精選感恩節(jié)作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的感恩節(jié)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩節(jié)作文 篇1
有一首歌唱得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一定會(huì)珍惜……”是的，人生是漫長(zhǎng)的，但也是短暫的。在人生的道路上，你也許幫助過別人，別人也許曾幫助過你。面對(duì)人生路上的感恩，每個(gè)人都有許多遐想。
站在瑟瑟的秋風(fēng)中，仰望著飛在藍(lán)天上的孤雁，不禁想起了昔日的老師，想起了那個(gè)夏天。落葉敲打著我的心，叩開了我鎖藏的記憶。
那是個(gè)幾年前的夏天，那時(shí)，我很內(nèi)向，沒有一個(gè)知己，而且我的成績(jī)也不如人意，所以在一次自由結(jié)合的調(diào)位中，沒有人愿意和我同桌，我只得被調(diào)到最后一排。從此，陪伴我的只有孤獨(dú)和淚水。無一技之長(zhǎng)的我，只夠得上當(dāng)個(gè)觀眾的份。每每想到這里，心里就會(huì)恨班主任為什么把我調(diào)到這個(gè)不起眼的地方。我發(fā)誓，以后無論哪個(gè)老師叫我回答問題，我都裝作不知道。一天，老師讓我回答問題，我慢悠悠地站起來，一聲不吭。就這樣持續(xù)了兩分鐘，老師以為我不會(huì)，耐心地給我講解了一遍，接著又問我，我依然不吭聲。她又重新講解了一遍，我依然一言不發(fā)我原以為老師會(huì)讓我坐下，可她并沒有讓我坐下，而是又講了起來。畢竟已經(jīng)進(jìn)入了六月，老師汗流滿面，可絲毫沒有表現(xiàn)出對(duì)我的失望，不知是被老師的熱心所感動(dòng)，還是良心的發(fā)現(xiàn)，我終于擠出一句“我會(huì)了，老師”。頓時(shí)，老師臉上洋溢出含笑的溫情。而我卻哭了，為自己的不懂事而哭，為老師的一個(gè)微笑而哭。
事后，老師說，知道那天我是裝的，故意說不會(huì)，還說知道我為什么這樣做，但這樣只會(huì)害了自己。求知不能不明道理，以后的道路還依舊會(huì)有坎坷。最后，她送我一句話：“既然不想失敗，就不要把陰云帶到明天�！�
我要感謝她，是她，讓我跨出成功的一步，讓我明白和理解生活的艱辛來之不易！
感恩節(jié)作文 篇2
今天是感恩節(jié)，又是一個(gè)熱鬧的日子哦!瞧，小朋友們?cè)缭绲鼐蛠淼綄W(xué)校，把教室打扮得絢麗多彩，有五光十色的彩帶，有五顏六色的氣球……
小朋友還帶來了自己制作的各式各樣的感恩卡：有寫給父母的，有寫給老師的，還有寫給朋友的……
我首先要感謝我的父母，是他們給了我生命，又含辛茹苦地把我養(yǎng)大;我還要感謝老師，是老師傳授我知識(shí)，教會(huì)我許許多多道理;我還想感謝幫助過我關(guān)心過我的每一個(gè)人，是他們給了我溫暖。
這次感恩節(jié)活動(dòng)讓我感覺自己又長(zhǎng)大了不少，它讓我在今后的生活中學(xué)會(huì)感恩，心懷感恩。
感恩節(jié)作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子都很依賴父母，讓父母忙得不亦樂乎，付出很多。而這些孩子似乎也也不懂得感恩，為父母著想或是幫爸媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)什么的，所以，如果能設(shè)立一個(gè)節(jié)日的話，我很想設(shè)立感恩節(jié)。
記得在5個(gè)月前，我去一個(gè)表弟家里玩。我發(fā)現(xiàn)他家很干凈，我又發(fā)現(xiàn)他家有很多玩具，看來他是要什么有什么，生活在蜜罐里。我和表弟出來院子里來玩騎車比賽。在比賽前，我又發(fā)現(xiàn)表弟的這輛車可是不一般，是高級(jí)的，價(jià)錢十分昂貴。聽媽媽說，表弟的父母收入也不是很高，我想表弟是一個(gè)亂花錢生活不能自理的人。果然，表弟對(duì)昂貴的車和玩具都很不愛惜，對(duì)父母好像也不那么尊重。我心中想：如果全國的孩子都這樣子的話，那么爸爸媽媽們多辛苦呀，不行，應(yīng)該有一個(gè)感恩節(jié)，讓天下的孩子，甚至是成人，學(xué)會(huì)感恩，感恩所有。
在我設(shè)立的感恩節(jié)，這一天里首先要感恩父母。用自己的方式來報(bào)答父母，如：送花、寫賀卡、畫畫等各種神秘的方式來報(bào)答父母。其次，還有感恩幫助過自己的人、為我們創(chuàng)造美好生活環(huán)境的人、老師、同學(xué)……最主要的，每年的感恩節(jié)，我想讓所有的人都懷有一顆感恩的心，常常感恩，學(xué)會(huì)感恩。
感恩節(jié)作文 篇4
今天馬老師哭了，也有一些同學(xué)哭了，因?yàn)轳R老師給我們上了一節(jié)思想課，還有一年就小學(xué)畢業(yè)了但馬老師的付出居然沒有回報(bào)，她太傷心了，嗨!這五年來我從沒有見她哭過，今天我看到了，說到這里我的眼淚也流下了。
今天馬老師哭了，也有一些同學(xué)哭了，因?yàn)轳R老師給我們上了一節(jié)思想課，還有一年就小學(xué)畢業(yè)了但馬老師的付出居然沒有回報(bào)，她太傷心了，嗨!這五年來我從沒有見她哭過，今天我看到了，說到這里我的眼淚也流下了，下課了我沒有心情做眼保健，但我還是做了，因?yàn)槲也幌脒B累馬老師……
做完廣播體操回到教室看到了七個(gè)大字：馬老師我們愛你。等到馬老師回到教室我們不約而同的大喊：“馬老師我們愛你!”我們又一次的眼淚流下了……
我們把這個(gè)節(jié)日定為感恩節(jié)，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……
感恩節(jié)作文 篇5
說實(shí)話，長(zhǎng)了這三十幾年，能叫上名來的外來節(jié)還真是沒有幾個(gè)。那天正在上班的時(shí)候，友人發(fā)來短信，說道今天是感恩節(jié)，別忘了對(duì)你的母親和你愛的人說一句我愛你，祝他們平安幸福。看了一下手表上的日歷，今天不就是個(gè)星期四嗎！從哪里來的感恩啊。
要說這人的獵奇心理就是濃，我也來了把90后的生活方式，有了問題不在翻書本，打開電腦，上到百度，輸入字符，給出答案，皆大歡喜了唄。要說這外國人就總想搞點(diǎn)兒著新鮮的玩意兒。拿了個(gè)破南瓜，玉米什么的東西，還說這是好吃喝兒。真是有點(diǎn)搞不懂了。
但要是溯源起來，那可是北美的獨(dú)有的節(jié)日。始于1621年，算到現(xiàn)在已經(jīng)有了三百多年的歷史了，就在這百余名不看生活所迫的英國清教徒們駕駛著名叫“五月花”的船，漂洋過海，歷盡千辛的來到了名叫普利茅斯的港口的時(shí)候，并沒有太多的歡欣雀躍，迥然的氣候，缺乏的糧食，在陣陣的寒風(fēng)中，只有那區(qū)區(qū)的50人堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。在當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩怂蛠砹松畋匦杵分�，他們看到了希望黃澄澄的南瓜，金燦燦的玉米，醇香美味的火雞，有了這些幫助，英國人得以生存。當(dāng)華盛頓將十一月的第四個(gè)周四定為一個(gè)節(jié)日的時(shí)候，全體公民無不歡喜。從此很多的民間的傳統(tǒng)沿襲至今了。
要說當(dāng)初就是了幾個(gè)玉米和南瓜，英國人就樂和了，但在當(dāng)時(shí)那可是一種最完美的資助，最熱情的幫扶，最溫潤(rùn)的表達(dá)，要是用句中國的成語就叫做雪中送炭了�？墒呛鼙�，在這句成語形成之后才發(fā)起的感恩節(jié)能沿襲了幾百年，到現(xiàn)在還是要拿出來紀(jì)念一下，但在我們中間，又有幾多人能懷著這份心來面對(duì)我們的'生活，來對(duì)待我們的朋友，我們又沿襲了多少呢？
在我們身邊要感恩的地方有很多，可我們又做到了多少呢？也許有人認(rèn)為那些都是枝節(jié)的末端了，不會(huì)太去理會(huì)了，拘泥于小節(jié)不是大丈夫做的事情�？删褪窃诂崿嵥樗榈狞c(diǎn)滴中，能匯成了全社會(huì)的共榮和前進(jìn)的洪流。
父母親給了我們生命。那是我們賴于生存的基礎(chǔ)，一個(gè)完整的人，能呼吸，能運(yùn)動(dòng)，能成長(zhǎng)，能學(xué)習(xí)，能工作……，但我們會(huì)說了第一句話，但我們邁出了人生的第一步，但我們褪去了乳牙，但我們的日子在書本的翻看中一頁一頁的翻過，當(dāng)我們?yōu)榱似床诼殘?chǎng)上奮力打拼，當(dāng)我們累了，回到家中窩在床上混混睡去的時(shí)候，我們的父母，你知道他們?cè)谧鲞@些什么嗎。你沒見俊俏的容顏暗淡了，你沒見歲月的刻刀在臉上無情的刻畫了深深的溝壑，你沒見挺拔的身軀愈見佝僂了，你沒見健杰的腳步放慢遲緩了，你沒見霜花染兩鬢，你沒見枯藤老手春無再，你沒見兩眼昏花暗無光。但他們不要不需要孩子們的光宗耀祖，不需要聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，不需要權(quán)錢附身，只要平安、簡(jiǎn)單、安詳、舒適就好了。他們要求的不高，能常常聽到我們健康的消息，哪怕就是幾分鐘的簡(jiǎn)潔描述，也就心安了。
要說父母給了我們生命，那么師長(zhǎng)就給了我們做了重要的指引和教誨。在我國的科學(xué)界的葉企孫先生，不但在中國創(chuàng)立了清華的第一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，同時(shí)還把這些科學(xué)的知識(shí)傳播開來，為中國的科技事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。李政道先生稱葉先生決定了他的命運(yùn)。華羅庚先生則說，我得到了他一生的保護(hù)。他終身未娶，但與學(xué)生們的感情深厚。他是一個(gè)傳奇，他是一段歷史，他讓我們后來人都生活在了他濃蔭蔽頭的世界中了。他的所有學(xué)生都受到了他的恩澤，無論是錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、還是王淦昌，他就是一條走不完的路，自我們面前的總是那個(gè)于言，而總有著溫潤(rùn)如玉的君子之風(fēng)的葉先生。他不但教育出了眾多的科學(xué)名士，更多的是帶動(dòng)了整個(gè)民族的發(fā)展和壯大。那才是最重要的。
當(dāng)我們表達(dá)出來了恩情的時(shí)候，總會(huì)是心靈的綻放，一種最原始的舒緩，醉人的感覺，該我們以最飽滿的釋放。那是因?yàn)槟愀杏X到了那份熱，那份幟焰也在灼燒著你。一個(gè)擁抱勝過了千言萬語的表達(dá)，一個(gè)微笑能抿去誤解和燜燒，一個(gè)攙扶也許可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，一句忠告會(huì)打開你塵封的心門。
也許這感恩無處不在，當(dāng)英國人還在用南瓜來互相追捧著游戲的時(shí)候，不會(huì)想到現(xiàn)在的人們會(huì)變換了更多的方式，但那份情還在，有情在就好。
感恩節(jié)作文 篇6
今天是星期四，也就是一年一度的感恩節(jié)，老師在上課的時(shí)候就給我們布置了一份特別的作業(yè)，就是讓我們每個(gè)人做一張感恩卡，可以給自己的父母，老師或者同學(xué)。我想：老師每天給我們上課，批改作業(yè)，多么辛苦呀！我決定給做一張感恩卡給老師。
我看到同學(xué)們?cè)诳焖俚脑O(shè)計(jì)著感恩卡的圖形。有的畫蘋果形狀的感恩卡，有的在畫心形的感恩卡。我心里想：我就做一張小星星形狀的感恩卡吧！于是，我先用直尺在黃色的卡紙上勾畫出了一幅小星星的大致圖形，又聽從了同桌的建議，在小星星的兩邊，畫了兩只翅膀，然后用小剪刀沿著卡片的邊慢慢地剪下來。拿起水彩筆在卡片的上面，寫上感恩卡三個(gè)字，在三個(gè)字的下面寫上了制作人。在卡片的中間寫上了我對(duì)老師的祝福的話語。最后用紫色的卡紙剪了一朵花和一個(gè)蝴蝶結(jié)，貼在卡片上。一張美麗的感恩卡就做好了。
看著自己親手做的感恩卡，我心里想：希望老師看到我的祝福，感受到我濃濃的謝意！
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