精選小學(xué)反思作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)反思作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)反思作文 篇1
黃金周，本是度假旅游的好日子，可是——一位幕后殺手卻把我們的興致掃了個(gè)精光。
原本，我們看上了塊“風(fēng)水寶地”——美麗的福州左海公園，由于我軟磨硬泡，媽媽奈不住我，終于點(diǎn)頭了。正當(dāng)要下車時(shí)，只聞見一陣陣惡臭從腳下?lián)浔嵌鴣恚G頭蒼蠅三五成群地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，令人“目不暇接”，往前走幾步，只聽“啪嚓”一聲，我意識(shí)地低頭，哇，場景可謂壯觀：花花綠綠的塑料袋“均勻”地分布在各個(gè)地方，垃圾滿地都是，臭氣熏天，一些玻璃渣如防“賊”似的，像寶劍一樣立在地上，不知來源的污水滿地都是，還夾雜著一些污垢。周圍熙熙攘攘的人群變得冷冷清清，只剩下一些和我們同行的旅客在那咒罵著。為什么會(huì)這樣呢？原來，站臺(tái)不知被那位“英雄好漢”首先改成了垃圾場，每天店鋪、居民們爭先恐后的往這扔，而有圍墻的垃圾場卻在前面不遠(yuǎn)處，人們?yōu)榱藞D方便，隨手將垃圾拋了出去，而自己卻若無其事，揮袖而去。這是多么下流的行為��！
再往前去，我正想去附近的河邊玩時(shí)，我愣住了：原本清澈見底的小河被搞渾濁不清了，還是垃圾浮在上面，汽油、工業(yè)污染物全聚集在這，似乎要搞個(gè)“大團(tuán)聚”黑色的水靜靜流淌著，這一剎那，我分明聽見原本歡快唱歌的小河現(xiàn)在正痛哭流涕，向人們傾訴著，埋怨著，可是，又有誰會(huì)去聽呢？
世界正在劇烈的因環(huán)境而變化著，全球氣候變暖，冰川融化，使太平洋海平面上升，珠穆朗瑪峰年年在下降……這多么可怕呀！人們涸澤而漁，有沒有想這樣做下去的話后果會(huì)怎么樣？保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，為了我們的家園不再受損，為了我們的環(huán)境不再被破壞，為了我們的地球不再流淚，向全人類呼吁！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！希望人們對這個(gè)“垃圾車站”進(jìn)行反思。
小學(xué)反思作文 篇2
人教版小學(xué)語文第一單元，學(xué)生們跟隨作者做了一次愉快的旅行，欣賞了富有詩情畫意的江南山水，充滿神奇色彩的天然溶洞，風(fēng)景如畫的桂林山水，奇特的xq天山風(fēng)景。這些風(fēng)景，在作者的筆下都是那么的美，而且文中介紹的景物各有特點(diǎn)。作者在寫作時(shí)抓住事物的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人、排比等多種寫作手法，將這些景物形象、生動(dòng)地描述出來。
走進(jìn)《語文園地一》第一單元作文———寫校園一處景物。作文的要求是：到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛�。注意把�?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物。
課前，我和同學(xué)做了一道簡單的數(shù)學(xué)題：計(jì)算一下你一天在學(xué)校的時(shí)間有多長?一個(gè)星期?結(jié)果告訴我們：一個(gè)星期在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間長。
當(dāng)我問起同學(xué)們：“喜歡自己的校園嗎?”
他們會(huì)不約而同地回答：“喜歡!”
“這么喜歡，為什么?”
他們的回答都很棒，都在贊美自己的學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大，但校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生們天天在校園里學(xué)習(xí)、生活，對校園環(huán)境非常熟悉。讓他們驕傲的是校園的籃球場，田徑運(yùn)動(dòng)場，升旗臺(tái)，爬山虎，中心魚池，“空中菜園”，這幾處顯眼的景物，都給他們留下了深刻的印象。學(xué)生們說起魚池周圍的垂柳、花草，魚池中的小魚、烏龜、噴泉，都是興趣盎然。老師隨即引導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用課文中學(xué)到的“把一處景物寫具體”的方法，指導(dǎo)他們按一定的順序，口頭描述自己觀察到的這些景物。說到墻壁上的爬山虎，有的同學(xué)能運(yùn)用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進(jìn)行描述，同學(xué)們經(jīng)過平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，不同季節(jié)的爬山虎會(huì)有不同的景象;有的同學(xué)觀察到了，今年初春的校園和往常年不一樣，下過兩場雪后的校園有一種別樣的美。學(xué)校的每一處風(fēng)景，學(xué)生們都覺得美。
先引導(dǎo)同學(xué)們說，再讓他們動(dòng)筆把自己觀察到的一處景物寫下來。
寫完作文，自己修改;讀給家長聽，幫助修改。
學(xué)生的作文都寫得很好，大部分同學(xué)有如下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：抓住了一處景物，有一定的順序，語句通順，語言優(yōu)美，把一處景物寫具體了，符合作文要求。也有個(gè)別同學(xué)的作文，題目與內(nèi)容不太相符，順序有點(diǎn)亂，書寫不夠認(rèn)真。作文講評(píng)時(shí)，還得幫助同學(xué)從這些方面進(jìn)行修改，學(xué)會(huì)方法，讓作文越寫越好。
如何給作文取個(gè)好題目，我認(rèn)為可以這樣做：可以根據(jù)自己的構(gòu)思，給作文取個(gè)題目，也可以寫完作文后，讀一讀自己的作文，再根據(jù)內(nèi)容取一個(gè)合適的題目，題目要求要簡潔、新穎，生動(dòng)、含蓄。
作文的開頭很重要，方法也很多。常見的有：開門見山開頭，運(yùn)用詩句、名言、俗語、歌曲開頭，都是很好的開頭方法。文章的開頭要能扣住題眼，也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運(yùn)用進(jìn)去，這也是很好的開頭方法。
學(xué)生作文，老師的指導(dǎo)很重要。作文前，老師要有充分的準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計(jì)教學(xué)，方法引導(dǎo)等。 學(xué)生寫完作文，要對作文進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生知道自己的作文中有哪些地方寫得好?哪些地方還應(yīng)該怎樣修改?學(xué)生能否寫好一篇作文和老師的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。希望自己在以后的教學(xué)中能做得更好。
小學(xué)反思作文 篇3
這回語文考得不甚理想，但對于基礎(chǔ)為零我來說，一是很大的寬慰。總的看來還是有可取之處的。
只為唯一發(fā)揮還不錯(cuò)的，只能算客觀題了，說明我平時(shí)的基礎(chǔ)背的還算扎實(shí)，同時(shí)也說明基礎(chǔ)是重中之重的，至此考的提大多都是課本上的，所以只要把課本吃透，理解基礎(chǔ)應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)很多的。
這次最大的失誤就是主觀題，一共扣了20分，說明我對語言表達(dá)能力存在很大的漏洞，只是一個(gè)老問題但是不能當(dāng)作借口，如果不抓緊改正，一定會(huì)使自己走向不斷失誤的深淵所以一定趕快修正錯(cuò)誤。作文我一直都寫不好，但是作文卻占很多的分，所以一定要多練。
這次語文考試有喜有憂，我一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在期中考試中有所提高。
小學(xué)反思作文 篇4
在作文教學(xué)中碰到最大的難題是大部分學(xué)生無從下筆，不喜歡作文課。都說興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對作文失去了興趣，將是作文教學(xué)面臨的最大難題。每次作文課上課前，學(xué)生都流露出厭煩情緒，嘆聲一片。究其原因，不外乎是作文寫不好，無事可寫。試想，每次作文，學(xué)生都能瀟灑行文，輕輕松松寫出一篇好文章的，作文教學(xué)自是一件易事。
解決這一難題，須從根源上找原因。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文主要存在以下問題：一、內(nèi)容空洞無物，缺乏創(chuàng)新；二、沒有真情實(shí)感，空喊口號(hào)；三、語言乏力，品之無味。四、字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求。找到了問題的結(jié)癥所在，教學(xué)中我從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生作文中存在的問題：
1、培養(yǎng)興趣，搜集材料
學(xué)生作文言之無物，緣于學(xué)生知識(shí)面窄，可寫之物太少。在這樣的情況下要想讓學(xué)生寫出有新意的作文是較難的。為此，在語文教學(xué)中，我總是有意無意地把發(fā)生在身邊的事，網(wǎng)上的新聞告訴他們，讓他們說出來，交流后在寫，并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
2、善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考
其實(shí)，發(fā)生在學(xué)生身邊的事還是很多的，只是學(xué)生都熟視無睹，習(xí)以為常。老師的一個(gè)眼神，父母的'一句叮囑，同學(xué)的一個(gè)燦爛的微笑以及校園里的一草一木、一枝一葉，都是學(xué)生寫作的題材。學(xué)生缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，不善于思考。教學(xué)中我會(huì)就某一件事啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考。
3、欣賞美文，品味語言
常于教材和課外讀物中找一些精美的文章，從寫作手法，修辭，感情色彩等方面引導(dǎo)學(xué)生賞析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)，怎樣遣詞造句才使語言富有表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生多讀有益的課外書，在豐富知識(shí)的同時(shí)也提高自己的品味能力。
通過努力，學(xué)生的寫作能力有了提高，對作文有了很大的興趣。作文教學(xué)中存在的問題，通過思考，尋找解決的途徑，問題還是可以解決的。
小學(xué)反思作文 篇5
“今天是語文單元測試，同學(xué)嗎！”周老師對我們說。
上午同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在埋頭背語文課本，我想：語文嘛，沒什么難的�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”上課鈴響了，隨著老師的腳步聲，同學(xué)們的心情就像一塊隕石落地一般沉重，緊接著，試卷發(fā)下來了。我迅速的瞄了一眼試卷，“哇！好簡單！”我心花怒放。于是我匆匆開始答題，絲毫沒有察覺到錯(cuò)別字與理解不對的地方。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，我笑嘻嘻地交上試卷，心里滿是美滋滋的感嘆號(hào)！
我滿以為這次能考個(gè)好成績，結(jié)果在發(fā)試卷的那一天，我喜滋滋的接過試卷一看，卻不有的傻了眼，心里的白云一下子散完了，一下子化作了一片烏云。我急得不知所措，不止怎么回去與媽媽交代。
在放學(xué)的路上，我慢吞慢吐地走回了加，低著頭，一直在思索著怎樣面對家中的“沙塵暴”。有時(shí)，我的腦袋里會(huì)閃現(xiàn)出這樣一種方式，我回家以后把試卷藏起來，但想想又不行，因?yàn)樵嚲硪灻�；有時(shí)我又會(huì)想：干脆就不簽名把，不然，我還要被進(jìn)行“沙塵暴”……但是我還沒有想好，就已經(jīng)到了家，媽媽一看我的作業(yè)，就開始看試卷，我在等著媽媽的訓(xùn)話，等媽媽看完全部的試卷，完全出乎我的意料，媽媽一點(diǎn)也沒有說我，只是跟我講了講道理，說說考試時(shí)的一些技巧，并開始給我透徹的分析了一邊，并跟我說以后一定不能驕傲，一定要謹(jǐn)慎做題了，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
俗話說的好：失敗是成功之母。我相信，我吸取了這次教訓(xùn)以后一定認(rèn)真努力學(xué)習(xí)！
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