久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      小學(xué)反思作文

      時間:2021-03-08 11:22:44 反思 我要投稿

      關(guān)于小學(xué)反思作文9篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)反思作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于小學(xué)反思作文9篇

      小學(xué)反思作文 篇1

        緊張的期中考試已經(jīng)過去了,分?jǐn)?shù)也下來了。我的英語是99分,數(shù)學(xué)是97分,最讓我吃驚的是語文,竟然只考了88。5分,太讓我意想不到了。從來沒有考過這么低的分?jǐn)?shù)。當(dāng)老師報我的分?jǐn)?shù)時,我想回家又要挨老媽一頓打,一頓罵了。

        英語這次差一點就可以破紀(jì)錄了,可關(guān)鍵時刻總是掉鏈子,有個詞組不認(rèn)識,寫錯了,扣了一分。數(shù)學(xué)錯了三道題,全是填空題。我竟然忘了上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容。也有一題寫得不仔細(xì),沒看清楚題目要求。語文就更不用說了,基礎(chǔ)題目扣了8分。最簡單的選擇題就扣了6分,錯了三題。按課文內(nèi)容填空扣了2分,如果認(rèn)真看題的話,完全能拿高分。

        我的預(yù)言果然不出所料;氐郊,媽媽非常生氣,大發(fā)雷霆,氣的晚飯都燒得很少,吃完就睡覺了。爸爸也很生氣,但沒有媽媽這樣,而是鼓勵我,讓我充滿了信心。

        這次,我語文只考了“88。5”分,讓他們大吃一驚?磥磉@一次期中考試,我真的大意了,小看了它。在下半學(xué)期當(dāng)中,我一定要努力,爭取考到滿意的成績。

      小學(xué)反思作文 篇2

        歷經(jīng)“千辛萬苦”,終于批閱完了讀后感,有點吐血的感覺。 寫作前幾周就布置學(xué)生要多讀幾本好書,作文寫了,我傷心了。全班的作文放到一起,能稱得上是“讀后感”的,不足10篇,10篇里頭也就5篇上下,還算有質(zhì)量。剩下的,都算不得讀后感。歸納一下問題有這幾種:第一種,是無感而做。這是主要問題。很多學(xué)生的讀后感,其實沒有感想,只是因為老師布置了作文,不得不寫上一篇。至于感想,這個真沒有!也就是把書里頭的內(nèi)容概括一下,然后無病呻吟,空談感受,喊幾句口號。第二種,沒有感想。第一情況下,學(xué)生還知道要加點“感想”。這種的,就是重復(fù)書本內(nèi)容,甚至于把《序》里的話摘錄編纂一番,字?jǐn)?shù)勉強夠了,就成了。第三種情況,就是莫名其妙了,書本的內(nèi)容和自己的議論互不相關(guān),也不知道放在一起做什么。好像也是為了填我給的作文框架而硬湊到一起的。

        不得不說,這是一次失敗的習(xí)作。相比較而言,學(xué)生寫的一篇電影觀后感就相當(dāng)成功了。那是學(xué)生利用周末的時間,看了一部關(guān)于候鳥遷徙的紀(jì)錄片。我沒去看,但猜得出來并不是故事性很強的?墒遣簧賹W(xué)生的習(xí)作充滿了感情,他們同情鳥兒的悲慘遭遇,為鳥兒的小小勝利歡呼,大家不約而同地呼吁:要保護鳥類,愛護地球。

        這樣的習(xí)作是令我震驚的。它說明,學(xué)生并不是寫不了讀后感,而是我的引導(dǎo)出問題了。帶著學(xué)生去看電影的班主任老師跟我說,電影過老師跟學(xué)生進行了互動,幫助學(xué)生深入地理解了影片的意義。這樣看來,學(xué)生的讀后感寫不好,主要責(zé)任在我。

        反思一下,原因可能就是:缺乏對書本的閱讀引導(dǎo)。到目前為止,我并沒有以任何一本書為例,帶領(lǐng)學(xué)生有目的的閱讀。我只是“散養(yǎng)式”讓學(xué)生自己隨意看,看完了就寫“感想”。因為思想方面、情感方面都沒有給予適當(dāng)?shù)奶狳c。學(xué)生是真的沒有感受。作文時,硬要學(xué)生寫“感想”,他們只能干巴巴湊些句子給我。所以,我想,我應(yīng)該重新嘗試一下讓學(xué)生再寫一篇讀后感。

      小學(xué)反思作文 篇3

        當(dāng)清脆的讀書聲響徹校園時,一天的學(xué)校生活開始了,少兒天真活潑的氣氛充滿了整個校園。在大力推行素質(zhì)教育的今天,擺在貧困山區(qū)小學(xué)教師面前的是作文這道難題。由于山區(qū)學(xué)生所見有限,經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,他們在學(xué)習(xí)中只有學(xué)期初發(fā)的那幾本教科書,只有在上課時才利用上它,放學(xué)后收在干癟的書包里;丶液,小朋友成了父母的小幫手,沒有機會讀課外書,一提起寫作文就頭疼。

        素質(zhì)教育發(fā)展到現(xiàn)在,要求每個學(xué)生必須動腦去思考,動手去操作。到了小學(xué)三年級開始接觸作文,這時期是作文的起步階段,教師引導(dǎo)得好就會收到事半功倍的效果,反之,學(xué)生則易產(chǎn)生厭倦作文的心理,鑒于以上情況,根據(jù)自己在十多年教學(xué)中的一點經(jīng)驗,談?wù)勛约旱捏w會:

        抓學(xué)生字詞的積累。從現(xiàn)在的教材看,一年級起就開始了大量的識字教學(xué),教師應(yīng)特別注意拼音的教學(xué),使學(xué)生正確認(rèn)讀拼音,區(qū)別出聲母、韻母,然后掌握好拼讀方法,從而把每天學(xué)習(xí)的字加以記憶,日積月累,儲存了豐富的字詞之后,接下來便進行說話訓(xùn)練。能夠說一句完整通順的話,為作文打下基礎(chǔ)。

        自己看的圖畫或生活中遇見的事情記下來從小學(xué)二年級起,可讓學(xué)生加強說話訓(xùn)練,把說話內(nèi)容用一段通順的語言寫下來。同時,根據(jù)圖畫內(nèi)容,練習(xí)看圖寫話,能談多少談多少,充分發(fā)揮學(xué)生的動腦與動手能力。再把每天所學(xué)的好詞佳句摘抄下來,加以記憶,靈活掌握,在寫話的過程中會用恰當(dāng)?shù)脑~語和好的句子,這樣,看圖寫話就有血有肉了。

        在分析課文的時候加強日記練習(xí)。在語文教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生去朗讀課文,了解課文的故事情節(jié),找出文章中事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,以及人物的形象。作者所表達的思想內(nèi)容等環(huán)節(jié)。利用日記把當(dāng)天自己覺得有意義的一件事記下來。如果能用日記把自己在學(xué)習(xí)和生活中的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)出來,自己的情感在日記中得到展現(xiàn),天天積累,作文時就有話可說了,寫作的興趣也會與日俱增,學(xué)生難道還怕作文嗎?

        綜上所說,如果教師引導(dǎo)有方,學(xué)生就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,起步作文就順理成章了。反之,我們的作文教學(xué)將無從著手。故此,正確引導(dǎo)學(xué)生,抓好起步作文是素質(zhì)教育中的一個重要環(huán)節(jié)。

      小學(xué)反思作文 篇4

        從小到大,我做過很多錯事。今天我來反思反思,想一想我以前做過的事情對不對?該不該那樣做?反思后,也許我會有很多的收獲。

        我做過很多錯事,但使我印象最深的就是那一次。一天,我寫完作業(yè),在專心致志地畫畫。正在這時,弟弟沖了過來,他見我的彩筆很好看,所以拿上幾根就跑。我追上他,給他要彩筆,他卻不給。最后他生氣了,把我的彩筆一下子扔到了垃圾對里。我一氣之下把弟弟給打了一頓,著下可完了。弟弟哇哇大哭,被媽媽聽見了,媽媽不問清楚情況就把我狠狠地的打了一頓。我可真是:啞巴吃黃連——有苦說不出呀!

        回到家,我就不理媽媽,覺得自己非常委屈。這時,媽媽走過來對我說:“婷婷呀,你都已經(jīng)十歲了,和和他一個四歲的小孩子斗呢?你回去再想一想,到底誰不對!蔽一氐阶约旱呐P室想了一會兒,覺得自己也有不對。因為人人都有犯錯誤的時候,何必他一個不懂事的小孩,我已經(jīng)長大了,要有一顆寬容他人的新。想通后,我就去給弟弟道歉,最后我倆又像以前和好如初。

        反思后,我有很大的收獲,更重要的是:我懂得了怎樣去寬恕別人。

      小學(xué)反思作文 篇5

        一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,寒假也悄然離去。最后幾個月的小學(xué)時光已經(jīng)進行,在這最后的小學(xué)時光里,我是否應(yīng)該反思一下上學(xué)期的得與失呢?給老師和同學(xué)們留下一個美好的印象呢?答案是肯定的,我要在反思中進步。所以,在開學(xué)的第一天,我要好好反思反思,以致于我在這個學(xué)期大大地進步,成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。

        在上學(xué)期有一個毛病,導(dǎo)致我的語文期末考試有一個失誤。這個病因就是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。老師在復(fù)習(xí)階段發(fā)了一個“復(fù)習(xí)本”,讓同學(xué)們每天寫幾頁自己認(rèn)為掌握得不牢的知識。有的同學(xué)每天能寫十幾頁,可是我每天只寫一兩頁,所以考試時我就因為復(fù)習(xí)不到位,而做題慢,時間不夠用,慢交卷半分鐘。雖然考得成績很好,但這件事給我了一個深刻的教訓(xùn)。因此,這個學(xué)期我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)起來一絲不茍,要愛學(xué)習(xí),不能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。并且學(xué)習(xí)還要勤勉,這樣日積月累才會有真進步。

        我還要改掉“馬虎”這個壞毛病。我每次數(shù)學(xué)考試都會失誤在“馬虎”二字上,總是錯些小題。這次期末考試,就是失分在了口算題上,總認(rèn)為這樣簡單的題不用檢查,肯定不會錯,結(jié)果卻讓我后悔不已。所以,在以后的學(xué)習(xí)中,我要做題認(rèn)真,審題仔細(xì),下筆前深思熟慮,跟“馬虎”說“拜拜”!

        新的學(xué)期里,我要在反思中進步,在最后的小學(xué)時光里,給老師和同學(xué)們留下一個美好的印象,做一個優(yōu)秀的畢業(yè)生。加油!

      小學(xué)反思作文 篇6

        這一大周就要結(jié)束了,我有很多的收獲,也有很多需要反思的地方。

        收獲:這一大周我也沒收獲了什么,就是在這一周里我在體育課上學(xué)會了放風(fēng)箏,風(fēng)箏比賽的時候,放的比以前要高了。

        反思:我這一大周,有很多的地方需要反思。語文方面,我學(xué)的一點都不踏實,沒有以前認(rèn)真了,老師聽寫生字,一錯錯好一個,沒有上一大周認(rèn)真了,這一大周背笠翁對韻,也是被不過,我不用心,下課了只知道玩,不知道刻苦學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)方面,我一點都不好,老師讓做題,一錯錯好幾個,不是不會,而是不認(rèn)真才寫錯的,這一大周數(shù)學(xué)月考了,我考得不好,不是不好,而是很差,上面的題有的是不會,但是有很多題是不認(rèn)真而寫錯的,有的會寫,后面還忘寫了,落寫了,我很失望,老師也是多我失望到了極點。英語方面,我還可以。

        這一大周我的狀態(tài)是相當(dāng)?shù)牟徽#乙獖^起直追,不能就這樣來下了隊。

      小學(xué)反思作文 篇7

        本周我上了一節(jié)作文課,這是一次非常有趣的圖文結(jié)合自畫像的訓(xùn)練。本次習(xí)作的'要求是初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法,領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng):抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點,按一定的順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。由于學(xué)生剛學(xué)習(xí)寫作,能力較低,一般表現(xiàn)在語感不強,語病較多,思維陷于混亂,不會組織語言。因此,本次習(xí)作以發(fā)展語言能力和激發(fā)學(xué)生寫作的興趣為重點。

        首先,我在課前讓學(xué)生回家照著鏡子自己畫自畫像,并告訴學(xué)生第二天會讓同學(xué)們猜猜是誰,請同學(xué)們抓住自己與眾不同的地方畫,這樣,大家才能猜出是誰。

        第二天,我上課時就把學(xué)生的自畫像在屏幕中展出,讓學(xué)生猜,學(xué)生興趣很濃,學(xué)習(xí)積極性很高。我國教育家陶行知先生說:“學(xué)生有了興趣,就會用全副精神去做事,學(xué)與樂不可分!蔽彝ㄟ^創(chuàng)設(shè)這一教學(xué)情境,誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

        接著,我以親切的語氣給同學(xué)們介紹新朋友——杜小虎,學(xué)生的精神一下子集中起來。然后引導(dǎo)學(xué)生看圖,感知杜小虎同學(xué)的外貌形象。然后帶領(lǐng)學(xué)生從介紹人物的角度研讀例文,明了例文是由圖入手,從整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。最后將圖文結(jié)合起來結(jié)合起來把握,讓學(xué)生了解到圖的描繪與文的描述緊密融為一體,兩者完美統(tǒng)一。

        下面我就引導(dǎo)學(xué)生說出自己的身高及喜好。要求他們先在小組內(nèi)進行自我介紹,同學(xué)之間可以相互提醒、補充。小組將說的比較好的同學(xué)推薦到班級交流,相互評議,共同提高。這個環(huán)節(jié)中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主題參與意識,在同學(xué)之間的相互交流中,既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,又訓(xùn)練了學(xué)生的語言交際能力。老一輩語文教育家早就說過,作文“要寫出誠實的、自己的話”。具體地說,“假若有所表白,這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的,則必須合于事理的真際,切乎生活的實說;假若有所感興,這當(dāng)是不傾吐不舒快的,則必須本于內(nèi)心的郁積,發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱為‘求誠’”。作文“最重要的原則”是“有話必說,無話不說,說須心口如一,不能說謊”。因此,在作文中說真話,抒真情,是學(xué)習(xí)做真人的一種歷練。

        最后,我讓學(xué)生寫《我的自畫像》。你覺得寫哪些內(nèi)容,能讓別人記住你,最能反映出自己的與眾不同,你喜歡寫哪些內(nèi)容,就可以寫下來。我覺得必須為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。只有為學(xué)生提供廣闊的寫作空間,減少對寫作的束縛,才能實現(xiàn)寫作的個性化,使學(xué)生表達出自己的主觀感受。減少了對學(xué)生寫作的束縛,才能有自由表達和有創(chuàng)意的表達:不必強調(diào)種種規(guī)矩,應(yīng)讓孩子放膽去寫,就像初學(xué)走路的嬰幼兒,首先是讓他有邁開步于自己走路、不要人扶的勇氣,這時候什么走路的規(guī)矩和技巧對他來說都毫無用處—因此,鼓勵學(xué)生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來,消解寫作的神秘感,讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài),這就是人們常說的“我手寫我口”。

        還有一點就是在設(shè)計板書時,我讓學(xué)生從“整體形象、長相、性格、興趣愛好”這些方面來表現(xiàn)人物的特點,這對剛升入三年級的學(xué)生來說,太過簡略,學(xué)生不易從板書了解寫作方法,這樣的板書對學(xué)生的寫作指導(dǎo)幫助不大,應(yīng)該將板書再細(xì)化一些。

        以上是我在剛剛教學(xué)完作文課后的一些反思,可能還有不完善的地方,我會在以后的教學(xué)中更加努力地去修正。

      小學(xué)反思作文 篇8

        作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科的重點,也是難點。許多教師為了上好作文課煞費苦心,但是收效甚微。在教學(xué)中還時常遭遇學(xué)生“怕上作文課”、“怕寫作文”的尷尬境地。尤其是在農(nóng)村地區(qū),受環(huán)境和條件的影響,作文教學(xué)開展起來就更加艱難了。我在農(nóng)村擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)已六年之久,其間也遇到不少問題,對這點的體會更加深刻。下面我將自己在教學(xué)中遇到的問題及體會和大家分享以下:

        一、生活是習(xí)作的基本素材。

        很多學(xué)生都怕上作文課、怕寫作文。只要教師布置作文,便哀聲嘆氣,表情異常痛苦,好似趕赴“刑場”一般。他們不知該如何下筆,不知該寫什么。挖空心思寫好的作文,語言空泛或是千篇一律。有了對生活直觀、形象的體會,再把它記錄下來,習(xí)作就再也不是那么困難了。

        二、制定符合學(xué)生實際的習(xí)作訓(xùn)練。

        在日常的作文教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),課本中的部分習(xí)作訓(xùn)練并不適合農(nóng)村學(xué)校。教師需要根據(jù)實際情況,制定或修改新的習(xí)作要求。比如:四年級上冊第五單元的作文,要求學(xué)生寫一則被列為《世界遺產(chǎn)名錄》的中國旅游景點的導(dǎo)游詞。然而,對于農(nóng)村孩子來說,那些聞名世界的旅游勝地,只在他們的課本和電視中看見過。大部分孩子連縣城都還未曾踏入過,讓他們?nèi)绾蜗鹿P。于是,我當(dāng)即將《世界遺產(chǎn)名錄》的導(dǎo)游詞改為了本校的導(dǎo)游詞。讓學(xué)生組建小組,分別模仿導(dǎo)游和游客,在校園內(nèi)進行“講解”和“旅游”。然后小組內(nèi)互相討論,如何講解才能讓“游客”更清楚地認(rèn)識我們的學(xué)校。這樣,學(xué)生不再像才看到作文題目時那樣叫苦不迭了。最后通過自己對這一職業(yè)的理解,順利地將導(dǎo)游詞寫了下來。

        三、積累是習(xí)作的重要途徑。

        在習(xí)作中,教師還需要引導(dǎo)學(xué)生做好日常的積累。積累的范圍包括語言和寫作的方法。在課本和課外書籍中,發(fā)現(xiàn)好的語詞,讓學(xué)生抄寫到專門的小冊子或筆記本中,并讓學(xué)生慢慢地將這一行為變成一種習(xí)慣。再引導(dǎo)他們多看多讀,或是把自己的積累背下來。在習(xí)作中,再把這些好詞佳句用到自己的作文中,把它們變成自己的東西。日常教學(xué)中,將學(xué)到的擬人等修辭方法、列數(shù)字等說明方法、開門見山等表達方法……貫穿于日常句子、段落練習(xí)中。通過不斷地積累、練習(xí),學(xué)生的習(xí)作水平自然慢慢提高。另外,要鼓勵學(xué)生多讀有益的課外書籍,如:名著、童話故事、科學(xué)美文等,以此積累詞匯量,拓寬知識面。

        以上幾點,僅為個人一些淺薄的體會。要想讓學(xué)生會寫作文、喜歡寫作文,還需要教師們在教學(xué)實踐中不斷反思,推陳出新。這需要大家共同不懈地努力。

      小學(xué)反思作文 篇9

        在這一個月的學(xué)習(xí)中,我雖是受到了一些挫折,但我將頭低下來,而是去勇敢的面對,并且也得到了一些學(xué)習(xí)的方法,但與此同時我也是受益匪淺,從成功中汲取了經(jīng)驗,增強了自信!從失敗中認(rèn)識到了自己的缺點,并且做了改訂計劃!初步情況來看,已經(jīng)有了一定的效果!

        在這個月的學(xué)習(xí)中,我加了一倍的努力,絞盡腦汁尋找學(xué)習(xí)方法,因為在這個時候我我停到了考試這個詞,并始終為了一個目標(biāo)而奮斗---那就是不管在什么科目,什么程度上,只要超過班級第一名的一項,哪怕僅僅是一分,我的目的也就達到了,剛好很幸運我的歷史分?jǐn)?shù)比班級第一高了3分,我很高興但是我不會沾沾自喜,因為我知道,從明天早晨的6點開始我的下一個目標(biāo)之旅又要開始了那就是比年級第一再稍微高那么一點,到那時我會很滿意的對自己說一聲辛苦了繼續(xù)努力吧! 在這個月的學(xué)習(xí)之旅中我得到最寶貴的一句話就是---看!你的前面還有人! 下一次考試,我只有一個信念---努力努力再努力,那就是完美!

      【關(guān)于小學(xué)反思作文9篇】相關(guān)文章:

      關(guān)于小學(xué)作文反思03-08

      關(guān)于小學(xué)反思作文十篇02-15

      關(guān)于小學(xué)語文反思作文六篇02-04

      關(guān)于小學(xué)反思作文合集9篇01-02

      關(guān)于小學(xué)反思作文合集5篇03-22

      關(guān)于小學(xué)反思作文合集10篇03-09

      關(guān)于小學(xué)語文反思作文八篇02-04

      關(guān)于小學(xué)反思作文合集八篇01-23

      小學(xué)考試反思作文01-15

      【熱門】反思小學(xué)作文01-10