【精選】我們發(fā)現(xiàn)作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我們發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1
“同學(xué)們！”史老師鄭重地看著我們，“近日咱們班級竟然出現(xiàn)了‘小偷’�！�
同學(xué)們議論紛紛，“這怎么可能呢！”
是啊，我們399班一直是一個團(tuán)結(jié)友愛的大集體，怎么會有偷雞摸狗的人都的存在呢？“老師您是不是搞錯了？”大嗓門第一個不同意。
是啊，是不是搞錯了？我環(huán)顧四周的同學(xué)們，大家個個面帶疑惑，充滿不解。
“老師沒有搞錯哦！”史老師露出了神秘的微笑，施施然離開了，臨走前，她告訴我們她將在星期二揭曉答案，歡迎同學(xué)們踴躍猜測。
“這？？”同學(xué)們個個摸不清頭腦。
“有古怪！”我和我的同學(xué)嘀咕著�！罢O，咱們班怎么可能有小偷呢。”就是啊，彼此在一起生活了這么久，這點(diǎn)信任我們還是有的。
“啊！”我靈機(jī)一動，“此小偷必非彼小偷也！我猜史老師很信任我們。所以這個小偷只能是帶引號的特定稱謂！”我開始賣弄史老師前幾天在課堂上講過的學(xué)識。
“贊成！贊成！”同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，羨慕地看著我，“這么聰明的腦袋瓜，不愧是老師的得意門生啊。”
那么問題來了，誰是我們班的小偷呢？我環(huán)顧四周，小新同學(xué)正在撿地上的垃圾，盡管那并不是他的座位。該不會是小新吧？她偷走了同學(xué)們的垃圾，讓教室變得干凈；小樂也很有嫌疑，她從來不放棄下課的`空閑時間，努力的做題，還被老師表揚(yáng)過呢！
禮拜二很快就到了，同學(xué)們都很期待下午的班會。老師慢悠悠地走上臺來，依舊掛著笑容。“同學(xué)們都找到小偷了哦�！�
“接下來老師宣布，小偷——就是你們自己 。”她刻意賣了個關(guān)子，眨眨眼。
“為什么��！”同學(xué)們哀嚎。
我靈機(jī)一動，舉起手來，“老師老師，您所說的小偷就是將利益最大化，偷走時間偷走垃圾的小新和小樂同學(xué)吧！”
老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，“你說的很對，你已經(jīng)成功發(fā)現(xiàn)我們班的小偷了哦！但是還不夠，老師所說的是每個人！團(tuán)結(jié)合作的你們就如同一個可愛的小偷，將自己奉獻(xiàn)給了大家！”
臺下響起了熱烈的掌聲。
哦！我發(fā)現(xiàn)了我們班的小偷！
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2
說到愛，你會想到哪一種愛，愛情、親情、友情、同情？大家來猜一猜，這是哪一種愛。
有一天，我和媽媽一起出去買菜，橋中間有一位老乞丐，我看到他身邊有幾瓶啤酒，還有一些食物，我心里在想：一個乞丐哪兒來那么多錢，還能買這么多東西？我要弄明白到底是怎么回事。
一天早上，我從管樂隊(duì)回來，遇到了江伯伯（解放軍、曾當(dāng)過副司令、團(tuán)長），我問:“江伯伯，以前天橋上的老爺爺又回來了，而且我每天看到他都有一些食物和啤酒，您知不知道是為什么？”江伯伯回答：“那些東西都是我送過去給他吃的，他知道我回來了，特地過來看我的。”原來是這么回事。
還有一次，我班有一個同學(xué)因?yàn)椴皇娣�，嘔吐了，有一個同學(xué)自告奮勇的說他來打掃。他雖然成績不好，但他有一顆善良的心。
這兩個故事，一個是同情，另一個是友情，每一件不起眼的小事，我們要認(rèn)真去面對，小時也會成大事。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3
今天上午第四節(jié)課，是班主任兼語文老師的課。有三十多位外校老師進(jìn)人我們的教室聽課。同學(xué)們坐得端端正正，目不斜視，耐心地等待著“開演”。
課文是早就翻爛了的《皇帝的新裝》，老師講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得十分投人�？墒牵覅s無心聽課。為什么呢?是我不喜歡上語文課，還是太緊張?都不是。其實(shí)，為了這堂公開課，我們已經(jīng)整整排練3遍了，回答問題都由班上尖子生承包，我也成“專業(yè)戶”了。一個個精彩的提問，一只只配合默契的手，一次次成功的回答，使蒙在鼓里的聽課老師，不住地點(diǎn)頭。
我機(jī)械地翻翻書，看著書上的皇帝出神。除了來賓，誰都知道聽不聽已無所謂了，這只不過是做做樣子而已。忽然，同桌用胳膊肘碰了碰我，我神游回來，木然地看了看他。他小聲說：“該你啦�！蔽一琶Φ靥痤^。老師問，我舉手；老師喊，我站起；我回答，老師點(diǎn)頭；老師示意，我坐下，一切都那么井然有序。現(xiàn)在想來，當(dāng)時我只顧摸然地背著答案，連自己都不知道在說些什么，卻聽見后排的老師在小聲嘀咕著，不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。用不著照鏡子，我知道自己的臉肯定紅了。
我看了看老師微笑的臉，看了看其他同學(xué)專注的表情，我忽然覺得，我們和那個皇帝多像啊!虛偽，愚蠢，自欺欺人。在我眼里，班主任原來慈祥的臉，此刻顯得異常丑陋。我不知道她為什么要這樣做，為面子?為獎金?為評先進(jìn)?為討好領(lǐng)導(dǎo)?為向上爬?聽課是為了讓老師們互相學(xué)習(xí)，切磋教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。經(jīng)過多次排練，白白耗去了多少寶貴的學(xué)習(xí)時間，是得還是失?我真的弄不明白!我盼望著書中那個誠實(shí)的小孩出現(xiàn)，去戳穿這場滑稽的把戲，可是奇跡沒有盼到。
我的心咚咚地撞擊著心房，我張了張嘴，可是我沒有勇氣指出來。而且，我也是這場戲中的一個角色，我必須配合老師把這出丑陋的戲完美地演下去。我不能讓它砸鍋，因?yàn)槲也桓颐鎸蠋熀屯瑢W(xué)們的可怕的目光。平時似乎很有英雄氣概的我，其實(shí)也是很怯弱的。
我突然發(fā)現(xiàn)，我也很虛偽。原來，我們大家都一樣的虛偽、丑陋!
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