間的琴鍵上輕快地飛舞,優(yōu)美的旋律在耳畔悠揚(yáng)的回蕩。一種向往的美油然而生。

        灰暗的墻面,折射出顫抖的燭光,她顫抖著吐露出久久前的念頭:“爸,媽,我想學(xué)鋼琴!

        “嗯?”父母相覷著無奈說,“家里的情況你也是知道的,況且學(xué)琴是很貴的!霸趺赐蝗幌雽W(xué)琴了?”是父親不忍心的打破著她的夢(mèng)。

        “在電視上看到的!”見一旁母親欲嘆又止,頓了頓又補(bǔ)充道:“我會(huì)好好學(xué)的!

        父親看了看母親,微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭!巴,我終于可以學(xué)琴咯!我一定會(huì)好好學(xué)的,”她驚喜地大聲尖叫著。燭光也似乎在舞動(dòng)。

        由于經(jīng)濟(jì)上的原因,父親給她報(bào)了便攜式的電子琴班。失去了興趣的她剛開始還挺認(rèn)真的,但到了后來原形畢露了。上課,她就在那渾水摸魚,有時(shí)還偷偷出去玩,到街上,她總會(huì)站在鋼琴點(diǎn)的櫥窗前,癡癡的凝望!每一次放學(xué)后,父親都會(huì)面色鐵青的背著琴,汗珠如青豆般大小,一顆顆的滑落著。但她堅(jiān)信自己沒有錯(cuò),

        如期而至的考試,她終于意料中的失敗了。發(fā)榜的那天,父母高高興興的帶著她去。一溜紅色的“通過”被那黑色的“不及格”給無情的打斷了,那個(gè)人就是她。母親伸手拉她,“走吧。”指尖冰冷。

        回家后,烏云壓著雷電翻滾而至。

        “說說吧!”父親的的聲音驟然響起。

        “說什么?”她的手指纏著衣服嘟噥著。

        “同樣學(xué)的琴,人家都過了,而就只有你一人不及格!”父親竭力地按捺著自己的怒氣。

        “我要的不是便攜式的電子琴,是鋼琴。”她冒著冷汗道。

        話聲剛落,父親騰站起來,高高地?fù)P著手,卻始終,沒有落下。其實(shí)父親早就知道那不是好辦法,難以承擔(dān)巨大的費(fèi)用,才出此下策。

        “你這孩子,難道便攜式的電子琴就不是琴了嗎?你知不知道你爸爸為了你學(xué)琴掙錢多辛苦,就為了你一句話,全家人都要累死累活的,你怎么還不知足呢?”母親詫異的扭過了頭。

        “對(duì)不起,我錯(cuò)了!我知道錯(cuò)了,我會(huì)努力的!彼齽e過頭去哽咽道。淚水簌簌的往下流。

        暴風(fēng)雨后,孩子的學(xué)琴的態(tài)度改變了很多。父母欣慰的眼眸里放映著她上課時(shí)的認(rèn)真的臉龐,閑暇的時(shí)候,小屋里也傳來支支吾吾的琴聲。

        繁花盡謝時(shí),一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了。

        匯報(bào)演出那天,老師把聽得正入神的她的父母叫到了一旁,笑問“上次,和你們說的事商量好沒?這孩子真挺的確天賦!

        “恩,我們要讓她繼續(xù)學(xué)下去!备赣H伸手在口袋里掏了半天,抽出錢幣數(shù)了又?jǐn)?shù),抹平了錢角,雙手遞上。

        這一次一溜的“不及格”中只有她是紅紅的“通過”。她摟著母親的脖子,歡快的笑著。金色的陽光肆意的綻放。

        回到家后,孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)大箱子。“這是什么呀?”她跑上前去,拉鏈一拉,掀開白罩,“嘩——”一臺(tái)嶄新的鋼琴映入眼簾。潔白的琴板下,有著一排圓潤(rùn)可愛的黑白琴鍵,即使是在陰暗的屋子里也顯出光彩奪目的光芒。

        她,原本想收獲一縷春風(fēng),他們卻給了她整個(gè)春天;她,原本想要一簇浪花,他們卻給了她整個(gè)海洋!此刻,在她的眼里沒有冰冷冬天,只有溫暖春天!

        如今,花束燦爛,飛鳥與還;而心中的琴聲依舊飄揚(yáng),永遠(yuǎn)無法釋懷心中的琴結(jié)——情結(jié)。那一刻,也許就是被定格的琴音吧。

      定格作文 篇2

        娜拉走了,噙著淚,轉(zhuǎn)身一瞥,虛掩的門縫中,他的丈夫,孩子,正在熟睡。她毅然地別過頭去,轉(zhuǎn)身離開。她徹底的醒了,與其做一輩子的傀儡,倒不如離開去追求屬于自己的自由。于是,她的生命在此刻定格,伊孛生的靈魂在此刻得到解脫。

        曇花一現(xiàn),只為韋馱。夜,那么寂靜,幽幽繾綣著最壯觀,最凄涼的美麗。默默的綻放,驚艷,剎那間的芳華,望眼星空,落寞了一瞬間流星的圓弧。淚水,肆無忌憚的流淌,無言。

        風(fēng),婆娑著淚眼朦朧的美麗,曇花,將其一生的精力積聚,綻放超凡脫俗的美麗。剎那的永恒,她的生命就此定格。縱然之后美麗凋零,凝固了一世的苦痛,她無所畏懼。為了瞬間的永恒,破碎了一世的舊夢(mèng)。定格,是剎那的彌留與綻放。

        厚厚的灰塵掩蓋了他的視線,殘留的灰燼遮去了塵世的浮華,余煙中傳來深深的嘆息。紫葡萄經(jīng)不住秋天的誘惑,化為了深秋晶瑩的露水,鮮花,已不屬于他,而生生地依偎在別人的情懷。望著大地慘白的微笑,他折下已凝露的枯藤,低頭,沉思。風(fēng)撩起他的衣襟,刺骨,冰涼。雨絲,從他的發(fā)際滑落,一滴滴,與大地相碰,發(fā)出清脆的響聲。突然,他揮舞起手中的枯藤,奮力在大地上寫下:相信未來。在痛苦的吟哦中,他明白了,生命的意義在于學(xué)會(huì)承受和秉持一種樂觀的心態(tài)。定格,是剎那間的醒悟。

        拄著拐杖,一步步,踽踽前行。風(fēng)來了,吹來前人的氣息,他細(xì)細(xì)品味著這柔風(fēng)中的經(jīng)典,只有他明白,眼前的這些毫不起眼的雜草,意味著什么。俯身,摘下,放入口中,咀嚼,一種澀味沖擊著他的味覺細(xì)胞,笑容橫亙?cè)谒麧M是皺紋的臉上。此刻,他又在醫(yī)學(xué)的史冊(cè)上踩下深深的腳印。定格,是無畏付出之后的粲然一笑。

        定格,講究的不是急功近利,它是一種細(xì)品,如經(jīng)過濾后的人生。懂得品味沉淀,生命才不會(huì)從此黯淡。

        定格,不是一種珍貴,而是一種普通,在普通中積蓄偉大,于是,多年的歲月在不斷地耕耘中得到回報(bào)。

        定格,畫面的永恒,幸福緩慢地前進(jìn),波瀾伺機(jī)而動(dòng)。時(shí)間的輪盤瞬時(shí)凝固,留下一切美好。

        也許,我們無法停止時(shí)間前進(jìn)的步伐,但我們可以定格生活的瞬間,將瞬間變成永恒;也許,我們無法成就挽留生命中的一些珍貴,但我們可以將他們定格,記錄在生命的軌跡上;

        也許,一切的一切,都因定格而停留,于是才有了那一切的一切……

        三毛說過,生命不在于長(zhǎng)短,而在于是否真正地活過。正如她的生命一樣,即使隕落,靈魂一直定格在詩的殿堂中,吟哦著永恒的旋律……

      定格作文 篇3

        今年7月14日,是他奶奶的第五個(gè)祭日,時(shí)間真是飛快!就像脫韁的野馬、決堤的洪水一般,肆無忌憚的沖走了一切,唯有記憶如同燒不盡的小草一樣,定格在了他的腦海中——

        記得五年前的一天,一個(gè)孩子和他的奶奶在石桌子上,吃著涼爽的西瓜,曬著暖暖的太陽,交談著一件事。也是這一天的下午,孩子坐上了駛往外公家的班車,他與奶奶之間,只留下了相互的盼望和一個(gè)小小的約定——過生日。當(dāng)孩子到外公家的第十二天,離自己的生日,與奶奶的約定僅僅有九天時(shí)間的時(shí)候,一切都破滅了,時(shí)間對(duì)他開了一個(gè)天大的玩笑,奶奶去世了。就在孩子早上起床,滿心歡喜玩樂、盼望時(shí),噩耗像只餓狼一樣撲向了毫無準(zhǔn)備的他,根本不容他思考,給他重重一擊。那時(shí)孩子覺得天塌了,那份盼望變成了根本無法實(shí)現(xiàn)的絕望,太陽仿佛都變冷了,風(fēng)仿佛吹不到他身上,而是毫不猶豫地沖向他的心。他的心在風(fēng)吹擊下變成了玻璃,他在這片玻璃中,隱隱約約看到了許多不同的自己,他看到了那個(gè)成天盼望的自己,也看見了現(xiàn)在的自己,前面一個(gè)生龍活虎、上躥下跳,而如今的他,像是被人束縛了一般,死氣沉沉。在這個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)空中,在這個(gè)駛往奶奶家方向的班車上,他的心久久不能平靜,他什么也做不了,只有不住流淚,任憑外公粗糙的大手幾度擦干他的眼淚,可淚水還是像決堤的河流一樣,怎么擋也擋不住。當(dāng)看到奶奶的遺像時(shí),他的心碎了,沒有聲音,沒有什么能將其挽回。他想蜷在奶奶的懷里,像以前一樣,不要什么理由,什么也擋不住,就要去她懷里?蛇@次他不能,姑姑哭著,使勁地拉著他,嗚咽道:“不行!不行啊!”……他只能站在一旁,呆呆地望著奶奶的遺體。此時(shí)他覺得自己像一只小鳥,好不容易學(xué)會(huì)了飛翔,幻想著飛向藍(lán)天,卻在半空中被人打了下來。他日思夜想,好不容易來到她的身邊,卻面對(duì)的是永別。此時(shí)此刻的他內(nèi)心躊躇,一時(shí)不知道要做什么,便跪坐在奶奶頭側(cè)旁的草鋪上打開回憶之門,看看小時(shí)候的他和那個(gè)時(shí)候的快樂往事。

        他的父親是奶奶最小的孩子,于是他的父親在當(dāng)時(shí)享受著奶奶較多的疼愛。經(jīng)時(shí)間的推移,于20xx年7月29日出生的這個(gè)小生命成了又一個(gè)盡享奶奶疼愛的人。他是獨(dú)生子,到2、3歲時(shí)十分調(diào)皮,仿佛一只小猴子,活力無限。他是奶奶的“小尾巴”,不論奶奶走到哪,他就會(huì)纏到哪。就以奶奶做飯時(shí)的事來說吧,他誤把鹽當(dāng)成白糖,挖了一大勺放入嘴中,結(jié)果咸的他不停的吐口水,漱口,喝水……想到這里,他不禁笑出了聲,轉(zhuǎn)眼看到奶奶的遺體,又覺心如刀絞,難過的流下淚水。

        時(shí)間過得飛快,一年一年過去了不知多少次,可始終不能沖去他心中的這份關(guān)于奶奶的回憶。每每遇到傷心、難過、煩心的事,他都會(huì)打開心中這扇記憶的大門,重溫有奶奶在的時(shí)光。

        現(xiàn)在有個(gè)人坐在書桌上,寫下“她”的故事與回憶,可能有人會(huì)問:那個(gè)人為何要寫下“她的”的故事呢?答案很簡(jiǎn)單,上文中的“他”和寫這個(gè)故事的人,就是心中遇到煩心事的我。那些全是我的回憶,只不過是換了個(gè)方位,就像看影片一樣,反復(fù)欣賞、回味這份心中的溫暖。

        時(shí)間就是如此冷酷,會(huì)帶走你的親人、開心和快樂時(shí)光,但對(duì)于永遠(yuǎn)定格在心中的畫面,它又會(huì)不時(shí)閃現(xiàn)出來,供你去回憶……

      定格作文 篇4

        時(shí)間總是在不斷的流逝,它從不曾為誰而停下腳步,歲月總在前進(jìn),我們無法干預(yù),少兒時(shí),我們期盼著成年,長(zhǎng)大后我們又渴望著回到童年,但是時(shí)間一旦擦身而過,便無法再回頭。人生的無奈,歲月的滄桑盡現(xiàn)于此,但我們絕對(duì)不甘心就此由它擺布,時(shí)間雖然不會(huì)停止,但我們可以用自己的方式來使它定格。

        青春,一個(gè)激情四射的年代,有我們奮斗的汗水,青春是飛揚(yáng)的,有無數(shù)的夢(mèng)想在醞釀。然而青春又好比是一朵花,竭盡所有的力氣去吸收日月精華,不斷的成長(zhǎng),只為綻放的那一瞬間,可是它一生只開一次,錯(cuò)過了,永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。盡管如此,我們依舊可以用語言文字來定格我們的青春。

        我們可以把青春寫在紙上,以文字的形式,把情感、壓力、奮斗、辛酸都傾注在筆尖,讓它成為永久不能磨滅的印證,證明我們那曾經(jīng)的酸甜苦辣,永遠(yuǎn)不會(huì)褪去。

        日記,我們的知心朋友,它就是另一個(gè)你,一個(gè)真實(shí)的你,你那個(gè)沒有展露在眾人面前的你,那個(gè)深藏不露卻又欲噴薄而出的你。它是使你的青春定格的一種很好的方式,我們可以把自己身邊的那些一點(diǎn)一滴的小事記錄下來,那些看似平淡,卻體現(xiàn)著你的生活的事,那些或許微不足道卻使你感觸良深的事,絲絲縷縷的.串聯(lián)在一起,便是你青春成長(zhǎng)的見證。日復(fù)一日,年復(fù)一年的積累,往事盡在其中,成長(zhǎng)處處有痕跡,時(shí)光仿佛也可以倒流。

        在我們的成長(zhǎng)記憶中,還可以用拍照來留下永恒的紀(jì)念,當(dāng)我們的青春處于興奮、喜悅或失落時(shí),用照相機(jī)把當(dāng)時(shí)的表情留下,珍藏起來,那是真實(shí)貼切的,一張張照片連接起來,青春的一幕幕似乎都在眼前重演,我們似乎穿越了時(shí)間的界限,不再對(duì)過去望而生畏,一切的一切都在無言之中,只有我們自己能懂。

        青春的歲月總是處于不斷的交織編雜中,時(shí)刻都在變化,沒有一分一秒在靜止,身處其中的我們或許喜怒無常,或許陰晴不定,時(shí)間不會(huì)因此而憐憫我們,但我們可以用行動(dòng)來證明,我們的生活不都是暗淡的,我們的青春也是奔放的。

        不要抱怨時(shí)光歲月的冷酷無情,我們可以用屬于我們自己的方式來紀(jì)念它,來定格它,或許那并不完整,但那是一種回味,一種幸福。

        定格青春,由我們自己來主導(dǎo)!

      定格作文 篇5

        天空依舊晴朗,依舊明媚,踏上遠(yuǎn)行的火車,去尋找生命的禮贊。

        窗外的景色不斷交疊閃現(xiàn),來不及眨眼,就已經(jīng)物是人非。我們已習(xí)慣用照相機(jī)去捕捉瞬間,但就在我們反應(yīng)的那零點(diǎn)幾秒內(nèi),陽光早已一掠而過,瞬間已不再是那瞬間,同樣,青春,也是如此難以定格。

        還來不及哭,穿過的子彈就帶走了溫度,畫面定格在英雄倒下的剎那,但這,只會(huì)在電影中出現(xiàn)。英雄注定非凡,而王子和公主的的結(jié)局不會(huì)悲傷,生活中的黑暗,成長(zhǎng)的痛苦卻永遠(yuǎn)蜷縮在卑微的角落——一堆堆試卷,一輪輪考試,一次次殘酷的排名,我們漸漸學(xué)會(huì)偽裝,學(xué)會(huì)漠然,學(xué)會(huì)像鴕鳥般一頭埋入沙子,以為再不會(huì)為分?jǐn)?shù)之外的事流連……然而,我們畢竟還年輕,偶爾還會(huì)掙扎著張狂——某天,也會(huì)灌著啤酒,熬至天亮,然后頂著大大的黑眼圈笑著對(duì)同桌說:“昨晚的球賽真精彩!”可是笑容也只在剎那,延續(xù)不到下個(gè)瞬間,因?yàn)樯畈⑽匆蚰且灰狗趴v而偏離了軌道,試卷、考試紛至沓來,排名卻灰溜溜地墜下,或許,便是那一夜瘋狂后的代價(jià)。幾句是非,把青春定格在翻頁過后。

        回歸書本,反復(fù)逼著自己做著機(jī)械運(yùn)動(dòng),卻味同嚼蠟。難道,這就是所謂的成長(zhǎng)?也許,成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)逼迫自己,為了生存而做自己不想做的事情。猶記得,兒時(shí)師長(zhǎng)的教誨:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!便露奈宜坪趺靼琢俗x書的妙處。而今,在分?jǐn)?shù)的世界里,書中藏匿著的,或許只是張錄取通知書罷了,而青春,只剩下無奈。

        當(dāng)時(shí)間開始游走,記憶斑駁得如同泛黃的照片。面對(duì)那即將逝去的青春,我們又該拿什么去紀(jì)念?即使生活的大門在不知不覺中悄然合上,當(dāng)夜幕在眨眼間安靜落下,當(dāng)走過的路在轉(zhuǎn)身間已辨不清方向,也許,你會(huì)嘆息;也許,你會(huì)迷茫;也許,你會(huì)失望。當(dāng)你在徘徊不前,游移觀望時(shí),請(qǐng)不要放下希望。只要你再敏銳一點(diǎn),你會(huì)看見上帝在為你打開的一扇窗,灑落點(diǎn)點(diǎn)陽光;只要你再堅(jiān)持一下,你會(huì)驚嘆東方曙光初現(xiàn),燃起希望的紅光;只要你再往前走一點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),越過悲觀的山頭,卻是坦蕩的康莊大道,彼岸開滿鮮花。

        當(dāng)青春開始被分割得支離破碎的時(shí)候,為何不放下疲憊的心來,在冬日的午后,沐浴陽光,泡上一杯溫暖的綠茶,唇齒流芳間,讓思緒兀自流淌,在筆尖留下一串串思想的雖然青春不能被時(shí)間定格,但文字卻可以把青春定格。

        有人說,時(shí)間是最好的藥劑師,讓人淡忘了痛苦,卻更淡忘了青蔥歲月里最美的憂傷……只有文字,才能真正治療人心。在筆下,你的青春依舊是美好的;在筆下,窗外的天空依舊明亮;在筆下……

        琥珀因?yàn)闀r(shí)間而美麗,琥珀,因?yàn)槎ǜ窳松哔F。

        深邃的夜空下,我們抬頭仰望。流星劃過,如同即逝青春,雖然,轉(zhuǎn)瞬即逝,而美好的過往,卻早鐫刻在那流動(dòng)的文字之中,永遠(yuǎn)定格。

      定格作文 篇6

        一幅照片把大家?guī)У搅?0多年前戰(zhàn)火紛飛的年代,那定格的鏡頭記錄著一個(gè)小男孩失去親人的凄慘境遇。當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?這個(gè)孤獨(dú)小男孩的命運(yùn)如何?聯(lián)系照片上的人和景,寫出看到的和想到的,這便是本次習(xí)作要求。寫好這篇習(xí)作,應(yīng)從以下方面著手:

        第一:了解背景,還原照片中日軍轟炸火車南站的慘烈場(chǎng)面。在動(dòng)筆之前,我們可以通過電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等了解日本侵略者轟炸上;疖嚹险镜臍v史。當(dāng)時(shí)三架飛機(jī)呼嘯而來,火車南站頓時(shí)成為一片廢墟!戰(zhàn)地記者王曉亭將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這個(gè)孤獨(dú)的孩子,拍下了這張極有控訴力的照片,引起了國際社會(huì)的強(qiáng)烈反響。了解這個(gè)背景后,我們就可以從畫面上提取天橋斷裂、鐵路扭曲以及斷肢殘?bào)w等信息,還原當(dāng)時(shí)的慘烈場(chǎng)面。

        第二 :合理設(shè)想,描繪小男孩失去父母后孤獨(dú)無助的表情動(dòng)作。在整體描述日軍轟炸造成火車站面目全非、觸目驚心的現(xiàn)場(chǎng)之后,接著文章就應(yīng)該聚焦到鐵軌中那個(gè)讓人心痛的孩子身上。結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景設(shè)想一下,他的父母遭到了怎樣的不幸?他的內(nèi)心收到了怎樣的重創(chuàng)?要細(xì)致具體地寫出孩子的外貌、表情、動(dòng)作以及嘴里的呼喊,只有這一部分寫成功了,才能把讀者帶入那種情境,體會(huì)那種無助。

        第三:傾訴心聲,表達(dá)對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨,對(duì)世界和平的渴望。當(dāng)照片中定格的鏡頭動(dòng)起來,當(dāng)慘絕人寰的一幕在我們眼前重放之后,它一定會(huì)帶給我們心靈的震顫。那么,接下來我們就要寫出自己的心情,表明自己勿忘國恥、振興中華的立場(chǎng),更譴責(zé)日本侵略者的卑劣行徑,表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨和對(duì)和平的渴望。

        一張照片還原歷史,一個(gè)鏡頭揭露罪行。讓我們用飽含真情的文字真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)年的凄慘情景,讓定格的鏡頭動(dòng)起來,讓我們銘記我們國家蒙受的苦難,讓我們呼喚和平與安寧……

      定格作文 篇7

        我是一只快樂的燕子,那天陽光明媚,萬里無云,成群結(jié)隊(duì)的燕子伙伴飛到北方去了,我和媽媽也迫不及待的加入飛行隊(duì)伍,去看望住在北方日思夜想的朋友。

        在途中,它看到了一輛白色大巴車行駛在馬路上,從天空中看就好像一條黑色的綢帶上鑲嵌著一顆白珍珠。我非常好奇,便悄悄離開媽媽飛到車頂上一探究竟。往下一看,原來車?yán)镉幸蝗阂轮G麗的小朋友,她們有的穿藍(lán)裙子,有的穿紅上衣,有的戴著綠圍巾?車?yán)餆狒[非凡,小朋友們各個(gè)笑容燦爛,車?yán)锊粫r(shí)傳來咯咯的歡笑聲,唱歌的、講笑話的、做游戲的,多么有趣啊!

        我跟隨車子飛了很長(zhǎng)時(shí)間,車子“嗤”的一聲停下了。原來“華夏河圖藝術(shù)小鎮(zhèn)”到了,小朋友們?nèi)绶棚L(fēng)的野馬似的跑下車,手里拿著自己精心描繪好的風(fēng)箏,頃刻間,藝術(shù)小鎮(zhèn)熱鬧起來,雙魚的,梅花的,機(jī)器人的,人物畫像等各式風(fēng)箏爭(zhēng)相斗艷,原來是風(fēng)箏比賽呀!

        快樂無比的孩子們?yōu)榱吮日l放的高,有的拿著風(fēng)箏跑,有的正在找風(fēng)大的適合放風(fēng)箏的地方,有的甚至拿出隨身攜帶的小風(fēng)扇吹起風(fēng)讓風(fēng)箏往高飛,我看著在小朋友的牽引下飛上藍(lán)天的風(fēng)箏,心里不由的為他們高興,情不自禁地在天空中跳起來圓舞曲,為孩子們加油助威。最后孩子們比賽誰畫的風(fēng)箏最好看,大氣磅礴的麒麟風(fēng)箏、唯妙為肖的公主風(fēng)箏,千姿百態(tài)的動(dòng)物風(fēng)箏?構(gòu)成了一大幅美麗的圖畫,象征著快樂,也象征著童年的多姿多彩。

        小朋友畫的風(fēng)箏,小朋友純真的笑臉吸引著我,我是那么興奮,我為她們的幸福鼓起掌來,真想定格在那一天。

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