【精選】分享作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的分享作文4篇，希望能夠幫助到大家。
分享作文 篇1
以前，一直看別人做壽司，我心里總是癢癢的，很想自己做一次做。這次，終于有機會我也來親身體驗一把了。這不，我們學校的成長節(jié)閉幕了，我們和老師，還有爸爸媽媽們一起度過了一個愉快的下午——一起做壽司。
活動開始了，張老師一聲令下，同學們個個歡呼雀躍，參與到了活動中來。特別是xx，他說：“N多壽司超好吃的……”我可是第一次吃壽司，我倒要嘗嘗味道怎么樣。
但是拿到材料之后，我們每個人都犯了愁，就連爸爸媽媽們也你看看我，我看看你。這樣一堆白米飯怎么能變成美味可口的壽司呢？大家都只吃過壽司，沒做過壽司。這可怎么辦呢？就連平時主意最多的張老師這時也犯難了。這時，突然一聲“我會”的叫聲，吸引了大家的目光。大家一致循聲望去，原來是孫雨婷。孫雨婷說：“我在樂當家體驗館學過做壽司，我知道怎么做�！迸丁瓉砣绱�。為了保證我們的壽司做的既美觀又美味，張老師親自上陣，由黃雨涵指揮，做示范。
開始做了，只見張老師首先把海苔平鋪在竹簾上，再把米飯均勻地攤在紫菜的各個部位，把飯壓實，再配上一些配套的輔料，如肉松、黃瓜、金針菇……注意，在添加輔料的時候不要放在中間哦，一定要放在最邊緣，然后用珠簾一點一點地慢慢把米飯和輔料一起卷起，卷的時候要適當用些力氣，以保證紫菜，米飯和輔料能夠緊緊地包裹在一起。不一會功夫，一大卷壽司在張老師的精心制作下新鮮出爐了。張老師還沒開始切，馮xx就已經開始“叫賣”了，“張老師親手做的壽司，誰要吃啊!”話音未落，我就以迅雷不及掩耳之勢第一個“搶”到了一個。一眨眼功夫，張老師的壽司已經“售罄”了。事不宜遲，掌握了基本的制作方法，我們和爸爸媽媽們也學著張老師的樣子開始動手了。大家邊做邊交流經驗，切磋技藝。有的同學由于力氣小沒有卷緊壽司成了一個“胖娃娃”；有的則由于沒有掌握好米飯的量，做成了細細的長條；還有的則輸在刀工上了，切出來的壽司有大有小，奇形怪狀。同學們看著自己怪模怪樣的壽司不禁哄堂大笑。雖然壽司的'樣子不怎么好看，但是大家齊動手的場面真是其樂融融��！
這次壽司，我做的雖然不是很成功，但是我有信心，下次我做得會更好！
分享作文 篇2
你快樂，我快樂，大家都快樂。有好東西大家一起分享，有高興的事情大家要一起分享，這樣就可以你高興，我高興，大家一起高興。
俗話說：有福同享有難同當，那么我要有福和大家一起分享，在你遇到困難的時候就會有好友一起與你分當。
在一次事件中，我終于感受到了分享的快樂，讓我和大家一起說說吧，現在跟我一起回憶一下，那一天，老師讓我們班的同學去樓下搬意林，一樓，二樓，三樓，四樓，終于搬完了。我心若狂，想飛快的跑上去把屬于自己的意林拿回來，老師開始發(fā)了，剛發(fā)到我手，我就像老虎一樣貪婪地讀著，我很快樂，也很高興，放學了，我準備把這兩本書給我補習班的好朋友一起看，他們很高興，我也很高想，這高興不是得獎的那種喜悅而是分享的快樂。
這就是整個事件的所以然，所以我們要懂得分享，分享才是人生中最絢麗的人生之花。
分享作文 篇3
常言道：人生得一知己，足矣！
人生是一部劇情曲折的電影，你會收獲快樂，也會經歷苦難�？部乐懵妥叩搅吮M頭。然而，在這條路上，有沒有一位知己與你同享快樂，同擔共苦呢？
分享，就是在黑暗中，你把你那發(fā)著微弱光芒的燭火向別人那邊移了一點。而分擔，則是當別人必須喝光一杯苦瓜汁時，你為他喝掉一部分，分享和分擔，能讓你辨明真心朋友。
那么，分享和分擔作為一種相處之道，到底哪一種更重要呢？我們先來看一個故事。
有一位樵夫，以砍柴為生。他有一位富足的鄰居，什么活也不用干，他們兩一直想與對方結交為友，卻都沒有機會開口。
為了維持生計，樵夫每天不得不砍更多的柴。一天，隔壁的富翁在庭院里悠閑地曬著太陽，聽著樵夫砍柴的聲音，他決定去拜訪樵夫。
樵夫揮汗如雨，努力砍柴，旁邊還有未砍的堆成小山的木柴。富翁見狀對樵夫說：“兄弟，這么多柴，我?guī)湍憧骋话氚�！”樵夫笑了，說：“你為什么要浪費你的時間幫我呢？你應該在家里舒服的躺著才對！”富翁聽后答：“我只不過是把我的一半時間給了你而已��！你看，如果我休息一下午，你要砍一下午柴，那么我抽出半個下午的時間幫你分擔一半的柴，你不就有半個下午的時間可以像我一樣躺著休息了嗎？”
樵夫聽后，欣然接受了富翁的好意，兩人成了無話不談的好朋友。
由這個故事，我們能明白什么呢？
富翁給樵夫分擔的同時，你就等于是把自己的時間分享給了他。這樣看來，分擔是用自己的快樂減輕別人的一些痛苦，分擔其實也是另一種形式的分享。
沒有分享的人生，無論面對的是快樂，還是痛苦，都是一種懲罰；而沒有分擔的人生，無論迎著的是光明還是黑暗，都是一種折磨。
由此看來，分享是重要的，而分擔，則更為重要。
美國青年喬爾·巴魯斯，身邊有很多相處的不錯的富家子弟，他們經常在一起踢足球，玩樂。
喬爾二十八歲那年打算創(chuàng)業(yè)，他找朋友籌了一大筆錢。然而，社會經驗不足的他吃了大虧，負債累累，無力償還。那些朋友離他而去，不再借錢給他。喬爾窮困潦倒，又聯系不到遠在西部的父母，這座城市的親戚又疏遠了他，他只能流落街頭。那些富有的朋友中，有一位叫斯格拉的，他得知了喬爾的境況，拿出了自己五分之一的家產來幫助他，與他共同創(chuàng)業(yè)，收獲了成功。
所以說，想要判定一個人對你的真誠，會分享的確重要，但能分擔更見真心。身邊能做到分享的人數不勝數，而能做到分擔的人寥若晨星。只有那些愿意與你同甘共苦的人，才是難得的知己。
請用敏銳的目光看待身邊的人，分享是基本條件，而分擔，才是決定性條件。
分享作文 篇4
第一，文章開始點明中心句
在每一段開始的第一行，最好能明確地表達你想說什么，也就是中心句。
這做法雖然死板，但往往有奇效。特別是對自己邏輯推理不是很有信心的各位，說清楚了，沒說全面總比說都沒說清楚要好。
第二，寫作這個東西其實是相通的
我們中的很大一部分在高考結束后恐怕很少再寫這么長的，同時主題又相對深刻的文字。英文只是一個表達方式，而論證過程則和中文沒有任何區(qū)別。如果實在覺得難以上手，不妨先試試寫一篇自己認為很深刻的中文文章看看。在邏輯和思想方面，這樣的訓練方式會有奇效，同時對于心理是一個不小的鼓舞。
第三，有關范文
范文是一定要看的，看什么。我建議，開始的時候，不要糾結于某某單詞的某某用法，大不了你寫的時候不用就是了。要大略的看，看作者是怎么展開題目，從哪幾個方面入手，各自怎么論證的。
很重要的一點是，不要迷信范文。沒有任何證據表明你看到的這篇范文出自一位邏輯學大師的手，即便確實如此，對于同一問題有不同的見解這是再正常不過的事情。思路可以借鑒，但千萬不要僵化。
與此本質相同的另一個方法是，請別人改作文，就觀點改或就文字改，按個人情況取舍。
第四，專門練習句子
如果真的想兼顧文字，不如在練邏輯練累的時候(我知道很容易累，很枯燥)，專門拿出一點時間去寫一些句子，效果更好。
如果說模版的話，這樣就足夠了。模版這個東西，背太多沒好處，太容易局限思維，還有雷同的風險。
第五，培養(yǎng)找到錯誤的能力
還要說明一點，以上是針對整個AW而言。對于argument，特別需要注意的是培養(yǎng)找到錯誤的能力。
具體方法是，閱讀一定量的題目。
這樣的好處有二：
一、通過閱讀題目，只找錯誤來訓練。
二、沒有誰能保證argument里面不會出現一個你不認識的單詞，萬一是個關鍵詞，那可就……
argument其實和issue也是想通的，鍛煉一者的同時另一者一定也會提高，所以不要糾結浪費時間的問題。
第六，關于機經
我的意見是，反正寫什么都是寫，不如按照機經寫。當然，如果能寫很多很多，那我的意見沒有什么參考價值。
綜上所述，要想獲得新GRE滿分作文，掌握正確的復習方法是很重要的，各位考生可以結合自身的具體情況，參考以上這六種經驗總結來幫助自己獲得新GRE寫作高分。
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