精選分享的作文合集9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的分享的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
分享的作文 篇1
如果你有一個(gè)蘋果，而你的朋友有一個(gè)橘子，你會(huì)怎么做呢?你假如分一半蘋果給你的朋友，你的朋友也分一半的橘子給你，這樣你既品嘗了兩種水果，又得到了分享的快樂(lè)。
與別人分享快樂(lè)，并不是你在減少快樂(lè)，而是在增加快樂(lè)。
這個(gè)暑假，我和爸爸媽媽去山東玩。在趵突泉公園快樂(lè)地玩耍了一個(gè)下午。
回到學(xué)校后，我的好朋友用羨慕的眼神望了望我，我懂得了她的意思，便讓她來(lái)到我的座位上，我開(kāi)始和她說(shuō)起了，“我們先從德州開(kāi)車到了濟(jì)南，濟(jì)南七十二泉可是聞名天下，一會(huì)兒，我們到了趵突泉公園，那里的泉水清澈見(jiàn)底，其中數(shù)趵突泉的游客最多，我們站在趵突泉的中間的石頭橋上，只見(jiàn)泉中三道泉眼中的泉水正在不斷地往外冒，在泉池的一邊，還有一塊大石頭，上面寫著天下第一泉。繼續(xù)往前走，有個(gè)小溪叫做晴雨溪，在晴天的時(shí)候，小溪就會(huì)像下雨一樣。往前走，有許多孩子在那里玩耍，我和弟弟兩個(gè)人一起玩，腳剛到水里冰涼，可舒服了。我們痛痛快快地玩了好一會(huì)兒，又看了幾個(gè)泉便回德州了”。
我看了看朋友，她正沉浸在我的話語(yǔ)中，叫了叫她，她才回過(guò)神來(lái)，我說(shuō)：“怎么樣?”“聽(tīng)了你的介紹，我都不用去了!”她興奮地說(shuō)。聽(tīng)了她的話，我比她更快樂(lè)，更高興。
現(xiàn)在，我正如培根所說(shuō)的，我收獲到了兩份快樂(lè)，這快樂(lè)正是分享所得來(lái)的。
分享的作文 篇2
你的痛苦我來(lái)分擔(dān)，我的快樂(lè)你來(lái)分享——題記
人魚(yú)將泡泡與大海分享，太陽(yáng)將陽(yáng)光與萬(wàn)物分享，我們又何不分享出自己？
有人會(huì)問(wèn)分享是什么？其實(shí)分享很簡(jiǎn)單，露出你自己豁達(dá)的心胸，拿出你自己坦誠(chéng)的態(tài)度，去對(duì)待他人。分享可以是物質(zhì)上的，當(dāng)然更重要的是精神上的。分享是有魔力的，分享可以把快樂(lè)放大，將悲傷縮小。所謂的，贈(zèng)人玫瑰手有余香，說(shuō)的就是也是這個(gè)道理。分享自己的快樂(lè)給別人，他人也會(huì)得到快樂(lè)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)更是一種快樂(lè)。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂(lè)。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類服務(wù)。”難道這不是一種偉大的分享科學(xué)的精神嗎？做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生之中與更多的人分享自己所發(fā)出的光明。其實(shí)分享無(wú)處不在：
花兒與綠葉分享整個(gè)生機(jī)勃勃的春天；
鳥(niǎo)兒與白云分享整個(gè)蔚藍(lán)的藍(lán)天；
魚(yú)兒與珊瑚分享整個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海；
星兒與月亮分享整個(gè)神秘的黑夜；
分享的作文 篇3
你們與別人分享過(guò)快樂(lè)嗎?我可有過(guò)哎，正是這次的分享，讓我懂得了分享的快樂(lè)，以前，我是個(gè)有些自私的孩子，不愿和他人分享快樂(lè)……記得我八歲那年暑假，天氣很炎熱。同和我一個(gè)暑假班的好朋友李曉明同學(xué)在上課時(shí)忘記帶筆，于是他便對(duì)我說(shuō)：“哎，哥們，我忘記帶筆了，借我一支行嗎?”我剛想借給他一支，猛然的想起自己就只剩下兩支了，我便猶豫了�？煽吹剿钦\(chéng)懇丶可憐的樣子，指定會(huì)被老師罵的。于是我果斷的把水筆借了給他。到了下午，由于天氣太熱的原因，我感到非�？诳剩路鹪谏衬行囊粯拥目诳�。這時(shí)李曉明遞給我了一瓶水，且對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)：“你一定口渴了吧，諾，給你�！蔽铱粗袆�(dòng)的笑了……從那以后，我真正的懂得了分享的樂(lè)趣。原來(lái)，快樂(lè)是可以分享的，而且分享的味道又是甜蜜的。為別人付出些，自己終會(huì)得到他人的報(bào)答，只有你肯幫助他人，他人也會(huì)幫助你，這就是分享的含義和快樂(lè)!
分享的作文 篇4
�。ㄒ唬┦⑾�，遇見(jiàn)
盛夏，陽(yáng)光暖暖，打在你進(jìn)來(lái)的身影上，晃了我的眼，你沐光而來(lái)，照亮了我的灰暗時(shí)光。
你是典型的江南女子，有纖弱的身子，眸子透過(guò)鏡片流轉(zhuǎn)著吳儂軟語(yǔ)的婉約，沾染著江南書墨鄉(xiāng)里特有的氣韻。
�。ǘ┥钋�，隨想
你的頸上總是系著飛舞的紗巾，仿佛落了蝶在那里，不曾離開(kāi)，卻更似一朵微笑嫵媚的花朵，開(kāi)在那些有涼意的日子里，你有那小巧玲瓏的身材，配上這輕盈飄逸的紗巾，實(shí)在是恰當(dāng)不過(guò)，有時(shí)我會(huì)想，若在有風(fēng)的斜暮里，你著一襲輕裙，步入寂寥的雨巷，這該是一幅江南水鄉(xiāng)不落的畫景吧。
你注重文字里的意境之美，甚至到了有些固執(zhí)的地步。你講《蒹葭》，那般凄美憂傷的文字，讓你忘卻自我。不曾想我們這幫不諳世事，卻又古怪精靈的九零后十分刁難著這詩(shī)行間里的羞澀，朦朧，直追問(wèn)，直起哄……你徹底生氣了，一慣熟視了你婉約如水的江南女子形象的我們，一下子被驚到，你喟然長(zhǎng)嘆：“這么好的一首詩(shī)，卻被你們?cè)闾Ａ�！”我想這詩(shī)詞間的惆悵感傷，幽雅溫婉，清冷迷離的意境定是你所沉陷的，不忍他之俗味來(lái)攪亂這圣潔的意境之美……你的前世恐怕是個(gè)如黛玉般青衫百步，引路沉香的讀書女子，不然怎會(huì)對(duì)文字加此執(zhí)著呢？
�。ㄈ┏醵�,相解
班里那個(gè)笑容如葵的男孩一定不會(huì)忘記你的善良，你的溫和吧？他成績(jī)不好，總在青春里嘩眾取寵，我想他心里定是希望有關(guān)懷的言語(yǔ)在身邊吧，不然他不會(huì)頹唐，我懂得他一定是害怕獨(dú)處的荒涼，害怕被漠然所刺痛。我想，你也一定懂，你不介意他成績(jī)不好，他愛(ài)起哄，你總是用關(guān)懷的語(yǔ)氣對(duì)他講你喜歡他笑的樣子，講他是一個(gè)陽(yáng)光男孩，他在你的課上總是很乖，很認(rèn)真聽(tīng)，你總愛(ài)叫他回答問(wèn)題，輕聲鼓勵(lì)著，不知為何，我想起了小時(shí)蹣跚學(xué)步時(shí)媽媽充滿母愛(ài)的模樣，這模樣和你此刻怎么會(huì)加此之相像呢？后來(lái)，他輟學(xué)，給你留下一封信.你的笑，你的身影，你的言語(yǔ)，你板書時(shí)娟秀的小楷，定會(huì)是他青春里最濃墨重彩的一筆吧。
曾有一段時(shí)間，我的心情如梅雨季里的天空，陰郁著一直掉雨，潮濕而泛濫著浩蕩離愁。
我將自己的心情化成一顆種子，深埋在我的`作文里，它華麗而傷感，而你總能讀懂這文字背后的情愫。我寫陰郁心情，你說(shuō)：“少一份憂傷，多一份陽(yáng)光，更符合年輕的心理�！蔽覍懥髂昵啻�，滿目荒涼，你說(shuō)：“要懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)排遣憂傷�！蔽覍懪惆榕c傷痛，你說(shuō)：“沒(méi)有任何人會(huì)對(duì)別人的傷痛感同身受，也沒(méi)有任何人會(huì)陪我們一直到老�！蔽覍憠�(mèng)想，你說(shuō)：“一個(gè)夢(mèng)想的人是一個(gè)幸福的人�！蔽覍懚喑钌聘校銥槲抑v面朝大海，春暖花開(kāi)的幸福，美好……
一個(gè)人孤獨(dú)的走了那么久，我有些累了，而你在那里，不深不淺的對(duì)我笑，我亦知曉，你的疏淡，你的美，它們像上帝的光，照亮我，引領(lǐng)我，我的迷茫在你眼里找到了方向，我的傷愁在你的筆下得到了一片睛空庇護(hù)，我陰晦羞澀的心情在你的笑里綻放如煙火，我的……
�。ㄋ模┠捍�，臨別
暮春，微風(fēng)習(xí)習(xí)，飛鳥(niǎo)掠過(guò)天空，才覺(jué)相處的時(shí)光太短暫，相聚離開(kāi)，都有時(shí)候，所以讓我們微笑面對(duì)這臨別吧，老師,有你的季節(jié)，真好！
分享的作文 篇5
我的可愛(ài)的同桌，是一個(gè)幽默到極點(diǎn)，活潑到極點(diǎn)的人。坐在他周圍的人，一天會(huì)被他都笑無(wú)數(shù)次，每一次笑，都是笑到肚子疼為止。知道是哪位“幽默大師”了吧！他就是金益涵！
金益涵有一張近似的瓜子臉，眉毛淡了一點(diǎn)，眼睛小了一點(diǎn)，頭發(fā)亂了一點(diǎn)。。。。。�？偟膩�(lái)說(shuō)，長(zhǎng)得還好吧！就是那一撮劉海怪了些。
該來(lái)說(shuō)說(shuō)他的成績(jī)了，大概在班上排個(gè)25左右。屬于中中級(jí)別。語(yǔ)文方面學(xué)地有些馬虎，作業(yè)上的紅圈圈比較多。要么少個(gè)字，要么是看錯(cuò)題，要么是寫反字。。。。。。唉！有時(shí)真的很為他著急！數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也就是上課不太認(rèn)真，老是做錯(cuò)。如果認(rèn)一丁點(diǎn)兒真，就會(huì)少錯(cuò)許多！
我的可愛(ài)的同桌金益涵有時(shí)真的很讓人惱火，比如：上課時(shí)走神了，有作業(yè)不會(huì)，就兇巴巴地問(wèn)我：“這個(gè)填什么？”，如果我說(shuō)：“不知道�！蹦敲�，我們就又要吵架了。如果我把答案告訴了他，那么，將會(huì)有更多的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我！
不過(guò)，每個(gè)人都有長(zhǎng)處，金益涵就有，他最拿手的還是畫漫畫，什么海綿寶寶，阿衰，都在他筆下誕生。當(dāng)然不是自創(chuàng)的，而是模仿的，但是，卻像真的一樣，令人佩服！
金益涵有時(shí)會(huì)問(wèn)一些莫名其妙的搞笑問(wèn)題，使我們幾個(gè)人笑而不止，像得了“瘋笑病”一樣。而且，這往往是在上課的時(shí)候，就連老師，也會(huì)被他逗得哈哈大笑。我們?nèi)喽疾挥X(jué)得他故意打亂課堂秩序，只認(rèn)為他太天真了，太幽默了！
這個(gè)好玩，有趣的可愛(ài)的同桌雖然成績(jī)差了一點(diǎn)點(diǎn)，但是，他每天做的事都問(wèn)心無(wú)愧，還算得上是一個(gè)品德好的學(xué)生�？上�，他貌似沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一優(yōu)點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)了，那他一定會(huì)努力把成績(jī)也提上去，最后變成一個(gè)三好學(xué)生，
這個(gè)天真的可愛(ài)的同桌，將伴隨我走過(guò)小學(xué)，走過(guò)童年！
分享的作文 篇6
十六秒！
十六秒，他用生命詮釋了軍人的光榮使命；十六秒，飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向；十六秒，他用自己生命的隕落換來(lái)了幾千條生命的安然無(wú)恙；十六秒，他選擇了把生命的天平向素不相識(shí)的人傾斜。當(dāng)濃煙卷起飛機(jī)的殘骸，當(dāng)震耳的爆炸聲搖晃著大地，他走了，走得不留痕跡……
十六秒是短暫的，留下的感動(dòng)卻是永恒的。如今，我愿將這份感動(dòng)與你我分享，讓我們一起為李劍英敬禮！
分享的作文 篇7
分享是種美德，當(dāng)我們快樂(lè)是，該不該讓身邊的朋友都快樂(lè)呢?答案是肯定的�？鞓�(lè)無(wú)處不在，有時(shí)候，快樂(lè)是建立在“分享”一詞上的。
記得一星期前，天氣總冷暖不定，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒烏云密布。一天放學(xué)時(shí)，雖然剛下完一場(chǎng)大雨，地上都是大大小小的水洼，但是天上還飄著綿綿細(xì)雨。這雨淋在人們身上感覺(jué)很冷。風(fēng)，颼颼的刮著;雨，綿綿的下著。許多沒(méi)帶傘的同學(xué)就像熱鍋上的螞蟻一般，焦急不安。幸好我?guī)Я藗�，和平常一樣，高高興興的走在回家的路上。
雨，下的更大了，這是，我聽(tīng)見(jiàn)一陣踩水塘的聲音，立即聞聲而望，只見(jiàn)我班的蔣丹容正背著書包，吃力的在跨越一個(gè)很大的水塘。平時(shí)總是樂(lè)呵呵的她，今天卻緊鎖著眉頭，滿臉焦急。顯然，她沒(méi)有帶傘，見(jiàn)雨下大了，正在尋找避雨的地方呢。我心想：雨一會(huì)兒就下大了，她這樣躲也不是個(gè)辦法，要是被雨淋濕了，生病了怎么辦啊?我的傘比較大，又和她同路，干脆和丹丹一起走吧!想著想著，我便傘舉到了丹丹頭頂�？伤肷窳�，依舊在奔跑。知道我拍了一下他，她才醒悟。蔣丹容看見(jiàn)我，立刻恢復(fù)了她一貫的燦爛，摟著我的脖子說(shuō)：“哈哈，你真是我的救命稻草啊!”我們手拉著手，撐著一把雨傘，有說(shuō)有笑的走在回家的路上。
朋友，記住，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，你一定要力所能及的去幫助他。雖然是微不足道的，但卻有可能產(chǎn)生完全不同的效應(yīng)，只有這樣這個(gè)世界才會(huì)更加美好。讓我們一起分享美好的生活吧。
分享的作文 篇8
分享是一種快樂(lè)，是一種精神上的解脫，每當(dāng)你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì)覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著彼此之間的感情。
學(xué)校舉辦了一個(gè)捐書活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都可以把自己喜歡的書，捐獻(xiàn)出來(lái)，給更多的同學(xué)看到。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，我們班的同學(xué)才一天時(shí)間，捐出的書就已經(jīng)“堆積如山”了，把那個(gè)抄書名的男同學(xué)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)然我也不例外，我也把自己喜歡的四本書捐給了學(xué)校，可見(jiàn)我們班的同學(xué)多有愛(ài)心呀！后來(lái)，我們還在中隊(duì)活動(dòng)時(shí)開(kāi)了好書推薦會(huì)，每個(gè)被抽到的同學(xué)，都拿著自己喜歡的書，到講臺(tái)上，把這本書的內(nèi)容，有趣的部分與感動(dòng)人心的情結(jié)，簡(jiǎn)單的介紹一下，讓大家對(duì)這本書更加的理解，如果喜歡看還可以找這位同學(xué)接來(lái)看看。而且，同學(xué)向我借書，我也非常樂(lè)意與她分享我的好書。這就是分享樂(lè)趣。
有一個(gè)關(guān)于特雷莎修女的故事：有一次，他聽(tīng)到一個(gè)消息，有一個(gè)信奉印度教的家庭已數(shù)天沒(méi)有東西吃，因此她修女了一些米，跑到他們家中。在修女還沒(méi)有弄清楚究竟時(shí)，那家庭中的母親已把米分成兩份，將其中一份送給那信奉回教的鄰居。修女問(wèn)她：“你們一家每人可以吃到多少呢？我給你們的米糧只有那么一點(diǎn)，并且你們共有十個(gè)成員，你們?nèi)绾螇虺阅兀俊蹦悄赣H只回答了一句話：“他們也沒(méi)有東西吃。
這個(gè)故事中的母親，給了我們“分享”的最高度的詮釋，因?yàn)樗幕卮疬�原了生命原本的亮麗底色，并且讓我們懂得了：分享是生命的一種快樂(lè)與幸福。
通過(guò)分享自己的東西，你與他人之間的冰墻會(huì)漸漸消融，能使人感受到分享的樂(lè)趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個(gè)人的內(nèi)心就只能是一個(gè)封閉而孤獨(dú)的空間，無(wú)法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生的快樂(lè)與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值的東西。
分享是博愛(ài)的基礎(chǔ)，不與他人分享感受的人注定孤獨(dú)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)與人分享。分享的世界是美好的！
分享的作文 篇9
在一個(gè)星期天的下午，因?yàn)椴挥醚a(bǔ)課，所以我感到很無(wú)聊，就約了小明去打乒乓球。我暗自歡喜：“嘻嘻，如果小明來(lái)了，打完球，還可以向他請(qǐng)教一下作業(yè)，哈哈！”我在約定的地方等他，可一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，三小時(shí)過(guò)去了……我急得熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一直到天黑，他卻還沒(méi)有來(lái)，我心想：“這家伙可真不夠義氣，讓本少爺?shù)攘薾小時(shí)，該當(dāng)何罪！”于是我氣沖沖地走了。
第二天，我來(lái)到了校園。突然，背后有人叫了我一聲，我扭頭一看：“原來(lái)是你這小子，昨天讓我等了那么久，今天我也讓你嘗嘗讓人不理解的滋味！”我停下來(lái)，冷冷地問(wèn)他什么事，小明說(shuō)：“你聽(tīng)我解釋……”我大吼一聲：“有什么好解釋的，昨天讓我在那等了幾小時(shí)，我不找你算賬就很不錯(cuò)了，你還說(shuō)，是不是要打你一頓才行！”說(shuō)完我頭也不回就走了，在我背后傳來(lái)了一陣低聲哭泣……后來(lái)，從他哥哥口中才得知事由，他在來(lái)赴約路上，撿到了一個(gè)皮包，他打開(kāi)一看，哇噻，里面足足有一萬(wàn)塊，他當(dāng)時(shí)就慌了，心里涌出一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，惡魔說(shuō)：“拿去吧，有了這錢，想買什么就買什么，反正沒(méi)人看見(jiàn)”。天使說(shuō)：“好孩子是不能貪錢的……”。最終他還是戰(zhàn)勝了心魔，順著皮包里的身份證找到了失主，當(dāng)他再趕來(lái)時(shí)，還是晚了……
知道了事情的原委，我連忙向小明道了歉。
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