以觀察為話題的小學作文
今天老師布置了一項特殊作業(yè)——“泡豆子”，老師剛說完，全班同學都非常驚奇，大家七嘴八舌地議論開了，有的同學問：“怎么泡豆子呢？”有的問：“老師怎么不布置其他作業(yè)，而布置泡豆子呢？”還有的問：“泡什么豆呢？”這時老師說：“布置這項作業(yè)是為了培養(yǎng)同學們的耐心和觀察能力，大家泡什么豆都可以，不明白的地方可以問家長。”
放學后，我飛快地跑回家，顧不上換衣服就去拿了四五把黃豆放在桌子上，一粒粒黃豆在桌子上滾來滾去，像一個個淘氣的小娃娃，著急地想讓我?guī)椭鼈兛炜扉L大。我閃電般地拿來一個小盆子，把豆子放進去，再接了多半盆水，有的豆子慢慢地浮了起來，還有許多豆子躺在盆底香甜地睡大覺。我不知道怎么回事，媽媽耐心地對我說：“沉下去的豆是優(yōu)質豆，能發(fā)芽，浮起來的豆是爛豆，不會發(fā)芽，最好把爛豆撈出來�！蔽壹泵Π褷�豆一個一個，仔仔細細地撈了出來，豆子就泡好了。晚上該睡覺時，可是我躺在床上翻來覆去睡不著，總是想著第二天豆子會有什么變化。
第二天，我早早地起了床，就去看我泡的豆子了，咦，怎么沒水了，但豆子又肥又大，原來豆子把水統(tǒng)統(tǒng)喝光了，我急忙給這些可愛的豆子接了一盆可口的水，然后就去上學了。
第三天，我想豆子一定發(fā)芽了。想著我就起床去看豆子了，但豆子像是跟我作對似的'，安安靜靜地躺在盆子里，我失望極了，可是，豆子看上去好像比昨天大了一些。有的把衣服都撐破了，還有的換了一件新衣服，白嫩白嫩的，像一張張孩子的笑臉，豆子的變化太有趣了。
第四天，老師要檢查了，很多同學泡的豆子都發(fā)芽了，可我的豆子還和昨天一樣在睡覺，還沒發(fā)芽，哪怕只是一點點芽也可以呀！這時，我覺得我的豆子不大對勁兒，會不會是我的豆子有問題呀？放學后，我一到家，沒等放下書包就飛快地跑去問奶奶，奶奶說：“有可能咱家的豆子放的時間太長了，有三四年了。”我聽后，恍然大悟。
通過對豆子的觀察，我不僅看到了豆子在水里的變化，更學到了薪的知識，一定要選好豆種。
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