精選反思作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的反思作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思作文 篇1
作文題目：比喻義作文《風(fēng)景》
注意：選材小角度切入，主旨以小見(jiàn)大
本次作文優(yōu)點(diǎn)：本體和喻體有機(jī)結(jié)合(在開(kāi)頭結(jié)尾體現(xiàn))。
不能將題目化成具體時(shí)間、人物或景象。
例如：《春》 《濟(jì)南的冬天》
太宏觀 更具體
☆ 無(wú)論題目長(zhǎng)短，一次次加限定，直到能寫(xiě)好為止。
風(fēng)景“只要你付出努力”(明確中心)
情節(jié)選擇的基本方法
依托具體的人與事(源于生活，高于生活)
充實(shí)具體場(chǎng)景 追求適當(dāng)變化
怎么把文章寫(xiě)具體?
1、把概括的詞換成具體形象的描寫(xiě)與敘述
2、分解動(dòng)作(寫(xiě)出層次)
20xx學(xué)年初一下學(xué)期第五單元作文反思
本次作文題目為半命題作文——______真有意思。
我認(rèn)為這次寫(xiě)得比較好的是，立意比較高。不僅把“哥哥”的性格寫(xiě)的“有意思”，還把“意思”深化為友好待人的層面。
這次比較不滿意的地方是——語(yǔ)言。在語(yǔ)言表達(dá)方面不順暢，不能用干凈、好的語(yǔ)言表達(dá)意思。
應(yīng)該多借鑒別人干凈的語(yǔ)言，提高作文語(yǔ)言。
20xx學(xué)年初一下學(xué)期第六單元作文反思
本下次作文題目為——《對(duì)我影響最大的一個(gè)人》，這次得分不高有較大的進(jìn)步空間。
這次作文好的地方是文章寫(xiě)作前有編排，布局整齊。
但暴露了幾個(gè)問(wèn)題：
1、沒(méi)有明確寫(xiě)作重點(diǎn)。
文章重點(diǎn)為題中“影響最大”和“一個(gè)人”，我的作文重在寫(xiě)“一個(gè)人”，“影響”的部分很少，應(yīng)具體寫(xiě)對(duì)我的影響，并寫(xiě)上我的前后變化。
2、缺少事例。全文以敘述為主，應(yīng)在寫(xiě)一到兩件具體實(shí)例，對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)，突出人物形象，對(duì)于“影響”沒(méi)有舉實(shí)例，使內(nèi)容空洞，只在結(jié)尾點(diǎn)出“影響”，這是主要失分原因。
這次作文還應(yīng)該注意：立意要高。
在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)盡量寫(xiě)含義比較深，不能太表面，太膚淺容易失分。
筆記 本次作文普遍的缺點(diǎn)有：
1、內(nèi)容空洞，缺少細(xì)節(jié)(太多敘述)應(yīng)該多描寫(xiě)。
�、僬Z(yǔ)言不符合人物身份
2、內(nèi)容不充實(shí)②脫離生活真實(shí)
�、矍楦羞^(guò)度不自然(中間過(guò)渡太迅速)
2、影響不突出，是文章立意不夠高
�、� 單純情感表露，沒(méi)有“影響”。
�、� “影響”我的過(guò)程缺失(文章重點(diǎn)缺少過(guò)程)。
�、� 無(wú)視“最”這一程度定語(yǔ)的存在。
4,、人物形象不鮮明。
�、偃鄙倬唧w事例。
②大量用語(yǔ)言刻畫(huà)人物。
5、缺少謀篇布局。(重點(diǎn)把握不準(zhǔn))
6、生硬套用優(yōu)美語(yǔ)句。
7、開(kāi)頭羅嗦，入題慢。
20xx學(xué)年初一學(xué)期第四單元作文反思
這次作文題目：在______的日子里
這次作文分?jǐn)?shù)不高，主要要在語(yǔ)言方面失分較多。
這次作文我認(rèn)為比較滿意的是選材，選材符合主題而且都是生活中的細(xì)節(jié)。還有結(jié)構(gòu)方面，能夠根據(jù)內(nèi)容恰當(dāng)分段。
我對(duì)自己不滿意的地方是語(yǔ)言，不能準(zhǔn)確、生動(dòng)地描寫(xiě)出細(xì)節(jié)、內(nèi)容。 講評(píng)中，我認(rèn)為應(yīng)該改進(jìn)的地方有:
1、題目。這次作文為半命題作文，確定文題就是確定主題，而且“題好文一半”，所以起好題是很重要的。
2、選材。選材的角度、新穎等都會(huì)影響得分最重要的是選材的詳略是否得當(dāng)，應(yīng)圍繞主題來(lái)進(jìn)行剪材，這是以后要學(xué)習(xí)的。
3、語(yǔ)言。對(duì)語(yǔ)言的掌握、駕馭是長(zhǎng)年積累的，這對(duì)語(yǔ)文得分十分重要。 對(duì)于作文，以后學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。
筆記
1、審題圍繞主旨填空(所填的詞會(huì)成為文章重點(diǎn))。
2、要寫(xiě)出的真實(shí)經(jīng)歷與感受，對(duì)生活有感悟。
3、文以意為先，“意”為文意和立意，在行文中要重點(diǎn)寫(xiě)事件的“什么”。
4、可以適當(dāng)用“小標(biāo)題”或“題記”。
5、對(duì)選材要有提煉。
6、題意和中心的部分：這個(gè)重點(diǎn)應(yīng)該為文章的寫(xiě)作范圍，其余內(nèi)容不必多考慮或可以不計(jì)。
反思作文 篇2
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)習(xí)作提出這樣的基本要求：樂(lè)于表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣；留心周?chē)氖挛�，不拘形式地�?xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，內(nèi)容要有趣、有益；課前可以引導(dǎo)學(xué)生看看有關(guān)寫(xiě)自己的，以啟發(fā)思路。在習(xí)作中嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言，特別優(yōu)美的詞句；學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句、標(biāo)點(diǎn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽向大家介紹一個(gè)真實(shí)的自己，不要胡編亂造。指導(dǎo)學(xué)生注意選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)自己。
《說(shuō)說(shuō)我自己》是人教版教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元的習(xí)作題，本次作文的內(nèi)容是向別人介紹自己。本次習(xí)作和口語(yǔ)交際的訓(xùn)練可以緊密結(jié)合。在口語(yǔ)交際課學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)的一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的一兩篇寫(xiě)自己的佳作，從讀中學(xué)寫(xiě)。然后選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，將它們寫(xiě)下來(lái)。
基于此，我在作文教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，首先作了三方面的習(xí)作要求：一、介紹的是自己而不是別人；二、介紹要抓住特點(diǎn)來(lái)講述；三、要說(shuō)真話，寫(xiě)完后加個(gè)題目。為了激發(fā)學(xué)生作文的興趣，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)&ldqu;題目套餐&rdqu;打開(kāi)學(xué)生的思路，讓他們有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)，感受到作文不是一件困難的事。
然后要求學(xué)生們按下面的習(xí)作提示進(jìn)行習(xí)作：1.選擇合適的角度來(lái)表現(xiàn)自己,可以突出個(gè)人的某一方面的特點(diǎn),如<<電視迷>>．<<游戲高手>> ，也可以是多角度介紹自己，如<<這就是我>>。2．怎樣寫(xiě)自己？介紹自己的方法有很多，可以先向讀者問(wèn)好，可以描寫(xiě)自己的外貌．身材．性格．愛(ài)好等作自我介紹。 3．寫(xiě)自己只要你能有條理的把自己的各方面情況介紹清楚就可以了。
最后為了讓學(xué)生更好的把握的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，我通過(guò)出示了一篇習(xí)作范文，讓孩子們看看別人是怎樣介紹自己的，幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作的思路，起到了非常好的效果。這樣指導(dǎo)，大部分的學(xué)生作文興趣高，基本上把自己的相貌介紹給別人，還寫(xiě)得很形象，自己的特點(diǎn)方面寫(xiě)得更好。尤其是有一部分學(xué)生將發(fā)生在自己身上的一些有趣的、難忘的、與眾不同的事情，與自己的性格特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，更是生動(dòng)有趣、別具一格！
從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)看，孩子們對(duì)于自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)以及發(fā)生在自己身上的有趣的、難忘的事還是講得相當(dāng)有條理的，這說(shuō)明他們確實(shí)很了解自己。雖然有時(shí)候表達(dá)的語(yǔ)句不是很清晰，但意思很明確，課堂上我們班的孩子給了我很多的收獲！
反思作文 篇3
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：教學(xué)中要“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力�！薄耙龑�(dǎo)通過(guò)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平�！弊魑脑u(píng)改的目的就是要讓學(xué)生形成正確的寫(xiě)作態(tài)度與習(xí)慣，進(jìn)一步掌握寫(xiě)作方法，領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律，提高寫(xiě)作水平和書(shū)面表達(dá)能力。
在現(xiàn)實(shí)的作文教學(xué)中，許多老師一般都側(cè)重于“改”，而忽略“評(píng)”，這沒(méi)有把握住“評(píng)改”的基本內(nèi)涵。實(shí)際上，“評(píng)改”是“評(píng)”和“改”兩個(gè)語(yǔ)素并列組合而成的詞語(yǔ)，二者不可偏頗。因此，作文之“評(píng)改”，不僅要從字詞、語(yǔ)法、邏輯的角度幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤之處，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面幫助學(xué)生修改不適當(dāng)?shù)牡胤�，而且還要對(duì)學(xué)生的作文做出中肯的評(píng)論與評(píng)價(jià)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中表現(xiàn)出來(lái)的不良習(xí)慣和不正確的態(tài)度要進(jìn)行適度地批評(píng)與糾正，讓學(xué)生形成正確的寫(xiě)作態(tài)度與習(xí)慣，進(jìn)一步掌握寫(xiě)作方法，領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律，提高寫(xiě)作水平和書(shū)面表達(dá)能力。現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勎覍?duì)作文的評(píng)改一些看法。
一、認(rèn)清本質(zhì)，正確對(duì)待。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生作文是習(xí)作，是一項(xiàng)練筆活動(dòng)，是書(shū)面表達(dá)的最基本訓(xùn)練，而并不是藝術(shù)，不是文學(xué)創(chuàng)作，只要學(xué)生能正確地、清楚明白地表達(dá)自己的思想就行。因此，教師要求每一個(gè)學(xué)生把他的每一篇作文都寫(xiě)成小學(xué)生優(yōu)秀作文是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的不是小學(xué)語(yǔ)文教師，更不是培養(yǎng)作家和文學(xué)評(píng)論家。所以，教師在批改學(xué)生作文時(shí)不要用成人的水平去對(duì)孩子的文字評(píng)頭論足，更不能用文學(xué)編輯和文學(xué)評(píng)論家的眼光去看待小學(xué)生作文.
我們?cè)谂u(píng)他們的作文時(shí)要尊重他們的勞動(dòng)成果，力求保持學(xué)生作文的原意，絕不能用教師的思路去代替學(xué)生的思路。因?yàn)樾W(xué)生的生活積累和語(yǔ)文知識(shí)都很有限，有的孩子在作文中，難免有些語(yǔ)言表達(dá)方面的不足，但那是無(wú)關(guān)緊要的，隨著他們語(yǔ)文知識(shí)的增長(zhǎng)，孩子們自然會(huì)知道怎樣把他們想說(shuō)的話說(shuō)得更清楚、更明白。如果教師對(duì)他們的作文要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)只會(huì)實(shí)得其反，那很容易打擊他們的寫(xiě)作興趣，使他們產(chǎn)生畏懼寫(xiě)作文的心理。所以教師在評(píng)改他們的作文時(shí)，只要學(xué)生寫(xiě)的是真話，是自己心里想說(shuō)的話，表達(dá)的是真情實(shí)感，只要“其意義不謬誤”，“字句已通順”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大評(píng)大改，把學(xué)生的一篇作文搞得面目全非。因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)改作文的目的不是代替學(xué)生修改文章，而是要指導(dǎo)學(xué)生掌握修改文章的方法，讓他們學(xué)會(huì)自己修改作文。
二、形式多樣，及時(shí)有效。
作文評(píng)價(jià)與批改結(jié)果的呈現(xiàn)形式多種多樣，可以是書(shū)面的，也可以是口頭的；可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)來(lái)表示，也可以用評(píng)語(yǔ)來(lái)表示；還可以采用多種評(píng)價(jià)形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。平時(shí)我們常說(shuō)的精批細(xì)改只是作文批改中的一種重要方法而已，但不是惟一的方法。那種認(rèn)為老師把學(xué)生的作文改得越細(xì)越好的看法是片面的，如果教師在所有作文批改中均采用精批細(xì)改這一方法，要把每一篇小學(xué)生作文均改成小學(xué)生優(yōu)秀作文的想法和做法那是不太現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)楹玫淖魑氖呛茈y一次成功的，學(xué)生的能力提高也是循序漸進(jìn)的，教師絕不能急功近利，揠苗助長(zhǎng)。
反思作文 篇4
這次期中考試語(yǔ)文只考有了八十多分，很不理想。
考試前幾天我有計(jì)劃地把1—15課的需背誦的課文、自然段、名言、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)寓意和生字認(rèn)認(rèn)真真地看過(guò)背過(guò)了，所以前面的基礎(chǔ)題目應(yīng)該扣分不多；我的主要扣分題目還是閱讀短文，其實(shí)我平時(shí)在家經(jīng)常做閱讀短文的題目，我很納悶怎么這次還是扣那么多分呢？我想可能是考試時(shí)沒(méi)有靜下心了，沒(méi)有理解透作者的用意，沒(méi)仔細(xì)推敲出句子中隱藏的涵義，這方面我還要繼續(xù)的加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取提高自己的閱讀能力。
反思作文 篇5
對(duì)相當(dāng)一部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是件苦差事，作文教學(xué)反思。他們面對(duì)老師出的作文題目時(shí)，搜腸刮肚也寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。教師批改那些千人一面、文不對(duì)題、亂七八糟的文章，真有點(diǎn)恨鐵不成鋼的感覺(jué)。對(duì)此，老師學(xué)生都是苦不堪言。
該如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我通過(guò)教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面逐漸提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
首先，積累。課外多積累詞語(yǔ)、句子和文段，以此打下寫(xiě)作的基礎(chǔ)。
學(xué)生進(jìn)入初中后，隨著課程的增多，各科老師都感到課時(shí)緊、任務(wù)重，而學(xué)生大部分的課外時(shí)間都忙于完成書(shū)面作業(yè)，不知不覺(jué)就忽略了課外閱讀，更談不上讀一些課外書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)。所以我在每節(jié)課前要求學(xué)生給大家介紹自己所積累的名言警句或成語(yǔ)故事及優(yōu)秀文章等，并且要求其他同學(xué)在本子上作好記錄，這樣不僅能督促學(xué)生了解更多課外知識(shí)，積累更多名言名句，同時(shí)也能培養(yǎng)寫(xiě)生的.學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的課堂注意力，達(dá)到很好的教學(xué)效果，教學(xué)反思《作文教學(xué)反思》。
其次，觀察。法國(guó)著名雕塑家羅丹有一句名言：“自然是美的�！焙尾蛔寣W(xué)生有意觀察大自然、練就一雙敏銳的發(fā)現(xiàn)美的眼睛，激發(fā)觀察興趣呢？氣象萬(wàn)千、美不勝收的大自然，旭日東升，霞光萬(wàn)道的清晨，皓月當(dāng)空、星光燦爛的夜幕，桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春色……這一切都對(duì)學(xué)生有著巨大的魅力。送給學(xué)生一把興趣的金鑰匙，讓他們打開(kāi)心扉去看、去說(shuō)、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)。
再次，鼓勵(lì)。美國(guó)教育學(xué)家巴士卡里雅博士宣稱(chēng):“把最差的學(xué)生給我,只要不是白癡,我都能把他們培養(yǎng)成優(yōu)等生。”他的妙方就是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。中學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心和好勝心,有渴望得到肯定和贊揚(yáng)的心理需求。教師要善于抓住這一點(diǎn),在作文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生,挖掘出他們不竭的創(chuàng)作動(dòng)力。因此,教師都要用賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)并給以及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生期待肯定和贊譽(yù)的心理得到滿足,就會(huì)有了寫(xiě)好作文的自信,就會(huì)有希望。
學(xué)生的每一篇作文,不管成功與否,都是他們苦心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果,他們勞動(dòng)的付出都渴望得到承認(rèn),因此要善待學(xué)生的勞動(dòng)成果。作文講評(píng)中巧妙的運(yùn)用評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生或在課堂上有針對(duì)性的贊揚(yáng),會(huì)極大的點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作愿望,他們就會(huì)投入更大的寫(xiě)作熱情,盡量去寫(xiě)好每一篇作文。這樣,贊許和鼓勵(lì),會(huì)更大地開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能,給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的寫(xiě)作環(huán)境,消除了作文難的心理障礙,學(xué)生就樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě),逐步寫(xiě)出較為成功的作品。
總之，語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，而作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中又起著舉足輕重的作用。在實(shí)際教學(xué)中，需要我們每一位語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)，不斷地探索，去找到一條能真正體現(xiàn)本人教學(xué)風(fēng)格，而又卓有成效的方法，實(shí)踐教書(shū)育人的總體目標(biāo)，使語(yǔ)文的工具性和人文性得到充分的體現(xiàn)。
反思作文 篇6
時(shí)間如流水般消過(guò)了。眨眼之間期中考試來(lái)臨了，卻又在轉(zhuǎn)眼之間過(guò)去了，試卷也發(fā)下來(lái)了，望著分?jǐn)?shù)，我驚訝了。120分的卷子，我只考91分。呀！我真的要好好想想了。
在基礎(chǔ)方面，我被扣了5分，是被扣選擇題的標(biāo)點(diǎn)和改句，那個(gè)改病句，我一發(fā)下來(lái)就知道我錯(cuò)，哪知我有細(xì)一找，找到了。��！我才發(fā)現(xiàn)我好粗心。要是不錯(cuò)的話我就92分了，就第三名了，就加8分了。我好后悔。不過(guò)，我相信我會(huì)加油。
反面的閱讀題才更是慘不忍睹，�。∮幸活}還0分，一個(gè)鴨蛋，看來(lái)我的閱讀能力真是有點(diǎn)差，對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)段，我是一竅不通，連扣了七分，我希望在后一段之間老師能多多幫我的閱讀，讓我的閱讀能力有所提高。
后面是一段古文題，我還好，只對(duì)一些字的字意搞不懂，不如而之等等，十分容易搞錯(cuò)，望老師多多地點(diǎn)評(píng)。
最后，我的作文被扣分10分，我好傷心，被扣十分，要是在寫(xiě)好一點(diǎn)的話就好了。
總結(jié)下，我的優(yōu)點(diǎn)記憶力比較強(qiáng)，對(duì)詞，句一類(lèi)的聽(tīng)寫(xiě)我都會(huì)滿分的，基礎(chǔ)之類(lèi)的，我會(huì)加油的。對(duì)于閱讀之類(lèi)的非，難免有點(diǎn)困難，但我相信，老師會(huì)鋪導(dǎo)我的，我會(huì)讓我的成績(jī)更上一層樓的，寫(xiě)作方面因多多看課外書(shū)，積累好詞好句。
反思作文 篇7
大多現(xiàn)在的學(xué)生，最討厭的可能就是考試?yán)�，考試，這個(gè)詞，生活中很常見(jiàn)，像期中考試啊、期末考試啊、小升初中考、高考啊......很多很多,但有些人卻不理解考試的真正含義,都把考試當(dāng)做一個(gè)敵人看待.可是我覺(jué)得,考試只是一個(gè)普普通通的小測(cè)驗(yàn),主要就是看看你的不足究竟在哪里,你好去改正它,以后不再犯這個(gè)錯(cuò).古人曰:失敗乃成功之母.我很贊同這個(gè)說(shuō)法,因?yàn)闆](méi)有失敗哪來(lái)今天的成功不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢其實(shí)我也是遇到過(guò)這樣的挫折,每次數(shù)學(xué)老師考卷子,有時(shí)也錯(cuò)七、八道，覺(jué)得很沒(méi)面子想哭。但是自己的另一個(gè)想法有油然而生，考不好算什么？只要你盡力了就可以了啊，沒(méi)有失敗哪來(lái)成功，即使沒(méi)有打一百分，我還是感到很高興啦，因?yàn)�，還有比我錯(cuò)的更多的，哈哈。有時(shí)升旗，看到我們學(xué)校的樓牌，當(dāng)太在太陽(yáng)的照耀下，好像已經(jīng)不是很舊，而是一個(gè)新的牌子，每個(gè)人的心中都有一點(diǎn)小小的光輝，即使沒(méi)有考一百分，但是，還是覺(jué)得欣慰啊！即使你學(xué)習(xí)不好，肯定在別的方面很出色，你就可以嘗試在別的方面取得滿分。考試只是評(píng)價(jià)自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，只要平時(shí)好好學(xué)習(xí)，你會(huì)覺(jué)得考試是一件很輕松的事。
反思作文 篇8
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試也考完了。都說(shuō)期末考試是一個(gè)學(xué)期總結(jié)和歸納，我今天要對(duì)期末考試做一個(gè)總結(jié)，歸納和反思。
數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我前后翻下卷子，不禁沾沾自喜：這些都是簡(jiǎn)單的題，沒(méi)有什么難度，我不到50分鐘就做完了這么些題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，之后后方同學(xué)扔了一個(gè)膠帶過(guò)來(lái)，我定睛一看，膠帶上粘著這么幾個(gè)字：第6大題解決問(wèn)題，第四小題怎么做？我回頭瞪了他一眼，看著它可憐巴巴的眼神，我覺(jué)定“路見(jiàn)不平，拔刀相助”對(duì)他說(shuō)，那我就勉為其難幫你一把�！卑汛鸢笇�(xiě)在一張紙上，扔了過(guò)去，同學(xué)們看到答案如同，看到救命稻草似的欣喜的打開(kāi)答案抄了起來(lái)。
語(yǔ)文考試對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有太大問(wèn)題，我寫(xiě)著寫(xiě)著寫(xiě)到課外閱讀的時(shí)候，我頓時(shí)傻眼了，讓寫(xiě)出x句相關(guān)的句子，我想這找相關(guān)的句子，肯定就在句子前后找準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，終于我鎖定了目標(biāo)，斬釘截鐵的寫(xiě)了上去。
科學(xué)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的就跟切菜似的，書(shū)上所有的知識(shí)點(diǎn)我都進(jìn)行了精密的復(fù)習(xí)，拿滿分沒(méi)問(wèn)題，我心里不禁樂(lè)開(kāi)了花。
英語(yǔ)和品德我也有12分的把握考好，只是對(duì)于品德我有一些慌，因?yàn)樽詈笠坏李}型我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，于是按照書(shū)上的內(nèi)容寫(xiě)上去，答案也應(yīng)該八九不離十。
以上就是我對(duì)本次考試的總結(jié)，以后我決心要做到復(fù)習(xí)到位，學(xué)識(shí)扎實(shí)，寫(xiě)好字，不粗心大意，也不得意忘形，努力把所有科目考到自己理想的分?jǐn)?shù)。
反思作文 篇9
新的一年來(lái)了，我們大家高興極了！因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了一歲，又比以前懂事了一點(diǎn)。
過(guò)去的一年里我學(xué)到了很多，比如，顯微鏡是荷蘭得列文虎克發(fā)明的。只要把兩種東西的優(yōu)點(diǎn)合起來(lái)就可以創(chuàng)造另外一種東西。雖然我學(xué)到了許多知識(shí)，可是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中，有時(shí)和同學(xué)講話，這些都是我的不足之處。我為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲铱偸歉鷮W(xué)習(xí)不用功的同學(xué)一起，又不看課外書(shū)，所以現(xiàn)在成績(jī)那么差。有時(shí)，我想努力學(xué)習(xí)，可過(guò)了一會(huì)就把這話忘得一干二凈。
這個(gè)學(xué)期，我要把成績(jī)追回來(lái)，要到班級(jí)得前二十名才行，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望！
【精選反思作文匯總9篇】相關(guān)文章：
【精選】反思作文匯總9篇04-14
【精選】反思作文匯總7篇04-06
精選反思作文匯總6篇03-15
【精選】反思作文匯總六篇02-20
精選反思作文匯總九篇02-19
精選反思作文匯總六篇02-02
精選反思作文匯總七篇03-24
月考反思作文匯總八篇05-06
考試反思作文匯總五篇04-26
月考反思作文匯總5篇04-24