二年級寫人作文教學(xué)

　　在我們在書寫作文時(shí)，做好人物的描寫是十分重要的，那么應(yīng)該如何進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)呢？下面是小編分享給大家的二年級寫人作文教學(xué)，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)來寫。

　　2、學(xué)會(huì)選取典型事例。

　　3、學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際寫出真人、真事、真情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能抓住人物的特點(diǎn)來介紹人物。如：外貌、語言、動(dòng)作、神

　　情、性格、品格、本領(lǐng)。

　　2、能選取典型事例介紹人物。

　　3、能把重點(diǎn)說清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能選取典型事例介紹人物。

　　2、能把重點(diǎn)說清楚。

　　教學(xué)方法：

　　合作探究、啟發(fā)誘導(dǎo)

　　教學(xué)資源：

　　視頻、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有很多很多的人，有各種各樣的人，有形形色色的人，請同學(xué)們想想，你都知道哪些類型的人？（舉手，指名回答）如：男人女人，好人壞人，中國人外國人，黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種的人等。同學(xué)們知道的、真多，好，今天，我們就來學(xué)習(xí)寫人的作文。（3分鐘）

　　板書：寫人作文。出示教學(xué)目標(biāo)，齊讀目標(biāo)，教師解釋目標(biāo)重點(diǎn)詞。

　　二、鋪墊：提到寫作文，同學(xué)們都會(huì)犯難、發(fā)愁，感覺無從下手，是不是？其實(shí)，寫作文是很簡單的，同學(xué)們只需要把你在日常生活中所經(jīng)歷的'、看到的、聽到的、。想到的、感受到的如實(shí)的寫下來就行了。另外，把話句寫通順，把條理寫清楚就可以了。在以后的日子里，逐漸的用上一些修辭手法，如：比喻、擬人、夸張、排比等，把語句寫生動(dòng)就更好了。（1分鐘）

　　三、下面，我們先欣賞一個(gè)影視片段，看看影片中哪個(gè)人給你留下了深刻的印像，他的哪些特點(diǎn)哪些事給你留下了深刻的印像？

　　播放《西游記》動(dòng)畫片段，3分鐘。

　　這是同學(xué)們特別熟悉的一個(gè)影片，名字叫？(西游記)里邊有幾個(gè)特別的人物給我們留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那個(gè)人物給你留下了印像最深？

　　同時(shí)，出示課件，提示介紹人物應(yīng)注意的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　四、指4-5左右名同學(xué)說(7分鐘)，如：他的那些特點(diǎn)，那些事情給你留下了深刻的映像？(可從外貌和典型的事例說)，教師隨機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　過渡：影片中，鮮活的人物，生動(dòng)的事例給我們留下了深刻的映像，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中也有不少的人和事給我們留下了了深刻的印像。

　　五、請同學(xué)們想想，老師說一個(gè)詞，大家立刻脫口而出，說出你心中映像最深的人的名字。

　　師：同學(xué)。

　　生：自由喊出同學(xué)的名字，老師點(diǎn)名說，提問5個(gè)左右的同學(xué)。可從同學(xué)的外貌和有關(guān)的事說說。如：助人為樂的事、拾金不昧的事、刻苦學(xué)習(xí)的事、講究衛(wèi)生的事、熱愛集體的事、保護(hù)環(huán)境的事等。(7分鐘)

　　六、老師再說一個(gè)詞，請同學(xué)們脫口而出，喊出你對這個(gè)人的稱呼。

　　師：家人。

　　生：學(xué)生自由說，指4-5名同學(xué)說說。如：長輩教育你、關(guān)心你、照顧你的事。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。如：人物的外貌、語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)、品格及你的想法和感受等。(7分鐘)

　　七、同理，指導(dǎo)介紹對你印象深刻的老師。（7分鐘）

　　七、小結(jié)：寫人1、要抓住人物的特點(diǎn)來寫。

　　2、要選取典型的事例

　　3、要把重點(diǎn)寫清楚

　　八、出示優(yōu)秀作文范例，《我的同學(xué)》，指名讀或范讀。提問：這篇習(xí)作好不好，好在哪？(指導(dǎo)分析，如：開頭寫出了人物的外貌

　　特點(diǎn)，中間通過事例抓住了人物的語言、動(dòng)作、神情寫出了人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。結(jié)尾很有概括性，畫龍點(diǎn)睛。)（5分鐘）

　　九、作業(yè)：繼續(xù)寫好習(xí)作，修改好習(xí)作，明天抄到作文本上。

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