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      反思的作文

      時間:2021-03-25 16:05:43 反思 我要投稿

      精選反思的作文合集9篇

        在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的反思的作文9篇,希望對大家有所幫助。

      精選反思的作文合集9篇

      反思的作文 篇1

        期中考后的反思李凱航前幾天,們期中考,一下子就寫完了試卷和作文,坐在那等著下下課。下課了,把試卷放在桌上,飛一般沖出教室。

        星期一,公布分數(shù),是既緊張又興奮,真想拿著試卷回家找領(lǐng)獎。老師念到到時,我聚精會神地聽著,生怕聽錯。“凱航,72.5分”“啊!”天哪!我怎么會考得這么差。過了一會兒,老師將試卷發(fā)下來,我迫不及待地一看,試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說:“太不認真了。”我一看題目,在按課文填空就扣了0.5分,真不該錯呀!要是這對了,我不就73分了嘛。都是因為我太粗心了!唉!

        回家的路上,我沉默不語。媽媽問我:“考了幾分?”我小聲回答:“72.5分!薄拔揖椭滥憧疾缓!眿寢屨f。

        回到家,媽媽把我訓(xùn)斥一頓,說:“這種錯誤你犯了很多次了,在我面前都會背,怎么會錯呢?為了罰你粗心,就罰你上學(xué)自己走一天的路!”唉!我暗暗下決心,下次一定要考好!

      反思的作文 篇2

        在剛剛結(jié)束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。

        我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面;很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

        我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好;對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

        首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認真審題,自習(xí)讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

        其次,我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的;只怪自己買的練習(xí)題做的少;不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)。

        試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

        期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

      反思的作文 篇3

        哎,在發(fā)考試卷之前我的心一直砰砰跳個不停。不知道怎么了,感覺非常的緊張。我猜想這次一定沒考好。怎么辦呢?爸媽又要說我了呢。我非常想知道我到底考了多少,當試卷發(fā)到我手里時,我慢慢拿正卷子,一看。心情一下失落了起來,才考八十多。我拿起試卷仔細的研究了起來!斑@里不該錯,那里也不該錯!”我怎么考那么低呢。這么簡單的題我怎么能沒答對?這題老師都講過的啊!好后悔當初沒有好好背書。現(xiàn)在回想起來真的好后悔。有句古話說的非常好“早知現(xiàn)在何必當初呢”我現(xiàn)在就驗證了這句話。

        還有數(shù)學(xué),題都是最普通的四邊形性質(zhì),我平時背的很好的怎么一考試就忘了呢?可能是我真的掌握的不結(jié)實吧。正向老師說的一樣,以為自己會了,但一寫出來起來就忘了;氐郊依镂曳治隽艘幌聰(shù)學(xué)試卷錯的主要是性質(zhì)之類的,還有就是老師講過的題。還是《隨堂檢測》上的原題。我連這都能寫錯,我總是以時間不夠為理由。從沒想過自身的原因,媽媽就因為這個說了我好幾次。我這次認識到了這一點,有可能是我的基礎(chǔ)知識掌握的不全面,老師讓背的卻沒有好好背。我每次都是因為這一點而丟失了好多分。

        我以后絕對不會再犯這類的錯誤了,古人云:“知錯能改,善莫大焉!边@句話一直使我感觸很深。爸爸一直對我說學(xué)習(xí)要重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。我剛開始只是當聽一聽,沒怎么放在心上。但隨著年齡的增長我逐漸明白了爸爸說的這句話,學(xué)習(xí)只有反復(fù)不停地琢磨才能獲的成功。我一定會好好學(xué)習(xí),不再讓父母失望了。

      反思的作文 篇4

        上午終于考完閱讀,趙老師回來先對答案,有不少人錯了其中還有我,所以我該反思一下我為什么錯了。

        考試的時候我有壞的習(xí)慣,我還有好的習(xí)慣,我就先說我好的習(xí)慣吧。好的習(xí)慣有做的時候我認真審題,審?fù)觐}了以后我就開始認真做題了,還有做完一道題我就檢查。這就是我的好習(xí)慣我以后還要這樣子做題。

        我的壞習(xí)慣就是做完卷子我就在那里玩沒有檢查因為我做題的時候我已經(jīng)檢查過了所以我就不檢查在那里玩,趙老師對答案的時候我就錯了。我以后我一定會改掉這個壞習(xí)慣以后考完試就檢查不玩了。

        我一定要改掉壞習(xí)慣,有更多的好習(xí)慣,我在上課時后認真聽講然后在下次考試考前10名。

      反思的作文 篇5

        10月8日,迎來了我初中學(xué)習(xí)中的第一次考試,也是第一次挑戰(zhàn)。

        成績多少反映了了一些問題,比如學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確……種種漏洞均在成績、錯題是顯示出來。而面對學(xué)習(xí)上的“高危漏洞”,怎樣才能一個一個打好補丁,這是我當前應(yīng)該反思的問題。

        面對反復(fù)出現(xiàn)的錯誤,必須引起高度重視,英語試卷中也包含一些重復(fù)的錯誤,因此,這些錯誤便是我復(fù)習(xí)的重點,一錯再錯是最無法容忍的。因此,我制定了“錯題”計劃,其內(nèi)容便是將錯題進行歸納、整理、以便于復(fù)習(xí)。

        學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也十分重要。生活規(guī)律是很重要的,要保持充足的睡眠,才能有精力學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時間要安排得較多一些,而不是臨考前“抱佛腳”。要善于積累,晚上重點復(fù)習(xí),白天再稍加鞏固,便可達到理想的效果。我給我定下了目標,必須堅持,半途而廢只會更加失去作用。

        學(xué)習(xí)效率也在學(xué)習(xí)中起到了重要的作用,往日我做事不謨效率,總是拖拉,所以是事倍功半,一無所成。因此,學(xué)習(xí)上質(zhì)量和速度要同時保證,才能做到事半功倍。

        事實上,學(xué)習(xí)上最重要的還是聽課方面。要會聽課,既要把要點記錄下來,又要多與老師互動,參與到課堂中去。過去的課堂學(xué)習(xí)中,我有時會為了記筆記而忘記了發(fā)言,甚至只關(guān)注筆記內(nèi)容,卻沒認真聽老師的講課,耽誤了更重要的內(nèi)容,可謂是“撿了芝麻,丟了西瓜”,十分不劃算。其實要找到一種兩全其美的`方法,以聽為主,老師講得快時,先可以不記,而是認真聽,老師記時加快速度與老師基本同步,假如真的來不及,下課再補也行。

        另外,我更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認真對待每次作業(yè)、每道題,這樣,才能有進步,才能在今后表現(xiàn)更加出色。

      反思的作文 篇6

        正所謂樂極生悲,我今天算是領(lǐng)略到了,我又干了一件“好”事,把幾千元的手機不知丟失在了何處,我十分自責,在那之前,我十分小心謹慎,甚至在它丟失的幾分鐘前我手中還緊緊握著它,但就因為我短短幾分鐘的大意,便痛失愛機。

        從這樣的事情中,我聯(lián)想了許多,當人一時的放松警惕,粗心大意,就會出現(xiàn)錯誤甚至將一切努力斷送。學(xué)習(xí)中是否也是這樣呢?一時的大意,放松,就影響自己的學(xué)習(xí)生涯。命運總是神一般的相似,一個人在學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣歸根結(jié)底來源于在生活中的習(xí)慣,當你在生活中的習(xí)慣出現(xiàn)問題時,也同時會影響到你身邊的每一件事,久而久之就會形成惡性循環(huán)。所以,從生活中去更正規(guī)定自己的行為習(xí)慣,才能改變你在學(xué)習(xí)中乃至人生中的不足。

        當你發(fā)現(xiàn)自己的力量不夠去完成一件事情時,就一定要學(xué)會向比你有能力的人求助,因為他們無論在閱歷還是思維方面都強于你,可以為你提供更好的建議。

        不要為已經(jīng)過去的事后悔擔憂,因為你不會再有機會將它改變,你唯一能做也必須要做的就是如何在下一次中去避免這些錯誤,一味地后悔只會讓你失去對未來的信心與前進的動內(nèi),人生本來就是充滿挫折與坎坷的,但要過怎樣的人生,掌握在我們自己的手中。

        每經(jīng)過一件事,我都會得到一次教育,一次感悟,這也是一次成長,我相信我一定會在人生的道路中不斷成長!

      反思的作文 篇7

        語文作文教學(xué)在語文教學(xué)中非常重要,其實語文教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達和書面表達能力,而書面表達能力就是作文。但語文作文教學(xué)存在很多問題,教師付出了很多,結(jié)果教學(xué)效果不是很高,令我們的學(xué)生,家長和老師很是頭痛,這里面有我們的教材問題,教師的教學(xué)方法問題,有學(xué)生的積極性問題,還有其他很多原因。那么,究竟如何讓作文教學(xué)中師生都很輕松愉快呢?以下筆者根據(jù)多年的教學(xué)實踐,談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê妥龇,以期能與諸位同人共享。

        一、初中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀

        初中語文作文教學(xué),存在很多問題,具體的現(xiàn)狀就有如下幾點。一是作文教學(xué)無計劃。作文教學(xué)本來就是個很系統(tǒng)、很嚴謹?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,但是很多老師在教學(xué)時比較隨意,沒有進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想。雖然整體目標都清楚,但是具體到實施時,“騎驢看唱本——走著瞧”,感覺該寫一篇作文了,便臨時布置一篇了事,即或是重視作文及練筆,布置學(xué)生寫周記之類,也是由著學(xué)生的馬兒跑,寫到哪里算哪里。這樣的訓(xùn)練究竟要達到什么目的,有什么效果,大家心里恐怕并不是十分了解。二是教學(xué)效率低下。本身學(xué)生對寫作的積極性就不是很高,在教師目的不明確的情況下,很多學(xué)生都是敷衍了事,隨便寫寫完成任務(wù)了事,沒有達到最終的寫作效果;寫作前部分教師不重視寫前指導(dǎo),寫后講評,改時不是就某個明確的訓(xùn)練目標集中筆墨,講評也不是圍繞某個明確的訓(xùn)練目標講評,批改中的評語都是套話,甚至有些作文出現(xiàn)不改,拖改現(xiàn)象,有些批改的常是胡子眉毛一把抓,什么錯字別字、標題標點、開頭結(jié)尾、語言表述等等,每次都是全方位批改,全方位講評,什么問題都涉及到,什么都沒解決,學(xué)生寫了不少,寫作的水平提高卻不快。三是作文與生活脫節(jié)。生活是寫作的源泉,離開了生活,寫作就成了無源之水,無本之木。我們的寫作教學(xué)常常與生活脫節(jié),作文不能真實地反映生活,生活也不能化為作文題材,學(xué)生既沒有豐富的詞匯,又不熟悉多樣的題材,作文時文思枯竭,硬擠強湊,自然文不成篇。

        二、初中語文作文興趣的培養(yǎng)

        作文教學(xué)重在激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境,興趣是最好的老師,有了興趣學(xué)什么都快,寫作也是如此,只要學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣,后面的作文教學(xué)就不成問題。傳統(tǒng)的作文教學(xué),把學(xué)生封閉在課堂里,局限在課本中,禁錮了學(xué)生的思維,扼殺了學(xué)生的興趣,埋沒了學(xué)生的天性,以致使學(xué)生作文空洞、呆板、虛假。作文教學(xué)時可通過開展一些游戲活動,激發(fā)學(xué)生的作文興趣。傳統(tǒng)的說教教學(xué)讓學(xué)生昏昏欲睡,在教學(xué)中加入有趣有益的游戲、把活動引入課堂,讓學(xué)生動手去玩、去做,動腦去想去探索,才能在開心的活動中培養(yǎng)起濃厚的作文興趣。如把課堂開設(shè)為運動場,讓學(xué)生扳扳手兒,捉捉迷藏,釘紐扣比賽,打補丁比賽,削蘋果比賽,無不其樂融融,氣氛熱烈。還可以把作文課開設(shè)為故事會,辯論會,主題班會等等。

      反思的作文 篇8

        試卷發(fā)下來,一股失意涌上心頭,失意將代表勝利的紅旗插在心間,在呼“占領(lǐng)了!”

        失意歸失意,但帶有情緒化的行為,在我的身上是很少見的,我是一個樂觀積極的人。

        我的狀況并不能說是偏科,但用“一瓶子不滿,半瓶子晃蕩”形容還是比較貼切的,簡單的說,成績平平,并沒有優(yōu)勢學(xué)科,但卻有幾科相對地拖了后腿,即物理、化學(xué)、英語、數(shù)學(xué)等,史地政的狀況也并不樂觀,只有語文還算是OK。

        英語,三大主科之一,對于它,我只能說無能為力,聽力七八個地錯,完型閱讀一錯就近三分之一,單選錯得也不少?偠灾铱次业挠⒄Z是沒得救了。(我在英語方面下了不少功夫呢!)

        數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)是理科性的科目。我覺得作為一個女生學(xué)這三科有些吃力,但其中也有因計算、讀題而失掉的分數(shù),在這方面我會更加努力。另外,我覺得這三科上面,我的選擇題錯得不少,也需要加強。

        雖然我的腦子不快,但我想學(xué)理科。故對于史地政,我只能盡全力理解,盡全力背誦,成績應(yīng)該也就這樣了吧!

        我個人非常喜歡語文,喜歡中國古典文學(xué),對于詩詞,更是頗為傾心。作文雖然讓我頭疼,但我也十分想要寫好(名著讀的并不多)。在語文上,我也有一些漏洞,譬如,選擇題錯得太多,課外文言文,現(xiàn)代文理解并不透徹,這點我會彌補,對于學(xué)好語文,我很有信心。

        總的說,我發(fā)現(xiàn)考前突擊用處并不大,關(guān)鍵在于平時,平時穩(wěn)扎穩(wěn)打,牢固根基,考前不急不躁,調(diào)整心態(tài),適當?shù)乜葱┲攸c難點及易錯點,考試時就能應(yīng)付自如了。

        平時累積,才能笑到最后,才能笑得最美!

      反思的作文 篇9

        《介紹我自己》作文教學(xué)反思

        一、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置

        我把整個教學(xué)過程分為幾個部分:

        1、出示孫悟空圖片導(dǎo)入。通過讓學(xué)生觀察圖片及閱讀悟空的自我介紹讓學(xué)生明白應(yīng)該從哪些方面介紹自己的特點,從而引出課題。

        2、教師做范例介紹自己,然后讓學(xué)生評老師說了哪些方面內(nèi)容,哪些內(nèi)容印象最深。

        3學(xué)生大膽介紹自己。同桌相互自我介紹 p評價;接著由個別學(xué)生上講臺作自我介紹,其余學(xué)生評價。

        4. 游戲活動。

        二、教學(xué)中反映出的問題。

        雖然自己經(jīng)過準備,并且做了大量的鋪墊,但是在實際教學(xué)中學(xué)生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問題:

        1、學(xué)生的概念模糊不清。在教學(xué)中涉及到“特點”、“身材”、“衣著”等詞語。由于我并沒有做詳細的講解和比較,許多學(xué)生理解模糊,沒有弄清楚含義,從而導(dǎo)致了學(xué)生到后來不知道該怎么寫。

        2、教學(xué)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計混亂。在教學(xué)一開始,我就將“特點”這個抽象化的要領(lǐng)拋給學(xué)生,學(xué)生在沒有深入理解的基礎(chǔ)上,一知半解,使得后來我在后期雖然做了大量的講解,但學(xué)生還是沒有明白。

        3、沒有考慮到學(xué)生的需要。在教學(xué)中給學(xué)生設(shè)置了較低程度的要求,對學(xué)生指導(dǎo)過細對人物描寫外貌不需面面俱到。

        4、課堂最后一個環(huán)節(jié),全班學(xué)生一齊觀察我,造成學(xué)生的作文雷同,思路沒有打開,缺乏個性,如果最后分組討論:你準備寫誰?小組交流,全班交流的環(huán)節(jié)效果會更好一些。

        語文課程標準提出:“讓學(xué)生樂于寫作,易于表達!蔽覀儗τ谌昙壍膶W(xué)生的口語交際能力不能提出過高的要求。

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