精選對手作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的對手作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
對手作文 篇1
早上起來第一件事,不是找眼鏡,不是玩手機,而是看手上戴著的手表上的時間。我看時間不是從鬧鐘上看,而是從手表上看。只要抬抬手就解決了,不用整個人爬起來,找到鬧鐘,再戴上眼鏡……相比起鬧鐘,手表方便多了。
我的手表是多功能手表,不僅能看時間,還能看日期、計時、倒計時、設(shè)鬧鐘。我的手表很輕便,沒有它,我就會一整天不舒服,感覺像少了塊肉似的。于是,沒有手表的這一天,我便在茫然中度過,整個人都迷迷糊糊的。
對于我來說,手表能算一個用來緩解無聊的工具。無聊時,盯著手表,看著時間一分一秒的流去,靜靜去細數(shù)。有時還能用來算24點呢!從手表的屏幕上找4個數(shù)字算一算,算好了再換一組,而且它還會自動換數(shù)呢。
在學(xué)校里,想要知道時間只能靠手表和鈴聲,但要等到響鈴真是太難熬了!就拿當輔助員這件事來說吧,每次我們都要在門口站1個小時,大家總是時不時的來問我時間,到最后幾乎是一分鐘就問我一下。還記得有一次學(xué)校的鈴聲壞了,到了八點十四分都還沒響鈴,如果那時我沒有去及時提醒老師,恐怕我們站到八點半都沒有人會發(fā)現(xiàn)事情不對勁兒呢。有一天,我洗完澡后忘記把手表戴回來。第二天7:10奶奶才來叫我起床。完蛋啦!這么遲了。我匆忙地吃完早飯趕去上學(xué),半路上,覺得有什么地方不對勁,望望手腕,!手表不見了!沒辦法,如果現(xiàn)在回去拿的話肯定來不及。上課時,照樣有一群同學(xué)來問我時間,我只好委婉的說:“抱歉哈,今天沒有戴手表!睕]有給別人帶來方便先不說,就是搞得我自己連第三節(jié)課,還是第四節(jié)課都沒分清,傻兮兮地跑下樓去打飯……
除了洗澡的時候,手表我?guī)缀鯖]摘下來過。所以早上的時候,7:00手表會準時叫我起床,確保我上學(xué)不至于遲到。不管時間怎么流逝,它總是在我的手上陪伴著我。
我對手表的依賴很深,如果沒有它,那么我的一天都將在虛無中度過。
對手作文 篇2
夢兒是五三班的班長,在老師的眼里是一個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生,因此她也在學(xué)校很出名,所以,她很驕傲,從來不把任何人放在眼里。
可是,雨晴的到來打破了她的生活。心晴與夢兒一樣,都是全面發(fā)展的好學(xué)生,在夢兒的眼里,心晴好像比自己更出色,她暗暗跟心晴有了仇,好像雨晴做的一切都是報復(fù)自己似的,所以越看她越不自在。
雨晴的脾氣跟夢兒截然相反,雨情是一個活潑開朗的女孩,一來到就深受同學(xué)的喜愛,但雨晴也很敏感,她感覺到了夢兒對她的敵意與威脅,也暗暗地跟夢兒記了仇。
月考來臨了,同學(xué)們都開始發(fā)奮讀書,夢兒與雨晴這兩個高材生也不例外,她們都把對方當成了要超越的對手,想要超越對方。成績下來了,夢兒與雨晴并列第一,本來是一件值得高興的事,可沒想到竟然加深了她們之間的仇恨。
最近有一個消息,說是舞蹈團要招生了,要通過比賽選取一名學(xué)生為舞蹈團成員,夢兒和雨晴倒是樂開了花,她們倆都曾學(xué)過舞蹈,而且跳的都很好,她們幾乎成了這個學(xué)校的焦點,受到了很多人的關(guān)注。有的同學(xué)在背后悄悄議論著:
“我看夢兒和雨晴都是好苗子,一定能選上!”
“可是舞蹈團只招收一名!”
“你覺得誰能選上?”
“我覺得夢兒!
“我覺得雨晴。”
“那就等她們比賽的時候一決高下吧!
左盼右盼,比賽的時間到了,她們抽號,雨晴是第五號,夢兒是第七號,準備就緒以后,比賽開始了。還和平常一樣 ,沒都到參賽時間的選手,都在觀眾席上等著。雨晴上臺表演的時候,看到了夢兒不友好的目光,一個機靈,動作也隨著那一個機靈抖了出去,全都忘光了。最后的一個動作是跪在地上的,她覺得就像給夢兒認輸一樣,很不甘心。
而夢兒呢,看到雨晴這樣的發(fā)揮,心里樂開了花,便用進了自己最大的努力,贏得了第一名,而雨晴呢,就在那個比賽之后,悄悄地走了。
贏得勝利的夢兒不知為何不高興,反而有一種莫名其妙的失落,感覺就是自己的生活中好像缺少了什么東西;氐浇淌业膲魞喊l(fā)現(xiàn)一封信,是雨晴寫的:
夢兒:
當你發(fā)現(xiàn)這封信時,我已經(jīng)走了。不知為什么,我的心里總有一些莫名其妙的失落,也許,我是回念我們之間的斗爭,回念我們勾心斗角的日子。因此,我總結(jié)出里一條名言:
生活中不能沒有對手,善待自己的對手就是善待自己。
希望我們之間的不愉快已經(jīng)過去了,我會想念你的,希望你也一樣,也希望我們還會見面。希望那時我們不是一對手的方式見面了。
切記:善待你的對手!
你的好朋友:雨晴
看到這里,夢兒哭了,心里有種從沒有過的感覺,是悲傷還是痛苦?就連她自己也說不清楚,但是夢兒她永永遠遠的記住了一句名言:
善待你的對手!
對手作文 篇3
我有一個剛正不阿的朋友,當你裹足不前時摧你前行;當你學(xué)習(xí)松懈時使你奮起;當你充滿自信時為你制勝。它,就是“對手”。
學(xué)習(xí)中不能沒有對手。魯迅先生曾說過:“比賽場上如果沒有第二個入場,不管成績?nèi)绾危肋h是第一名。”事實上,沒有對手,便沒有進步。
“對手”是學(xué)習(xí)中的源泉。在每次的語文考試中,我對有些詞語、詞匯、語法等方面比較模糊,所以經(jīng)常容易失分。但是,有些同學(xué)的數(shù)學(xué)雖然不比我強,然而,語文卻是我的“對手”。于是,我在語文這方面就常常向他請教!瓣P(guān)鍵在于多讀多練,才能準確理解和掌握,這,就是‘水到渠成’!睂κ秩缡翘拐\地指點著我。我一直虛心誠懇地向“對手”學(xué)習(xí),以他為動力榜樣,終于,在那次語文考試中的成績超過了對手。以后,我們兩人更是坦誠相待,成了一對名副其實的“同學(xué)”。
“對手”是學(xué)習(xí)中的鏡子,它可以照出自的缺點與不足。有時候,其對手往往還是自己,不是他人。“粗心大意”就是我可怕的對手。每次的數(shù)學(xué)考試,失分的倒卻在比較容易的考題,或者是比較簡單的計算題上出了差錯。家長指責,老師無奈,自己也抱怨后悔。究其根源,還是在平常缺少認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我想,如果能夠把粗心大意這個可恨的“對手”克服、戰(zhàn)勝了,那么,我的數(shù)學(xué)成績會更上一層樓,甚至可以得到滿分。其實,全在自己再堅持一下的努力之中。
要積極正確勇敢地面對“對手”,認識對手,超越對手,克服對手,使對手成為自己不斷進取的動力,成為取長補短的朋友。事實告訴我:“對手”者,該學(xué)習(xí)的就一定要向它學(xué)習(xí),該克服的就一定要將它克服。在前行途中,如果沒有戰(zhàn)勝對手的勇氣,就沒有戰(zhàn)勝一切的力量。
“對手”的存在,便是勇氣與力量的源泉。
對手作文 篇4
為什么要感謝對手?有的人要這樣問。是的,沒錯。對手是我們的成長道路上溝溝坎坎,曲曲折折,撒滿了數(shù)不清的淚滴和汗珠;對手使我們摔摔打打,磕磕絆絆,經(jīng)過了千辛萬苦,立下了多少誓言!但是,你可曾想過,對手在你的生活中有著不可替代的作用。我的班上有一個很優(yōu)秀的男生叫丁曉可,看起來他在學(xué)習(xí)方面并不努力,但總是輕輕松松地就沖到了別人的前邊。
最初,我還沒有把這個整天嘻嘻哈哈的男生放在眼里,可是,開學(xué)后的第一次考試就讓我大跌眼鏡:他比我高一分!僅僅這一分,讓我與第一失之交臂。丁曉可得意地笑著,望著他那張陽光燦爛的臉,我心里不服氣:憑什么你比我高一分?我會超過你!
以后我很努力地學(xué)習(xí),回家認真地寫作業(yè),上課認真聽講,對于學(xué)習(xí),我不敢有絲毫懈怠。剛開學(xué)的時候我還不知道,后來漸漸的了解到,他有一顆聰明的腦袋,要想超過他,真可以用“難于上青天”來形容,本以為期中考試是我揚眉吐氣的好機會,沒想到讓我在了一個更大的跟頭:719列兩校33名。丁曉可735分,兩校第4名。我還是班里第2名,差距卻直線上升。我百思不得其解:他為什么這么聰明?丁曉可也不是很認真呀?還總是搗亂,下課也從未看見過他為一道題而苦思冥想過,怎么成績就這么好?
再努力也不行了,本來想就此放棄,丁曉可卻把本來就小的眼睛瞇成一條縫,居高臨下,帶著一絲挑釁的語氣對我說:“怕了嗎?不敢了吧?有本事就再來呀!我等著呢!”我從小那種不甘落后的性格像一股熱血。一下子沖到了我的頭頂,臉憋得通紅大口大口地喘著粗氣,拿起筆在期末考試的目標卡上寫下了丁曉可的名字,把他定位我的超越目標。
也許是丁曉可的話激出了我的斗志,是我的身上有了一股動力。期末考試來臨,我和丁曉可在同一考場,真是冤家路窄。考試之前,本想狠狠地罵他幾句,殺殺他的威風,但卻看到他眼里真誠的鼓勵,又咽了回去。我從容不迫的開始答卷,當時的我,沒有考慮到任何人。
握著剛剛發(fā)下來的考卷,我可以感覺到手掌里微微濕潤,各科成績都不錯,無可奈何的是,我還是沒有超過丁曉可。仔細一算,總分723分,兩校排名23名。我居然闖進了前20名!“喂,不錯嘛!沒想到你能考進前30名。哎呀呀,雖然比起我來還是有一點點差距了!”丁曉可搖晃著手里的卷子,是笑非笑的對我說。這次他位列兩校第三!爱斎焕玻垡膊荒芸嫉锰,是吧?”我以同樣的語氣對他說。心里卻默默念叨了很多次很多次:謝謝你,丁曉可,謝謝。遺憾的是我一直沒能說出口。
不要憎恨對手給你的壓力,正是這種壓力,成為了你不斷前進的動力,增添了你搏擊人生的實力。對手使你越來越勇敢,越來越有戰(zhàn)斗力。對手之間的相互競爭,挖掘潛能,取得了巨大的成績。
對手作文 篇5
我們要感謝對手,因為對手讓我們更強大。
就像鰻魚存活一樣,一位漁夫,他的鰻魚總是不死,所以他的鰻魚的價格是死鰻魚的好幾倍,沒多久他就成了當?shù)氐囊晃淮蟾晃,原來她的秘訣就在滿倉的鰻魚里放幾條狗魚,狗魚和鰻魚是出了名的死對頭,狗魚看見滿倉的對手在倉里,亂跳把整倉的鰻魚都給激活了。這個耳熟能詳?shù)墓适戮透嬖V我們,競爭對手可以讓你變得更強大。
在日常生活中,我們要擁有許許多多的'對手,我能有現(xiàn)在這樣的比較優(yōu)秀的成績,完全是因為對手的幫助。七年級時,我的成績并不是太優(yōu)秀。但是我有一個習(xí)慣,總把我們班第一名當作我的競爭對手,有時我也覺得對手讓我緊張急躁,心神不寧,心煩意亂,恨不得將對方給滅了。但也正是這種狠,成為了我學(xué)習(xí)的動力驅(qū)使著我去努力,認真學(xué)習(xí),讓我形成了事事都不甘落后的精神,也正式對手的激勵讓我不斷地強大。
在古代,武俠要都要找到對手,與自己對決,因為他們認為只有與他人對決才能是自己更加強大,不斷地變強。我們需要競爭對搜,因為有了競爭對手我們的生活才富有意義,否則生活就會像一潭死水,沒有任何的意思,讓人感到一絲的乏味與無趣。
偉大的思想家孟子說得好:“生于憂患死于安樂!边@句話深刻印證了對手的重要性。其實對手就是一股強大的力量推動著你不斷提高。同學(xué)們,讓我們不斷超越對手,尋找對手,讓我們更強大。
對手作文 篇6
在我們的人生之中,總會有一些對手。雖然這些對手會令我們頭痛。但我發(fā)現(xiàn)如果我們只有老師和同學(xué)的關(guān)心,而沒有對手的挑戰(zhàn)。那我們就永遠沒有可能再提升自己。其實我覺得我們最應(yīng)該感謝的人,不是老師和同學(xué)而是在我們面前擋路的對手。正是有了這些對手,我們才會有不斷升。
就比如說我學(xué)習(xí)乒乓球的時候,我那時就覺得老師和同學(xué)們所給我們的只有基礎(chǔ)知識和動作,這就是老師所能給我們的。而同學(xué)給我們的是鼓勵與激情。對手所給我們的是拼搏向上的精神。這不是空談而是事實。
我就來舉一個真實的例子吧!我每次去練習(xí)乒乓球教練教我的只有基本動作,而我們?nèi)绻胍谔嵘捅仨氁獙崙?zhàn)須要對手。當時我去時教練只是教我揮拍當時我去時還是師弟。所以,那里的其他人都因為我水平差而看不起我。所以那時我就暗暗的下絕心我要打敗他們,所以我就比他們還要努力的練習(xí)乒乓球。后來,半年之后我打敗了那個俱樂部的所有人,成了那里的No.1,從此之后就沒有人敢小看我了。
所以,我從那之后就明白了老師、同學(xué)、對手。我們都應(yīng)該去尊敬和感謝。作文
對手作文 篇7
就在昨天上午的十點左右,我在樓下打乒乓球,碰到了一個我打不贏的“對手”,他相當?shù)膮柡,所以他是一個無敵“對手!
我剛碰到他時就想與他較量一番,原來自傲的我剛一開始就與他三個球的交量,我先發(fā)了一個旋球,沒想到它竟然借助風的力量又給我來了個倒旋的球,原本已經(jīng)擺好抽過去架勢的我,用力抽了一下后發(fā)現(xiàn)拍竟沒碰到球。我扭頭一看球都已經(jīng)旋到左邊了,第一球我輸了,于是我一直對自己說:“第一球只是陪他玩玩而已,只要把握住后兩球,就一定能贏。”
第二戰(zhàn)的對決又開始了,我剛一發(fā)球就是一個下旋,本想讓它接不住,可是它不但打了過來,而且還是一個近球,幸虧我反應(yīng)快不然又失一球,可是這一球我用力過大它也用力給我打過來,這是一個力氣大上加大的球,這讓我招架不住,所以又輸一球。心想,我的“對手”也太壞了,只顧及自己的一時之快,卻把我當猴耍,“看下一球我是怎么反敗而勝的,讓他目中無人!蔽遗瓪鉀_沖地嘟囔著。
第三球,我先是一個斜球打過去,他卻也用剛才我用的力氣再打過來,這讓我火冒金星,我想用力抽他個暈頭轉(zhuǎn)向,于是我來擺好架勢、攢足力氣,心里還有幾分壓不住的勝利心情,哪曾想他卻來個我剛給他發(fā)的斜球,又讓我接不住,氣得我火冒三丈,我想他難道有超能力?連我下一步準備干什么都知道。就這樣,三球我全輸了。
從這一次與“對手”的比拼中,我明白了一個道理:強中自有強中手,所以做人不能太驕傲,這就是俗話說的:“人外有人,天外有天。”吧!
后來,我知道了我的無敵“對手”——墻,真的是太強了。
對手作文 篇8
我們心中都有一個最想感謝的人,有很多委屈想向他訴說,有很多喜悅要與他分享,也有許多說不出的感激。這個人也許是會在你疲勞的時候,端上一杯熱牛奶的媽媽;也許是無時無刻都會用結(jié)實的臂膀為我們遮風擋雨的爸爸;也許是‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干’的老師;也許是與我們共同走過患難的朋友、同學(xué);也許……
而那個人,卻是我的‘對手’。
她與我格格不入,和我簡直是天生的冤家,我們處處攀比,大到獎狀、證書,小到老師的表揚,甚至連飯菜是什么都要比一下。
一次中午,我吃的滿面油光的去教室,剛要走入教室,不料,她迎面走來,一不小心踩了我的腳,我看著新鞋上巨大的腳印,不由得滿腔怒火,不顧形象的大罵起來,她原本冷漠入冰的面色慢慢變了,眉毛微微皺起,我看得出,她心中本來就有一團熊熊烈火,如今已經(jīng)被憤怒擴大幾百倍,準備將我焚燒。果然,她與我激烈對罵,憤怒和不滿讓我們面目猙獰,我們像兩頭野獸一般瘋狂,我的眼睛噴出了怒火,她也不甘示弱,她一拳向我打來,而我一腳踢去……
我想對她說的,并不是說不盡的仇恨,相反的,我想謝謝她。
如果不是她,我也從未想過將每件事做的完美至極;如果不是她,我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看;如果不是她對我的鞭策,對我的嘲笑,對我的譏諷,怎么會有今天的我?
所以,謝謝你,我的對手,不,應(yīng)該是我的朋友,最好的朋友!
對手作文 篇9
為了增強家庭成員熱愛勞動、分擔家務(wù)的意識,媽媽開展了一項特殊的比賽活動,我和爸爸踴躍報名,摩拳擦掌,準備一決勝負。比賽內(nèi)容是洗衣服,選擇自己穿臟的一條褲子和一雙襪子,誰用最短的時間清洗干凈,誰就能獲得比賽的勝利。
在媽媽的一聲令下,我和爸爸的洗衣服比賽正式開始。我倆快速地倒出一點洗衣粉,爸爸先是拿起他那條藏青色的褲子使勁地搓,白色的泡沫飛濺而起。我毫不示弱,開始清洗自己的白褲子,可是褲子上的一塊紅色印記怎么也洗不干凈,那是我前一日跑步時摔倒了,被紅色的跑道給蹭臟了。我想盡辦法,腦海中浮現(xiàn)媽媽往日洗衣服的場景。于是,我用肥皂在污點處認真地涂擦,然后用力的搓揉,接著還學(xué)著在洗衣板上使勁地滾動。緊張的比賽氣氛下,不一會兒,我就渾身冒氣熱氣。最后,功夫不負有心人,褲子上的紅印記消失地無影無蹤,我的心中一陣竊喜;仡^一看,呀!我的對手已經(jīng)開始洗襪子了。匆忙間,我抓起襪子放在水盆里,飛快的搓揉,白凈的水逐漸變得烏黑,而原本臟兮兮的襪子也終于煥然一新。正當我舉手歡呼“我洗好啦,我是第一名”時,爸爸已經(jīng)在一旁靜靜地候著了,滿臉微笑。原來他早就完成任務(wù)了,只是為了讓我不喪失信心,繼續(xù)清洗,他才特地保持沉默。這不由得讓我感嘆,我的對手真好呀!
在我們的生活中,對手的出現(xiàn)使我們認識自我、懂得人外有人的道理,有時也讓我們感動于其中。我的對手爸爸,用他的一份包容和鼓舞,激勵著我保持一顆“不放棄”的心,去堅持完成任務(wù),最終獲得“勝利”。(墨香悠悠)
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